cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Ahyar Rasidi
Contact Email
ccgedu.org@gmail.com
Phone
+6287865186492
Journal Mail Official
ccgedu.org@gmail.com
Editorial Address
Jln. By Pass BIL Batujai No. Kecamatan Praya Barat, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Walada: Journal of Primary Education
Published by YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG
ISSN : 29622662     EISSN : 29630037     DOI : https://doi.org/10.61798/wjpe.v1i1.1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Focus and Scope Walada: Journal of Primary Education with P-ISSN: 2962-2662 dan E-ISSN: 2963-0037 mainly focuses on learning in primary schools, teacher education or primary school. Detailed scopes of articles accepted for submission to Jurnal walada are: Learning Theory Curriculum and Technology in Education School Management School Policy Teaching and learning
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 51 Documents
 1   2   3   4   5 
INTERNALISASI NILAI SPIRITUAL ISLAMI DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Murzal
Walada: Journal of Primary Education Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 3, Desember 2022
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v1i3.12

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan Negara. Pendidik dalam Islam adalah orang-orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan peserta didiknya dengan upaya mengembangkan seluruh potensi peserta didik, baik potensi afektif (rasa), kognitif (cipta), maupun psikomotorik (karsa). Pembelajaran yang efektif dan efesien, selalu diharapkan oleh setiap guru, karena dapat menghantarkan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan dan menganalisis internalisasi nilai spiritual islami dalam kegiatan pembelajaran intra dan ekstrakurikuler SDN 4 Bnyu Urip. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan diskriptif dengan subjek penelitian SDN 4 Bnyu Urip. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa internalisasi nilai spiritual islami dalam kegiatan pembelajaran di SD 4 Bbanyu Urip dapat meningkatkan motivasi belajar siswaa. Hal tersebut tercermin pada semangat belajar siswa yang baik, hubungan emosional siswa yang baik, dan sikap siswa dalam menguti pembelajaran di sekolah tersebut sangat bagus baik pada pembelajaran intra dan ekstrakurikuler, ditambah lagi dengan peran kepala sekolah dan guru dalam internalisasi nilai spiritual islami dalam pembelajaran di SDN 4 Banyu Urip sangat baik.
KORELASI ANTARA MOTIVASI TEMAN SEBAYA DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH DASAR Nia Fitria Sagita
Walada: Journal of Primary Education Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 3, Desember 2022
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v1i3.13

Abstract

Penelitian ini adalah tentang hubungan antara motivasi teman sebaya dengan kepercayaan diri siswa kelas V SD Negeri di Gugus 1 Kecamtan Kopang Tahun Pelajaran 2022/2023. Dalam proses pembelajaran, interaksi sosial dengan motivasi teman sebaya berperan dalam merubah, mempengaruhi atau meningkatkan perilaku siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Karena hubungan dengan motivasi teman sebaya memiliki peran penting untuk menumbuhkan rasa kepercayaan diri pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi teman sebaya dengan kepercayaan diri siswa kelas V SD Negeri di Gugus 1 Kecamtan Kopang Tahun Pelajaran 2022/2023. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Dengan pembagian sampel sebaynyak 70 siswa pada Gugus 1 Kecamatan Kopang Lombok Tengah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Untuk mengetahui hubungan kedua variabel digunakan bantuan SPSS V.16,0 yang menunjukkan hasil person sebesar 0,516 > 0,01 yang artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi teman sebaya dengan kepercayaan diri siswa kelas V SD Negeri di Gugus 1 Kecamtan Kopang Tahun Pelajaran 2022/2023.
PENERAPAN MEDIA VISUAL GAMBAR DENGAN TEKNIK SISWA SEKOLAH DASAR Lalu Muhamad Taufiq Hidayat
Walada: Journal of Primary Education Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 3, Desember 2022
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v1i3.14

Abstract

Penelitian Ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media strip story pada mata pelajara Al- Qura’an Hadist kelas 4 MI Babul Khair Desa Semparu tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Penelitian ini meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk menentukan ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 27 peserta didik pada siklus pertama pembelajaran menggunakan media strip story terdapat 15 peserta didik yang berhasil mencapai nilai lebih dari 70 dengan persentasi ketuntasan klasikal 55%, dan rata-rata hasil belajar 70,48%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal peserta didik belum tuntas sebab peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari 70 belum memenuhi 80%. Sementara pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal 85,18% atau 23 siswa memperoleh nilai di atas 70 dengan rata-rata hasil belajar 81,48%. Hasil pada siklus II tersebut menunjukkan secara klasikal peserta didik sudah tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari 70 lebih besar dari nilai klasikal yang dihendaki yaitu 80%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa Penggunaan media strip story Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Al- Qur’an Hadist Kelas 4 MI Babul Khair Desa Semparu Tahun Pelajaran 2022/2023
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI SEKOLAH DASAR Nurfa Juita
Walada: Journal of Primary Education Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 3, Desember 2022
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v1i3.15

Abstract

Latar belakang penelitian ialah rendahnya kemampuan motivasi belajar siswa pada muatan IPS. Dari hasil observasi menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran siswa terlihat sibuk dengan dirinya sendiri, berbicara dengan temannya, tidak fokus memperhatikan penjelasan guru, dan pembelajaran yang terkesan membosankan. Hal ini dikarenakan pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat sehingga menyebabkan dalam proses belajar mengajar kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa melalui model kooperatif think pair share pada muatan IPS di kelas IV MI Darul Qur’an Bengkel tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan oleh penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu, tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui model kooperatif tipe think pair share dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang diperoleh peneliti pada siklus I hasil observasi aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata 61,76% (baik) sedangkan hasil observasi aktivitas siswa memperoleh nilai rata-rata 46,66% (cukup), dan hasil angket memperoleh nilai rata-rata 57,50% (cukup). Pada siklus II hasil observasi aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata 88,23% (sangat baik) sedangkan hasil observasi aktivitas siswa memperoleh nilai rata-rata 86,66% (sangat baik), hasil angket memperoleh nilai rata-rata 85% (sangat baik), dan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model kooperatif tipe think pair share dapat meningkatkan kemampuan motivasi belajar IPS siswa kelas IV MI Darul Qur’an Bengkel
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN IMAGE DI SEKOLAH DASAR Melia Andari
Walada: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 Nomor 1, April 2023
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v2i1.17

Abstract

This research aims to improve students' critical thinking skills using the Project Basead Learning Model in social science learning in elementary schools. The project-based learning model directs students to complete it directly and places responsibility on students during the learning process by generating critical ideas. It is studied using classroom action research with two cycles, each consisting of two meetings with four stages. Continuous, namely planning, implementation, observation, and reflection. The data collected includes teacher activities, student activities, and data that can provide conclusions about critical thinking skills. The research results show that project-based learning can improve the critical thinking skills of fifth-grade students in elementary schools; this is proven by calculating the first cycle classical completeness score of 69%. Moreover, there was an increase of 27.59% to 97%. This success was supported by changes and improvements to the learning process following the reflection results in the previous cycle.
PENGEMBANGAN KECAKAPAN SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Syudirman; Juwita Umi Yarsih Rezeky
Walada: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 Nomor 1, April 2023
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v2i1.18

Abstract

This research was motivated by the fact that the school had several strategies used by teachers to develop students’ social skills. This aims to develop the social aspect because basically every student will need help from other people to become a social person, but in reality, there are still students who are unable to communicate with other people. This research aims to find out about teachers’ strategies, the obstacles faced by teachers, and how teachers overcome obstacles in developing student’s social skills in social studies subjects in class V at SDN 41 Ampenan.This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques were carried out in three ways, namely observations, interviews, and documentation. Meanwhile, data analysis uses data collection techniques, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity testing uses four methods, namely credibility, transferability, dependability, and confirmability. Based on the research results, it was found that the teacher’s strategy in improving social skills in social studies subjects in class V. namely by getting students to work together in groups, teaching empathy, showing a participative attitude, and instilling discipline. As for the obstacles teachers face, namely students’ personalities, and the influence of peers and parent students. How to overcome obstacles in developing social skills student. How to overcome obstacles in developing social skills students, namely the solution of the student’s personality, the solution of peer influence and the solution is to establish cooperation between teachers and parents of students.
POLA ASUH ORANG TUA TUNGGAL DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN ANAK USIA DINI Mira Kuswara
Walada: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 Nomor 3, Desember 2023
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v2i3.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh, kendala dan upaya orang tua tunggal dalam membentuk kepribadian anak usia dini di dusun Gerepek desa Bunut Baok sesuai dengan fokus masalah yang peneliti bahas yaitu pola asuh, kendala, serta upaya yang dilakukan orang tua tunggal dalam membentuk kepribadian anak usia dini di dusun Gerepek desa Bunut Baok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dimana informasi yang didapat melalui observasi, wawancara, dokumentasi dianalisis kemudian disimpulkan. Penelitian ini mengguakan teknik analisis data yaitu pengumpulan data (data colection), reduksi data (data reduction), penyajian data (data disply), dan verivikasi data (verivication). Hasil penelitian hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang digunakan orang tua tunggal dalam membentuk kepribadian anak di desa Bunut Baok adalah pola asuh otoriter, pola asuh permisif dan pola asuh demokratis. Sedangkan kendala yang dihadapi orang tua tunggal dalam membentuk kepribadian anak usia dini bermacam-macam yaitu sikap dan karakter anak, faktor biologis, faktor lingkungan keluarga, fator lingkungan sosial, waktu dan pendidikan. Upaya yang dilakukan orang tua tunggal alam membentuk kepribadian anak usia dini yaitu mengenalkan pendidikan keagamaan, memenuhi kebutuhan anak, memperkenalkan anggungjawab kepada anak, mendorong dan memotifasi anak, sera meltih kedisiplinan dan menentukan batasan waktu kepada anak
UPAYA GURU DALAM MEMBUDAYAKAN PERILAKU JUJUR DI SEKOLAH DASAR Tamjidillah HM Amin
Walada: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 Nomor 3, Desember 2023
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v2i3.20

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh perhatian penulis terhadap perilaku jujur yang mulai luntur di kalangan para pelajar saat ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitiannya menunjukan (1) upaya guru dalam membudayakan perilaku jujur pada siswa dengan membuat aturan-aturan, memberikan motivasi, memberikan perhatian lebih kepada siswa-siswa tertentu, memberikan teguran bagi siswa yang melanggar dan memberikan keteladanan kepada siswa. (2) kendala yang dihadapi adalah kurangnya peran orang tua dalam mengontrol siswa ketika sedang dirumah dan mudahnya siswa megakses informasi yang kurang bermanfaat. (3) untuk mengatasi kendala-kendala tersebut guru menjalin kerjasama yang lebih baik lagi dengan orang tua dalam mengontrol siswa ketika di rumah
STRATEGI GURU KELAS DALAM MEMBANGUN BUDAYA RELIGIUS DI SEKOLAH DASAR Siti Humairoq
Walada: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 Nomor 3, Desember 2023
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v2i3.21

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perhatian peneliti terhadap factor-faktor penyebab rendahnya budaya religius di SDN 4 Batujai Kecamatan Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Ajaran 2022/2023. Ada beberapa siswa yang mengalami rendahnya pemahaman terhadap budaya religius dikarenakan ada factor-faktor yang mempengaruhi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru kelas dalam membangun budaya religius di SDN 4 Batujai dan Hambatan-hambatan guru kelas dalam membangun budaya religius di SDN 4 Batujai Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data (reduction), penyajian data (display), dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Strategi guru kelas dalam membangun budaya religius adalah: a) Memahami masing-masing karakter peserta didik, karena karakter berbedaa-beda. b) Mengelompokkan kemampuan-kemampuan peserta didik dalam memahami baca tulis Al-Qur’an dan membimbingnya dalam praktik membaca. c) Guru mempersiapkan sarana dan prasarana kegiatan belajar keagamaan di sekolah sesuai dengan kemampuan-kemampuan peserta didik. 2) Hambatan-hambatan guru kelas dalam membangun budaya religius adalah: a) Tidak fokus/bermain saat kegiatan keagamaan berlangsung. b) Sarana dan prasarana di sekolah kurang memadai. c) Banyak peserta didik yang belum bisa baca tulis serta melafalkan huruf-huruf Al-Qur’an. d) Minat dan daya tarik terhadap keagamaan minim.
UPAYA GURU DALAM MENERAPKAN STRATEGI DRTA UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR Muhammad Alawi; Wahyu Hananingsih
Walada: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 Nomor 3, Desember 2023
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v2i3.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya guru dalam menerapkan strategi directed reading thinking activity (DRTA) karena ada siswa yang masih kesulitan membaca pemahaman. Fokus yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bentuk kesulitan membaca pemahaman yang dialami oleh siswa kelas IV. (2) Upaya guru dalam menerapkan strategi directed reading thinking activity (DRTA) untuk mengatasi kesulitan membaca pemahaman pada siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilakukan di MI Mamba’ul Khair NW Bertais Kecamatan Sandubaya Kota Mataram. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data yang digunakan peneliti adalah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan perpanjang pengamatan, triangulasi dan meningkatkan ketekunan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Bentuk-bentuk kesulitan membaca pemahaman pada siswa kelas IV adalah siswa kesulitan dalam menyampaikan pemikirannya, memahami isi cerita, dan siswa kesulitan dalam menemukan ide pokok dari setiap paragraf cerita. (2) Upaya guru dalam menerapkan strategi directed reading thinking activity (DRTA) untuk mengatasi kesulitan membaca pemahaman pada siswa kelas IV adalah dengan menyediakan gambar-gambar, memberikan contoh cara memahami bacaan dan melatih peserta didik untuk menemukan ide pokok setiap paragraf dari materi yang dipelajari

Page 2 of 6 | Total Record : 51

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): IN PROGRESS Vol. 4 No. 1 (2025): Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 3 (2024): VOLUME 3 NOMOR 3, DESEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomor 1, April 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 Nomor 3, Desember 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2, Agustus 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 Nomor 1, April 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 3, Desember 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 Nomor 1, Agustus 2022