cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Ahyar Rasidi
Contact Email
ccgedu.org@gmail.com
Phone
+6287865186492
Journal Mail Official
ccgedu.org@gmail.com
Editorial Address
Jln. By Pass BIL Batujai No. Kecamatan Praya Barat, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Walada: Journal of Primary Education
Published by YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG
ISSN : 29622662     EISSN : 29630037     DOI : https://doi.org/10.61798/wjpe.v1i1.1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Focus and Scope Walada: Journal of Primary Education with P-ISSN: 2962-2662 dan E-ISSN: 2963-0037 mainly focuses on learning in primary schools, teacher education or primary school. Detailed scopes of articles accepted for submission to Jurnal walada are: Learning Theory Curriculum and Technology in Education School Management School Policy Teaching and learning
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 51 Documents
 2   3   4   5   6 
THE SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Melani, Khaila
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomor 1, April 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i1.109

Abstract

Salah satu aspek internal yang mungkin memengaruhi prestasi akademis siswa dalam matematika adalah pembelajaran mandiri. Partisipasi orang tua adalah salah satu contoh komponen eksternal yang dapat memengaruhi kinerja akademis siswa bersamaan dengan komponen internal lainnya. Jika orang tua ingin anak-anak mereka berhasil secara akademis, mereka harus terlibat secara aktif dalam pendidikan mereka. Keterlibatan orang tua dan anak-anak dalam pembelajaran mereka sendiri serta sejauh mana mereka mengambil peran aktif dalam pendidikan matematika mereka adalah fokus dari penelitian ini. Dua puluh jurnal yang mencakup topik tersebut dianalisis sebagai bagian dari tinjauan literatur sistematis. Temuan studi ini menyoroti pentingnya partisipasi orang tua dan pembelajaran mandiri untuk kesuksesan akademis siswa. Ketika diberikan alat untuk belajar sendiri dan dorongan dari orang tua, siswa mungkin akan lebih baik dalam sekolah. Siswa mendapatkan manfaat dari pembelajaran mandiri ketika orang tua terlibat. Orang tua yang tidak aktif terlibat dalam pendidikan anak-anak mereka kemungkinan akan melihat penurunan kinerja akademis anak-anak mereka.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X Suprianto, Caesari Qanita Supri
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i2.110

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi kemahiran peserta didik dalam memecahkan masalah matematika dengan menyelesaikan soal ujian tentang pertidaksamaan linear. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Subjek dari penelitian ini adalah 15 peserta didik kelas X di MA PP Assalam Naga Beralih. Alat yang dipakai adalah alat penilaian berupa pertanyaan terbuka. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini melibatkan penerapan kuesioner yang dirancang untuk mengukur kemampuan dalam memecahkan masalah matematika. Berdasarkan analisis, didapati bahwa tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dapat diidentifikasi melalui persentase hasil tes. Sebanyak 26,7% atau 4 peserta didik menunjukkan pencapaian tinggi, sementara 66,7% atau 10 peserta didik mencapai tingkat sedang. Hanya 7% atau 1 peserta didik yang tergolong pada tingkat rendah. Oleh karena itu, kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah bahwa peserta didik kelas X di MA PP Assalam Naga Beralih memiliki kemampuan pemecahan masalah yang tergolong dalam kategori sedang.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MI Ummi Inayati, Anis Afifah, Mike Lorika Kurnia Sari
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i2.118

Abstract

Menyongsong era society 5.0 maka diperlukan media pembelajaran berbasis ICT pada mata kuliah pembelajaran Bahasa Arab MI, diantaranya memanfaatkan perangkat lunak dan keras serta multimedia lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran berbasis ICT pada mata kuliah pembelajaran Bahasa Arab MI di Institut Attanwir Bojonegoro. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasis ICT pada mata kuliah pembelajaran bahasa Arab MI melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap persiapan dosen pengampu mata kuliah menganalisis kebutuhan, mengembangkan RPS berbasis ICT, menyiapkan media, dan membagi kelompok. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran didesain memanfaatkan media ICT seperti leptop, proyektor, TV, audio, audiovisual, mengunggah video microteaching pembelajaran bahasa Arab MI ke kanal YouTube, memanfaatkan google classroom, WhatsApp dan lain-lain. Pada tahap evaluasi, dosen pengampu melakukan monitoring dan evaluasi terkait keefektifan dan ketercapaian implementasi media pembelajaran berbasis ICT dengan melihat proses dan hasil belajar mahasiswa. Implikasinya media ICT berperan penting dalam pembelajaran Bahasa Arab
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN POLA PERILAKU SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD BAHREISY SURABAYA Reysa Islami
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i2.123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pola perilaku dan preferensi kognitif pada murid dengan keterampilan matematika tinggi di SD Bahreisy, Surabaya, serta dampaknya terhadap peningkatan kecerdasan interpersonal siswa. Dalam era pendidikan yang semakin berkembang, pemahaman yang lebih dalam tentang aspek non-akademis seperti kecerdasan interpersonal menjadi semakin penting. Melalui pendekatan yang holistik, penelitian ini menganalisis hubungan antara pola perilaku, preferensi kognitif, dan kecerdasan interpersonal siswa. Metode penelitian yang digunakan meliputi survei, observasi, dan wawancara dengan sampel siswa yang memiliki keterampilan matematika tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara pola perilaku serta preferensi kognitif dengan peningkatan kecerdasan interpersonal siswa. Hasil ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan siswa di luar aspek akademis.Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Dengan memperhatikan aspek non-akademis seperti kecerdasan interpersonal, pendidik dapat merancang pendekatan pembelajaran yang lebih holistik dan efektif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta pengembangan pribadi siswa di masa depan.
EDUGAME WORDWALL: SEBUAH MEDIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Ferlina, Lina; Fratiwi, Nuzulira Janeusse
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i2.126

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar rendah. Hal ini dikarenakan guru cenderung masih menggunakan metode ceramah dan kurang maksimalnya penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui cara meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan media Edugame Wordwall pada pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Systematic Literature Review (SLR). Peneliti mengumpulkan artikel terkait media Edugame Wordwall dengan rentang waktu tahun 2014 s.d 2024. Dalam penelitian ini, peneliti mendapatkan hasil tentang; 1) Definisi Edugame Wordwall, tujuan dan kelebihan-kelebihan yang dimilikinya, 2) Dampak positif penggunaan Edugame Wordwall dalam pembelajaran Matematika, 3) Pengaruh media Edugame Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran Matematika. Setelah dilakukan analisis terhadap artikel terkait, dan didukung dengan data-data yang akurat, peneliti dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran Matematika di Sekolah dasar dapat ditingkatkan menggunakan Edugame Wordwall. Edugame Wordwall menawarkan cara interaktif dan menyenangkan untuk memahami konsep-konsep Matematika, yang membantu mengurangi kejenuhan dan meningkatkan motivasi siswa. Peneliti berharap bahwa penelitian ini akan memberikan kontribusi sebagai bahan informasi bagi guru untuk menggunakan Edugame Wordwall sebagai media dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika.
KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PERMAINAN EDUKATIF DI SD DUMAS SURABAYA Wa Souvi Raaziqal Ningtyas, dkk
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i2.129

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai apakah penggunaan permainan edukatif dan kreatif dapat membangkitkan semangat dan keterlibatan siswa dalam proses belajar di SD DUMAS Surabaya. Subjek dalam studi ini adalah murid-murid di SD DUMAS. Metode yang digunakan adalah pembelajaran berbasis permainan edukatif yang dirancang khusus untuk mengajarkan konsep-konsep tertentu kepada peserta didik. Permainan ini melibatkan interaksi dan tantangan permainan edukatif memiliki potensi untuk meningkatkan semangat dan partisipasi dalam belajar siswa, serta metode pembelajaran kolaboratif yang melibatkan kerja sama dalam proses pembelajaran kelompok kecil dan tim untuk memecahkan masalah melalui diskusi dan saling membantu dalam memahami konsep-konsep. Berdasarkan temuan dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan edukatif yang kreatif dan interaktif secara signifikan meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, menciptakan lingkungan belajar akan membuat senang dan menantang, serta mendorong siswa untuk menjadi lebih aktif berdiskusi serta saling membantu dalam memahami materi pembelajaran, sehingga bisa digunakan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang direkomendasikan.
PENERAPAN PENDIDIKAN KEDISIPLINAN DALAM MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK DI MI SUNAN GIRI SURABAYA Setiyono, Ahmadi Heri
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 3 (2024): VOLUME 3 NOMOR 3, DESEMBER TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i3.128

Abstract

Pendidik mempunyai tugas yang paling penting untuk pembentukan tingkat baik dan buruknya pada suatu bangsa. Dunia pendidikan sekarang sering didapati berbagai macam persoalan, diantaranya persoalan akhlak atau kepribadian peserta didik dalam hal kedisiplinan. Diantaranya ditunjukkan dengan rendahnya sikap disiplin dan maraknya kenakalan serta masalah ketaatan terhadap peraturan kedisiplinan di sekolah yang belum baik. Hal ini menunjukkan bahwa etika peserta didik yang masih rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan cara mengobservasi secara langsung perilaku peserta didik di sekolah MI Sunan Giri Surabaya. Hasil dari penelitian yang dilakukan di MI Sunan Giri Surabaya memperlihatkan penerapan kegiatan disiplin peserta didik yang dilakukan dalam berbagai kegiatan yang terdiri dari kegiatan upacara setiap hari senin, serta kegiatan pembiasaan 4S (senyum, salam, sapa dan salim). Dengan adanya pembiasaan disiplin ini diharapkan dapat menerapkan pendidikan karakter yang baik dan membentuk akhlak peserta didik sejak dini.
Penerapan Pembelajaran Moral dalam Meningkatkan Relasi Hubungan Antar Manusia di Sekolah Guang Ming Surabaya Tjumoko, Agung; Maulana, Yusron
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 3 (2024): VOLUME 3 NOMOR 3, DESEMBER TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i3.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan penerapan pembelajaran moral dalam meningkatkan hubungan antar manusia di Sekolah Guang Ming Surabaya. Menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara dengan guru dan siswa di sekolah tersebut. Temuan utama menunjukkan bahwa pengajaran moral yang mencakup empat pilar utama: bersyukur, beretika, jujur dan dapat dipercaya, serta mengamalkan pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari, secara signifikan meningkatkan relasi sosial dan karakter siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam sikap sopan santun, rasa tanggung jawab, kemampuan bekerja sama, dan kepercayaan diri dalam interaksi sosial. Pendidikan moral yang diterapkan secara konsisten membantu siswa memahami dan menerapkan nilai-nilai moral, baik di sekolah maupun di lingkungan rumah, sehingga membentuk individu yang lebih etis dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya peran sekolah dan guru dalam membentuk karakter siswa melalui pendidikan moral yang integratif, yang tidak hanya memperkuat aspek akademis tetapi juga menciptakan masyarakat yang lebih beretika dan empatik.
ANALISIS PERAN TEKNOLOGI BERBASIS GAME (WORDWALL) DALAM MEMBANGUN MINAT BELAJAR SISWA Tri Iftitahur Rohmah; Nafilah Safitri; Elyani Rahmawati; Ahmad Zainal Wava; Aldino Khoirozadit Taqwa; Fina Fakhiyah; Nur Fajrie
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 3 (2024): VOLUME 3 NOMOR 3, DESEMBER TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i3.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran game wordwall pada proses pembelajaran kelas 3 di SDN 03 Tergo dalam membangun minat belajar siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, kami melakukan observasi lapangan dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data, kemudian dianalisis untuk menarik kesilmpulan. Temuan utama menunjukkan bahwa penggunaan wordwall efektif dalam meningkatkan meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi pembelajaran. Guru menganggap wordwall sebagai alat yang efektif untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang menarik dan interaktif. Namun, tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan integrasi ke dalam kurikulum perlu diatasi.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI JARJUKU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SDN 02 SINGOCANDI Fazriani, Hesty Nur; Choirunni'mah, Vira Amalia; Wulandari, Kurnia; Fikri, Muhammad Aris; Fakhriyah, Fina; Fajrie, Nur
Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 3 (2024): VOLUME 3 NOMOR 3, DESEMBER TAHUN 2024
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v3i3.168

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah media berbasis aplikasi jarjuku berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode survei. Teknik analisis yang digunakan yaitu regresi linier sederhana dengan instrumen pemberian angket terhadap aplikasi dan pemberian soal tes. Populasi penelitian yaitu siswa kelas 2 SDN 2 Singocandi dengan sampel sebanyak 23 siswa. Hasil Penelitian ini menyatakan bahwa media berbasis aplikasi jarjuku berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan pengaruh sebesar 74,9 %.

Page 4 of 6 | Total Record : 51

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): IN PROGRESS Vol. 4 No. 1 (2025): Walada: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 3 (2024): VOLUME 3 NOMOR 3, DESEMBER TAHUN 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): VOLUME 3 NOMOR 2, AGUSTUS TAHUN 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomor 1, April 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 Nomor 3, Desember 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2, Agustus 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 Nomor 1, April 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 3, Desember 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 Nomor 1, Agustus 2022