cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani
Contact Email
mediasi341@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
mediasi341@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29857309     EISSN : 29857309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education and Teaching. Scopes INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan includes research papers from researchers, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: Teaching and Learning in Education Educationcal Technology Curriculum Development Material Development Education Professionalism Education Curriculum Education in 5.0 era E-Learning in Education Character building. Special Needs Education. Global Issues in Education. Technical and Vocational Education. Language and Literature Education. Social Sciences Education. Education Management. Sports Science and Physical Education. Learning Models and Strategies Other Fields in Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 325 Documents
 24   25   26   27   28 
COMPREHENSIVE ARABIC CURRICULUM: HARMONIZING MULTICULTURAL PERSPECTIVES, INTEGRATION AND ACTFL FOR A GLOBAL GENERATION Khairanis, Retisfa; Aldi, Muhammad
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore curriculum models that are appropriate for a country as diverse in social, cultural, political aspirations and economic capabilities as Indonesia. By focusing on multicultural, integration, and ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages) perspective curriculum models, this research seeks to identify solutions to improve the Arabic Education curriculum so that it can accommodate the needs of various parties and support the formation of superior generations in the future. The research used a qualitative approach with a descriptive-analytic design. Data were collected through in-depth interviews with education experts, curriculum developers, teachers and principals; participatory observation in schools; and document analysis of education policies and curriculum materials. Data were analyzed using thematic analysis techniques to identify key themes and link them to curriculum development theory. The results show that social and cultural diversity plays a significant role in determining the success of the curriculum. The multicultural curriculum model has great potential in accommodating such diversity, while the integration and ACTFL models contribute to the formation of synergies between general education, religion and foreign language learning. All three, if applied appropriately, can create a curriculum that is relevant, inclusive and adaptive to the needs of society. The implications of this research emphasize the importance of multiculturalism-based curriculum development to answer the challenges of diversity in Indonesia. The contribution of this research provides a basis for policy makers to design a curriculum that is not only academically relevant but also able to shape the character of a globally competitive young generation without ignoring local cultural roots. Keywords: Arabic Language Curriculum, Multicultural, Integration, ACTFL
ANALISIS KUALITATIF PENGGUNAAN PLATFORM EDM DALAM MENUNJANG KESIAPAN AKREDITASI MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN PANDEGLANG TAHUN 2024 Suhada, Suhada; Mulyadi, Mulyadi; Mutholib, Abdul; Hadijah, Hadijah; Al Faqir, Supri
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas platform Evaluasi Diri Madrasah (EDM) dalam menunjang kesiapan akreditasi madrasah tingkat tsanawiyah di Kabupaten Pandeglang. Metode yang digunakan adalah penelitian fenomenologi (Phenomenology): yakni memahami pengalaman dan persepsi pengguna platform EDM. Pendekatan ini memungkinkan pengumpulan data dari berbagai madrasah mengenai tingkat kemudahan penggunaan, kebermanfaatan, dan dampaknya terhadap proses persiapan akreditasi. Hasil analisis diperoleh bahwa 85% madrasah tsanawiyah memiliki kesesuaian antara nilai SKPM/EDM dengan nilai akreditasi yang diperoleh, maka seyogyanya stakeholder madrasah dapat melaksanakan evaluasi diri dengan sebaik-baiknya.
ANALISIS KOMPARATIF TERHADAP TULISAN ARGUMENTATIF MAHASISWA MELALUI TOPIK YANG DAPAT DIPERDEBATKAN DAN YANG TIDAK DAPAT DIPERDEBATKAN Kamariah, A.; Hajar, Andi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian tulisan argumentatif mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris Program Sarjana Terapan UNM dengan menggunakan topik yang dapat diperdebatkan dan yang tidak dapat diperdebatkan dalam lima komponen tulisan, yaitu isi, organisasi, kosa kata, struktur, dan mekanika. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setiap kelompok terdiri dari 38 mahasiswa. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik pengambilan sampel klaster. Penulis menggunakan tes menulis baik pada kelompok kontrol (tulisan mahasiswa menggunakan topik yang tidak dapat diperdebatkan) maupun pada kelompok eksperimen (tulisan mahasiswa menggunakan topik yang dapat diperdebatkan). Data yang diperoleh melalui tes dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Dalam melakukan penelitian ini, penulis menerapkan topik yang dapat diperdebatkan sebagai media untuk meningkatkan pencapaian tulisan argumentatif mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pencapaian tulisan mahasiswa antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen setelah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan topik yang dapat diperdebatkan meningkatkan pencapaian tulisan argumentatif mahasiswa dan lebih produktif dibandingkan dengan penggunaan topik yang tidak dapat diperdebatkan. Hal ini dibuktikan dengan hasil statistik deskriptif dan inferensial dalam menguji skor mahasiswa baik pada pretest maupun posttest.
PENGEMBANGAN MEDIA TABEL PERKALIAN PINTAR (TAKALINTAR) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 105338 DENAI KUALA Sari, Nurvita; Husna, Tiflatul
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan kelayakan, yang dihasilkan dari pengembangan media tabel perkalian pintar (takalintar) pada pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri 105338 Denai Kuala. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan atau research and development (R&D). Subjek penelitian dari pengembangan media adalah ahli desain media, ahli materi, ahli pembelajaran (guru) dan siswa kelas IV Sekolah Dasar. Objek dalam penelitian ini adalah media tabel perkalian pintar pada pembelajaran matematika yang diciptakan untuk membantu guru dalam pembelajaran matematika kelas IV SD. Berdasarkan hasil perhitungan di atas maka hasil penilaian dari ahli materi keseluruhan mencapai 80%. Jika persentase yang diperoleh mencapai 61% sampai 80% maka media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) dikategorikan layak. Dari perhitungan di atas diperoleh persentase 80% maka materi yang di dalam media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) dikategorikan layak. Sehingga materi yang sudah di validasi layak untuk di cantumkan di media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) dalam hal ini peneliti tidak perlu melakukan revisi.Berdasarkan hasil perhitungan di atas maka hasil penilaian dari ahli media keseluruhan mencapai 86,6%. Jika persentase yang diperoleh mencapai 81% sampai 100% maka Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) dikategorikan “sangat layak”. Dari perhitungan di atas diperoleh 86,6% maka media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) dikategorikan sangat layak. Berdasarkan hasil validasi ahli media, media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) sangat layak untuk dikembangkan dalam pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi perkalian bilangan bulat dengan persentase 86,6% hal ini berarti media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) termasuk dalam kategori “sangat layak”. Dalam hal ini peneliti tidak perlu melakukan revisi.
PENGEMBANGAN MEDIA WALL CHART PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS IV SD Rizky, Putri Hera; Darwis , Umar
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan media Wall Chart sebagai media pembelajaran untuk mata pelajaran matematika materi operasi hitung bilang bulat serta juga untuk mengetahui bagaimana respon siswa dengan media pembelajaran Wall Chart sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat. Desain penelitian ini yang saya gunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan atau Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam pengembangan ini yaitu model ADDIE. Model ADDIE memiliki lima tahap yaitu: Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian dari pengembangan media pembelajaran Wall Chart ini adalah siswa kelas IV SD Swasta PAB 23 Patumbak. Objek dalam penelitian ini adalah media pembelajaran Wall Chart pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat yang diciptakan untuk mempermudah guru dalam kegiatan belajar pada kelas IV SD. Hasil Penelitian adalah hasil penilaian dari ahli materi keseluruhan mencapai 78%. maka media Wall Chart dikategorikan layak.. Hasil penilaian dari ahli media keseluruhan mencapai 94%. maka media Wall Chart dikategorikan sangat layak. Berdasarkan hasil validasi ahli media, media Wall Chart sangat layak untuk dikembangkan dalam pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat dengan persentase 94% hal ini berarti media Wall Chart termasuk dalam kategori “sangat layak”. Hasil penilaian dari respon guru keseluruhan mencapai 95%. Dari rata-rata tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa tanggapan yang diberikan guru kepada pengembangan media Wall Chart dikategorikan “sangat setuju”. Hasil penilaian dari respon siswa dengan jumlah siswa 20 yang menjawab “sangat setuju” ada 17 siswa dan yang menjawab “setuju” ada 3 siswa. Maka media Wall Chart dikategorikan “sangat setuju” sesuai dengan banyaknya jumlah siswa yang menjawab dengan kategori tersebut. Maka dapat disimpulkan media Wall Chart dikategorikan sangat layak untuk dikembangkan dalam pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF FLIPBOOK BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA MATERI CINTA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 101922 BERINGIN Panjaitan, Septi Novita; Barus, Ulian
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengembangkan Bahan Ajar Interaktif Flipbook berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada materi Cinta Indonesia dikelas V SD.Untuk mengembangkan produk dengan valid, praktis, dan efektif ditinjau dari Bahan Ajar Interaktif Flipbook berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada materi Cinta Indonesia dikelas V SD. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan RnD (Research and Development) dengan model ADDIE Branch. Hasil penelitian ini adalah Hasil ahli pembelajaran yang dilakukan oleh ahli guru kelas V SD memperoleh nilai presentase 97%., Hasil ahli bahan ajar yang terdapat pada bahan ajar interaktif flipbook yang dikembangkan memperoleh nilai presentase 97%., Hasil validasi ahli materi yang terdapat pada bahan ajar interaktif flipbook memperoleh nilai presentase 97%., Hasil respon siswa yang terdiri dari 12 siswa melalui angket yang diberikan memperoleh nilai presentase 96%. Bahan ajar yang telah dikembangkan dapat diterapkan oleh guru kelas V SD dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dikatakan bahwa bahan ajar interaktif flipbook sudah dikatakan dengan kriteria sangat layak/valid untuk digunakan.
PENGKAJIAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMPK WIGNYA MANDALA DALAM PEMECAHAN MASALAH HIMPUNAN Rengu, Rosvina Roku; Baidawi, Muhammad; Octavianti, Cynthia Tri
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mendeskripsikan kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMPK Wignya Mandala dalam Menyelesaikan soal Himpunan merupakan tujuan dalam penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, Peneltian ini menggunakan teknik pengumpulan data diantaranya (1) Tes, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Teknik analisis data meliputi, (1) Reduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) siswa dengan kemampuan koneksi matematis tinggi dapat menuliskan yang diketahui dan ditanyakan, dapat mengubah soal cerita ke dalam bentuk variabel dan mampu menghubungkan konsep himpunan dan konsep aljabar dalam menyelesaikan soal cerita serta menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari. (2) Siswa dengan kemampuan koneksi matematis sedang masih melakukan kesalahan dengan tidak menuliskan semua yang diketahui dan ditanyakan dalam soal. Mereka mampu mengaitkan konsep himpunan dan konsep aljabar dalam menyelesaikan soal cerita, namun dalam membuat diagram Venn masih belum tepat sehingga hasil akhir yang diperoleh juga masih belum tepat. Hal ini dikarenakan mereka belum memahami konsep himpunan dengan baik. (3) Siswa dengan kemampuan koneksi matematis rendah karena belum mampu menghubungkan konsep himpunan dan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA TERINTEGRASI AYAT AL¬¬¬¬¬¬-QURAN Wahyudi, Riski; Hikamah, Siti Roudlotul; Sudiarti, Diah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media audio visual merupakan media cetak berbasis visual yang berfungsi menyajikan materi pembelajaran dalam bentuk audio dan gambar dengan ukuran cukup besar yang digantung pada suatu penyangga dengan konten didalamnya dapat berupa audio, gambar, dan teks sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi perbedaan dan kesamaan dari hasil penelitian sebelumnya, sehingga dapat menghasilkan kekurangan dan kelebihan dari hasil penelitian sebelumnya.  Penelitian merupakan penelitian Research and Develoment (R&D), menggunakan metode PLOMP yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: 1) Analisis; 2) Desain dan pengembangan prototipe; dan 3) Evaluasi. Data yang diperoleh menggunakan data kuantitatif yang berasal dari lembar validasi dan angket kepraktisan serta data kualitatif yang berupa komentar atau saran. Sumber data dalam penelitian ini yaitu validator ahli materi dan ahli media, guru dan 6 peserta didik. Berdasarkan hasil uji kevalidan dengan presentase rata-rata hasil validasi materi sebesar 80% dengan kategori valid dan presentase rata-rata validasi media 82,5% kategori valid. Hasil uji kepraktisan kepada respon guru dengan presentase rata-rata 90,22% kategori sangat praktis dan presentase rata-rata respon siswa 94,44% kategori sangat praktis dan valid.rdasarkan hasil validasi diatas bahwa audio visual sangat praktis dan dapat digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa audio visual yang dikembangkan sangat praktis dan dapat diterapkan pada proses pembelajaran IPA di jenjang MTs.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI SEKOLAH PENGGERAK (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Sidoarjo) Dhia Ayu Susila Putri
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisa transformasi pendidikan yang terjadi di SMA Negeri 1 Sidoarjo sebagai sekolah penggerak melalui empat komponen utama sekolah penggerak yang terdiri dari kepala sekolah, guru, hasil belajar, dan keterlibatan komunitas. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, dan waka kesiswaan yang dipilih dengan cara purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) transformasi pendidikan di sekolah penggerak diawali dengan tes kepala sekolah, pendampingan kepala sekolah, pelatihan guru, perubahan capaian pembelajaran dan hasil belajar, serta keterlibatan komunitas kemudian diimplementasikan dalam bentuk program merdeka belajar dan dievaluasi dengan assesmen formatif dan normatif. 2) Kendala internal transformasi pendidikan berupa minimnya pengalaman dengan kemerdekaan belajar, manajemen waktu yang kurang baik, serta kompetensi (skill) yang kurang memadai. Sedangkan kendala eksternalnya adalah dari segi keterbatasan referensi dan akses yang dimiliki dalam pembelajaran serta rapor baru yang belum terakomodasi untuk pendaftaran lulusan ke ikatan dinas maupun militer.
A PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG MENYENANGKAN BAGI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELAUI OUTING CLASS DI EDUWISATA NDALEM KERTO Afifah Khoirianis; Wulansari, Betty Yulia
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil dari penelitian ini menjelasakan bahwa proses pembelajaran Outing Class yang dilakukan di Ndalem Kerto dilakukan dengan permainan yang menyenangkan. Peserta diarahkan untuk melihat keindahan alam yang disiapkan didalam berbagai wahana yang ada. Adapun seperti peternakan merak dan peternakan kambing. Selain itu, kegiatan selanjutnya adalah menyirami tanaman dan bermain dikebun jambu. Pembelajaran matematika dilakukan dengan melakukan integrasi dengan tema materi yang ada. Adapaun metode yang dilakukan adalah dengan berinteraksi dengan alam, belajar dengan pengalaman, dan bermain di alam terbuka. Adapun bentuknya dengan permainan berhitung, menjawab pertanyaan, berhitung dengan objek benda maupun tanaman, permainan berhitung, dan praktek berhitung di tengah-tengah materi yang dilakukan. Bentuk perkembangan kognitif yang ada dapat diidentifikasi sebagai berikut, (1) mengembangkan konsep angka pada anak, (2) mengembangkan pola konsep dan hubungan, (3) mengembangkan konsep hubungan dengan geometri, (4) mengembangkan konsep pengumpulan, pengaturan dan tampilan data. Metode pada penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif artinya penelitian yang menggunakan kata-kata tanpa adanya angka-angka.

Page 26 of 33 | Total Record : 325

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER More Issue