cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani
Contact Email
mediasi341@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
mediasi341@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29857309     EISSN : 29857309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education and Teaching. Scopes INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan includes research papers from researchers, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: Teaching and Learning in Education Educationcal Technology Curriculum Development Material Development Education Professionalism Education Curriculum Education in 5.0 era E-Learning in Education Character building. Special Needs Education. Global Issues in Education. Technical and Vocational Education. Language and Literature Education. Social Sciences Education. Education Management. Sports Science and Physical Education. Learning Models and Strategies Other Fields in Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 325 Documents
 23   24   25   26   27 
Pengaruh PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIMELINE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRONOLOGIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ulya, Afifah; Kustati, Martin; Gusmirawati, Gusmirawati; Amelia, Rezki
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan pembelajaran dengan menggunkan metode pembelajaran Timeline dan pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional terhadap hasil belajar peserta didik  kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh pesertamdidik kelas VII SMP Negeri 5 Bukitiinggi yang beragama Islam tahun 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VII-4 dan kelas kontrol adalah VII-1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran timeline berada pada klasifikasi tinggi, sedangkan hasil belajar kelas control yang menerapkan metode konvensional berada di klasifikasi sedang. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh menggunakan SPSS 23 for windows nilai sig (2-tailed) (0,007 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran timeline terhadap keterampilan berpikir kronologis peserta didik pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Negeri 5 Bukittinggi.
A, STRATEGI GURU PAI DALAM MENGAJARKAN MATERI FIKIH YANG BERSIFAT KHILAFIYAH UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Romi, Zulhiza; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fikih merupakan hasil pemahaman terhadap dalil syariat yang menghasilkan produk berupa hukum-hukum. Di dalam fikih terkadang terdapat permasalahan perbedaan pendapat ulama dalam suatu perkara atau disebut dengan khilafiyah. Dalam menghadapi khilafiyah masih ditemukan sikap Ta’asub dalam masyarakat. Salah satu penyebab munculnya sikap Ta’asub adalah melalui proses pembelajaran di sekolah. Strategi guru dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah, memiliki pengaruh besar terhadap sikap peserta didik dalam menghadapi perbedaan (Khilafiyah) yang ada di sekitarnya. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Strategi guru PAI dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah di SMP Negeri 1 Gunung Talang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi atau cara guru PAI SMP Negeri 1 Gunung Talang dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah diantaranya adalah tidak memunculkan khilafiyah tersebut kecuali ditanyakan atau dimunculkan oleh peserta didik. Menganalisa kembali perbedaan yang ada sebelum diajarkan, menekankan pada akhlak bertoleransi, menggunakan metode diskusi kelompok, memberi kesempatan bertanya dan Menyajikan dengan bahasa yang sederhana.
THE INFLUENCE OF ENGLISH USE ON THE CURRENT PROFESSION OF BE/BEC ALUMNI Asfah, Indrawaty; Mardiani, Reski; Novia, Lely
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to provide an in-depth insight into the level of English proficiency required for the current BE/BEC alumni profession. The methodology used in this research is descriptive-qualitative, involving eight BE/BEC alumni of Universitas Negeri Makassar. The data was taken through English language tests and interview. The results showed that English proficiency provides a significant competitive advantage in alumni's careers, allows access to wider employment opportunities, and improves communication skills in a global environment. The implications of the findings provide valuable insights for English language learners and professionals to improve their English language skills to support career development and success in an increasingly connected world of work.
ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI Hanum, Ardina; Batubara, Juliana; Deliani, Nurfarida
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan gadget dapat berdampak bagi perkembangan sosial anak. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis dampak dari penggunaan gadget bagi perkembangan sosial anak usia dini. Artikel ini merupakan hasil analisis dengan mengkaji literatur yang memiliki keterkaitan dengan topik pembahasan. Metode yang digunakan adalah studi literatur atau lirature riview. Anak-anak seringkali lupa berinteraksi dan berkomunikasi dengan lingkungan sekitarnya karena terlalu banyak menghabiskan waktu dengan bermain gadget Dalam hal ini sangat diperlukan pengawasan oleh orang tua untuk memonitoring kegiatan anak dalam menggunakan gadget sehari-hari untuk meminimalisir sisi negatif dari dampak penggunaan gadget pada anak. Sudah seharusnya anak diarahkan kedalam kegiatan yang memiliki aktivitas dilingkungan agar mudah untuk bersosialisasi. Orang tua   harus mampu   membatasi   waktu penggunaan  gadget anak,  menerapkan  pola  asuh  yang  seimbang,  mendorong  interaksi  sosial, dan   menjadi  teladan  positif.   Kata Kunci: dampak gadget, perkembangan sosial, anak usia dini
ANALISIS MANAJEMEN SARANA PRASARANA DI SDN KELEYAN 1: FAKTOR PENYEBAB KURANGNYA SARANA PRASARANA Yulianto, Muhammad Zanuar Tri; Adinanda Siswoyo, Andika; Nurhikmah, Anisa; Aisyah, Siti; Faizol; Syafii Karim, Ahmad
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai merupakan faktor penting dalam menunjang kualitas pendidikan di sekolah dasar. Namun, masih banyak sekolah, termasuk SDN Keleyan 1, yang mengalami kekurangan sarana dan prasarana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan faktor-faktor yang menyebabkan kekurangan sarana dan prasarana di SDN Keleyan 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru SDN Keleyan 1. Analisis deskriptif kualitatif dilakukan setelah pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya sarana dan prasarana di SDN Keleyan 1 disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain: (1) keterbatasan anggaran sekolah, (2) prioritas pembangunan yang belum optimal, (3) kerusakan sarana prasarana yang tidak segera diperbaiki. Kurangnya sarana dan prasarana di SDN Keleyan 1 merupakan masalah yang harus segera diatasi. Semua orang, termasuk guru dan kepala sekolah, harus bekerja sama untuk mengatasi masalah ini. Solusi yang dapat dilakukan antara lain dengan meningkatkan anggaran sekolah, memperbaiki sistem perencanaan dan penganggaran, serta melakukan pemeliharaan sarana prasarana secara rutin.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPCHART PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN GYMNOSPERMAE KELAS IX SMP AL-BADRI KALISAT JEMBER Sofiyanto, Sofiyanto; Nurjanah, Umi; Hakim, Miftahul
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran dapat mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar guna tercapainya tujuan pembelajaran yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji validitas dan kepraktisan media flipchart materi perkembangbiakan tumbuhan berbiji terbuka (gymnospermae) sebagai media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Develomen (R & D). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan Plomp yang terdiri dari 3 tahapan yaitu analisis (analysis), desain dan pengembangan prototipe (design and develop prototype) dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) validasi ahli materi memperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 83,3% dengan kategori sangat valid; 2) validasi ahli media memperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 90,7% dengan kriteria sangat valid; 3) uji kepraktisan oleh respon guru memperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 86,8% dengan kriteria sangat praktis; 4) uji kepraktisan oleh respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 92,75% dengan kriteria sangat praktis. Kesimpulan bahwa media flipchart materi perkembangbiakan tumbuhan berbiji terbuka (gymnospermae) dinyatakan sudah valid dan praktis.
ANALISIS TINGKAT KOGNITIF SOAL LATIHAN PADA BUKU MATEMATIKA SMK/MAK KELAS X KURIKULUM MERDEKA Mar’ah, Sholihatul; Susilaningtyas, Tri; Irawati, Tri Novita
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi pembelajaran untuk mengetahui tingkat keefektifan pembelajaran. Taksonomi Bloom merupakan suatu tingkatan dalam mengidentifikasikan keterampilan siswa dari jenjang yang dasar sampai yang tertinggi. Tingkatan dalam revisi taksonomi bloom yang dilakukan oleh Kratwohl dan Anderson meliputi mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5) dan mencipta (C6). Berdasarkan uraian di atas diadakan penelitian untuk mengetahui persentase tingkat kognitif soal latihan sesuai indikator yang telah tervalidasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini berupa soal latihan yang ada di Buku Matematika SMK/MAK Kelas X Kurikulum Merdeka. Metode Pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode angket. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian serta pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Buku Matematika SMK/MAK Kelas X Semester 1 Kerikulum Merdeka 5 Bab dan 50 soal Latihan pilihan ganda yang diklasifikasi. Dari 50 soal terdpat 10% atau 5 soal tingkat C2-menafsirkan; 12% atau 6 soal tingkat C2-menarik inferensi; 14% atau 7 soal C3-menjalankan; 40% atau 20 soal C3-mengimplementasikan; 2% atau 1 soal C4-membedakan; 2% atau 1 soal C4-mengorganisasikan; 4% atau 2 soal C4-mengkritisi; 6% atau 3 soal C5-memeriksa. Soal tingkatan C3-mengimplementasi mendominasi pada buku ini.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN EDUKATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD INPRES WERWARU Lestari, Lestari; Sairiltiata, Sefanya; Mehmorliay, Alci
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran bermanfaat untuk mempermudah penyampaian materi, meningkatkan pemahaman siswa, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran edukatif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Inpres Werwaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan pada semesterganjil tahun ajaran 2024/2025. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres Werwaru yang terdiri atas 13 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah instrumen tes esai yang terdiri atas pre-test dan post-test. Desain penelitian yang digunakan adalah One Grup Pretest-PostestDesign. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial berupa uji-t. Sebelum menggunakan uji-t, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran edukatif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Inpres Werwaru. Selain memiliki pengaruh terhadap hasil belajar, penggunaan media pembelajaran edukatif juga dapat meningkatkan aktivitas siswa selama proses pembelajaran matematika di kelas.
PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENYONSONG ERA SOCIETY 5.0 Syahrani P, Shancy; Arief, Asmaiwaty; Rehani, Rehani
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penerapan kurikulum merdeka belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, serta apa tantangan yang dihadapi dari penerapan kurikulum merdeka belajar ini pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menyonsong era society 5.0. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa perkembangan zaman pada era society 5.0. banyak membawa perubahan dalam dunia pendidikan, sehingga di dalam proses pembelajaran membutuhkan sebuah inovasi agar keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan. Jenis peneltian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sudah berjalan dengan lancar dan baik hal itu dintunjukkan dengan pembelajaran yang aktif dengan penggunaan metode, serta model pembelajaran yang inovatif yang sesuai dengan perkembangan era pendidikan sekarang serta juga menggunakan teknologi digital dalam menunjang proses pembelajarannya. Namun terdapat beberapa hambatan utama dalam penerapan kurikulum merdeka ini, kurangnya fasilitas serta keterbatasan keterampilan teknologi dikalangan guru dan kesulitan dalam memahami dan menangani kemampuan peserta didik.
PENGARUH PROGRAM KAMPUS MENGAJAR TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL MAHASISWA: STUDI KASUS DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER DI UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Widiya, Citra; Jamaluddin, Jamaluddin; Rahman, Edi Suhardi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program Kampus Mengajar terhadap peningkatan keterampilan komunikasi dan interaksi sosial mahasiswa prodi PTIK. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Program Kampus Mengajar (X), sedangkan variabel terikatnya adalah komunikasi (Y1) dan interaksi sosial (Y2). Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 25 mahasiswa prodi PTIK yang mengikuti program Kampus Mengajar angkatan 7. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan komunikasi mahasiswa, terbukti dengan peningkatan persentase mahasiswa dalam kategori tinggi dari 32% menjadi 52%, dan peningkatan keterampilan interaksi sosial pada kategori tinggi naik dari 40% menjadi 52%. Hasil ini menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan interaksi sosial. Selain itu, hasil dari analisis regresi linear sederhana terhadap keterampilan komunikasi, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan persamaan regresi Y1 = 8,272 + 0,776X. Demikian pula, terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan interaksi sosial, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan persamaan regresi Y2 = 27,897 + 1,218X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan interaksi sosial mahasiswa prodi PTIK di Universitas Negeri Makassar.

Page 25 of 33 | Total Record : 325

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER More Issue