cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 3,563 Documents
 152   153   154   155   156 
Integrasi Desain Instruksional dalam Pengembangan E-Modul Ilmu Tekstil untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa: Penelitian Yoga Matin Albar; Wardah; Muchammad Noerharyono; Jafar Sodik
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2125

Abstract

Pengembangan bahan ajar berbasis digital telah menjadi kebutuhan strategis dalam menunjang pembelajaran mandiri, khususnya pada bidang studi yang memiliki kompleksitas materi tinggi seperti ilmu tekstil. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik (e-modul) mengenai serat tekstil yang dirancang berdasarkan prinsip-prinsip desain instruksional, serta mengevaluasi kelayakannya melalui penilaian ahli. Pendekatan yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain studi kasus satu kali perlakuan. Validasi dilakukan oleh para ahli materi dan media melalui instrumen kuesioner yang menilai karakteristik instruksional dan elemen kualitas visual modul. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa e-modul ini memiliki struktur yang sistematis, konten yang mudah dipahami, serta tampilan yang menarik dan mudah diakses. Modul ini juga dinilai mendukung pembelajaran mandiri, adaptif terhadap kebutuhan pengguna, dan kompatibel dengan berbagai perangkat digital. Dengan demikian, e-modul serat tekstil ini dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran, dan memiliki potensi untuk meningkatkan pemahaman serta motivasi belajar mahasiswa dalam konteks perkuliahan Ilmu Tekstil.
Pola Komunikasi Guru Agama dalam Pembinaan Akhlak Siswadi SDIT Insan Madani Sriwijaya Palembang: Penelitian Muharinto; Achmad Syarifudin; Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pola komunikasi yang diterapkan oleh guru pendidikan agama dalam membina akhlak siswa kelas VI di SDIT Insan Madani Sriwijaya Palembang. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pembinaan akhlak dalam pendidikan Islam, khususnya pada tingkat sekolah dasar yang merupakan tahap krusial dalam pembentukan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas guru agama dan siswa kelas VI. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pola komunikasi dua arah, komunikasi persuasif, serta komunikasi nonverbal melalui keteladanan. Selain itu, guru juga memanfaatkan berbagai media dan metode pembelajaran seperti bercerita, berdiskusi, serta menggunakan alat bantu visual dalam menyampaikan nilai-nilai akhlak. Bentuk komunikasi yang dilakukan tidak hanya bersifat menyampaikan informasi, tetapi juga menjalin kedekatan emosional, empati, dan rasa saling percaya antara guru dan murid. Pola komunikasi ini terbukti mampu mendukung pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan menciptakan suasana belajar yang positif. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini merekomendasikan pentingnya pelatihan komunikasi yang efektif
Strategi Edukasi Gizi: Pengolahan Makanan sebagai Solusi Stunting pada Anak: Pengabdian Siti Utami Dewi; Ayuda Nia Agustina; Yefta Primasari
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2128

Abstract

Stunting masih menjadi masalah kesehatan utama di Indonesia, khususnya pada balita. Kondisi ini disebabkan oleh kurangnya asupan gizi, pola asuh yang tidak tepat, dan rendahnya pengetahuan orang tua. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di RPTRA Intan, Jakarta Selatan, dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu dalam menyiapkan makanan bergizi untuk mencegah stunting. Kegiatan melibatkan 21 orang tua dan terdiri dari pre-test, penyuluhan, demonstrasi pengolahan makanan, serta post-test. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi interaktif, dan praktik langsung. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan peserta, dari rata-rata skor pre-test 45% menjadi 75% pada post-test. Peserta juga menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam memilih bahan makanan bergizi dan menyusun menu seimbang. Program ini membuktikan bahwa edukasi dan praktik langsung efektif dalam memberdayakan orang tua dalam upaya pencegahan stunting pada anak.
Pengaruh Model Pembelajaran Deep Learning Berbantuan Genially terhadap Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila: Penelitian R.R.Nyimas Ayu Nursukowati; Endang Danial; Dede Iswandi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2129

Abstract

This study aims to determine the effect of the deep learning model supported by the Genially platform on students' understanding of Pancasila Education. The background of this study is based on the low student learning outcomes due to the dominance of conventional methods that minimize interaction and active participation. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method, involving two seventh grade classes at SMP Negeri 29 Bandung. The experimental class received learning with the deep learning model supported by Genially, while the control class used the lecture method. Data were collected through pretests and posttests with multiple-choice objective test instruments. The analysis results showed a significant increase in student understanding in the experimental class. The average posttest score of the experimental class reached 80.5, an increase of 22.3 points from the pretest, while the control class increased by 12.167 points. The independent sample t-test showed a significance value of 0.047 (p < 0.05), indicating a significant difference between the two groups. In addition, the decrease in the standard deviation indicates an even distribution of student understanding. It can be concluded that the integration of the deep learning model and the Genially platform is effective in significantly improving student understanding.
Pemberdayaan Perempuan melalui Refleksi Diri dan Coaching di Lingkungan Profesional: Pengabdian Nurmayanti Zain
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2134

Abstract

This community service program was conducted to commemorate Kartini Day through the initiative Journey to The Authentic & Empowered Self, held on April 29, 2025, at the Fiber Room, Telkom Regional 5 Plaza Telkom Indonesia, Makassar. The program targeted professional women of the Srikandi Telkom Group in Eastern Indonesia (KTI), with a focus on enhancing self-awareness, strengthening peer support (She for She), and promoting role transformation through coaching and reflection on Kartini’s values. Activities included reflective presentations, interactive discussions, self-awareness exercises, and group coaching based on emotional support. Results showed increased participant awareness of authentic self-values in social-emotional interactions. Around 85% of participants reported better recognition of their personal needs. They also expressed strong interest in empathy-based leadership and proposed continuity of such programs. This initiative strengthened individual capacity and encouraged the development of a supportive and inclusive work culture. It serves as a model of psychosocial, transformative community engagement for professional women.
Optimalisasi Peran Guru dalam Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Seni Budaya: Penelitian Khoirul Minarti; Novi Nitya Santi; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2137

Abstract

This study aims to analyze the role of teachers in enhancing students' creativity through art and culture learning at SDN Gedangsewu 1 Pare. Using a qualitative approach with a case study design, data were collected through in - depth interviews, participatory observations, and documentation. The findings show that teachers act as facilitators, motivators, and innovators by applying contextual and project-based learning strategies. These approaches include the use of recycled materials, integration with other subjects, and encouragement of student expression. Despite limited facilities and training, teachers overcame challenges through creativity and collaboration with parents. Art learning positively influenced students' originality, flexibility, and self-expression. This research contributes to the development of educational practices by emphasizing the importance of teacher roles and contextualized learning in fostering creativity. The findings are expected to serve as a reference for educators and policymakers in designing inclusive and creative learning environments in primary education.
Internalisasi Suara Demokrasi dalam Penguatan P5 Sebagai Upaya Meningkatkan Civic Participation Peserta Didik di SMPN 15 Bandung: Penelitian Mariana Magdalena Sihole; Rahmat; Nisrina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2138

Abstract

This study is motivated by the urgency of democratic education in shaping students’ character to become active, critical, and responsible citizens. The research aims to describe the forms of internalizing the voice of democracy in the Strengthening the Pancasila Student Profile Project (P5), identify students’ perceptions of the importance of democratic participation, and analyze its impact on enhancing civic participation at SMPN 15 Bandung. This study employs a descriptive qualitative method with a case study approach and utilizes in-depth interviews, participatory observation, and documentation techniques for data collection. The findings reveal that democratic values are internalized holistically through P5 activities, allowing students to gain direct experience in deliberations, class discussions, campaigning, and the student council election. Students demonstrated improved understanding of democratic principles, increased confidence in expressing opinions, and active involvement in collective decision-making processes. The study concludes that P5’s Voice of Democracy theme effectively fosters civic participation that is substantive rather than symbolic. The implication is that P5 serves as a transformative and relevant character education strategy. It is recommended that such a model be expanded to other secondary schools to promote a more participatory, democratic, and values-based educational environment.
Bimbingan Belajar dengan Pendekatan Humanistik Melalui Teknik Multisensory Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca (Disleksia) Di Smp Harapan 2 Genteng: Penelitian Siti Napisah; Fajar Wahyu Prasetyo; Ella Zuhairina Firdaus; Ratna Wulandari
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2144

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan belajar dengan teknik multisensory untuk mengatasi kesulitan belajar membaca (disleksia) di SMP Harapan 2 Genteng Banyuwangi. Kebaruan penelitian ini menggunakan Teknik multisensory berbantuan media belajar kartu baca, roda baca, dan pasir tulis adalah media yang sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest sebelum treatment, siswa mengalami kesulitan belajar membaca sangatlah rendah. Siswa belum mampu membedakan beberapa huruf yang hampir sama dan siswa tidak mampu membaca huruf yang berakhiran huruf konsonan (paten). Setelah diberikan treatment dengan teknik multisensory, siswa mengalami perubahan mulai dari mampu membedakan huruf-huruf yang hampir sama dengan membaca kata yang berakhiran huruf konsonan (paten). Dapat disimpulkan bahwa teknik multisensory mampu untuk mengatasi kesulitan belajar membaca siswa yang mengalami ganguan disleksia, namun, butuh bimbingan secara khusus dan perhatian yang lebih dari guru juga orang tua serta memberi motivasi dan menyediakan bahan ajar yang menarik agar anak tidak mudah bosan untuk belajar.
Pengaruh Corruption Perception Index dan Government Expenditure terhadap Foreign Direct Investment di ASEAN: Penelitian Fikri Fadhillah; Dicky Iranto; Herlitah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2145

Abstract

This study aims to analyze the impact of the Corruption Perception Index (CPI) and government expenditure on foreign direct investment (FDI) in the ASEAN region. Utilizing secondary data from 2010-2023 sourced from UNCTAD, Transparency International, and the World Bank, this research applies a panel data regression method using the Random Effect Model (REM). The primary findings reveal contrasting outcomes. On a partial basis, the CPI was found to have no significant effect on FDI inflows. Conversely, government expenditure demonstrated a significant positive influence. This result implies that for foreign investors in the ASEAN region during the study period, government spending allocation was a more dominant consideration than the perception of corruption levels.
Penerapan Model Game-Based Learning Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-A SMP Negeri 12 Bandung): Penelitian Nadila Oktavianing; Aim Abdulkarim; Pitria Sopianingsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2146

Abstract

This research is motivated by the problem of low student learning outcomes in Pancasila education subjects in class VII-A of SMP Negeri 12 Bandung. Based on initial observations, student responses to teachers are still lacking, assignments given are still ignored by some students, less interesting, and the results of the Final Semester Summative Assessment have not met the KKM 75. To overcome these problems, more interesting and innovative learning is needed through Wordwall game-based learning media. Researchers used a mix method approach, with the Classroom Action Research method. Data collection through observation, interviews, pre-tests, post-tests, questionnaires. Data analysis through reduction, data presentation, drawing conclusions, triangulation of data validation, and member checks. The results of the study showed an increase in student learning outcomes, through the post-test completion of cycle I as many as 11 people, cycle II 31 people, cycle III 34 people.

Page 154 of 357 | Total Record : 3563

 152   153   154   155   156 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue