cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,799 Documents
 32   33   34   35   36 
Melatih Warga dalam Membuat Logo, Kemasan Produk yang Menarik, Serta Strategi Pemasaran Digital Melalui Media Sosial Dan E-Commerce: Pengabdian Kusumastuti, Anggit Dyah; Diah Anggie Navita; Clarisa Elen Setiawati; Fery Ardiansyah; Adhelya Jeanie Anggraeni Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era digital, kemampuan branding dan pemasaran online menjadi faktor penting dalam mendukung keberlangsungan usaha kecil dan menengah di tingkat warga. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan warga dalam membuat logo, mendesain kemasan produk yang menarik, serta mengoptimalkan strategi pemasaran melalui media sosial dan e-commerce. Metode pelatihan meliputi ceramah, workshop, dan praktik langsung. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai identitas merek dan teknik pemasaran digital. Program ini berpotensi mendorong pertumbuhan ekonomi berbasis komunitas.
Penerapan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok untuk Memilih Pekerjaan Sesuai Minat, Bakat, dan Kemampuan : Penelitian Yolanda Setio Rini; Nurlela; Nur Intan Widianti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok dalam membantu siswa memilih pekerjaan yang sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan mereka. Permasalahan umum yang dihadapi siswa adalah kurangnya pemahaman terhadap potensi diri dan informasi dunia kerja, sehingga dibutuhkan layanan bimbingan yang tepat. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di SMA Negeri 17 Palembang. Penelitian ini dilakukan di kelas X.6 dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, penyebaran AUM (Alat Ungkap Masalah), pelaksanaan layanan dan dokumentasi. Pada pelaksanaanya terdiri atas dua siklus. Selain itu, interaksi dalam kelompok membantu siswa saling berbagi informasi dan pengalaman, yang berdampak positif pada proses pengambilan keputusan karier. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa bimbingan kelompok dengan teknik diskusi efektif digunakan sebagai strategi untuk membimbing siswa dalam memilih pekerjaan yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuan mereka.
Meningkatkan Sikap Saling Menghargai Siswa Kelas XI Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Behavioral Rehearsal di SMA Negeri 17 Palembang: Penelitian Utty Purnamasari; Nurlela; Nur Intan Widianti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan penerapan teknik behavioral rehearsal dalam meningkatkan sikap saling menghargai pada siswa kelas XI di SMA Negeri 17 Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, tepatnya model one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI.6 yang berjumlah 35 orang, namun sampel yang digunakan terdiri dari 6 siswa. Hasil pengukuran menunjukkan bahwa skor rata-rata pada saat pretest adalah 81,33 yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan skor rata-rata pada posttest meningkat menjadi 116,83 yang masuk dalam kategori tinggi hingga sangat tinggi. Berdasarkan analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest dari kelompok yang sama setelah diberi perlakuan atau intervensi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik behavioral rehearsal terhadap peningkatan sikap saling menghargai siswa kelas XI di SMA Negeri 17 Kota Palembang.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII: Penelitian Nenti Silitonga; Sinta Dameria Simanjuntak
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa yang ditunjukkan melalui hasil tes awal, di mana sebagian besar siswa belum mampu memberikan ide/gagasan yang relevan, belum mampu merincikan proses penyelesaian masalah, serta kurang aktif dalam pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan LKPD mampu meningkatkan ketuntasan hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, mampu mengemukakan ide, serta terlibat dalam diskusi kelompok untuk menemukan solusi atas permasalahan yang diberikan. Dengan demikian, model pembelajaran PBL berbantuan LKPD direkomendasikan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.
Penerapan Problem Based Learning dengan Berbantuan E-LKPD Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa: Penelitian Fadlan Alkhairi; Ribka Kariani Sembiring
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.550

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas model Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan media E-LKPD dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI-F2 SMAN 12 Medan. Latar belakangnya adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika, yang penting di era pembelajaran abad ke-21. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan instrumen tes dan lembar observasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: dari rata-rata awal 43,50 (ketuntasan 0%), meningkat menjadi 67,30 (33,3%), dan pada siklus kedua menjadi 85,6 (88,89%). Dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL berbantuan E-LKPD efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah matematis siswa.
Implementasi Model Problem Based Learning berbantuan Pendekatan Teaching at the Right Level untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Penelitian Aulia Tara Naipospos; Sinta Dameria Simanjuntak
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-C SMPN 23 Medan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar meningkat dari 26,7% pada pra-siklus menjadi 80% pada siklus II. Rata-rata nilai juga mengalami peningkatan dari kategori rendah menjadi tinggi. Selain itu, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa meningkat pada setiap indikator, terutama dalam aspek memahami masalah dan membuat rencana penyelesaian. Penerapan PBL dengan pendekatan TaRL memungkinkan pembelajaran yang lebih kontekstual dan diferensiatif sesuai tingkat kemampuan siswa. Dengan demikian, model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematis. Rekomendasi dari penelitian ini adalah agar guru menerapkan pembelajaran yang adaptif dan berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar secara menyeluruh.
Dari Kecemasan Menuju Kebahagiaan: Strategi Mengelola Respon Emosional dalam Kehidupan Sehari-Hari: Penelitian Aris Mahfud; Salami Mahmud; Syatria Adymas Pranajaya; Restika Agustina; Maulidia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.553

Abstract

Anxiety is a common emotional response faced by many individuals in everyday life, especially due to academic, social, economic pressures, and uncertainty about the future. The purpose of this study is to identify effective strategies in managing anxiety and building happiness, identify factors that trigger anxiety, and provide practical guidance that can be applied by individuals and professionals in improving mental health. This study uses a library research method by reviewing various credible written sources such as books, scientific journals, and academic articles related to emotional regulation, anxiety, and happiness. The results of the study state that effective emotional management strategies include mindfulness practices to be present and accept current emotions without judgment, positive affirmations, optimistic mindsets, self-acceptance, social support, and developing a healthy lifestyle through exercise, adequate sleep, and regular eating patterns. The discussion shows that good emotional response management allows individuals to respond to anxiety reflectively and constructively so as to improve psychological well-being, productivity, and the quality of social relationships. These findings provide practical guidance for individuals, educators, counselors, and psychology practitioners in developing interventions that support long-term mental health and happiness.
Penguatan Kapasitas Masyarakat dengan Avenza Maps: Tantangan dan Strategi Pembangunan Lokal yang Berkelanjutan: Pengabdian Perkasa, Petrisly; Hendrowanto Nibel; Missesa; Riska Ovany; Eldy Indra Purnawan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.555

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini mengungkapkan kemajuan signifikan yang dibuat oleh masyarakat dalam mengadopsi Avenza Maps untuk pemetaan mandiri, meskipun pendampingan berkelanjutan tetap penting. Fitur praktis aplikasi, mulai dari perekaman titik jalan offline hingga anotasi digital, terbukti bermanfaat bagi komunitas terpencil yang tidak memiliki keahlian GIS tingkat lanjut. Keberhasilan program ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan data ke dalam sistem lokal, memastikan penggunaan GPS yang akurat, dan memelihara penyimpanan data terstruktur untuk manajemen sumber daya yang efektif. Namun demikian, pelatihan pengguna yang terbatas, akurasi perangkat yang bervariasi, dan standar validasi yang tidak konsisten menimbulkan tantangan yang berkelanjutan. Mengatasinya membutuhkan bantuan teknis, akses perangkat dan internet yang diperluas, dan protokol data standar. Dengan membandingkan upaya paralel di wilayah lain, kami menyoroti bahwa pemetaan partisipatif harus beradaptasi dengan kondisi lapangan dan mengandalkan dukungan berkelanjutan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Artikel ini membahas bagaimana Avenza Maps membantu masyarakat menghasilkan data spasial yang andal untuk pengambilan keputusan yang tepat dalam perencanaan kehutanan, pertanian, dan infrastruktur. Data tersebut mendorong pembangunan lokal yang inklusif dan berkelanjutan.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran PJOK Melalui Permainan Boi-Boian Pada Siswa Kelas VA: Penelitian Putri Septiana Dwy Ayu Permatasari; Prasetya Ramadhan; Reza Ihsan Khoirudin; Prio Ady Nuryanto; Pipit Nur Azizah; Retno Mundi Pertiwi; Advendi Kristiyandaru
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.558

Abstract

Penelitian ini memliki tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VA di SDN Pakis 8 Surabaya dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dengan menggunakan permainan tradisional boi-boian sebagai metode pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang akan diimplementasikan dalam dua siklus. Untuk mengetahui pandangan siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan, data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan angket. Setelah implementasi permainan boi-boian terlihat adanya peningkatan dalam motivasi belajar siswa. Pada siklus I, motivasi siswa tercatat sebesar 64% dengan 20 dari 32 siswa tergolong termotivasi, sementara pada siklus II meningkat menjadi 81% dengan 25 siswa termotivasi, melampaui target yang ditetapkan yaitu 78%. Permainan boi-boian terbukti mampu mewujudkan lingkungan belajar yang menyenangkan sekaligus meningkatkan keterlibatan siswa, dan mendukung guru dalam mencapai tujuan pembelajaran PJOK secara lebih maksimal. Oleh karena itu, studi ini memperlihatkan bahwa implementasi permainan boi-voinan implementasi permainan boi-boi an memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V A di SDN Pakis 8 Surabaya.
Unlock Your Career Potential: Interactive Workshop on Job Interview Skills: Penelitian Vivi Ayu Lestari; Ahmad Najib Mutawally; Arif Budimansyah Purba; Wafiqah Yasmin; Anwar Hilman; Wahyudi; Ludovikus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.560

Abstract

In today's competitive job market, many students and recent graduates face significant challenges in securing employment, particularly when it comes to mastering interview skills. Research shows that a large percentage of job seekers feel unprepared for interviews, often struggling with communication and confidence. The rise of virtual interviews has further complicated this process, introducing new dynamics that candidates must navigate, such as technical issues and effective online presence.Additionally, employers increasingly use behavioral questions to assess candidates, which can leave many feeling uncertain about how to respond effectively. To address these challenges, we propose the "Unlock Your Career Potential: Interactive Workshop on Job Interview Skills." This workshop will provide participants with essential strategies for understanding the interview process, preparing effectively, and communicating confidently. Through interactive training, mock interviews, and feedback sessions, attendees will gain the skills and confidence necessary to excel in interviews and enhance their employability.

Page 34 of 280 | Total Record : 2799

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue