cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4,116 Documents
 364   365   366   367   368 
Perspektif Islam dalam Teori Komunikasi: Integrasi Nilai-Nilai Dakwah dan Etika: Penelitian Rahmad Asril Pohan; Rubino; Mailin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5283

Abstract

Penelitian ini menganalisis secara mendalam integrasi nilai-nilai Islam dalam teori komunikasi modern dengan menyoroti bagaimana prinsip-prinsip dakwah dan etika Qur’ani dapat memperkaya kerangka komunikasi kontemporer. Berbeda dengan teori komunikasi Barat yang cenderung menitikberatkan aspek mekanistik, psikologis, atau konstruksionis, konsep komunikasi Islam menawarkan pendekatan transendental yang memadukan dimensi spiritual, moral, dan sosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis kualitatif deskriptif terhadap literatur klasik, kontemporer, dan teori komunikasi modern. Prinsip seperti qaulan sadīdan (komunikasi yang benar), qaulan layyinan (lembut), qaulan karīman (mulia), dan qaulan balīghan (membekas) memberikan pedoman komprehensif yang tidak hanya mengatur isi pesan, tetapi juga karakter komunikator, metode penyampaian, dan pertanggungjawaban etisnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai profetik seperti ṣidq, amānah, tablīg, dan faṭānah membentuk paradigma komunikasi yang holistik dan berorientasi pada kemaslahatan. Integrasi ini semakin relevan di era digital yang diwarnai misinformasi, polarisasi, dan degradasi etika komunikasi. Temuan makalah ini menegaskan bahwa etika komunikasi Islam tidak hanya relevan sebagai nilai moral, tetapi juga sebagai solusi metodologis dan epistemologis dalam membangun ekosistem komunikasi yang humanis, inklusif, dan berkeadaban.
Penanaman Tauhid Sejak Dini: Model Edukasi Kreatif melalui Tadabbur Alam bagi Anak TPA Al-Husna, Mantingan-Ngawi-Jawa Timur : Pengabdian Hanifah, Syifa Auliya; Asif Trisnani; Alda Rizmardini; Annisa Syifa Mulya; Era Fazira Siregar; Aliefia Salsabila Puteri Rintani
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5296

Abstract

Program kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai tauhid sejak dini melalui penerapan model edukasi kreatif berbasis tadabbur alam pada anak-anak TPA Al-Husna, Mantingan, Ngawi, Jawa Timur. Kegiatan ini merespons kurangnya kegiatan edukasi yang kreatif dalam proses pembelajaran, karena hanya berfokus kepada baca-tulis dan hafalan Al-Qu’ran, sehingga pemahaman tauhid anak cenderung bersifat abstrak dan kurang kontekstual. Menggunakan metode edukatif-partisipatif dengan desain deskriptif-reflektif, kegiatan ini dilakukan selama enam minggu yang melibatkan 50 anak sebagai peserta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman nilai-nilai tauhid yang signifikan. Pada tahap pre-test hanya 44% anak yang memiliki pemahaman baik, setelah pelaksanaan pembelajaran tadabbur alam, persentase meningkat menjadi 92% pada tahap post-test. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran tauhid yang mengintegrasikan pengalaman langsung dengan alam mampu meningkatkan pemahaman konseptual dan reflektif anak terhadap nilai-nilai ketauhidan, termasuk pemaknaan terhadap ayat-ayat kauniyah. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pembelajaran keagamaan pada anak berbasis tadabbur alam efektif dan relevan untuk diterapkan pada lembaga pendidikan nonformal.
PKM PAUD Holistik Integratif di Kecamatan Argomulyo Salatiga: Pengabdian Sagala, Anita Chandra Dewi; Kusumaningtyas, Nila; Karmila, Mila; Rahmawati, Intan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5297

Abstract

In the Argomulyo Salatiga subdistrict, early childhood education teachers in particular do not yet have the ability to design holistic integrative early childhood education programs and are not yet able to teach about health, nutrition, parenting, care, protection, and welfare for children in early childhood education units. Teachers' knowledge of holistic integrative early childhood education is very important for producing high-quality children. The solution offered is training and assistance in developing a holistic integrative PAUD program, as well as implementing education, health, nutrition, parenting, care, protection, and welfare for children in PAUD units. It is hoped that with holistic integrative PAUD training, teachers at the Argomulyo District PAUD Post will find it easier to design holistic integrative PAUD in their educational units. The Holistic Integrative PAUD training was conducted twice, both offline and online. The results of the Holistic Integrative PAUD program activities were continued and developed with more creative and interesting activities, which were part of a planned and documented cooperation system involving all elements of Holistic Integrative PAUD, namely education, health, nutrition, childcare, protection, and child welfare.
Penggunaan Wayground sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru di Gugus VIII Bukik Saroban Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok: Pengabdian Nurfazlin Nova; Insyani, Nurdawani Putri; Widyawati, Siska; Lestari, Eka Puji; Sandi, Peki Fitra; hidayah, Zakiatun; Yunus, Yeni Sovia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5300

Abstract

Teachers play a crucial role in creating engaging and enjoyable learning by leveraging advances in media and technology to facilitate material delivery and student understanding. However, in several schools in Cluster VIII Bukik Saroban, Solok Regency, teachers still face difficulties in creating effective and innovative learning media due to limited technical skills, creativity, and understanding in adapting media to the material. The solution is ongoing training and mentoring through the Wayground platform, which is implemented in two sessions: a conceptual introduction and guided practice. The use of Wayground has been successful and received a positive response, resulting in increased student participation, ease of learning management, and improved student understanding and motivation to learn. Thus, this activity successfully bridges the demands of a student-centered curriculum with teachers' practical skills in the classroom.
Pelatihan Dasar Microsoft Office Word sebagai Bekal Keterampilan di Era Digital: Pengabdian Ifanka, Rista; Rahmawati, Shella Ameliya; Raihan, Moh.Robbah; Putrangga, Rafi Halim; Putri, Asti Candrasasi Catur
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5301

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan dasar peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Temuireng 2 dalam mengoperasikan aplikasi Microsoft Office Word sebagai bekal menghadapi penggunaan teknologi komputer pada jenjang pendidikan selanjutnya. Pelaksanaan kegiatan menggunakan metode edukatif berbasis praktik yang diawali dengan penyampaian materi secara sistematis, dilanjutkan dengan demonstrasi penggunaan fitur dasar Microsoft Word, serta pendampingan langsung selama kegiatan latihan. Materi meliputi pengenalan lingkungan kerja Microsoft Word, pengaturan format teks, pembuatan dokumen sederhana, serta penyimpanan dan pengelolaan file. Pendekatan partisipatif diterapkan untuk mendorong keterlibatan aktif siswa agar proses pembelajaran berlangsung efektif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengoperasikan Microsoft Office Word, yang terlihat dari kemampuan siswa menyusun dan mengedit dokumen sederhana secara mandiri. Selain itu, siswa menunjukkan respons positif dan motivasi belajar yang tinggi terhadap penggunaan komputer. Program ini berkontribusi dalam meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar serta mendukung kesiapan mereka dalam menghadapi pembelajaran berbasis teknologi pada jenjang pendidikan berikutnya.
Penguatan Kompetensi Guru SMP Sukabumi melalui Pendampingan Media dan Aplikasi Pembelajaran Berbasis AI: Pengabdian Sely Karmila; Syam Gunawan; Fajar Firmansyah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5303

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan tindak lanjut dari program pelatihan koding dan kecerdasan artifisial bagi guru SMP Kabupaten Sukabumi yang sebelumnya dilaksanakan melalui Kegiatan IN1. Kegiatan lanjutan ini berfokus pada pendampingan intensif kepada guru dalam mengembangkan media dan aplikasi pembelajaran berbasis AI yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran di kelas. Pendekatan yang digunakan meliputi workshop terarah, on the job mentoring (ON1), peer teaching(ON 2), serta refleksi terstruktur (ON 3) yang merujuk pada temuan peningkatan nilai tes awal dan tes akhir dalam laporan pelatihan sebelumnya. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa guru mampu merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran interaktif serta aplikasi sederhana berbantuan AI, dengan penguatan pada aspek pedagogik, etika penggunaan AI, dan integrasi computational thinking. Kegiatan ini mengonfirmasi bahwa model berjenjang ON–IN yang diikuti dengan pendampingan lanjutan berdampak positif terhadap penguatan kompetensi guru dan mendorong transformasi praktik pembelajaran di SMP Kabupaten Sukabumi.
Penerapan Digitalisasi Keuangan Untuk Optimalisasi Bisnis Umkm Di Desa Sasahan : Pengabdian Febby Febriana; Muhamad Arifin; Indra Sulistiana
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5304

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menerapkan digitalisasi keuangan dalam rangka optimalisasi pengelolaan bisnis UMKM di Desa Sasahan, Kecamatan Waringinkurung, Kabupaten Serang. Permasalahan utama yang dihadapi mitra UMKM meliputi rendahnya literasi keuangan, pencatatan keuangan yang masih kurang akan kesadaran untuk pembuatannya dan bercampur dengan keuangan pribadi, serta keterbatasan pemanfaatan teknologi digital dalam pengelolaan usaha. Metode pelaksanaan PKM dilakukan melalui tahapan survei dan identifikasi permasalahan, penyuluhan dan pelatihan pengelolaan keuangan, pendampingan penerapan pencatatan keuangan digital menggunakan Microsoft Excel untuk pencatatan sederhananya dan aplikasi SIAPIK untuk teknologi digitalnya, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mitra UMKM terhadap pentingnya pemisahan keuangan pribadi dan usaha, kemampuan menyusun laporan keuangan sederhana secara digital, serta peningkatan literasi keuangan digital. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam mendukung profesionalisme dan keberlanjutan usaha UMKM di Desa Sasahan. Ke depan, kegiatan serupa perlu dilakukan secara berkelanjutan agar dampak digitalisasi keuangan terhadap kinerja UMKM semakin optimal.
Pelatihan Penggunaan Arduino Uno dan Sensor Untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila di MA Al-Muhajirin Pandan: Pengabdian Lestari, Novika; Apsari, Nurul; Akip, M
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5305

Abstract

³Urgensi dari kegiatan ini adalah menyediakan keterampilan tambahan bagi MA Al-Muhajirin terkait dengan sosial kemasyarakatan terutama bencana banjir dan pengairan otomatis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan literasi teknologi guru dan siswa MA Al-Muhajirin Pandan melalui pelatihan penggunaan Arduino Uno dan sensor. Latar belakang kegiatan adalah belum tersedianya program keterampilan tambahan yang mendukung pembelajaran berbasis teknologi dan inovasi kontekstual. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan Project-Based Learning (PjBL), yang melibatkan peserta secara aktif dalam merancang dan mengimplementasikan proyek berbasis sensor. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi peserta, ditunjukkan oleh nilai rata-rata post-test (84,57) yang lebih tinggi dibandingkan pre-test (67,50). Hasil evaluasi pelatihan menunjukkan bahwa 75% peserta berhasil menyelesaikan proyek akhir yang menggabungkan Arduino Uno dengan sensor ultrasonik dan sensor kelembaban tanah menjadi prototipe sistem otomatisasi. Selain itu, 75% peserta berhasil menyelesaikan prototipe proyek sederhana, seperti sistem pengukur ketinggian air dan sensor kelembaban tanah untuk otomatisasi penyiraman. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi Arduino Uno dan sensor dapat menjadi media efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, serta mendukung Profil Pelajar Pancasila
Studi Komparatif Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Penerapan PBL Berbasis dan Tidak Berbasis Video Animasi: Penelitian Widnyandari, Ni Ketut; Astawa, Ida Bagus Made; Sriartha, I Putu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5306

Abstract

This study aims to analyze the differences in students' critical thinking skills between classes implementing the Problem-Based Learning (PBL) model based on Canva animated videos and classes without animated videos in geography learning. The study used a comparative quantitative approach and was conducted at SMA Negeri 1 Kubutambahan with a population of 166 grade X students from five classes. The sample was determined using a purposive random sampling technique. Data were collected through observations of the implementation of the learning model and essay tests, then analyzed using descriptive analysis and different tests (t-tests). The results showed a significant difference in students' critical thinking skills, where the use of Canva animated videos in the PBL model provided a greater increase compared to the class without animated videos, although an increase in critical thinking skills also occurred in the non-experimental class.
Implementasi Etika Akademik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kualitatif di SMAN 1 Warungkiara : Penelitian Nurhayati, Esa; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5311

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi etika akademik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, menganalisis peran guru dalam meneguhkan nilai-nilai etika akademik, serta mengkaji respons peserta didik di SMAN 1 Warungkiara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilakukan pada bulan Oktober hingga Desember 2025. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, satu guru Pendidikan Agama Islam, dan tiga siswa yang dipilih dengan cara purposive. Data diperoleh dengan observasi, melakukan wawancara mendalam, serta mempelajari berbagai dokumen, lalu dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika akademik telah terintegrasi dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui pembiasaan nilai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting sebagai contoh dalam berperilaku baik dan membantu siswa memahami nilai-nilai akademik yang benar. Siswa secara umum menunjukkan tanggapan yang baik, tetapi konsistensi dalam berperilaku etis masih bergantung pada kondisi lingkungan belajar dan akses terhadap sumber belajar digital di luar pengawasan langsung sekolah.

Page 366 of 412 | Total Record : 4116

 364   365   366   367   368 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026 Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue