cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 3,563 Documents
 88   89   90   91   92 
Implementasi Metoe Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Bombana: Penelitian La Ode Donis; La Jusu; Basri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 17 Bombana. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi diterapkan melalui pembelajaran kelompok kecil yang interaktif, dengan guru berperan sebagai fasilitator. Siswa menunjukkan partisipasi aktif dalam menyampaikan pendapat dan berdiskusi mengenai materi keagamaan. Namun, dalam pelaksanaannya terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu, rendahnya kesiapan siswa, serta tantangan dalam pengelolaan kelas. Guru mengatasi kendala tersebut dengan strategi seperti panduan diskusi, pengelompokan heterogen, serta pengawasan aktif selama kegiatan berlangsung. Kesimpulannya, metode diskusi efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran PAI, meskipun memerlukan perencanaan dan pengelolaan yang matang
Utilizing Interactive Techniques to Enhance Primary School Pupils' Understanding of Epilepsy : Penelitian Fitriah Handayani; Ria Sulistiana; Vera Diana Towidjojo; Junjun Fitriani; Margareta
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1307

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap siswa kelas 1 SD Inpres Baru Kota Palu tentang epilepsi melalui strategi penyuluhan dasar dan interaktif. Didukung oleh Rumah Sakit Umum Tadulako Palu dan Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Tadulako, penyuluhan dilaksanakan pada tanggal 4 September 2024, melibatkan lima dosen dari berbagai institusi dan dua mahasiswa dari Fakultas Kedokteran Universitas Tadulako. Metode interaktif yang diterapkan antara lain percakapan singkat, penjelasan dengan spanduk bergambar, sesi tanya jawab, dan permainan tentang kosakata epilepsi. Strategi ini dipilih untuk memastikan anak-anak dapat memahami materi dengan mudah dan mendorong partisipasi aktif siswa. Siswa memilih jawaban dengan menandai “ya” atau “tidak” menggunakan tanda centang atau silang pada tes pra dan pasca yang sederhana menggunakan pertanyaan lisan. Pengetahuan siswa tentang epilepsi—termasuk kesadaran, gejala, dan tindakan pertolongan pertama selama kejang—menunjukkan peningkatan yang signifikan sebagai respons terhadap program ini. Selain perkembangan kognitif, sikap siswa juga berubah; mereka menjadi lebih empati terhadap teman sebaya penyandang epilepsi. Kegiatan ini menunjukkan bahwa literasi kesehatan dasar pada anak-anak sekolah dasar dapat ditingkatkan secara efektif melalui pendekatan pendidikan visual sederhana, diskusi, dan permainan; strategi ini dapat diterapkan di sekolah lain untuk mengurangi stigma terkait epilepsi sejak usia dini.
Faktor-Faktor Anak Putus Sekolah Di Desa Mak Teduh, Kecamatan Kerumutan, Kabupaten Pelalawan, Provinsi Riau (Studi Kasus Pendekatan Sosial) : Penelitian Lidhya Dwi Darsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang mengakibatkan terjadinya anak putus sekolah di kalangan ekonomi menengah atas yang berada di Desa Mak Teduh, Kecamatan Kerumutan, Kabupaten Pelalawan, Provinsi Riau. Fokus penelitian mencakup faktor internal dari aspek Intelegensi, motivasi, tingkat kesadaran, tidak menyukai sekolah, serta faktor eksternal mencangkup, keluarga, sekolah dan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi anak putus, orang tua, dan tokoh masyarakat. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor yang mengakibatkan anak putus sekolah meliputi rendahnya motivasi belajar, kurangnya dukungan keluarga, serta pengaruh lingkungan sosial yang tidak mendukung pendidikan. Faktor pendukung dalam menekan angka putus sekolah meliputi peran aktif masyarakat dan tokoh pendidikan, sementara faktor penghambat mencangkup keterbatasan fasilitas pendidikan dan lingkungan sosial yang tidak mendukung. Faktor dominan yang menyebabkan anak putus sekolah adalah rendahnya motivasi belajar dan pengaruh lingkungan sosial, terutama teman sebaya yang lebih memilih bekerja daripada melanjutkan sekolah Penelitian ini memberikan wawasan dan juga ilmu pengetahuan terutama terkait dengan faktor-faktor anak putus sekolah pada anak orang kaya dengan studi kasus pendekatan sosial.
Analisis Pengaruh Adaptabilitas Emosional, Sistem Penjaminan Mutu dan Aplikasi Gamifikasi dalam Pembelajaran Terhadap Kinerja Guru: Penelitian Lahiya, Arkam; Novelti, Novelti; Sakti, Bayu Purbha; Haddar, Gamar Al; Rumondor, Prasetio; Aswadi, Dana
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1310

Abstract

Peningkatan kinerja guru menjadi langkah strategis untuk membentuk generasi yang tangguh dan mampu bersaing secara global. Dalam konteks pembangunan bangsa, guru dengan kinerja tinggi adalah aset yang sangat berharga. Perhatian terhadap peningkatan kinerja guru tidak hanya menjadi tugas pribadi, melainkan tanggung jawab bersama seluruh elemen bangsa. Tanpa guru yang profesional, berdedikasi, dan berprestasi, cita-cita meningkatkan mutu pendidikan akan sulit tercapai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan untuk menggambarkan dan memahami secara mendalam bagaimana adaptabilitas emosional, sistem penjaminan mutu sekolah, serta penerapan gamifikasi memengaruhi kinerja guru. Sebanyak 30 informan, yang terdiri dari guru dan kepala sekolah dari berbagai jenjang pendidikan, dipilih secara purposive. Kesimpulan penelitian menunjukkan seluruh variabel adaptabilitas emosional, sistem penjaminan mutu dan penerapan gamifikasi dalam proses pembelajaran memberikan dampak terhadap kinerja guru. Manajemen sekolah perlu memberikan dukungan menyeluruh baik dalam aspek pengembangan kompetensi emosional guru, penguatan sistem mutu, maupun penyediaan pelatihan dan fasilitas yang mendorong inovasi pembelajaran.
Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa di Tingkat Sekolah Dasar: Penelitian Sri Anjani; Hery Kresnadi; Asmayani Salimi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik kelas IV SD Negeri 37 Pontianak Tenggara Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah kelas IV A yang terdiri dari 25 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang telah divalidasi sebelumnya. Hasil pre-test menunjukkan rata-rata skor sebesar 47,48, sementara post-test meningkat menjadi 80,78, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,564 yang tergolong dalam kategori sedang. Uji-t menunjukkan t-hitung sebesar 8,156 > t-tabel 2,064 pada taraf signifikansi 5%, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test. Perhitungan effect size sebesar 0,23 menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berada pada kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar IPAS. Pendekatan ini mendorong keterlibatan aktif peserta didik, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat pemahaman konsep melalui kegiatan yang kontekstual dan kolaboratif. Oleh karena itu, disarankan agar model pembelajaran ini diterapkan secara lebih luas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik.
Nilai Karakter Demokrasi dan Peduli Sosial pada Komik Digital Webtoon ‘Study Group’ untuk Generasi Alpha: Penelitian Rahma Aditya Kusumawardani; Hidar Amaruddin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1316

Abstract

This research aims to describe and categorize the character education values of democratic values and social care in the Webtoon digital comic entitled Study Group for the alpha generation. Data sources in this study, using primary data sources of data collected directly from the original source, and secondary data obtained from indirect sources or those already collected by other parties. as for the data collection technique in this study is document analysis, namely data in the form of various forms of documents and works of art referred to as content analysis (content analysis for descriptive research or analysis of meaning for inferential research). The results showed that overall, this Webtoon Study Group succeeded in conveying democratic character values and social care that are important in the character building of Alpha Generation children who like digital things.
Leveraging Quizizz for Skill-Intergrated Language Assessment in EFL Classrooms: A Literature-Based Analysis : Penelitian Shelvi Carmelya; Masagus Firdaus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1317

Abstract

This study investigates the use of Quizizz, a game-based digital platform, in assessing integrated language skills within English as a Foreign Language (EFL) contexts. Employing a qualitative library research method, the study systematically reviewed journal articles, conference proceedings, and case studies published between 2020 and 2025. The findings indicate that Quizizz has evolved from a simple quiz tool to a versatile platform capable of supporting multimodal assessments that combine reading, listening, and writing skills. The platform's interactive features, such as real-time feedback and multimedia integration, help foster learner engagement and mirror authentic language use. However, challenges remain, particularly in the assessment of speaking skills and issues of equitable access to technology. The study highlights the importance of teacher training, thoughtful instructional design, and blended assessment strategies to maximize the platform’s pedagogical potential. Overall, Quizizz offers a promising alternative for integrated language assessment, aligning with communicative language teaching principles and the demands of 21st-century EFL classrooms.
Pendampingan Penyusunan Evaluasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru Kelas di Kepanewon Semin: Pengabdian Paradika Angganing; Moefty Mahendra; Pujiyana
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1319

Abstract

This community service aims to improve teachers' knowledge and skills in designing and making learning evaluations based on the Merdeka Curriculum. The number of participants was 30 teachers spread across Kepanewon Semin. The training method used is introduction, practice, and implementation. The results of the service that has been carried out are that teachers' skills have improved in designing and making evaluations, both formative and summative assessments. Teachers' skills improved in terms of modifying assessments according to student needs.
Efektivitas Menggambar bagi Perkembangan Motorik Halus dan Psychological Well Being pada Anak Berkebutuhan Khusus: Penelitian Della Putri Cherlya Utami; Angelica Cou; Nelda Rachel Manao; Hanna Christina Uranus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1322

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of drawing activities in improving fine motor skills and psychological well-being of children with special needs at Yayasan X, West Jakarta. The method used is qualitative descriptive, with data collected through weekly observations over one month and pre-test and post-test measurements of psychological well-being using a simple observation scale. The observed indicators include grip strength, movement accuracy, duration and quality of children's participation, as well as positive emotional expression, self-confidence, and social interaction. The results show gradual and consistent improvement in most participants in both fine motor skills and psychological well-being. In conclusion, drawing activities are effective in stimulating the development of fine motor skills and enhancing the psychological well-being of children with special needs, and are recommended for regular implementation in non-formal inclusive education.
Pelaksanaan Perhitungan Draft Survey dalam Menghitung Jumlah Muatan di Atas Kapal MV. Silver Sailing : Penelitian Muhammad Hendry Surya
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1323

Abstract

Draft survey is a method for measuring a ship's cargo quantity by calculating the difference in the vessel's displacement before and after loading or unloading, based on the draft (the depth of the ship's hull submerged in water). This study aims to examine the implementation of draft survey calculations on the MV Silver Sailing to accurately determine cargo quantity. The method involves measuring the draft at six standard points, applying trim and list corrections, calculating displacement using the hydrostatic table, and deducting elements such as fuel, ballast water, and freshwater through tank sounding. The results show that draft surveys can provide highly accurate cargo weight estimates. Draft surveys serve as an efficient solution for loading and unloading operations, particularly for bulk cargo, and are crucial in supporting smooth maritime logistics and trade operations.

Page 90 of 357 | Total Record : 3563

 88   89   90   91   92 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue