Darma Cendekia
Fokus dan Ruang Lingkup Jurnal Darma Cendekia, pelatihan dan pemasaran dimanfaatkan untuk pemberdayaan masyarakat, UKM dan masyarakat lokal; Akses Sosial; Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat oleh Mahasiswa; Pemberdayaan Masyarakat Daerah Perbatasan; Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan; Merancang dan Menjangkau Teknologi Tepat Guna untuk Masyarakat, Pengembangan Masyarakat Berbasis Aset, Pembangunan Ekonomi, Kewirausahaan, Industri kreatif dan UMKM, Pengembangan Teknologi Lingkungan, Seni, Sastra dan Budaya, Pendidikan; Program Pemberdayaan Masyarakat lainnya.
Articles
80 Documents
<![CDATA[Mural Tema Inovasi Lingkungan di SMAN 3 Depok ]]>
<![CDATA[Limbong, Edo Galasro]]>;
<![CDATA[Herliyana Rosalinda]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.13
<![CDATA[Kegiatan mural yang dianggap seperti berkomunikasi zaman purba masih sering digunakan hingga zaman kini yang dilakukan oleh kalangan remaja hingga dewasa. Kegiatan mural bukan hanya sekadar kegiatan corat-coret di medium dinding saja, tetapi mural yang baik harus mampu merancang sebuah pesan kreatif melalui kata, simbol dan unsur lainnya yang memiliki makna mendalam bagi setiap orang yang memperhatikannya. Melalui mural harus bisa memberikan informasi hingga edukasi bagi target khalayak yang dituju. Sehingga dari yang tidak tahu menjadi tahu dan yang sudah tahu menjadi semakin tahu tentang pesan yang disampaikan dari gambar yang tertuang pada mural. Dalam hal ini bagi para siswa dan tenaga pengajar di lingkungan SMA Negeri 3 Depok. Dalam membuat rancangan visual harus memperhatikan isi pesan berupa kata-kata yang langsung kepada poin utamanya. Selain itu, harus memperhatikan hal-hal yang berkaitan dengan unsur-unsur desain seperti layout, penggunaan jenis font hingga warna yang akan ditampilkan pada mural di SMA Negeri 3 Depok.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Hemat Energi Melalui Media Mural di SMA 3 Depok ]]>
<![CDATA[Handayani, Dian]]>;
<![CDATA[Iswari, Fitria]]>;
<![CDATA[Ranuhandoko, Ndaru]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.14
<![CDATA[Energi dibutuhkan dalam kehidupan sehari – hari. Energi merupakan satuan untuk melakukan sesuatu atau pekerjaan. Di era yang serba digital ini kebutuhan akan energy listrik semakin meningkat. Selama masa pandemi penggunaan energy listrikpun meningkat. Hal ini diakibatkan karena sektor perkantoran, bisnis, dan pendidikan dilakukan secara daring yang tentu menghabiskan banyak energy listrik. Banyak warga yang di rumah saja juga menyebabkan konsumsi menonton TV pun meningkat. Penggunaan listrik yang tinggi dapat memberi dampak negative karena menimbulkan pemanasan global serta penggunaan bahan minyak yg besar untuk alat pembangkit listrik tersebut. Berdasarkan latar belakang tersebut Tim melakukan kegiatan mural di SMAN 3 Depok dengan tujuan melakukan sosialisai gerakan hemat energi melalui media mural. Metode yang digunakan dalam program abdimas ini adalah pendekatan aplikatif-praktis Maksudnya adalah mengaplikasikan keahlian mahasiswa yang telah dipelajari di bangku perkuliahan. Dan Praktis maksudnya adalah praktek langsung di lapangan. Satu tema mural dikerjakan oleh tim dosen dan 2 mahasiswa selama 10 jam. Hasil dari kegiatan ini ialah desain mural dengan tema hemat energi yang dibuat di tembok halaman sekolah. Hal ini juga sebagai solusi bagi permasalahan sekolah yaitu mendesain mural tembok sekolah dengan gambar yang menarik dan terkini namun tetap informatif dan berdampak positif kepada siswa.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Guru SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Jakarta Barat ]]>
<![CDATA[Syamsudin, Oom Rohmah]]>;
<![CDATA[Hasbullah]]>;
<![CDATA[Suryana, Andri]]>;
<![CDATA[Suendarti, Mamik]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.15
<![CDATA[The purpose of this activity is to provide additional insight to teachers to meet the competency standards as professional teachers set by the government. Indonesian teachers can signify professional teachers if they require all 10 teacher competencies. The two qualifications they need to acquire are education and training and being able to plan and conduct the learning process according to their expertise. Abdimas team of Post Graduate Program Indraprasta University works hand in hand with the Center for Competency Development for Education and Vocational Educators of West Jakarta (P2KPTK2 Jakarta Barat) supporting the teachers to realize their goals of being professional teachers by accommodating an activity of short training in the pedagogic matter, especially in the difference of students characters as a basis for designing a lesson along with enrichment of English learning materials for junior high school level. The method used in this event is observation as well as the discussion with the teachers and P2KPTK2 concerning their needs in the topics mentioned. As a result of this online activity, teachers were very enthusiastic: this can be seen from the post-test score which was better than the pre-test score. Participants also hope that similar activities can be conducted on an ongoing basis as an update of their pedagogic and English skills.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Klasifikasi Sampah Melalui Mural ]]>
<![CDATA[Putri, Sevilia Sujarwo Indrias]]>;
<![CDATA[Shindy, Mohamad]]>;
<![CDATA[Raden, Agung Zainal Muttakin]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.16
<![CDATA[Kegiatan ini merupakan hasil Kerja sama dengan SMAN 3 Depok, Jawa Barat. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dalam penyelamatan lingkungan melalui kegiatan mural. Permasalahan yang timbul, di antaranya untuk menyampaikan informasi tentang pentingnya memilah/klasifikasi sampah. SMAN 3 Depok adalah salah satu pihak yang memiliki suatu terobosan untuk memberikan edukasi melalui mural tentang klasifikasi sampah. Hal tersebut dilakukan agar semakin banyak kesadaran dalam hal mengembangkan inovasi yang memanfaatkan alam sekaligus meningkatkan kreativitas dalam menyelesaikan masalah lingkungan. Mural memiliki peran penting sebagai media alternatif dalam menyampaikan informasi dan edukasi, implementasi informasi yang menyenangkan memalui media mural, diharapkan siswa mampu menambah kepekaan dan kesadaran dalam merawat lingkungan. Dalam pelaksanaannya, tim pengabdian kepada masyarakat mewujudkan pesan kreatif dalam bentuk mural dengan pesan klasifikasi sampah organik, anorganik, dan B3. Dengan demikian, desain mural yang dibuat dapat dengan mudah dipahami, diingat, dan dilakukan oleh setiap siswa maupun warga sekolah.]]>
<![CDATA[Penggunaan Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19: Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat pada Pesantren Terpadu Al-Musthafawiyah ]]>
<![CDATA[Sulhan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Anita, Tri]]>;
<![CDATA[Pujiyanto, Rahmat]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.19
<![CDATA[Pandemi covid-19 merupakan fenomena merebaknya wabah yang berimbas pada pola hidup masyarakat dunia. Imbar juga dirasakan pada dunia pendidikan yang dihadapkan pada penggunaan bauran pembelajaran. Penerapan pembelajaran blended learning dapat mengaktifkan peserta didik untuk terlibat dalam proses belajar-mengajar. Dengan blended learning juga, dapat melatih kemandirian peserta didik dalam belajar. Dengan menggunakan pembelajaran blended learning diharapkan guru dapat menguasai materi serta memiliki keterampilan yang berkaitan dengan teknologi sehingga lebih memudahkan dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan flip pdf menjadikan materi dikemas lebih interaktif. Peserta didik dapat belajar secara mandiri tanpa tutor mulai dari membaca materi, mendalami materi, mengerjakan tugas, dan evaluasi secara mandiri seperti konsep PEDATI inginkan.]]>
<![CDATA[Reaktualisasi Sastra Lisan Melalui Pelatihan Bercerita ]]>
<![CDATA[Ibrahim, Nini]]>;
<![CDATA[Baadilla, Irwan]]>;
<![CDATA[Wahyu Hidayati, Deasy]]>;
<![CDATA[Hidayatullah, Ahmad]]>;
<![CDATA[Rahman, Fauzi]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.22
<![CDATA[Mendongeng penting diberikan kepada peserta didik agar dapat mengembangkan keterampilan lisan yang membangun mental, etika, dan moral. Untuk itu, agar guru pandai dalam memilih dongeng, serta mampu mendongeng dengan baik, maka perlu adanya pelatihan mendongeng kepada guru-guru bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mendongeng. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi guru-guru bidang studi bahasa Indonesia di SMP Islam Daar El-Arqam melalui pelatihan mendongeng. Kegiatan dilakukan di SMP Islam Daar El-Arqam dengan jumlah peserta sebanyak 12 guru bidang studi bahasa Indonesia. Metode/cara Metode yang digunakan ialah pengembangan research and development (R&D). Langkah awal kegiatan adalah menetapkan tema dan merancang materi yang selanjutnya dilakukan pengembangan pelaksanaan melalui pengabdian masyarakat sesuai tema yang ditetapkan serta diadakan evaluasi di akhir kegiatan dan menghasilkan produk sebagai luaran kegiatan. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya ketidakpercayaan diri guru dalam keterampilan mendongeng. Dengan diadakan pelatihan mendongeng, guru-guru dapat mengembangkan keterampilan berbicaranya dengan baik. Berdasarkan evaluasi kegiatan, keterampilan mendongeng guru sudah baik. Simpulan kegiatan pelatihan mendongeng ini sangat bermanfaat dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi mendongeng guru bahasa Indonesia dan akan diadakan kegiatan yang berkesinambungan.]]>
<![CDATA[Optimaslisasi Gerakan Hemat Air Melalui Mural ]]>
<![CDATA[Widya Nuriyanti]]>;
<![CDATA[Nurulfatmi Amzy]]>;
<![CDATA[Yulianto Hadiprawiro]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 1 No. 2 (2022): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v1i2.23
<![CDATA[Pemerintah dan lembaga-lembaga pendidikan meletakkan perhatian yang besar pada pengembangan media pembelajaran. Mereka terus-menerus mengembangkan berbagai macam inovasi media untuk meningkatkan ketertarikan siswa dalam pembelajaran. SMAN 3 Depok sebagai salah satu penyelenggara pendidikan melakukan inovasi tersebut dengan mural sebagai alternatif media pembelajaran. Mural sendiri merupakan sebutan untuk lukisan pada dinding. Pada kesempatan ini, SMAN 3 Depok ingin mengingatkan siswa tentang pentingnya menghemat air. Dengan mural diharapkan proses penyampaian pesan tentang hal tersebut dapat lebih efektif. Untuk itu, perlu diperhatikan elemen-elemen desain yang diaplikasikan pada mural agar mudah dimengerti oleh siswa. Tulisan ini akan berisi tentang proses perancangan mural, mulai dari proses ideasi hingga aplikasi sketsa pada dinding yang ada di area SMAN 3 Depok]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Rencana Keuangan Keluarga sebagai Upaya Antisipasi Kenaikan BBM ]]>
<![CDATA[Zeinora, Zeinora]]>;
<![CDATA[Hapsari, Fadjriah]]>;
<![CDATA[Anwar, Febry Yeni]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 2 No. 1 (2023): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v2i1.36
<![CDATA[Pengelolaan keuangan keluarga melalui perencanaan keuangan dalam bentuk anggaran pengeluaran ideal guna menghadapi kebijakan kenaikan harga bahan bakar minyak (BBM) di Indonesia perlu dilakukan, sehingga masyarakat mampu memenuhi semua kebutuhan saat ini dan masa depan. Adanya informasi penting terkait kenaikan harga bahan bakar minyak (BBM) serta dampaknya terhadap masyarakat, selain menjalankan strategi pemerintah dalam meredam dampak kenaikan bahan bakar minyak (BBM), masyarakat perlu mengetahui bentuk usaha yang bisa dilakukan sesuai kemampuan dan keahlian sebagai bentuk penambah penghasilan, kemudian, masyarakat dapat merencanakan keuangan menuju keuangan yang sehat dengan cara membuat anggaran pengeluaran ideal. Objek dari artikel ilmiah ini adalah RW 03 Kelurahan Abadijaya Kecamatan Sukmajaya Depok. Keuangan keluarga dapat dikatakan sehat, pertama, uang tunai mampu memenuhi pengeluaran selama 4 bulan ke depan. Kedua, setiap keluarga tidak boleh membayar cicilan melebihi 30% dari total pendapatan. Ketiga, setiap keluarga harus menyisihkan minimal 10% pendapatan untuk ditabung. Setelah mempraktekkan teori ke dalam keuangan keluarga, banyak RW 03 Kelurahan Abadijaya Kecamatan Sukmajaya Depok yang memiliki keuangan keluarga yang belum bisa dikatakan sehat. sehingga perlu dilakukan pembuatan anggaran pengeluaran ideal untuk setiap keluarga agar di masa depan warga RW 03 kelurahan Abadijaya kecamatan Sukmajaya Depok tidak mengalami kesulitan dalam pemenuhan kebutuhan keluarga.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembelajaran Koorperatif Metode Jigsaw di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 17 Ciputat Timur Tangerang Selatan ]]>
<![CDATA[Asad, Asad]]>;
<![CDATA[Ananto, Irfan]]>;
<![CDATA[Fatimah, Fatimah]]>;
<![CDATA[Thertina, Erlis]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 2 No. 1 (2023): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v2i1.37
<![CDATA[Pelatihan Pembelajaran Koorperatif Metode JIGSAW bertujuan memberika n pengetahuan dan ketrampilan khusus kepada guru-guru dalam bidang pembelajara n kelas. Target khusus yang ingin dicapai adalah para dapat memahami dan mampu mengimplentasikan teori-teori pembelajaran koorperatif metode JIGSAW di kelas. Metode yang akan dipakai adalah metode pelatihan dengan 70 persen praktik dan 30 persen teori. Pelatihan pembelajaran koorperatif metode JIGSAW diselenggarakan SMP Muhammadiyah 17 Ciputat Timur Kota Tangerang Selatan dan peserta pelatihan adalah guru-guru SMP Muhammadiyah 17 yang berjumlah 30 orang. Luaran yang dihasilkan dalam kegiatan ini adalah buku atau model dan artikel yang nantinya akan diberikan kembali kepada peserta pelatihan. Untuk mengukur perubahan pengetahuan dalam kegiatan ini, nantinya disampaikan angket kepada peserta pelatihan dengan tujuan untuk mengukur pengetahuan sebelum dan sesudah pelatihan.]]>
<![CDATA[Mural Sebagai Media Sosialisasi Menanam Pohon dalam Upaya Menyelamatkan Bumi di SMA ]]>
<![CDATA[M. Sjafei Andrijanto]]>;
<![CDATA[Fariko Edwardi]]>;
<![CDATA[Mikke Setiawati]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 2 No. 1 (2023): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v2i1.38
<![CDATA[Terbatasnya lahan diperkotaan membuat masyarakat enggan menanam pohon sehingga mengakibatkan sedikitnya ruang hijau, terutama di ruang publik tidak terkecuali di tempat Pendidikan seperti sekolah. Edukasi tentang pentingnya ruang hijau sebagai upaya menyelamatkan Bumi dari perubahan iklim global, dengan memberikan kesadaran tentang pentingnya penanaman pohon di sekitar lingkungan tempat kita berada, memperkenalkan kembali hubungan antara manusia dan lingkungan alamnya. Pertambahan penduduk dan perubahan iklim global merupakan tantangan pemenuhan kebutuhan masyarakat yang harus dicarikan solusinya. Berdasarkan latar belakang tersebut Tim melakukan kegiatan mural di SMAN 51 Jakarta dengan tujuan melakukan sosialisai Sosialisasi tentang pentingnya penanaman pohon di sekitar lingkungan tempat kita berada dalam upaya menyelamatkan bumi dari perubahan iklim global melalui media mural. Metode yang digunakan dalam program abdimas ini adalah pendekatan aplikatif-praktis Maksudnya adalah mengaplikasikan keahlian mahasiswa yang telah dipelajari di bangku perkuliahan. Dan Praktis maksudnya adalah praktek langsung di lapangan. Satu tema mural dikerjakan oleh tim dosen dan 2 mahasiswa selama 10 jam. Hasil dari kegiatan ini ialah desain mural dengan tema perubahan iklim global yang dibuat di tembok halaman sekolah. Hal ini juga sebagai solusi bagi permasalahan sekolah yaitu mendesain mural tembok sekolah dengan gambar yang menarik dan terkini namun tetap informatif dan berdampak positif kepada siswa.]]>
