Darma Cendekia
Fokus dan Ruang Lingkup Jurnal Darma Cendekia, pelatihan dan pemasaran dimanfaatkan untuk pemberdayaan masyarakat, UKM dan masyarakat lokal; Akses Sosial; Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat oleh Mahasiswa; Pemberdayaan Masyarakat Daerah Perbatasan; Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan; Merancang dan Menjangkau Teknologi Tepat Guna untuk Masyarakat, Pengembangan Masyarakat Berbasis Aset, Pembangunan Ekonomi, Kewirausahaan, Industri kreatif dan UMKM, Pengembangan Teknologi Lingkungan, Seni, Sastra dan Budaya, Pendidikan; Program Pemberdayaan Masyarakat lainnya.
Articles
90 Documents
<![CDATA[Pemanfaatan Taman Bermain untuk Kegiatan Literasi Masyarakat ]]>
<![CDATA[Irwansyah, Nur]]>;
<![CDATA[Fransori, Arinah]]>;
<![CDATA[Parwis, Friza Youlinda]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.84
<![CDATA[Kegiatan ini berjudul Pemanfaatan Taman Bermain untuk Kegiatan Literasi Masyarakat. Bentuk kegiatan ini adalah penyediaan buku-buku cerita yang bervariasi bagi anak-anak usia sekolah dasar dan juga membuat kegiatan kreatif dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas anak. Kegiatan yang dilaksanakan bagi anak-anak di sana berupa membaca buku-buku cerita dan berkreasi. Tim menyiapkan tempat dan peralatan-peralatan untuk kegiatan literasi bagi anak-anak dengan tujuan anak-anak dapat membaca buku-buku bacaan dan melakukan kegiatan kreatif. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah menggunakann metode pembelajaran literasi. Metode pembelajaran literasi adalah metode dengan Pilih- Kenal-Baca-Diskusi-Cipta (PiKeBaDiCi), yaitu 1) memilih dan mengenali buku; 2) membaca buku; 3) mendiskusikan tema; dan 4) mencipta karya. Dengan adanya kegiatan literasi kepada masyarakat ini dapat membuat anak-anak menjadi lebih semangat belajar dan membaca bersama teman-temannya. Pertemanan di antara mereka menjadi lebih erat lagi dan rasa bosan juga jenuh yang mereka alami selama ini hilang diganti dengan rasa senang saat kegiatan membaca berlangsung. Perasaan senang karena mengikuti kegiatan literasi ini berdampak pada lebih semangatnya anak-anak belajar dan membaca bersama serta meningkatnya kemampuan literasi mereka. Mereka menjadi sering membaca buku di taman literasi.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Literasi Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Muharomah, Siti]]>;
<![CDATA[Jayanti, Memmy]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.86
<![CDATA[Literasi berhubungan dengan bahasa dan bagaimana bahasa itu digunakan maka membutuhkan proses yang panjang dan terus menerus. Kemampuan literasi bahasa akan memungkinkan siswa dapat menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhannya baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan literasi bahasa dalam meningkatkan komunikasi serta pemahaman siswa dalam memahami bacaan pada siswa Yayasan Tahfdzul Qur’an Ar-Rahmani. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) kegiatan literasi di Tahfdzul Qur’an Ar-Rahmani berperan dalam memotivasi siswa dalam menerapkan literasi bahasa sehingga menyukai kegiatan membaca dan menulis serta memahami secara benar, 2) kegiatan literasi bahasa dapat dilakukan dengan cara pembiasaan siswa yang diterapkan guru dalam proses pembelajaran, dan 3) upaya untuk meningkatkan literasi pada siswa dapat melalui sosialisasi dan beragam kegiatan literasi agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Menjadi Orang Tua Cerdas dengan Parenting Education bagi Keluarga Tunawisma ]]>
<![CDATA[Isnaningrum, Idha]]>;
<![CDATA[Werdaningsih, Condro Endang]]>;
<![CDATA[Ariyanto, Saring]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.89
<![CDATA[Wilayah kelurahan Gedong masih dapat kita jumpai sebagain warga yang menepati bataran kali ciliwung, dan ada sekitar 40 kartu keluarga berdiam di sana. Latar belakang pekerjaan mereka pun hanya sebagai pemulung, pengamen, dan buruh rumah tangga. Keluarga disana menghadapi kehidupan yang begitu keras dan oleh karena itu mereka mendidik anak-anak mereka juga dengan begitu keras tanpa mengetahui maksud dan tujuan dari mendidik anak. Oleh karena itu, kami bertujuan untuk memberikan penyuluhan sekaligus melakukan pendampingan dalam hal pendidikan positif parenting guna menumbuhkan pengasuhan positif bagi para orang tua sehingga dengan adanya penyuluhan edukasi parenting yang kami lakukan dapat menumbuhkan pemikiran positif dan mengubah pola asuh orang tua terhadap anak mereka.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Marliani, Novi]]>;
<![CDATA[Rusmana, Indra Marta]]>;
<![CDATA[Nurfarkhana, Anna]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.90
<![CDATA[Kurikulum Merdeka Belajar SMP adalah kurikulum baru yang diterapkan pada jenjang pendidikan SMP dengan keberagaman pembelajaran intrakurikuler agar siswa dapat menyesuaikannya dengan kompetensi dan bakat yang dimiliki. Pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka ini memberikan siswa kebebasan dalam memilih mata pelajaran yang paling sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang dimiliki. Selain itu, kurikulum ini juga dibuat berdasarkan atas kesesuaian kebutuhan siswa dan juga sesuai dengan minat siswa. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan Untuk mempersiapkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka di tahun ajaran 2023/2024, SMP Paramarta Jombang, Ciputat, Tangerang yang bekerja sama dengan Dosen Universitas Indraprasta Jakarta melalui program pengabdian terhadap masyarakat telah melakukan beberapa hal, di antaranya memberikan pembinaan tentang Kurikulum Merdeka kepada guru kelas dan memberikan pembinaan kepada anggota yayasan tentang pelaksanaan kurikulum merdeka.]]>
<![CDATA[Pendampingan Belajar pada Masa Pendemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Anawati, Sudiyah]]>;
<![CDATA[Siagian , Roida Eva]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.91
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya belajar yang ditandai oleh meningkatnya minat dan motivasi belajar, serta peningkatan pemahaman materi-materi pelajaran khusus pada materi eksak. Pada masa darurat covid-19 ini, di mana siswa diwajibkan untuk belajar dirumah melalui media online membuat mereka merasa kewalahan dan menjadi kurang paham akan apa yang sedang mereka pelajari, terutama pelajaran eksak seperti pelajaran matematika, karena hal itu mereka membutuhkan pendambingan belajar melalui bimbingan belajar sebagai penunjang dalam proses pembelajaran di sekolah. Pendampingan Belajar kepada anak-anak warga RT 10 RW 01 Kelurahan Gedong, Kecamatan Pasar Rebo. Pendampingan belajar kepada anak-anak yang ada di wilayah tersebut diadakan selama delapan kali pertemuan. pendampingan Belajar yang kami laksanakan setiap hari sabtu dan minggu, kami bukan hanya melakukan bimbingan belajar, tetapi kami juga berupaya menumbuhkan minat dan motivasi belajar mereka.]]>
<![CDATA[Strategi Pelatihan Belajar Membaca Al-Qur’an dengan Cepat, Mudah, dan Menyenangkan Menggunakan Metode Nathiq ]]>
<![CDATA[Asad]]>;
<![CDATA[Fatimah]]>;
<![CDATA[Ananto, Irfan]]>;
<![CDATA[Suyana, Nana]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.94
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat berupa pelatihan membaca Al-Qur’an bertujuan memudahkan kepada masyarakat muslim yang belum mampu membaca Al-Qur’an, belum mengenal huruf hijaiah, dan masih terbata-bata dalam membacanya agar dapat membaca Al-Qur’an dengan lancar, baik, dan benar. Peserta pelatihan adalah masyarakat dewasa yang tinggal di sekitar lingkungan yayasan Nathiqul Qur’an Ciputat Tangerang Selatan. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan dengan menggunakan buku Nathiq, yaitu salah satu buku panduan belajar membaca Al-Qur’an. Di antara metode pengajaran Nathiq adalah mengajarkan langsung baca kepada siswa dengan menggunakan lagu atau naghom agar materi yang disampaikan mudah diingat oleh siswa. Hasil dari pelatihan ini masyarakat sangat terbantu membaca Al-Qur’an seacara mudah, praktik dan menyenangkan. Tidak hanya lancar bacaannya, tetapi berkualitas bacaannya, karena di buku Nathiq tersebut diajarkan tentang makhroj, fasohah, dan tajdwid secara berjenjang.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Poster Digital bagi Pendidik di SMP ]]>
<![CDATA[Rahmadi, Darmawan]]>;
<![CDATA[Santosa, Yusuf Budi Prasetya]]>;
<![CDATA[Irawan, Hendi]]>;
<![CDATA[Barkah, Januar]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.100
<![CDATA[Dalam kegiatan pembelajaran saat ini disetiap sekolah terutama di SMP ditemukan berbagai macam kendala atau permasalahan terutama dikalangan peserta didiknya yang dimana beberapa murid mengalami kurangnya semangat belajar serta minat dan motivasi belajarnya yang menurun terhadap mata pelajaran yang guru ajarkan. Hal ini juga terjadi di salah satu SMP di Jakarta yaitu SMP Budaya dimana beberapa peserta didiknya mengalami penurunan semangat dan motivasi belajarnya. jika dilihat permasalah ini diakibatkan pendidik/guru kurang memanfaatkan media pembelajaran yang interaktif dan kreatif yang dapat menarik semangat serta minat dan motivasi belajar siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Salah satu media pembelajaran yang bisa diterapkan pada masa pembelajaran saat ini dan media ini sangat mudah dan terjangkau yaitu media poster digital. Hal ini dampaknya dapat membuat peserta didik memiliki semangat sertta minat dan motivasi dalam kegiatan pembelajaran selain itu juga sangat bermanfaat untuk pendidik dalam mengatasi keterbatasan waktu jam pelajaran saat ini dalam mengajar. Dengan demikian Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Poster Digital Bagi Pendidik Di SMP Budaya Kota Jakarta Timur sangat perlu dilakukan agar menjadi salah satu referensi untuk para pendidik/guru disekolah tersebut dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Karakter dan Kearifan Lokal kepada Guru Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Sulistijani, Endang]]>;
<![CDATA[Sulis Setiawati]]>;
<![CDATA[Sumarti]]>;
<![CDATA[Yulianto, Eko]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i1.103
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membantu mitra menambah wawasan terkait pemanfaatan cerita rakyat sebagai media pembelajaran karakter dan kearifan lokal. Cerita rakyat sangat kaya akan muatan nilai-nilai karakter dan kearifan lokal. Cerita rakyat adalah kekayaan budaya Indonesia yang saat ini hampir tersisih kehadirannya oleh ketidakpahaman generasi muda akan nilai-nilai positif yang dikandungnya. Oleh karena itu, cerita rakyat sangat bisa dimanfaatkan oleh guru sebagai media pembelajaran pendidikan karakter kepada siswa, sekaligus memperkenalkan kearifan lokal. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu melalui ceramah, tanya jawab, tutorial, dan praktik. Dengan penggunaan metode tersebut pelatihan dapat berjalan dengan efektif dan berdampak pada meningkatnya pemahaman serta wawasan para guru tentang pemanfaatan cerita rakyat dalam proses pembelajaran karakter dan kearifan lokal.]]>
<![CDATA[Desain Tong Sampah sebagai Upaya Membentuk Karakter Siswa ]]>
<![CDATA[Iswari, Fitria]]>;
<![CDATA[Putri, Martha Tisna Ginanjar]]>;
<![CDATA[Nuriyanti, Widya]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 2 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i2.106
<![CDATA[Sampah adalah salah satu permasalahan lingkungan yang telah menjadi tantangan global yang semakin mendalam. Di seluruh dunia, manusia menghasilkan sejumlah besar sampah setiap harinya, dan masalah pengelolaan sampah menjadi semakin kompleks seiring dengan pertumbuhan populasi, urbanisasi, dan konsumsi yang meningkat pesat. Sampah tidak hanya menjadi masalah lingkungan, tetapi juga menciptakan dampak sosial, ekonomi, dan kesehatan yang serius bagi masyarakat di seluruh dunia. Pentingnya menjaga lingkungan ini berdampak Panjang ke depan . Tong Sampah atau tempat sampah adalah wadah yang digunakan sebagai penampungan sementara sebelum sampah-sampah tersebut di salurkan ke penampungan akhir. Sayangnya tong sampah yang berada di tempat mitra kami kurang memadai dan kurang terawat. Sebelumnya sudah ada penelitian serupa tentang pembuatan tong sampah yang bertujuan menumbuhkan rasa kepedulian siswa terhadap lingkungan. Dalam permasalahan ini sekolah membutuhkan media yang mudah dibuat dan dalam bentuk kegiatan yang menyenangkan. Kegiatan yang menyenangkan akan mudah diingat oleh para siswa. Tong sampah yang dilukis dalam bentuk yang menarik serta ditulis dalam ujaran positif akan selalu dibaca siswa yang berada di sekolah sebagai upaya dalam membentuk karakter siswa dan kesadaran peduli lingkungan]]>
<![CDATA[Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kisah-Kisah Pahlawan Nasional: Telaah Kisah Pahlawan RA Kartini dan KH Hasyim Asy’ari ]]>
<![CDATA[Asad, Asad]]>;
<![CDATA[Suyana, Nana]]>;
<![CDATA[Fatimah]]>;
<![CDATA[Ananto, Irfan]]>
<![CDATA[ Darma Cendekia Vol. 3 No. 2 (2024): Darma Cendekia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Buana Prisma Sejahtera ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60012/dc.v3i2.107
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat berupa Seminar Penguatan Pendidikan Karakter melalui Kisah-kisah Pahlawan Nasional bertujuan untuk membentuk peserta seminar berahlak mulia, beriman dan bertakwa kepada Allah SWT (religius), serta mencintai tanah air. Melalui kisah-kisah pahlawan tersebut tentu sangat efektif dalam menyampaikan pesan penting tanpa ada instruksi dari penyampai kisah. Peserta seminar adalah anak-anak pekerja migran Indonesia di Malaysaia dengan jenjang pendidikan dasar dan menengah di bawah Sanggar Belajar Yakesma Wiradamai Selangor Malaysia. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah seminar dengan menyampaikan kisah-kasih pahwalan nasional R.A Kartini dan KH. Hasyim Asy’ari mulai dari biografi, pendidikan, dan nilai-nilai perjuangan sebagai bukti cinta tanah air. Hasil dari seminar ini mengingatkan sekaligus menguatkan peserta seminar dapat mengambil dan memperkuat nilai-nilai pendidikan karakter para pahlawan Nasional seperti religious, cinta tanah dair dan bekerja keras serta mereka dapat membayangkan situasi pada saat itu yang tentu lebih berkesan di hati.]]>
