cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alpan Ahmadi
Contact Email
alpansori90@gmail.com
Phone
+6281337157471
Journal Mail Official
berugak.baca23@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Green Asia Blok P5, Bagik Polak
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin
Published by Lembaga Berugak Baca
ISSN : -     EISSN : 30257743     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Berugak Baca. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin diterbitkan dalam semangat berkhidmat mengembangkan dan memajukan ilmu pengetahuan melalui publikasi ilmiah pada bidang pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, teknologi informasi, teknik sipil, dll. Jurnal BEGIBUNG berisi artikel yang dituangkan dari hasil pemikiran para ahli, ilmuwan, praktisi, mahasiswa, dan pemerhati ilmu pengetahuan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 127 Documents
 2   3   4   5   6 
VISUALISASI BATIK PARANG YOGYAKARTA Bagu, Stevani Precious Vallerie; Tanumihardja, Ninna Amadea; Michelle, Michelle
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.60

Abstract

Batik Parang merupakan motif batik khas Indonesia yang memiliki sejarah panjang. motif ini menampilkan pola geometris yang terinspirasi dari bentuk pisau Parang yang digunakan dalam tradisi Jawa. Sejarah Batik Parang dimulai pada masa Kerajaan Mataram pada abad ke-8, dimana batik menjadi bagian tak terpisahkan dari budaya Jawa. Motif Parang kemudian berkembang menjadi simbol keberanian dan kekuatan spiritual. Di dalam batik parang terdapat pengaruh perkembangan Hindu-Budha yang mengandung nilai nilai estetika. Batik merupakan identitas Indonesia yang mendapat pengakuan dari berbagai negara diluar Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sejarah batik parang yang tidak banyak diketahui oleh masyarakat luas. Metode kualitatif dipilih dalam penelitian ini dan didukung dengan studi literatur. Dengan inovasi warna dan teknik desain, batik parang terus menjadi warisan budaya yang berharga. Seiring berjalannya waktu, batik ini tidak hanya dibuat dengan cara tradisional tetapi juga dibuat dengan cara modern. Maka dari itu, batik parang tetap mempunyai arti penting dalam mewujudkan keindahan dan kekayaan budaya Indonesia. Penelitian ini diharapkan bisa memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada masyarakat luas tentang cara-cara baru untuk mengembangkan batik motif parang.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Sukira, Nova; Emmi Azis; Hamka
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran power point dalam meningkatkan minat belajar siswa pada siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 25 Bone yang berjumlah 23 siswa. Desain penelitian yaitu Eksperimen dan teknik analisis regresif linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Media pembelajaran power point berpengaruh dalam meningkatkan minat belajar berdasarkan hasil uji t dengan nilai nilai t hitung 5.418 > 2.079. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Power Point dalam Meningkatkan Minat Belajar pada siswa kelas X IPS 2 di SMA Negeri 25 Bone
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Juliati; Yusuf; Sandi
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, meliputi faktor internal dan faktor eksternal, baik secara parsial maupun secara simultan. Data dalam penelitian ini diperoleh dari data siswa SMA Negeri 5 Bone yang bersedia menjadi responden. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ex post facto. Sumber data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh melalui pembagian kuesioner di SMA Negeri 5 Bone. Dengan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling dengan jumlah sampel 56 orang. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi diantaranya faktor dari dalam (internal) meliputi aspek jasmaniah yaitu kesehatan (keadaan fisik) dan aspek psikologis/kejiwaan yaitu perhatian, bakat, dan motivasi. Kemudian faktor dari luar (eksternal) meliputi lingkungan keluarga (rumah), lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat; (2) faktor internal dan faktor eksternal berpengaruh secara parsial terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung variabel faktor internal sebesar 9,611 dan variabel faktor eksternal sebesar 4,980 > t tabel yaitu 1,673; (3) faktor internal dan faktor eksternal berpengaruh secara simultan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung sebesar 285,069 > F tabel yaitu 3,17.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Hastuti; Yusuf; Basri
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas X MIPA di MA DDI Massenreng Pulu yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari,12 perempuan dan 15 laki-laki. Pengumpulan data yang digunakan yaitu angket/kuesioner. Dan tekhnik analisis data yaitu uji Validitas, uji Reliabilitas, uji Normalitas, uji Linearitas, dan uji hipotesis. Setelah peneliti memperoleh data dari penyebaran angket kemudian dilakukan olah data dalam analisis pengujian hipotesis dengan analisis regresi linear sederhana menggunakan SPSS 26 diperoleh nilai signifikansi lebih kecil dibandingkan probability yaitu sebesar 0.004 < 0.05 maka kesimpulannya variabel x berpengaruh terhadap variabel y atau model regresi dapat dipakai untuk memprediksikan pengaruh variabel x terhadap variabel y.
PENGARUH KELOMPOK BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Nureki; Syamsuria; Emmi Azis
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kelompok belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas X MIPA di MA DDI Massenreng Pulu yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 12 perempuan dan 15 laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pretest-posttest yang dibagikan kepada siswa kelas eksperimen. Dan tekhnik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis tingkat kesukaran soal serta daya beda. Perbandingan nilai hasil pretest dan postest diperoleh dari nilai rata-rata siswa sebelum diterapkan metode kelompok belajar sebesar 60,92 sedangkan setelah diterapkan metode kelompok belajar diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 80,18. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode kelompok belajar, atau dengan kata lain terdapat pengaruh kelompok belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA Sindi Lonardi; Syamsuria; Emmi Azis
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi siswa melalui pembelajaran Two Stay Two Stray pada siswa kelas X IPS 2 SMAN 22 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Desain PTK dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi empat alur (langkah), yaitu (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X IPS 2 SMAN 22 Bone dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang yang terdiri dari 17 perempuan dan 12 laki-laki. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa perolehan siswa pada siklus I nilai rata-ratanya sebesar 60,41 dengan ketuntasan klasikal 51,7% dan meningkat pada siklus II menjadi 76,31 dengan ketuntasan klasikal 72,4%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar ekonomi siswa kelas X IPS 2 SMAN 22 Bone melalui Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Susmita
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi pada kelas x ips 1 di SMAN 25 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan metode kualitatif diskriptif. Subjek penelitian adalah Guru dan siswa kelas X Ips 1 di SMAN 25 Bone. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, ditemukan Empat bentuk strategi yang di lakukan oleh guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi pada Kelas X IPS 1 di SMAN 25 Bone, diantaranya yaitu: dengan cara menggunakan metode mengajar yang Bervariasi, memberikan Insentif dalam proses pembelajaran, meningkatkan Disiplin siswa dan menyiapkan Sumber belajar siswa.
PENGARUH PENGELOLA KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Desy
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelola kelas terhadap motivasi belajar siswa kelas X IPS 3 SMAN 25 Bone Desa Bengo, Kec. Bengo, kab. Bone. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ex post facto. Populasi dan sampel yang diteliti adalah seluruh siswa kelas X IPS 3 SMAN 25 Bone yang berjumlah 27 siswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisisnya data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial dan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif hasil penelitian pengelolaan kelas X IPS 3 SMAN 25 Bone berada pada kategori tinggi, yaitu 48%, sedangkan hasil motivasi belajar peserta didik di SMAN 25 Bone berada pada kategori tinggi, yaitu 48%. Hal ini ditunjukkan oleh nilai Thitung sebesar 11,158 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan N=25, maka diperoleh nilai Ttabel sebesar 1,708. karena Thitung > Ttabel = 11,158 > 1,708, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa pada kegiatan pembelajaran mata pelajaran ekonomi kelas X IPS 3 di SMA Negeri
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X DI MAN 4 BONE A. Windi; A. Kasmawati; A. Suharman
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan media powtoon terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas X. Pada penelitian ini metode yang di gunakan adalah kuantitatif. Metode kuantitatif adalah penelitian yang berbentuk angka atau bilangan. Metode kuantittif dapat di artikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada popilasi atau sampel tertentu, pengumuman data menggunakan instrumen penelitian,analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah di tetapkan. Berdasarkan hasil output tersebut di peroleh nilai Sig. (2-tailed) dari 0,000. Nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 atau 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan kata lain, penggunaam aplikasi Powtoon efektif terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas X MAN 4 Bone.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Cindy Alfira; Muhammad Yani; Syamsuria
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v2i1.69

Abstract

This research is a quantitative study aimed at determining the effectiveness of implementing the Collaborative Learning model in improving student learning outcomes. The research uses a One group pre-test and post-test design. The population in this study was all students of Grade X at SMA Negeri 18 Bone, and the sample was Grade X 6, selected using purposive sampling technique. Data were obtained from student learning outcome tests in the form of pre-tests and post-tests. Data analysis used the paired sample t-test with the assistance of SPSS version 26. Referring to the average values in the pre-experimental class, the average student learning outcomes were obtained, with an average pre-test score of 46.91 and after the treatment (post-test) it increased to only 91.22. Due to the implementation of the Collaborative Learning model, students were able to provide simple explanations, improve basic skills, draw conclusions, and strategically plan and execute. From the normalized gain test results (N-Gain), a mean value of 0.8686 was obtained. This indicates that the Collaborative Learning model has an influence in improving student learning outcomes in the subject of economics. The Collaborative Learning model has proven to be effective in enhancing student learning outcomes in economics subject.

Page 4 of 13 | Total Record : 127

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2026 Vol. 3 No. 6 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2025 Vol. 3 No. 5 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, November 2025 Vol. 3 No. 4 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juli 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, April 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2025 Vol. 2 No. 5 (2024): Vol. 2 No. 5 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, November 2024 Vol. 2 No. 6 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2024 Vol. 2 No. 5 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, November 2024 Vol. 2 No. 4 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juli 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, April 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2024 Vol. 1 No. 3 (2023): Vol. 1 No. 3 (2023): BEGIBUNG : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Desember 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Vol. 1 No. 2 (2023): BEGIBUNG : Jurnal Penelitian Multidisiplin, November 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. 1 No. 1 (2023): BEGIBUNG : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2023 More Issue