cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,421 Documents
 615   616   617   618   619 
Analisis Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3) Menggunakan Metode Jsa Di Bengkel Toyota Payakumbuh Ardiansyah Ardiansyah; Milana Milana
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8124

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya risiko kecelakaan kerja di sektor otomotif dan tren peningkatan kasus kecelakaan kerja secara nasional di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi potensi risiko pada setiap tahapan kerja mekanik, mengevaluasi tingkat bahaya menggunakan metode Job Safety Analysis (JSA), serta merumuskan upaya pengendalian risiko yang tepat untuk meminimalkan kecelakaan kerja di Bengkel Toyota Intercom Payakumbuh. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan Job Safety Analysis (JSA). Subjek penelitian ini adalah mekanik di Bengkel Toyota Intercom Payakumbuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap langkah-langkah kerja teknisi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memecah pekerjaan menjadi tahapan-tahapan kecil, mengidentifikasi potensi bahaya pada setiap tahap, dan menentukan skala risiko berdasarkan dampak (consequence) serta kemungkinan terjadinya (likelihood). Hasil penelitian menunjukkan adanya berbagai potensi bahaya mekanis, termal, fisik, dan lingkungan pada aktivitas servis kendaraan. Evaluasi risiko mengidentifikasi tindakan tidak aman (unsafe acts) seperti pengabaian penggunaan kacamata keselamatan dan sarung tangan, serta kondisi tidak aman (unsafe conditions) seperti lantai licin akibat tumpahan pelumas. Berdasarkan analisis JSA, dirumuskan strategi pengendalian risiko yang meliputi pengendalian administratif melalui safety talk berkala, pengawasan ketat terhadap SOP, serta kewajiban penggunaan APD standar seperti wearpack, sepatu keselamatan, sarung tangan, dan kacamata keselamatan secara konsisten.
Analisis Pengaruh Pembelajaran Bahasa dengan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menyimak cerita Siswa di SD Iwul 01 Kab. Bogor Jawa Barat Heri Indra Gunawan; Raka Ismaya; Syafira Putri Dewi; Okta Tri Rahmawati; Zahra Salsabil
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran bahasa dengan media audiovisual terhadap keterampilan menyimak cerita siswa. Media audiovisual yang digunakan dalam pembelajaran bahasa diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan efektivitas proses pembelajaran, khususnya dalam aspek keterampilan menyimak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SD Iwul 01 Kabupaten Bogor Jawa Barat. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran konvensional tanpa media audiovisual. Data keterampilan menyimak dikumpulkan melalui tes menyimak sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan menyimak siswa yang diajar menggunakan media audiovisual dibandingkan dengan siswa yang diajar secara konvensional. Penggunaan media audiovisual terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menginterpretasikan cerita yang disimak. Temuan ini mengindikasikan bahwa media audiovisual dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam pembelajaran bahasa untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru dan praktisi pendidikan untuk mempertimbangkan penggunaan media audiovisual dalam proses pembelajaran untuk mencapai hasil yang lebih optimal
Adaptasi Prinsip Total Quality Management (TQM) Edward Deming dalam Pengelolaan Madrasah Swasta Heri Saputra; Fahmy Singgih; Fauzi Fauzi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model adaptasi prinsip Total Quality Management (TQM) W. Edwards Deming dalam pengelolaan madrasah swasta guna merespons tantangan rendahnya mutu pendidikan dan persaingan global. Menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif analitis, penelitian ini mengkaji relevansi 14 Prinsip Deming terhadap dinamika manajerial madrasah yang seringkali terkendala oleh dualisme kepemimpinan yayasan-kepala madrasah dan dikotomi antara nilai keikhlasan dengan profesionalisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip Deming sangat relevan untuk diterapkan melalui model konseptual "Madrasah Berbasis Mutu Deming" (MBMD). Model ini mengintegrasikan filosofi perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) dengan nilai-nilai Islam seperti itqan (keunggulan) dan amanah. Adaptasi kunci meliputi penciptaan tujuan konstan (constancy of purpose) yang selaras dengan visi ukhrawi, pergeseran dari inspeksi massal menuju evaluasi diri berbasis kesadaran spiritual, serta eliminasi rasa takut (drive out fear) untuk mendorong inovasi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi madrasah swasta memerlukan harmonisasi antara manajemen mutu modern dengan kultur religius, di mana profesionalisme dipandang sebagai manifestasi dari kesalehan ibadah.
Transformasi Perencanaan SDM Sekolah Islam Terpadu (SIT) di Era Digital Fahmy Singgih; Heri Saputra; Salamun Salamun
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8127

Abstract

Penelitian ini merupakan studi pustaka kualitatif yang bertujuan menyintesis temuan-temuan ilmiah mengenai transformasi perencanaan SDM Sekolah Islam Terpadu (SIT) jenjang sekolah dasar di era digital, dengan fokus pada pelatihan guru sebagai strategi pengembangan kompetensi digital. Sintesis literatur menunjukkan bahwa efektivitas pelatihan guru untuk integrasi digital dipengaruhi oleh desain pelatihan yang kontekstual dan berbasis kebutuhan, berorientasi praktik (hands-on), kolaboratif, berkelanjutan melalui pendampingan/mentoring, serta diperkuat dukungan institusi. Selain itu, pada konteks SIT, pengembangan kompetensi digital perlu diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dan etika/adab digital agar transformasi berjalan selaras dengan tujuan tarbiyah dan pembinaan karakter. Kajian ini juga menyoroti kelemahan umum pada evaluasi pelatihan yang sering berhenti pada output jangka pendek, sehingga diperlukan model evaluasi yang menilai perubahan praktik mengajar dan keberlanjutan integrasi teknologi. Penelitian ini berkontribusi dengan menyajikan peta tema, celah penelitian, serta rekomendasi konseptual untuk perencanaan pelatihan guru SIT SD yang lebih terarah, berkelanjutan, dan bernilai
Relevansi Metode Demonstrasi Terhadap Pemahaman Tata Cara Shalat Pada Pendidikan Dasar Epy Pujiaty; Dyah Pancawati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menginternalisasikan pemahaman pembelajaran pendidikan agama Islam pada mata pelajaran fikih merupakan fondasi krusial, khususnya pemahaman tentang pelaksanaan tata cara shalat di pendidikan dasar. Penulisan ini bermaksud untuk mendeskripsikan penerapan dan menjelaskan revelansi metode demonstrasi terhadap pemahaman tata cara shalat pada siswi kelas 1 MI Nurus Sunnah Pemalang. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kesenjangan antara pemahaman teoritis siswa dengan praktik ibadah nyata yang sering kali belum sesuai dengan rukun fi’il. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, informasi ditampung melalui pengamatan partisipatif, wawancara, dan dokumen praktik siswa. Rangkuman penulisan mengarah pada penerapan metode demonstrasi melalui tahap modeling, imitasi, dan praktik mandiri terbukti sangat relevan dengan karakteristik siswa kelas 1 yang berada pada operasional konkret. Temuan dalam deskriptif menunjukkan perubahan signifikan pada aspek akurasi gerakan, ketertiban urutan rukun, dan internalisasi nilai tuma’ninah. Siswa yang sebelumnya pasif menjadi lebih antusias dan mampu mempraktikan shalat secara mandiri dengan tingkat kesalahan yang minimal. Tujuan dari penulisan ini menegaskan bahwa metode demonstrasi merupakan strategi yang mampu mencapai dan menjembatani pemahaman abstrak mengenai ibadah menjadi keterampilan motorik pada tingkat pendidikan dasar.
Kejahatan Lingkungan oleh Korporasi dan Dampaknya terhadap Bencana Banjir: Studi Kasus di Kabupaten Tapanuli Selatan dan Kabupaten Tapanuli Tengah Pranjono Pranjono; Ridwan Rangkuti
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8129

Abstract

Banjir yang terjadi secara berulang di Kabupaten Tapanuli Selatan dan Kabupaten Tapanuli Tengah selama beberapa tahun terakhir menunjukkan karakteristik bencana ekologis yang tidak dapat dilepaskan dari kerusakan lingkungan hidup. Penelitian ini bertujuan menganalisis kejahatan lingkungan oleh korporasi dan dampaknya terhadap terjadinya bencana banjir, sekaligus menilai pertanggungjawaban pidana korporasi serta peran negara dalam penegakan hukum lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan hukum normatif–empiris dengan menelaah peraturan perundang-undangan, doktrin hukum, serta data empiris berupa laporan kebencanaan, laporan organisasi lingkungan, dan pemberitaan media nasional yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerusakan lingkungan di wilayah hulu daerah aliran sungai, yang berkaitan dengan aktivitas korporasi di sektor pertambangan, energi, dan perkebunan, berkontribusi langsung terhadap meningkatnya risiko dan dampak banjir. Banjir dalam konteks ini tidak dapat diposisikan sebagai bencana alam murni, melainkan sebagai akibat dari degradasi ekologis yang bersifat sistemik dan dapat diprediksi. Analisis yuridis memperlihatkan bahwa kerangka hukum lingkungan Indonesia telah menyediakan dasar normatif yang memadai untuk menuntut pertanggungjawaban pidana korporasi, termasuk melalui penerapan prinsip pertanggungjawaban mutlak (strict liability). Tidak optimalnya penerapan sanksi pidana terhadap korporasi menunjukkan adanya kegagalan struktural negara dalam mengoperasionalkan hukum lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa banjir harus dipahami sebagai konsekuensi hukum dari kejahatan lingkungan oleh korporasi dan kelalaian negara dalam pengawasan serta penegakan hukum. Kontribusi penelitian ini terletak pada penguatan konstruksi hukum yang menempatkan bencana banjir sebagai peristiwa hukum yang menuntut akuntabilitas korporasi dan negara, serta mendorong reformulasi penegakan hukum lingkungan yang berorientasi pada keadilan ekologis dan perlindungan hak masyarakat atas lingkungan hidup yang baik dan sehat.
Proses Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika: Analisis dalam Tinjauan Filosofis Konstruktivisme Sosial Putu Putri Cahya Widyarani; I Gusti Putu Sudiarta
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8130

Abstract

Pembelajaran matematika masih sering dipandang sebagai pengetahuan abstrak yang terlepas dari pengalaman peserta didik. Dalam konstruktivisme sosial, matematika berkembang sebagai produk aktivitas manusia dalam komunitas sosial tertentu. Etnomatematika menghadirkan pendekatan kontekstual dengan mengintegrasikan praktik budaya ke dalam pembelajaran matematika, namun kajian yang menelaah proses pembelajaran tersebut secara filosofis masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis proses pembelajaran matematika yang mengintegrasikan etnomatematika ditinjau dari perspektif konstruktivisme sosial Paul Ernest. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 12 artikel yang relevan. Analisis dilakukan melalui sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola proses pembelajaran matematika dengan mengintegrasikan etnomatematika, unsur konstruktivisme sosial. Hasil sintesis menunjukkan bahwa integrasi etnomatematika umumnya diwujudkan melalui konteks budaya sebagai titik awal pembelajaran, aktivitas eksploratif dan representasi keterkaitan, serta interaksi dan diskusi sebagai sarana konstruksi pengetahuan. Namun, terdapat beberapa proses pembelajaran belum secara eksplisit menempatkan budaya sebagai sumber membangun pengetahuan dalam pembelajaran matematika. Simpulan kajian ini adalah proses pembelajaran dengan mengintegrasikan etnomatematika berlandaskan kontruktivisme sosial berdampak positif dalam meningkatkan keterampilan kognitif peserta didik.
Pertanggungjawaban Pidana Pejabat Publik dalam Kejahatan Kebocoran Data Pribadi: Analisis Pasca Undang-Undang Pelindungan Data Pribadi Indra Purba Harahap; Anwar Sulaiman Nasution
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8131

Abstract

Digitalisasi penyelenggaraan pemerintahan menempatkan data pribadi warga negara sebagai elemen penting dalam pelaksanaan fungsi publik. Kondisi tersebut meningkatkan risiko kebocoran data pribadi yang melibatkan instansi pemerintah dan pejabat publik sebagai pengelola data. Pembentukan Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Pelindungan Data Pribadi memperkenalkan sanksi pidana sebagai instrumen perlindungan hukum, sehingga menimbulkan persoalan mengenai konstruksi pertanggungjawaban pidana pejabat publik dalam kejahatan kebocoran data pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedudukan pejabat publik sebagai subjek pertanggungjawaban pidana serta menentukan batas antara kesalahan administratif dan kesalahan pidana pasca berlakunya Undang-Undang Pelindungan Data Pribadi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Bahan hukum yang dianalisis terdiri atas peraturan perundang-undangan, doktrin hukum pidana, dan literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pejabat publik dapat dimintai pertanggungjawaban pidana atas kebocoran data pribadi apabila perbuatan atau kelalaiannya memenuhi unsur tindak pidana dan prinsip kesalahan dalam hukum pidana. Jabatan tidak dapat dijadikan dasar penghapusan pidana ketika kebocoran data terjadi akibat penyalahgunaan kewenangan atau kelalaian serius dalam pengelolaan data pribadi. Penelitian ini menegaskan bahwa kebocoran data pribadi dalam lingkup pemerintahan tidak selalu dapat dikualifikasikan sebagai kesalahan administratif, melainkan dapat menjadi kejahatan pidana yang mengancam hak privasi warga negara. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam memperkuat kepastian hukum dan kerangka penegakan hukum pidana terhadap pejabat publik dalam era pemerintahan digital.
Pembelajaran Tema Binatang Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Dan Sikap Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Erni Angraeni; Sahriana Yusuf; Rahayu Rahayu; Sastri Sastri; Giska Aruni; Melisyah Melisyah; Sumarni Sumarni; Kalbi Jafar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam pelaksanaan pembelajaran tema binatang serta kontribusinya dalam mengembangkan kemampuan bahasa dan sikap peduli lingkungan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA Inang Matutu, Kabupaten Soppeng, dengan informan utama guru kelas Kelompok B dan informan pendukung kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tema binatang yang dirancang secara tematik dan kontekstual mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak, seperti memperkaya kosakata, meningkatkan keberanian berbicara, dan kemampuan berkomunikasi sederhana. Selain itu, pembelajaran tema binatang juga berkontribusi dalam menanamkan sikap peduli lingkungan dan kasih sayang terhadap makhluk hidup sejak usia dini. Dengan demikian, tema binatang dinilai relevan dan efektif digunakan dalam pembelajaran PAUD.
Analisis Pembelajaran Tema “Diri Sendiri” Pada TK. Halijah Rappang Kabupaten Sidrap Fatmah Fatmah; Nurmiati Nurmiati; Mayani Mayani; Wahyuni Wahyuni; Hardiana Hardiana; Ika Mustika Harun; Kurniati Idrus; Kalbi Jafar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman diri pada anak usia dini sangat penting ditanamkan sejak dini, di mana pembelajaran dengan tema "diri sendiri" merupakan fondasi penting dalam kurikulum taman kanak- kanak (tk) halijah rappang kabupaten sidrap dan menjadi titik awal anak mengenali identitas, potensi, dan relasi sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif efektivitas implementasi pembelajaran tema "diri sendiri" terhadap pengembangan kecerdasan intrapersonal dan interpersonal anak usia 4-6 tahun ;1) untuk mengetahui gambaran pembelajaran tema “diri sendiri”, 2) untuk mengetahui sistem evaluasi dari pembelajaran tema “diri sendiri”, dan 3) untuk mengetahui kendala yang ditemukan dalam pembelajaran tema “diri sendiri”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, catatan anekdot, portofolio karya dengan guru, kepala dan observasi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran pembelajaran tema “diri sendiri” pada taman kanak-kanak (tk) halijah rappang kabupaten sidrap berjalan dengan baik dimana guru menjelaskan tentang nama, jenis kelamin, anggota tubuh, kesukaan, dan lainnya. Sistem evaluasi yang digunakan guru dari pembelajaran tema “diri sendiri” pada taman kanak-kanak (tk) halijah rappang kabupaten sidrap melalui observasi, catatan anekdot, portofolio karya. Tidak ada kendala yang dihadapi guru dalam menstimulasi pembelajaran tema “diri sendiri” pada taman kanak- kanak (tk) halijah rappang kabupaten sidrap, dimana anak-anak ketika diberikan arahan sudah nyaman dengan kegiatan tersebut dan bersemangat melakukan kegiatan yang diberikan.

Page 617 of 643 | Total Record : 6421

 615   616   617   618   619 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue