cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
firdaus@uinbukittinggi.ac.id
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, State Islamic University of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia Tel. 0752 33136 | Fax 0752 22871
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
SURAU : Journal of Islamic Education
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 30310962     DOI : 10.30983/surau
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Surau Journal welcome papers from academicians on thoughts, concepts and theories of learning, implementation of learning, and learning outcomes of Islamic Religious Education. Journal Scope: Islamic Religious Education concepts and materials Islamic Religious Education Curriculum Islamic Religious Education Methods Islamic Religious Education Tools and Media Educators and Learners Evaluation of Islamic Religious Education Islamic Religious Education Institution Islamic Religious Education Innovation Islamic Education Thought History of Islamic Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 86 Documents
 1   2   3   4   5 
Sorotan Fundamentalisme Islam Terhadap Kepala Sekolah Perempuan Susilawati Susilawati; Ilham Danil
SURAU : Journal of Islamic Education Vol 1, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v1i1.6770

Abstract

Abstract The creation of Siti Hawa from the ribs of the prophet Adam is a sign that women are physically weaker than men. Therefore also the background so that they often get unfair treatment or discrimination. But over time, the signal has faded, especially in Indonesia. This fact is inseparable from the services of a female emancipation warrior, RA Kartini. Today many women are as successful as men. No longer can the number of those who hold the reins of leadership be counted, one of them being the headmaster in various educational institutions, ranging from the lowest level of education to tertiary education. Whereas leadership positions in the education sector are very urgent and determine whether or not the vision, mission and goals of education are achieved or not. An in-depth study of opinions which states that "actually women have the same potential as those of men". No matter how great a woman is, she can't be released as a housewife. AbstrakTerciptanya Siti Hawa dari tulang rusuk nabi Adam merupakan satu isyarat bahwa kaum perempuan itu lebih lemah fisiknya dibanding kaum pria. Oleh karena itu pulalah yang menjadi latar sehingga mereka sering mendapat perlakuan tidak adil alias diskriminasi. Namun seiring berjalannya waktu, isyarat itu telah pudar, khususnya di Indonesia. Kenyataan ini tak lepas dari jasa seorang pejuang emansipasi wanita, RA Kartini. Hari ini banyak sudah kaum perempuan yang berhasil seperti kaum laki-laki. Tak lagi dapat dihitung jumlah mereka yang memegang tampuk-tampuk kepemimpinan, salah satunya menjadi kepala sekolah di berbagai lembaga pendidikan, mulai dari tingkat pendidikan terendah sampai perguruan tinggi. Padahal jabatan kepemimpinan di sektor pendidikan sangat urgen dan menentukan tercapai atau tidaknya visi, misi dan sasaran pendidikan. Perlu kajian mendalam tentang pendapat yang menyatakan bahwa “sebenarnya perempuan memiliki potensi yang sama sebagaimana yang dimiliki oleh laki-laki”. Karena sehebat apapun seorang perempuan, titel sebagai ibu rumahtangga tak dapat ia lepaskan.
Pengembangan Instrumen Penilaian Praktek pada Materi PAI Praktek Sholat Wajib Rahmahidayati Sari; Ayu Rahma Nengsi
SURAU : Journal of Islamic Education Vol 1, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v1i2.7320

Abstract

Abstract The aim for this research was carried out to create a product in the form of an assessment sheet for the practice of obligatory prayers. Research regarding the assessment and implementation of obligatory prayers for students has been conducted previously. However, this research was conducted to create a product in the form of an assessment sheet for elementary school students' mandatory prayer practice. The formulation of the research problem is whether the resulting product assessment sheet is suitable for use? To answer these research questions, researchers used the research method carried out, namely development research using the ADDIE development model. The feasibility seen by researchers here is in terms of construct validity and practicality of the assessment sheet. To assess construct validity and practicality, researchers asked for advice and recommendations from experts. The product assessment sheet produced in the research was assessed by experts. There are several inputs and suggestions from these experts which are used as a basis for making improvements to the product assessment sheet. After making improvements according to suggestions and input from experts, this product assessment instrument was declared feasible in terms of construct and practicality.AbstrakPenelitian ini dilakukan menciptakan sebuah produk berupa lembar penilaian praktek sholat wajib. Penelitian pengembangan bahan ajar dan pelaksanaan sholat wajib bagi siswa telah pernah dilakukan oleh peneliti sebelumnya.  Namun penelitian ini dilakukan untuk menciptakan sebuah produk berupa lembar penilaian praktek sholat wajib siswa SD. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah lembar penilaian produk yang dihasilkan telah layak untuk digunakan? Untuk menjawab pertanyaan penelitian tersebut, peneliti menggunakan metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Kelayakan yang dilihat oleh peneliti disini dari segi construct validity dan kepraktisan lembar penilaian. Untuk menilai construct validity dan kepraktisannya, peneliti meminta saran dan rekomendasi dari expert. Lembar penilaian produk yang dihasilkan pada penelitian dinilai oleh ahil/ expert. Ada beberapa masukan dan saran dari expert tersebut yang dijadikan sebagai dasar melakukan perbaikan pada lembar penilaian produk tersebut. Setelah melakukan perbaikan sesuai saran dan masukan dari expert maka instrument penilaian produk ini dinyatakan layak dari segi construct dan kepraktisannya.
Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi) Khairun Aini; Bela Ian Anisha
SURAU : Journal of Islamic Education Vol 1, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v1i2.7499

Abstract

Abstract This research aims to identify the Arabic language learning methods used at Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parbek Bukittinggi. This research uses a qualitative approach with case study and monitoring methods. The results showed similarities with other madrasahs in terms of Arabic learning methods. Arabic is considered as an important learning module in Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi. Arabic language learning in this pondok can be divided into two parts, namely (1) learning Arabic nahu (nahwu and sharaf), and (2) learning Arabic Muhaddtsah. Learning Arabic grammar (nahwu and sharaf) in Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parabek is intended for students who have completed their education at the MTS level, because at this stage the students are considered mature enough to read, write, and translate Arabic. In addition, in the muhaddatsah (conversation) learning system in Arabic at Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi, there is one meeting a week, with an emphasis on the use of Arabic in daily conversation and special days of speaking Arabic. Each student is required to speak in Arabic on a predetermined day and place, and sanctions will be applied to students who violate these rules.AbstrakRiset ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode pembelajaran bahasa Arab yang digunakan di Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parbek Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan pemantauan. Hasil penelitian menunjukkan kesamaan dengan pondok madrasah lainnya dalam hal metode pembelajaran bahasa Arab. Bahasa Arab dianggap sebagai modul pembelajaran yang penting di Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi. Pembelajaran bahasa Arab di pondok ini dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu (1) pembelajaran nahu bahasa Arab (nahwu dan sharaf), dan (2) pembelajaran Muhaddtsah bahasa Arab. Pembelajaran gramatika bahasa Arab (nahwu dan sharaf) di Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parabek ini ditujukan untuk santri yang telah menyelesaikan pendidikan di tingkat MTS, karena pada tahap ini santri dianggap sudah cukup matang untuk membaca, menulis, dan menerjemahkan bahasa Arab. Selain itu, dalam sistem pembelajaran muhaddatsah (percakapan) dalam bahasa Arab di Pondok Madrasah Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi, terdapat satu kali pertemuan dalam seminggu, dengan penekanan pada penggunaan bahasa Arab dalam percakapan sehari-hari dan hari khusus berbicara Arab. 
Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Disiplin Belajar PAI Siswa SMK Negeri 1 Baso Saiful Yeri; Darmiwanti Darmiwanti
SURAU : Journal of Islamic Education Vol 1, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v1i1.6883

Abstract

AbstractGiving prizes and Punishment is a way to increase learning discipline, this research how big  the influence of givng prizes and Punishment is on the PAI learning discipline of students at SMK Negeri 1 baso. The type of research with descriptive coreelative research methods. The data collelection technique in this research used a questionnaire. The research subjects werw 60 students of SMK Negeri 1 Baso. The results of this research are as follows: the score for giving gifts was 79,28 in the high category, the score for giving Punishment  was 78,22 un the high category dan the learning discipline score was 81,89 in the very high category, while the score for the influence of giving gifts on learning discipline was 0,652 in the strong category, the influence score giving Punishment for discipline is 0,498 in the sufficient category and the score for the influence of giving gitfs and Punishment for learning disciplne is 0,665 in the strong category. This research concludes that discipline can be realized in the learning process by applying the method  of giving gifts and giving Punishment, and the suggestion that can be made is that teachers are expected to be more innovative and creative ib creating and implementing giving gifts and Punishment. Students are expected to remain disciplined and study hard. AbstrakPemberian Reward dan punishment merupakan cara untuk meningkatkan kedisiplinan belajar, penelitian ini membahas tentang seberapa besar pengaruh pemberian Reward dan Punishment terhadap disiplin belajar PAI siswa SMK Negeri 1 Baso, jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif korelatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Subjek penelitian adalah 60 siswa SMK Negeri 1 Baso. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: skor untuk pemberian  reward sebesar79,28 pada kategori tinggi, skor pemberian punishment sebesar 78,22 pada kategori tinggi dan skor disiplin belajar sebesar 81,89 pada kategori sangat tinggi, sedangkan skor pengaruh pemberian reward terhadap disiplin belajar sebesar 0,652 pada kategori kuat, skor pengaruh pemberian konseksuensi terhadap disiplin sebesar 0,498 pada kategori cukup dan skor pengaruh pemberian reward dan konseksuensi terhadap disiplin belajar sebesar 0,665 pada kategori kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedisiplinan dapat terwujud pada proses pembelajaran dengan menerapkan metode pemberian reward dan pemberian punishment, dan saran yang dapat di sampaikan adalah guru diharapkan lebih inovatif dan kreatif menciptakan dan menerapkan pemberian reward dan konseksuensi. Bagi siswa diharapkan tetap disiplin dan giat giat belajar
Pengembangan Vidio Animasi Menggunakan Aplikasi Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Nahda Zulvia Marni; Rizki Pebrina; Ali Akbar
SURAU : Journal of Islamic Education Vol 1, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v1i2.7644

Abstract

AbstractThe development of science and technology can be used to improve the progress of the educational process through careful planning. In the learning process, for example, there are many media that can be developed by teachers by utilizing existing technology. This is a demand that PAI teachers must carry out so that learning is more effective and able to attract students' attention and motivation. Currently, there are many applications that can be used by teachers in designing interesting and technology-based learning media. Among the applications that can be used is Macromedia Flash 8. The aim of this research is to develop animated videos using the Macromedia Flash 8 application for PAI and Budi learning. Valid and practical character. This research is development research with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implement and Evaluation). Data collection tools include validation sheets and questionnaires with data analysis techniques using the Aiken Formula. Based on the results of the validity test of animated videos using the Macromedia Flash 8 application, the overall result was 0.83 with very valid criteria, for the practicality aspect the overall result was 0.91 with the very practical category. AbstrakPerkembangan IPTEK dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemajuan proses pendidikan melalui perencanaan yang matang. Dalam proses pembelajaran misalnya, banyak media yang bisa dikembangkan oleh guru dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Ini merupakan sebuah tuntutan yang harus dilakukan oleh guru PAI agar pembelajaran lebih efektif dan mampu menarik perhatian dan motivasi siswa. Saat ini banyak sekali aplikasi yang dapat digunakan oleh guru dalam merancang sebuah media pembelajaran yang menarik dan berbasis teknologi.Di antara aplikasi yang dapat digunakan adalah macromedia flash 8. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan video animasi menggunakan aplikasi macromedia flash 8 pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, dan Evaluation). Alat pengumpulan data berupa lembar validasi dan kuesioner dengan teknik analisis data menggunakan Formula Aiken. Berdasarkan hasil uji validitas video animasi menggunakan aplikasi Macromedia flash 8 secara keseluruhan diperoleh hasil sebesar 0,83 dengan kriteria sangat valid, untuk aspek praktikalitas secara keseluruhan diperoleh sebesar 0,91 dengan kategori sangat praktis.
Lembaga Pendidikan Islam Dalam Lintasan Sejarah di Indonesia (Kajian Historis Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam) Hidra Ariza
SURAU : Journal of Islamic Education Vol 1, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/.v1i1.6697

Abstract

Abstract The rapid development of Islam in Indonesia since its inception until now, cannot be separated from the role of Islamic educational institutions. When viewed from the early entry of Islam into Indonesia, Islamic educational institutions experienced several changes in name and form, which were the result of changes in the social conditions of society and developments in science and technology. Starting from Islamic education which is still patterned as Hindu education to the establishment of technology-based Islamic education institutions at this time. Among the classical Islamic educational institutions that still exist today include surau, pesantren, meunasah, Islamic tertiary institutions, etc. There are some Islamic educational institutions whose existence is no longer found, some are still standing but have experienced a decline in function, some have managed to survive by adapting to the demands of the times. One of the classical Islamic educational institutions that is able to develop according to the times is the pesantren. Evidenced by the existence of Islamic boarding schools with various special sciences that are integrated with the values of Islamic education. This article was written using the library research method which utilizes various scientific literature to obtain the necessary data. AbstrakPesatnya perkembangan Islam di Indonesia sejak awal masuknya hingga saat ini, tidak terlepas dari peran lembaga pendidikan Islam. Jika dilihat dari awal masuknya Islam ke Indonesia, lembaga pendidikan Islam mengalami beberapa perubahan nama dan bentuk, yang merupakan akibat dari perubahan keadaan social masyarakat serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Mulai dari pendidikan Islam yang masih bercorak pendidikan Hindu hingga berdirinya lembaga pendidikan Islam yang berbasis teknologi pada saat ini. Diantara lembaga pendidikan Islam klasik yang masih eksis bertahan hingga saat ini diantaranya adalah surau, pesantren, meunasah, perguruan tinggi Islam, dll. Ada sebagian lembaga pendidikan Islam yang sudah tidak ditemui lagi eksistensinya, ada yang masih berdiri namun mengalami penurunan fungsi, ada yang berhasil bertahan dengan menyesuaikan tuntutan zaman. Salah satu lembaga pendidikan Islam klasik yang mampu berkembang sesuai dengan perkembangan zaman adalah pesantren. Terbukti dengan adanya pesantren dengan berbagai keilmuan khusus yang diintegrasikan dengan nilai-nilai pendidikan Islam.  Artikel ini ditulis dengan memakai metode library research yang memanfaatkan berbagai literatur ilmiah untuk mendapatkan data yang diperlukan.
Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi KHAIRA, KUNTUM; Hista Medika, Gema; Aniswita; Pipit Firmanti
SURAU : Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v3i1.7593

Abstract

This research was motivated by seeing from several students who had good and poor memorization scores for the Qur'an, a striking gap in mathematics scores between students who had good memorization and students who had poor memorization. Based on this background, researchers are interested in conducting research on the influence of memorizing the Al-Qur'an on students' mathematics learning outcomes. The aim of the research was to find out whether there was a significant influence of memorizing the Qur'an on the mathematics learning outcomes of class X students at the Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi Tahfizhul Qur'an Islamic Boarding School. The type of research used is population research with the nature of correlational research using regression. The population of this research is all class This research data is the result of documentation of Al-Qur'an memorization scores and students' mathematics learning achievement tests. The regression equation is Y = 32.117 + 0.628X. Meanwhile, the results of hypothesis testing obtained t = 4.007 and t table = 2.604 at a significance level of 5%, so that H 0 was rejected and H 1 was accepted with a coefficient of determination = 40.1% . So, it can be concluded that there is a significant influence of memorizing the Qur'an on the mathematics learning outcomes of class X students at the Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi Tahfizhul Qur'an Islamic Boarding School. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dilihat dari beberapa siswa yang mempunyai nilai hafalan Al-Qur’an yang bagus dan kurang bagus, kesenjangan nilai matematika yang mencolok antara siswa yang memiliki hafalan yang bagus dan siswa yang memiliki hafalan yang kurang bagus. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian populasi dengan sifat penelitian korelasional menggunakan regresi. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi yang terdiri dari satu kelas berjumlah 26 orang siswa. Data penelitian ini yaitu hasil dari dokumentasi nilai hafalan Al-Qur’an dan tes hasil belajar matematika siswa. Persamaan regresinya yaitu Y = 32,117 + 0,628X. Sedangkan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 4,007 dan ttabel = 2,604 pada tingkat signifikan 5%, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima dengan hasil koefesien determinasi = 40,1%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi.
Efektifitas Strategi Pembelajaran Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Mts Thawalib Gunung Padang Panjang Dewi, Ayu Citra; Zulfikri; Rahman, Taufik; Fitriah, Afifah
SURAU : Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v3i1.8070

Abstract

Abstract This study aims to find out the impact of Application of Learning Strategy Question Student Have on Students' Learning Results in Islamic Culture History Lectures Class Viii Mts Thawalib Gunung Padang Long. This research is an experimental study with the design of Posttest Only Control Design. The population in this study is class VIII MTs Thawalib Long Field Mountain. The researchers selected samples with purposive sampling from a particular population. The researchers chose class VIII A as the experimental class and class VIII B as the control class. The instruments used are tests and to test research hypotheses, researchers use Test-t and data processing using SPSS. The results of this study show that the learning outcomes of students taught with the Question Student Have learning strategy are higher than the learning strategy of discussion. Students in the experimental class are better at learning than in the control class, class VIII A with an average of 80,72, and control class VIII B with a average of 67,47. The result is bigger than the table. The table is 3.021 and the table is 1.681. So the application of the learning strategy Question Student Have has been effective against the learning results of students on the subject of Islamic Cultural History Class VIII Mts Thawalib Gunung Padang Long.   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Viii Mts Thawalib Gunung Padang Panjang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII MTs Thawalib Gunung Padang Panjang. Peneliti memilih sampel dengan purposive sampling dari populasi tertentu. Peneliti memilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes dan untuk menguji hipotesis penelitian, peneliti menggunakan Uji-t dan pengolahan data menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Question Student Have lebih tinggi daripada strategi pembelajaran diskusi. Hal ini diketahui dari nilai hasil instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran sebesar 84,68%. Hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol, kelas VIII A dengan rata-rata 80,72, dan kelas kontrol VIII B dengan rata-rata 67,47. Hasil thitung lebih besar dari pada ttabel. thitung sebesar 3.021 dan ttabel sebesar 1.681. Sehingga penerapan strategi pembelajaran Question Student Have telah efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Mts Thawalib Gunung Padang Panjang.
Problematika Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fauza, Rahmatul; Pebrina, Rizki; Trisoni, Ridwal; Maimori, Romi
SURAU : Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v3i1.8260

Abstract

This research aims to analyze teachers' difficulties in implementing P5 in junior high schools. The P5 program is implemented in stages and requires quite a long time including planning, implementation and evaluation. This research uses a qualitative descriptive approach. The main instrument is the researcher himself. PAI teachers do not understand the concept of an independent curriculum and lack training in compiling teaching modules, teachers are less able to determine suitable methods for teaching. Limited facilities and classrooms, lack of textbooks, teachers are focused on written and oral assessments only, implementation of assessments is limited, teachers have not used special applications in learning because they mostly rely on manuals. Problems in the planning aspect are that PABP teachers do not understand the concept of an independent curriculum, lack training in compiling teaching modules, and are less able to determine teaching methods. Teachers' problems in the implementation aspect are difficulty in managing P5 time, lack of varying methods, students do not yet reflect Pancasila values. The problem in the evaluation aspect is that the teacher has not used a special application, the difficulty in reviewing the assessment results takes time Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan guru dalam menerapak P5 di SMP. Program P5 tersebut dilaksanakan secara bertahap dan membutuhkan waktu yang cukup lama termasuk perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrument utamanya adalah peneliti sendiri. Guru PAI kurang memahami konsep kurikulum merdeka dan kurangnya pelatihan dalam menyusun modul ajar, guru kurang mampu menentukan metode yang cocok dalam mengajar. Keterbatasan fasilitas dan ruang kelas, kekurangan buku paket, guru terfokus kepada asesmen tertulis dan lisan saja, pelaksanaan asesmen terbatas, guru belum menggunakan aplikasi khusus dalam pembelajaran karena lebih banyak ke manual saja. Problematika dalam aspek perencanaan yaitu guru PABP kurang memahami konsep kurikulum merdeka, kurang pelatihan dalam menyusun modul ajar, kurang mampu menentukan metode dalam mengajar. Problematika guru dalam aspek pelakasanaan yaitu kesulitan untuk mengatur waktu P5, kurang memvariasikan metode, peserta didik belum mencerminkan nilai pancasila. Problematika dalam aspek evaluasi yaitu guru belum menggunakan aplikasi khusus, kesulitan dalam menelaah hasil assessmen butuh waktu.
Pembinaan Kepribadian Muslimah Melalui Kegiatan Forum Annisa di MAN 2 Bukittinggi Vedira, Mila; Nurhasnah; Arsya, Fajriyani; Ilmi, Darul
SURAU : Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/surau.v3i1.8354

Abstract

Personality based on Islamic law is an important aspect that must be present in a Muslim woman. Annisa forum activities are one of the efforts to shape and foster the personality of Muslim women so that they do not deviate from Islamic teachings. Providing knowledge about religion that is a guideline to strengthen the faith of a Muslim woman. This study aims to determine the implementation of Annisa forum activities in shaping the personality of Muslim women. Annisa forum activities are a special forum for women to foster and shape a person's personality, there are religious activities such as providing material about women's jurisprudence, women's rights in Islam and religious preaching about women's emancipation, as well as non-religious activities such as counseling, crafts and women's health studies. The research method used is a qualitative study with observation, interview, and documentation techniques. The results of the study show that Annisa forum activities are effective in shaping the personality of Muslim women through various activities in the religious and non-religious fields that provide knowledge about Muslim women to students of MAN 2 Bukittinggi. Active participation in these activities can increase understanding and shape attitudes and behaviors that are in accordance with Islamic values. From this research, it can be seen the importance of the role of Annisa forum activities in forming a strong and integrated Muslim personality. Abstrak Kepribadian yang berlandaskan syariat islam merupakan aspek penting yang harus ada pada diri seorang muslimah. Kegiatan forum Annisa merupakan salah satu upaya untuk membentuk dan membina kepribadian Muslimah agar tidak melenceng dari ajaran islam. Memberikan ilmu tentang keagamaan yang menjadi pedoman untuk memperkuat keimanan seorang Muslimah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan forum Annisa dalam membentuk kepribadian Muslimah. Kegiatan forum annisa adalah sebuah wadah syiar khusus kaum mulimah untuk membina dan membentuk kepribadian seseorang, adanya kegiatan keagamaan seperti memberikan materi seputar fiqih kewanitaan, hak wanita dalam islam dan syiar agama tentang emansipasi wanita, serta kegiatan non keagamaan seperti adanya penyuluhan, kerajinan dan kajian kesehatan wanita.  Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan forum Annisa efektif dalam membentuk kepribadian Muslimah melalui berbagai kegiatan dalam bidang keagamaan dan non keagamaan yang memberikan ilmu tentang Muslimah kepada siswi MAN 2 Bukittinggi. Partisipasi aktif dalam kegiatan tersebut dapat meningkatkan pemahaman dan membentuk sikap serta perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dari penelitian ini dapat diketahui tentang pentingnya peran kegiatan forum Annisa dalam membentuk kepribadian Muslimah yang kuat dan berintegritas.

Page 2 of 9 | Total Record : 86

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 1, No 2 (2023): Desember 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juni 2023