cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Asy'ari
Contact Email
m.asyari@litpam.com
Phone
+6285338219596
Journal Mail Official
m.asyari@litpam.com
Editorial Address
Perumahan Lingkar Permai Blok Q4 LK Sembalun, Tanjung Karang Sekarbela, Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Journal of Authentic Research
Published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat
ISSN : -     EISSN : 28283724     DOI : 10.36312/jar
Core Subject : Health, Science, Education, Social,
Earth & Planetary Sciences Education Public Health Social Sciences Other
Journal of Authentic Research (ISSN. 2828-3724) is an open-access journal that published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM). This journal publishes research papers in the field of social science and natural science. Journal of Authentic Research publish twice a year (bianually) in January and July. This journal has OAI address: https://journal-center.litpam.com/index.php/jar/oai
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 123 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2025): December" : 123 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Kelas IV SDN 1 Ampenan Umrah, Intan Hajar; Saputra, Heri Hadi; Hasnawati
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3705

Abstract

Pemahaman konsep IPA sangat penting bagi siswa karena menjadi fondasi untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe think pair shareterhadap pemahaman konsep IPAS kelas IV SDN 1 Ampenan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitafif dengan desain Quasi Eksperimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 59 peserta didik yang sekaligus sebagai sampel yang terdiri dari kelas IV-B sebanyak 30 peserta didik sebagai kelas kontrol dan IV-C sebanyak 29 peserta didik sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep IPA peserta didik dan observasi untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif berupa presentase dan diperoleh presentase sebesar 100% dengan kategori sangat baik. Uji hipotesis menggunakan uji t, namun sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas, diperoleh data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi > 0,05. Hasil uji homogenitas pretest dan posttestmendapatkan sig. Sebesar 0,049 dan 0,475 yang artinya > 0,05 maka data dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis diperoleh melalui uji independent sample t test mendapatkan sig. (2-tailled) 0,041 < 0,05 dan nilai t hitung ? t tabel yaitu sebesar 2,090 ? 2,002, yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan antara kedua kelas dan memperoleh hasil uji N-Gain sebesar 0,63 yang diklasifikasikan memiliki tingkat pengaruh sedang. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative tipe think pair share terhadap pemahaman konsep IPAS kelas IV SDN 1 Ampenan dengan pengaruh 0,63 yang termasuk dalam kategori sedang.
Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Devina, Ovi; Fauzi, Asri; Putri, Hikmah Ramdhani
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3711

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan keterampilan dalam menggunakan berbagai macam angka atau simbol matematika serta mampu mengaplikasikannya dalam memecahkan berbagai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu cara mengembangkan kemampuan tersebut yaitu dengan menerapkan model problem based learning (PBL) berbantuan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model problem based learning (PBL) berbantuan media gambar terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas IV SDN 1 Lepak tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sample dalam penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN 1 Lepak yang terdiri dari 43 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes kemampuan numerasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji pra-syarat yaitu normalitas dan homogenitas. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan uji independet sample t-test. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa nilai signifikansi yaitu 0,01 < 0,05, artinya ????0 ditolak dan ???????? diterima, yang menunjukkan ada pengaruh model problem based learning (PBL) berbantuan media gambar terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas IV SDN 1 Lepak tahun ajaran 2025/2026. Kemudian, dilihat dari uji effect size sebesar 0,75 berada di antara klasifikasi 0,5? d ? 0,8, dimana pengaruh model model problem based learning (PBL) berbantuan media gambar terhadap kemampuan numerasi dalam kategori sedang.
Pengembangan Media Video Mendesain Motif Batik dengan Aplikasi IbisPaint X Pada Elemen Eksperimen Tekstil dan Desain Hiasan Kelas XI Busana SMKN 1 Lubuk Sikaping Happytri, Leony; Efi, Agusti; Aryati, Yulia; Zamil, Ilham; Nelmira, Weni
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3733

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaranmendesain batik di SMKN 1 Lubuk Sikaping masih bersifatkonvensional. Guru menyampaikan materi melalui penjelasanlisan dan contoh visual statis tanpa dukungan media interaktif.Selain itu, siswa sebenarnya telah memiliki perangkat digital seperti smartphone Android, tetapi belum dimanfaatkan secaraoptimal dalam proses belajar. Berdasarkan hal tersebut, penelitianini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran“Mendesain Motif Batik dengan Aplikasi IbisPaint X” sebagaisarana pembelajaran digital yang interaktif dan relevan dengankebutuhan siswa jurusan Busana di SMK. Penelitian inimerupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE, yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahap analisis dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa untuk mengidentifikasikebutuhan media pembelajaran. Tahap desain dan pengembanganmencakup penyusunan naskah, pembuatan storyboard, sertaproduksi video pembelajaran yang berisi pengenalan aplikasiIbisPaint X, teori dasar batik, dan praktik mendesain motif flora dan fauna secara digital. Uji validitas dilakukan oleh ahli materidan ahli media, sedangkan uji praktikalitas dilakukan oleh guru dan siswa. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata 89,5 % (sangat valid), sedangkan ahli media sebesar 90% (sangat valid). Uji praktikalitas oleh guru memperoleh hasil 94,64% (sangat praktis), dan oleh siswa sebesar 83,72% (sangat praktis). Berdasarkan hasil tersebut, media video pembelajaran inidinyatakan layak dan praktis digunakan. Media video berbasisaplikasi IbisPaint X ini membantu siswa memahami langkah-langkah mendesain motif batik digital, meningkatkan motivasibelajar, serta mendorong kreativitas dalam pembelajaran desainbusana.
Teacher’s Strategies in Teaching English Vocabulary at Elementary School: A Case Study at First Grade Students of Elementary School 3 Karang Bongkot West Lombok, Academic Year 2024/2025 Rahman, Latifa Nurul Anggraeni Sophia; Arafiq; Susanti, Ni Wayan Mira; Elmiana, Dewi Satria
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3746

Abstract

This study investigates the strategies employed by English teachers in teaching vocabulary to first-grade students at Elementary School 3 Karang Bongkot, West Lombok, during the academic year 2024/2025. The study aims to identify the challenges faced by teachers and describe the effective strategies used to overcome these challenges. The method of this research was qualitative research. The subject is an English teacher of SDN 3 Karang Bongkotwho taught the first grade. Data were collected through classroom observations and semi-structured interviews. The findings reveal several challenges, including classroom management, diversity of students’ mother tongue, and limited teaching facilities or media. To overcome these barriers, the teacher applied the Total Physical Response (TPR) through songs and games supported with translation, memorization, and visual aids like printed pictures. These approaches successfully increased student participation, maintained focus, and created a more enjoyable learning atmosphere. The study concludes that effective vocabulary learning for young learners depends on the teacher’s creativity in combining methods, techniques, and media suited to children’s characteristics.
Studi Deskriptif Kuantitatif: Gambaran Kepuasan Hidup pada Pelaku shopping addiction Aulia, Aulia; Primanita, Rida Yanna
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/699gy806

Abstract

Kepuasan hidup merupakan penilaian kognitif mengenai seberapa baik dan memuaskan kehidupan yang telah dijalani individu secara keseluruhan. Kepuasan hidup dapat bersumber dari berbagai aspek, salah satunya melalui aktivitas berbelanja yang memberikan kepuasan psikologis berupa perasaan senang dan gembira. Namun, individu yang memperoleh kepuasan psikologis dari berbelanja cenderung meningkatkan frekuensi belanjanya, yang dapat berkembang menjadi shopping addiction. Meskipun penelitian tentang shopping addiction telah banyak dilakukan, pemahaman mengenai kepuasan hidup pada individu dengan kecenderungan adiksi belanja masih terbatas, padahal informasi ini penting untuk pengembangan intervensi psikologis yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kepuasan hidup pada pelaku shopping addiction di kalangan dewasa muda. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian berjumlah 14 orang berusia 18-25 tahun yang berdomisili di Kota Bukittinggi, Sumatera Barat. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang terdiri dari skala shopping addiction dan skala kepuasan hidup (Satisfaction With Life Scale/SWLS). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 14 subjek, 6 orang (42,9%) memiliki kepuasan hidup rendah, 4 orang (28,6%) dengan kepuasan hidup sedang, 2 orang (14,3%) dengan kepuasan hidup tinggi, dan 2 orang (14,3%) dengan kepuasan hidup sangat tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa mayoritas individu dengan shopping addiction memiliki tingkat kepuasan hidup yang rendah hingga sedang, yang dapat menjadi dasar pengembangan program pencegahan dan intervensi perilaku adiktif berbasis peningkatan kepuasan hidup. Life satisfaction is a cognitive evaluation of how well and satisfying an individual's life has been overall. Life satisfaction can stem from various aspects, one of which is through shopping activities that provide psychological satisfaction in the form of pleasure and happiness. However, individuals who derive psychological satisfaction from shopping tend to increase their shopping frequency, which can develop into shopping addiction. Although research on shopping addiction has been extensively conducted, understanding of life satisfaction among individuals with shopping addiction tendencies remains limited, even though this information is crucial for developing appropriate psychological interventions. This study aims to describe the level of life satisfaction among individuals with shopping addiction in young adults. The research employed a descriptive quantitative approach with purposive sampling technique. The research subjects consisted of 14 individuals aged 18-25 years residing in Bukittinggi City, West Sumatra. Data were collected using questionnaires comprising a shopping addiction scale and the Satisfaction With Life Scale (SWLS). Data were analyzed using quantitative descriptive statistics. The results showed that out of 14 subjects, 6 individuals (42.9%) had low life satisfaction, 4 individuals (28.6%) had moderate life satisfaction, 2 individuals (14.3%) had high life satisfaction, and 2 individuals (14.3%) had very high life satisfaction. These findings indicate that the majority of individuals with shopping addiction have low to moderate levels of life satisfaction, which can serve as a basis for developing prevention programs and interventions for addictive behavior based on improving life satisfaction.  
Pengembangan Kerangka Pedagogis untuk Berlatih dalam Bidang Pendidikan Jasmani: Perspektif Teoritis Bildung dalam Pembelajaran Gerak Hamzah, Alimin; Mappanyukki, Andi Atssam; Anwar, Nur Indah Atifah
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/a2c61t12

Abstract

Pendidikan jasmani memiliki peran strategis dalam membentuk manusia seutuhnya—tidak hanya melalui peningkatan kemampuan fisik, tetapi juga melalui penanaman nilai, karakter, dan kesadaran diri. Penelitian ini dilandasi oleh pemikiran Bildung, sebuah konsep pendidikan dari tradisi filsafat Jerman yang menekankan proses pembentukan diri melalui pengalaman reflektif dan interaksi sosial yang bermakna. Tujuan utama penelitian ini adalah merancang kerangka pedagogis yang dapat menuntun pembelajaran gerak agar lebih bernilai humanistik dan transformatif. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, observasi, dan wawancara mendalam dengan guru serta siswa pendidikan jasmani di beberapa sekolah. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa praktik pendidikan jasmani masih berpusat pada aspek teknis dan performatif, sementara sisi reflektif dan moral belum sepenuhnya terintegrasi. Melalui analisis tematik, ditemukan empat pilar utama pembelajaran berbasis Bildung: refleksi diri sebagai inti proses belajar, penguatan relasi sosial dan empati, penghayatan nilai moral melalui pengalaman gerak, serta pergeseran peran guru dari instruktur menjadi fasilitator pengembangan diri. Rancangan kerangka pedagogis yang dihasilkan diharapkan mampu mengubah pendidikan jasmani menjadi ruang pembelajaran yang tidak hanya menyehatkan tubuh, tetapi juga menumbuhkan kesadaran dan karakter kemanusiaan peserta didik. Physical education serves as a vital medium for holistic human development—not merely through physical competence but also through the cultivation of moral values, character, and self-awareness. This study draws upon the theoretical foundation of Bildung, a philosophical concept from the German educational tradition emphasizing self-formation through reflective experience and meaningful social interaction. The research aims to design a pedagogical framework that guides movement learning toward a more humanistic and transformative practice. Employing a qualitative descriptive approach, data were collected through literature reviews, classroom observations, and in-depth interviews with physical education teachers and students from selected schools. The findings indicate that current physical education practices remain predominantly technical and performance-oriented, with limited engagement in reflective and moral dimensions. Thematic analysis revealed four central pillars of Bildung-based pedagogy: reflective learning as the heart of education, the cultivation of empathy and social relations, moral internalization through embodied experience, and the transformation of teachers’ roles from instructors to facilitators of personal growth. The proposed pedagogical framework aspires to reposition physical education as a reflective and human-centered practice—one that not only strengthens the body but also shapes awareness, empathy, and moral character.
Pengembangan Model Pembelajaran Olahraga Inklusif Berbasis Pendekatan Diferensiasi untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa FIKK UNM Hasmyati, Hasmyati; Anwar, Nur Indah Atifah; Hamzah, Alimin
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/1pj33779

Abstract

Penelitian ini mengembangkan model pembelajaran olahraga inklusif berbasis pendekatan diferensiasi untuk mengatasi tantangan perbedaan fisik, minat, dan gaya belajar mahasiswa di Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Universitas Negeri Makassar (FIKK UNM). Model ini mengintegrasikan prinsip Differentiated Instruction (DI) dan Universal Design for Learning (UDL) yang menekankan fleksibilitas dan aksesibilitas dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan (action research) dalam dua siklus yang melibatkan dosen dan mahasiswa. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi untuk menemukan pola pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan partisipasi aktif mahasiswa dari 58% pada pra-siklus menjadi 86% pada siklus kedua, disertai perubahan positif dalam sikap dan perilaku mahasiswa, seperti lebih percaya diri, saling menghargai, dan mampu bekerja sama dalam suasana inklusif. Dosen juga menunjukkan peningkatan kemampuan pedagogis. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran olahraga berbasis diferensiasi dan UDL di pendidikan tinggi untuk mendukung keberagaman dan partisipasi aktif semua mahasiswa. This study developed an inclusive sports learning model based on a differentiation approach to address the challenges of differences in physical abilities, interests, and learning styles of students at the Faculty of Sport and Health Sciences, Makassar State University (FIKK UNM). This model integrates the principles of Differentiated Instruction (DI) and Universal Design for Learning (UDL), emphasizing flexibility and accessibility in learning. The study used an action research method in two cycles involving lecturers and students. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection to find effective learning patterns. The results showed an increase in active student participation from 58% in the pre-cycle to 86% in the second cycle, accompanied by positive changes in student attitudes and behavior, such as greater self-confidence, mutual respect, and the ability to work together in an inclusive atmosphere. Lecturers also demonstrated improved pedagogical skills. This study recommends the implementation of a differentiation-based sports learning model and UDL in higher education to support diversity and active participation of all students.
Analysis of Students' Argumentation Skills related Hydrostatic Pressure Fatkhulloh, Shoffan; H. Muhiddin, Nurhayani; Hasanuddin; Yusal, Yulianti; Sangkala, Nur Rahmah
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/d9eckw22

Abstract

Keterampilan argumentasi adalah salah satu keterampilan yang dibutuhkan untuk menstimulus keterampilan berpikir kritis dalam menghadapi tantangan di abad 21. Oleh karena itu, keterampilan argumentasi mahasiswa perlu dianalisis untuk mengethaui sejau mana keterampilan argumentasi mahasiswa dan apa penyebabnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas keterampilan berargumen mahasiswa pada topik tekanan hidrostatik. Penelitian ini menggunakan desain survei cross-sectional dengan metode survei atau tes satu kali. Penelitian ini melibatkan 45 mahasiswa dari sebuah universitas negeri di Sulawesi Selatan yang telah menerima pengajaran materi tekanan hidrostatik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik sampling acak dengan instrumen tes berbasis esai. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa kualitas keterampilan berargumen mahasiswa masih berada pada level 1 dan level 2. Persentase mahasiswa yang memiliki keterampilan berargumen pada level 1 adalah 26,66% dan pada level 2 adalah 73,33%, sementara persentase mahasiswa yang memiliki keterampilan berargumen pada level 4, level 5, dan level 6 adalah 0%. Secara keseluruhan, keterampilan berargumen mahasiswa di salah satu  universitas negeri di Sulawesi Selatan masih dianggap rendah. Oleh karena itu, perlu direncanakan dan diterapkan suatu pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilab argumentasi mahasiswa. Argumentation skills are one of the skills needed to stimulate critical thinking skills in facing challenges in the 21st century. Therefore, students' argumentation skills need to be analyzed to find out the extent of students' argumentation skills and what causes them. This study aims to analyze the quality of students' argumentation skills on the topic of hydrostatic pressure. The research adopts a cross-sectional survey design using a one-shot survey or test. The study involved 45 students from a public university in South Sulawesi who had received instruction on hydrostatic pressure material. Data collection was conducted using a random sampling technique with an essay-based test instrument. The data analysis technique used in this study is descriptive analysis. The results indicate that the quality of students' argumentation skills remains at level 1 and level 2. The percentage of students who have argumentation skills at level 1 is 26.66% and argumentation skills at level 2 is 73.33% while the percentage of students who have argumentation skills at level 4, level 5, and level 5 is 0%. Overall, students' argumentative skills at a state university in South Sulawesi are still considered low. Therefore, it is necessary to plan and implement learning that can train students' argumentative skills.
Analisis Kinerja Lalu Lintas pada Jalinan Tunggal U-Turn Jalan Krakatau dan Jalan Yos Sudarso, Palangka Raya Meiandino, Enos; Murniati, Murniati; Devia, Devia
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/p4vx6222

Abstract

Peningkatan mobilitas penduduk di Kota Palangka Raya berdampak pada peningkatan volume lalu lintas , yang menimbulkan potensi permasalahan transportasi pada titik-titik simpul seperti bagian jalinan (weaving). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja lalu lintas pada bagian jalinan tunggal di area U-Turn persimpangan Jalan Krakatau dan Jalan Yos Sudarso. Analisis kinerja dilakukan menggunakan metode Pedoman Kapasitas Jalan Indonesia (PKJI) 2023. Pengumpulan data primer meliputi survei volume lalu lintas selama lima hari kerja (senin-Jumat) pada tiga periode (pagi, siang, sore) dan pengukuran data geometrik jalan. Hasil analisis menunjukkan bahwa jam puncak tertinggi terjadi pada periode siang hari (pukul 11.00 – 12.00) dengan total volume arus lalu lintas (qTotal) sebesar 1731 smp/jam (Satuan Mobil Penumpang/Jam). Bagian jalinan tersebut terhitung memiliki kapasitas (C) sebesar 2372 smp/jam. Dari hasil tersebut, diperoleh nilai Derajat Kejenuhan (DJ) pada kondisi puncak sebesar 0,73. Kinerja lalu lintas ini didukung oleh kecepatan tempuh rata-rata (VT) 26,61 km/Jam dan waktu tempuh rata-rata (WT) 8,79 detik. Nilai DJ 0,73 masuk dalam kategori Level of Service (LOS) C, yang menunjukkan bahwa kondisi arus lalu lintas pada bagian jalinan tersebut masih sangat lancar dan jauh dari kondisi jenuh atau macet. The increase in population mobility in Palangka Raya City has an impact on increasing traffic volume, which causes potential transportation problems at node points such as weaving. This study aims to analyze traffic performance on the single braided section in the U-Turn area of the intersection of Jalan Krakatau and Jalan Yos Sudarso. Performance analysis was carried out using the 2023 Indonesian Road Capacity Guidelines (PKJI) method. Primary data collection included a survey of traffic volume for five working days (Monday-Friday) in three periods (morning, noon, evening) and measurement of road geometric data. The results of the analysis showed that the highest peak hours occurred during the daytime period (11.00 – 12.00) with a total traffic flow volume (qTotal) of 1731 pcu/Hour (Passanger Car Unit/Hour). The part of the braiding is calculated to have a capacity (C) of 2372 pcu/hour. From these results, the Degree of Saturation (DJ) value at peak conditions was 0.73. This traffic performance is supported by an average travel speed (VT) of 26.61 km/h and an average travel time (WT) of 8.79 seconds. The DJ value of 0.73 is included in the Level of Service (LOS) C category, which shows that the traffic flow condition on the interlock is still very smooth and far from saturated or congested conditions.  
Analyzing Conceptual Understanding of Work and Energy: Insights for Improving Physics Instruction Sangkala, Nur Rahmah; Yusal, Yulianti; Annam, Syarful; Rahmadani, Amalia; Alfatih, Ainun Najib
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/enaz2g29

Abstract

This study aimed to analyse university students’ conceptual understanding of Work and Energy. A qualitative descriptive approach was applied to 36 undergraduate students enrolled in the Fundamentals of Science course at Universitas Negeri Makassar during the 2025/2026 academic year. Data were collected through a written assessment consisting of eight multiple choice and one short-answer question targeting both basic and higher-order concepts. Results show that students demonstrated strong understanding of Work concepts, particularly the relationship between force, displacement, and work. However, their grasp of Energy – especially energy transformation and conservation – was limited. The average score was 75.61%, with moderate variability and a negatively skewed distribution. These findings indicate that while procedural understanding is well developed, conceptual integration remains weak. The study recommends the use of inquiry-based and representational learning strategies to strengthen students’ conceptual reasoning in Work and Energy.

Page 4 of 13 | Total Record : 123

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Februari Vol. 4 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): December Vol. 4 No. Special Issue (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2024): July Vol. 3 No. 1 (2024): January Vol. 2 No. 2 (2023): July Vol. 2 No. 1 (2023): January Vol. 1 No. 2 (2022): July Vol. 1 No. 1 (2022): January