cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
katonfath@gmail.com
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
arima@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.8 , Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264898     EISSN : 3026488X     DOI : https://doi.org/10.62017/arima.v1i4
Core Subject : Social,
Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Jurnal yang diterbitkan 4 (empat) kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus, dan November oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal ini adalah jurnal studi ilmu-ilmu Sosial humaniora dan pendidikan yang bersifat peer-review dan terbuka. Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk linguistik, sastra, filsafat, psikologi, hukum, pendidikan, sosial, administrasi dan studi budaya. ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora dan Pendidikan menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 475 Documents
 44   45   46   47   48 
Peran Psikologi Manajemen dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Pendidik di Lembaga Pendidikan Dela Safitri; Nurul Lailatil Qodriyah; Wahyu Budi Pratama; Mu’allimin
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran psikologi manajemen dalam meningkatkan motivasi dan kinerja pendidik di lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis artikel dari Google Scholar, Garuda, dan Sinta tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikologi manajemen berperan penting dalam memahami motivasi kerja yang berdampak pada kinerja pendidik. Penerapan teori motivasi serta strategi seperti pemberian penghargaan, pengelolaan beban kerja, dan lingkungan kerja yang kondusif terbukti mampu meningkatkan semangat, komitmen, dan produktivitas pendidik. Dengan demikian, psikologi manajemen menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas kinerja pendidik.
Tren Nongkrong di Kafe Estetik sebagai Simbol Kelas Sosial Mahasiswa dalam Perspektif Pierre Bourdieu Zahra, Adellia Ayu; Mirna Delli Septiana; Desi Nurmasari; Vieronica Varbi Sununianti; Istiqomah; Deni Aries Kurniawan
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7509

Abstract

Fenomena nongkrong di kafe estetika semakin menjadi bagian dari gaya hidup mahasiswa di era kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa bagaimana kegiatan ini berfungsi sebagai simbol kelas sosial di antara para mahasiswa. Pendekatan yang digunakan adalah metode literatur riview, mencari berbagai sumber ilmiah yang relevan tentang gaya hidup, konsumsi simbolis, dan stratifikasi sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kafe estetika bukan hanya tempat untuk konsumsi tetapi juga ruang untuk representasi diri yang mencerminkan selera, preferensi, dan posisi sosial seseorang. Mahasiswa menggunakan kafe estetika untuk membangun citra modern, mendapatkan pengakuan sosial, dan memperkuat identitas kelompok. Selain itu, media sosial berperan dalam memperkuat makna simbolis ini melalui visualisasi pengalaman yang disajikan. Temuan ini menunjukkan bahwa praktik nongkrong di kafe estetika telah menjadi bagian dari strategi simbolis untuk menunjukkan kelas sosial mahasiswa.
Peran Psikologi Manajemen dalam Mengingkatkan Efektivitas Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Ninin Anggraeni; Atiyatul Wafiroh ElKamila; Ainur Robithoh Trisnawati; Mu’allimin
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7511

Abstract

Psikologi manajemen memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas kepemimpinan di lembaga pendidikan. Kepemimpinan yang efektif tidak hanya ditentukan oleh kemampuan manajerial, tetapi juga oleh pemahaman terhadap perilaku individu, motivasi kerja, serta komunikasi yang harmonis dalam organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana psikologi manajemen dapat membantu pemimpin lembaga pendidikan dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis beberapa jurnal nasional dan internasional yang berkaitan dengan psikologi manajemen dan kepemimpinan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan psikologi manajemen mampu meningkatkan motivasi kerja, memperbaiki komunikasi organisasi, serta membantu pemimpin memahami karakter individu sehingga kepemimpinan menjadi lebih efektif.
Nilai Transendental sebagai Spirit Transformasi Sosial: Rekonstruksi Konseling Tauhid Integratif-Holistik di Tengah Krisis Spiritual Modernitas Malika Balqis; Siti Nur Kholifatus Qomariyah; Rizwan Yulianto; Aufal Marom; Ali Hasan Siswanto
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7606

Abstract

Modernitas yang ditandai oleh dominasi rasionalisme, positivisme, dan sekularisasi telah melahirkan krisis spiritual, psikologis, dan sosial dalam kehidupan manusia kontemporer. Fenomena meningkatnya kecemasan eksistensial, kehampaan makna hidup, disintegrasi sosial, serta melemahnya kesadaran moral menunjukkan adanya keterputusan manusia modern dari nilai-nilai transendental. Dalam konteks akademik, kajian mengenai nilai transendental masih cenderung bersifat normatif-teologis dan belum banyak dikembangkan sebagai paradigma integratif yang menghubungkan dimensi spiritual, psikologis, dan sosial secara holistik. Selain itu, penelitian terdahulu umumnya memisahkan pendekatan konseling spiritual dari transformasi sosial, sehingga belum menghasilkan model konseptual yang mampu menjawab krisis multidimensional masyarakat modern. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi nilai transendental sebagai spirit transformasi sosial melalui Pendekatan Konseling Tauhid Integratif-Holistik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan filosofis-teologis dan analisis kritis-konstruktif terhadap literatur Studi Islam, tasawuf, psikologi spiritual, dan teori transformasi sosial. Secara teoritis, penelitian ini memadukan paradigma tauhid, teori transendensi, serta pendekatan integratif-holistik untuk membangun kerangka konseling yang tidak hanya berorientasi pada penyembuhan psikologis, tetapi juga transformasi kesadaran spiritual dan sosial. Argumen utama penelitian ini adalah bahwa nilai transendental berbasis tauhid memiliki fungsi terapeutik sekaligus transformatif dalam membangun kesadaran manusia yang utuh. Konseling Tauhid Integratif-Holistik dipandang mampu menjadi paradigma alternatif dalam mengatasi krisis spiritual modernitas melalui integrasi dimensi spiritual, psikologis, dan sosial. Kontribusi ilmiah penelitian ini terletak pada pengembangan model konseptual baru mengenai integrasi nilai transendental dan konseling tauhid sebagai basis rekonstruksi epistemologi psikologi spiritual dan transformasi sosial kontemporer.
PERAN PSIKOLOGI DALAM GAYA KEPEMIMPINAN MADRASAH Zahda Zera Elmadiana; Kalya Belvana Amalia F; Rendi Pradana Putra; Mu’alimin
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7622

Abstract

Psikologi memiliki peran penting dalam membentuk dan mengarahkan gaya kepemimpinan serta praktik kependidikan di madrasah. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran psikologi dalam gaya kependidikan madrasah melalui metode literature review dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal, dan hasil penelitian yang relevan. Kajian ini menyoroti bagaimana konsep-konsep psikologi, seperti motivasi belajar, perkembangan peserta didik, kepribadian, komunikasi interpersonal, serta manajemen perilaku, memengaruhi cara pendidik dan pemimpin madrasah dalam mengelola proses pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip psikologi dalam gaya kependidikan mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, membangun hubungan yang lebih positif antara guru dan peserta didik, serta menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan humanis. Selain itu, pemahaman psikologi membantu pendidik dalam mengambil keputusan yang tepat, mengelola konflik, serta mengembangkan potensi peserta didik secara optimal sesuai dengan karakteristik mereka. Oleh karena itu, integrasi ilmu psikologi dalam praktik kependidikan di madrasah menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan dan keberhasilan proses pembelajaran.

Page 48 of 48 | Total Record : 475

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2026): Mei Vol. 3 No. 3 (2026): Februari Vol. 3 No. 2 (2025): November Vol. 3 No. 1 (2025): Agustus Vol. 2 No. 4 (2025): Mei Vol. 2 No. 3 (2025): Februari Vol. 2 No. 2 (2024): November Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus Vol. 1 No. 4 (2024): Mei Vol. 1 No. 3 (2024): Februari Vol. 1 No. 2 (2023): November Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus More Issue