cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Fiandi
Contact Email
ariffiandi03@gmail.com
Phone
+6285274823488
Journal Mail Official
admin@jicnusantara.com
Editorial Address
Jorong Nyiur, AGAM, Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Intelek Insan Cendikia
Published by PT Intelek Cendikiawan Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30477824     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,975 Documents
 167   168   169   170   171 
Perkembangan Dinasti Utsmani/ Ottoman: Kebangkitan Neo-Ottomanisme, Apakah Turki Menghidupkan Kembali Warisan Ottoman Nurul Fauziah; Alan Maulana; Adam Adrian; Ahmad Maftuh Sujana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dinasti Utsmani (Ottoman) pernah menjadi kekuatan besar dunia Islam selama lebih dari enam abad sebelum runtuh pada awal abad ke-20. Namun dalam beberapa dekade terakhir, terutama di bawah kepemimpinan Recep Tayyip Erdoğan, muncul kembali orientasi politik dan budaya yang disebut Neo-Ottomanisme. Gerakan ini tidak hanya menghidupkan simbol-simbol kejayaan masa lalu seperti konversi Hagia Sophia menjadi masjid, tetapi juga menempatkan Turki sebagai pusat peradaban Islam modern. Neo-Ottomanisme menjadi strategi politik identitas dan diplomasi budaya yang menyatukan nasionalisme, Islamisme, dan warisan sejarah Ottoman. Artikel ini membahas bagaimana Turki menggunakan narasi sejarah dan media digital untuk membangun solidaritas transnasional di dunia Islam sekaligus menegosiasikan posisinya di tengah dinamika geopolitik global. Pertanyaan utama yang dikaji adalah: apakah kebangkitan ini hanya romantisasi masa lalu atau sebuah upaya serius untuk menghidupkan kembali warisan Ottoman dalam konteks kontemporer?
Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD Dinda Aulia Prastiwi; Isnda Yaadila
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan belajar dapat diartikan sebagai suatu permasalahan maupun kondisi dimana siswa mengalami hambatan dalam proses belajar. Hambatan yang dialami siswa terjadi bisa jadi disadari maupun tidak disadari baik itu bersifat psikologis, sosiologis, maupun proses belajarnya. Ada pula fokus dalam penilitian ini yakni; Kesulitan Belajar yang Dialami oleh Siswa Kelas III SD, Aspek yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa, Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas III. Tujuan riset ini yakni untuk mengetahui apa saja kesulitan belajar dialami Siswa Kelas III serta faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa, dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Riset ini memakai pendekatan riset kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data memakai reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan serta verifikasi. Metode pengecekan keabsahan data mengenakan triangulasi data. Hasil riset tentang Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas III ialah; Kesulitan Belajar yang dialami Siswa yakni kesulitan dalam menguasai materi, menguasai konsep, dan menguasai bahasa asing. Aspek yang Mempengaruhi Belajar Siswa yakni sedikitnya atensi belajar, motivasi belajar yang rendah, dan tata cara penyampaian guru yang sangat cepat. Upaya Guru yakni memberikan tutorial kepada siswa, mengadakan pengajaran remidial.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap  Prestasi Belajar Siswa Amanda Rezeki Padila; Ade Lylyana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan keluarga memiliki peran penting dalam menentukan prestasi belajar siswa. Faktor-faktor seperti dukungan emosional, pola asuh, tingkat pendidikan orang tua, serta ketersediaan fasilitas belajar di rumah berkontribusi terhadap perkembangan akademik anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa di Indonesia. Berbagai studi menunjukkan bahwa keluarga yang memberikan perhatian, motivasi, dan dukungan dalam belajar cenderung menghasilkan siswa dengan prestasi akademik yang lebih baik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi orang tua, pendidik, dan pembuat kebijakan dalam menciptakan lingkungan keluarga yang kondusif bagi perkembangan akademik siswa. Dengan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, diharapkan dapat ditemukan strategi yang lebih efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KECAMATAN PINANG KOTA TANGERANG Nurlely Ramdhania; Intan Sari Budhiarjo
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara gaya kepemimpinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Kecamatan Pinang Kota Tangerang. Metode yang digunakan adalah asosiatif kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 63 orang dan menggunakan sampel jenuh atau  seluruh populasi yang ada menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrumen, uji asumsi klasik, analisis deskriptif, uji regresi, uji koefisien korelasi, uji koefisien determinasi dan uji hipotesis. Hasil Penelitian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan secara parsial berpengaruh terhadap kinerja pegawai sebesar 50,3% sedangkan sisanya 49,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Motivasi secara parsial berpengaruh terhadap kinerja pegawai sebesar 13,9% sedangkan sisanya 86,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Gaya kepemimpinan dan motivasi secara simultan berpengaruh terhadap kinerja pegawai sebesar 60,1% sedangkan sisanya 39,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Hasil Penelitian menunjukan persamaan regresi linier berganda Y = 2.016+ 0.605X1 + 0.337X2. Secara simultan disiplin kerja dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, hal ini dibuktikan dari nilai F hitung > F tabel yaitu sebesar (45,179 > 3,15) dengan signifikansi 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H3 diterima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja pegawai secara simultan pada kecamatan pinang kota Tangerang
ANALISIS JURNAL STATISTIKA DALAM PENGELOLAAN DATA DAN NILAI RAPORT SISWA DI SDN 025974 BINJAI UTARA Anisa Dwi Lestari; Annisa Suge Hartati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara guru dalam mengolah data dan nilai raport siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengetahui cara guru dalam mengolah data dan nilai siswa, sedangkan wawancara dilakukan untuk mengetahui cara guru dalam melakukan pengolahan data dan nilai raport siswa. Hasil penelitian menujukkan bahwa guru mengolah data siswa dalam bentuk tabel, diagram lambang, diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran. Nilai raport diolah dengan mengunakan tabel dan bantuan microsoft excel.
PENTINGNYA MEMILIKI KETERAMPILAN MEMBACABAGI SISWA SEKOLAH DASAR WAHYU RIZQI ARDANA
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pentingnya keterampilan membaca bagi siswa sekolah dasar melalui analisis terhadap lima jurnal penelitian terkait. Dengan menggunakan metode kajian literatur, penelitian ini mengidentifikasi berbagai aspek penting keterampilan membaca yang berpengaruh terhadap perkembangan kognitif, prestasi akademik, dan kemampuan belajar siswa dalam berbagai mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca yang baik berperan sebagai fondasi utama keberhasilan belajar, memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis, pemahaman konsep, dan pemecahan masalah. Penelitian ini juga mengidentifikasi korelasi positif antara kemampuan membaca dengan prestasi akademik di berbagai bidang studi seperti matematika, IPA, dan IPS. Selain itu, terungkap bahwa keterampilan membaca yang diperoleh pada tingkat sekolah dasar menjadi dasar pengembangan literasi sepanjang hayat yang esensial bagi keberhasilan pendidikan lanjutan dan partisipasi dalam masyarakat informasi. Meskipun terdapat tantangan dalam pengembangan keterampilan membaca, seperti latar belakang sosial ekonomi yang beragam dan perbedaan gaya belajar siswa, peran guru dan orang tua dalam menciptakan lingkungan literasi yang kaya tetap menjadi faktor krusial dalam membangun fondasi keterampilan membaca yang kokoh bagi siswa sekolah dasar
HUBUNGAN ANTARA STRESS AKADEMIK DAN KESEHATAN MENTAL DALAM PERKULIAHAN DARING Dede Fitriani; Isak Iskandar
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkuliahan daring telah menjadi bagian integral dari sistem pendidikan tinggi di Indonesia.  Namun, transisi ini membawa tantangan baru bagi mahasiswa, termasuk peningkatan stres akademik yang dapat berdampak pada kesehatan mental.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara stres akademik dan kesehatan mental pada mahasiswa yang mengikuti perkuliahan daring.  Menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dari berbagai program studi.  Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi negatif antara tingkat stres akademik dan kesehatan mental mahasiswa.  Temuan ini menekankan pentingnya strategi manajemen stres dan dukungan institusional dalam mendukung kesejahteraan mental mahasiswa dalam lingkungan pembelajaran daring.
HISTORY OF THE MUGHAL DYNASTY: THE FUSION OF ISLAMIC AND HINDU CULTURE IN INDIA Aisyah Zahratunnisa; Danang Syaifulloh; Fajar Fajar; Ahmad Maftuh Sujana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Mughal Dynasty was one of the largest empires in Indian history, lasting from the 16th to the 19th century. It was founded by Babur in 1526 after his victory at the Battle of Panipat. During its golden age, the Mughal Dynasty was not only known for its territorial expansion and strong administration but also for its success in uniting elements of Islamic and Hindu culture in India. Through tolerance policies introduced by emperors like Akbar, the Mughals created social harmony that allowed the flourishing of art, architecture, and an inclusive governance system. This cultural fusion was reflected in various aspects of life, including the architecture of the Taj Mahal and the Red Fort, as well as in the legal and administrative systems that accommodated diverse social groups. However, the weakening of leadership and increasing pressure from colonial forces led to the fall of the dynasty in the 19th century. This article explores the history of the Mughal Dynasty, focusing on its role in shaping a cultural synthesis that had a lasting impact on Indian history.
TINJAUAN TEORITIS: FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PROBLEMATIKA AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR Bella Tondang; Devi Zahara; Grace Lilyana Simarmata; Reyhan Sri Meisahruni; Seser Novelina Purba; Rahmilawati Ritonga
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dasar merupakan fase krusial dalam membangun fondasi pengetahuan, keterampilan, dan sikap pembelajaran peserta didik. Namun, berbagai problematika akademik masih sering ditemukan di tingkat sekolah dasar, seperti kesulitan memahami materi, rendahnya motivasi belajar, dan minimnya partisipasi aktif dalam kegiatan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi problematika akademik di sekolah dasar sebagai dasar dalam merancang strategi pendidikan yang adaptif dan responsif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, menganalisis berbagai sumber literatur terkait problematika akademik di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal yang memengaruhi problematika akademik meliputi motivasi dan minat belajar, kecerdasan emosional dan kepercayaan diri, keterampilan metakognitif dan manajemen waktu, serta kondisi fisik dan kesehatan. Sementara faktor eksternal mencakup lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, pengaruh teman sebaya dan lingkungan sosial, serta penggunaan teknologi dan gawai. Pemahaman terhadap faktor-faktor ini sangat penting bagi guru dan orang tua dalam mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dan memberikan dukungan pedagogis yang tepat. Dengan mengatasi problematika akademik sejak tingkat sekolah dasar, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan peserta didik untuk pendidikan lanjutan serta kehidupan masa depan mereka.
EFL Students Responses and Expectations on Teachers’ Teaching Performance in Mister Nob English Course, Pare, Kediri Lukman Hakim; Achmad Faqih; Yuni Putri Utami; Awati Fane; Syafira Alfiani
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates beginner-level EFL students’ perceptions and expectations of their teachers’ teaching performance at the Mister Nob English course. While previous research has often emphasized subject knowledge and relied on quantitative approaches in formal settings, this study adopts a qualitative method to provide deeper insight into teacher performance in an informal learning environment. Using the Teaching Competencies Scale (TCS) by Catano and Harvey (2010), the study explored nine key competencies: availability, communication, conscientiousness, creativity, feedback, individual consideration, professionalism, problem-solving, and social awareness. Data were collected from ten students through questionnaires and semi-structured interviews. Findings revealed that students responded positively to their teachers’ performance, particularly valuing social awareness and availability. However, uncertainty remained regarding feedback and problem-solving competencies. Additionally, students expressed expectations for greater creativity, punctuality, and lesson preparation. The study highlights the importance of emotional engagement, accessibility, and creativity in promoting effective teaching and learning in EFL contexts. Recommendations for future research include expanding participant diversity, incorporating teachers’ perspectives, and broadening the scope of performance indicators.

Page 169 of 298 | Total Record : 2975

 167   168   169   170   171 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026 Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025 Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Maret 2024 More Issue