cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Yusuf Zulkifli
Contact Email
yusufzulkifli9@gmail.com
Phone
+628116831920
Journal Mail Official
yusufzulkifli9@gmail.com
Editorial Address
Jll. T. Nyak Arife No 333, Jeulingke Kota Banda Aceh, Propinsi Aceh.
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ikhtibar Nusantara
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nusantara Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 29645255     DOI : https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v1i1.2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Jurnal Ikhtibar Nusantara merupakan jurnal ilmiah yang memuat naskah di bidang Ilmu Pendidikan Agama Islam. Terbit Pertama Volume 1 Nomor 1 Bulan Juni Tahun 2022 versi Online. Ruang lingkup dari Jurnal ini berupa hasil penelitian dan kajian analisis -kritis dengan tujuan sebagai wadah yang kredibel bagi akademisi dan peneliti untuk menyebarluaskan karya, studi, makalah, dan bentuk penelitian lainnya. Pembentukannya bertujuan untuk menjadi jurnal ilmiah dengan reputasi nasional serta mempromosikan kemajuan, pemahaman, dan hukum, pendidikan dan dakwah Islam. Pemuatan artikel di jurnal ini dialamatkan ke website https://stainusantara.ac.id/ Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Artikel yang masuk akan melalui proses seleksi mitra bestari (reviewer) atau editor. Jurnal Ikhtibar Nusantara diterbitkan oleh STAI Nusantara Kota Banda Aceh, Indonesia. Jurnal ini diterbitkan dalam bentuk cetak dan online yang dapat di unduh secara gratis, yang mana akan diterbitkan secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 219 Documents
 18   19   20   21   22 
PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI SD KOTA BANDA ACEH Sri Ayu Wulandari; Syarfuni; Raziska Ibrahimi
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.444

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) yang mulai dimanfaatkan dalam pembelajaran literasi di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru terhadap penggunaan AI dalam meningkatkan literasi siswa, kendala yang dihadapi guru, serta jenis AI yang digunakan dalam pembelajaran literasi di SD Negeri 19 Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 8 orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan AI dalam pembelajaran literasi. Guru menilai bahwa AI seperti ChatGPT, Canva, dan Google Translate dapat membantu menjelaskan materi, menyederhanakan teks bacaan, membuat media pembelajaran yang menarik, serta membantu siswa memahami kosakata. Penggunaan AI juga dinilai mampu meningkatkan efektivitas dan kreativitas pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala dalam penggunaannya, seperti keterbatasan pemahaman guru terhadap fitur AI, keterbatasan perangkat teknologi, dan jaringan internet yang belum memadai. Dengan demikian, penggunaan Artificial Intelligence memiliki potensi yang baik untuk dikembangkan dalam meningkatkan literasi siswa apabila didukung oleh kompetensi guru dan fasilitas yang memadai
ANALISIS METODE PEMBELAJARAN AL QURAN HADITS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL QURAN SISWA DI MIN 20 ACEH BESAR Afiati; Ainal Mardhiah
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.467

Abstract

The ability to read Qur’an is a basic skill that students must possess in learning Al-Qur’an Hadith. However, in reality, there are still students who experiencedifficulties in reading the Qur’an, such as not recognizing hijaiyah letters properly, making mistake in pronouncing the makhraj of letters, and being inaccurate in applying tajwid rules. This study aims to analyze the Al-Qur’an Hadith learning methods in o The ability to read the Qur’an is a basic skill that students must possess in learning Al-Qur’an Hadith. However, in reality, there are still students who experience difficulties in reading the Qur’an, such as not recognizing hijaiyah letters properly, making mistakes in pronouncing the makhraj of letters, and being inaccurate in applying tajwid rules. This study aims to analyze the Al-Qur’an Hadith learning methods in overcoming students difficulties in reading the Qur’an at MIN 20 Aceh Besar. This study employed a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects were determined using a purposive sampling technique. The subjects consisted of school principal, 2 Al-Qur’an Hadith teachers and 6 students who still experienced difficulties in reading the Qur’an. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using descriptive qualitative analysis techniques. The results showed that the talaqqi method was the main method used by teachers to help students overcome difficulties in reading the Qur’an. In addition, teachers also implemented individual guidance, habituation of Qur’an reading, the use of simple learning media, and tahsinul Qur’an programs. Students’ difficulties in reading the Qur’an were influenced by the lack of reading practice at home and minimal parental assistance. This study implies that appropriate learning methods and supportive learning environments can help improve students’ Qur’an reading skills gradually
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Nasridah; Musdiani; Helminsyah
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.555

Abstract

This research is motivated by the low creativity of students in Pancasila Education learning, especially in the material of respecting cultural diversity in everyday life. This study aims to determine the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) model on increasing the creativity of class V-B students at SDN Lamklat Aceh Besar. The study used a quantitative approach with a Pre-Experimental Design through the One Group Pretest-Posttest Design model. The sample population as well as the study amounted to 27 class V-B students selected using a purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out through tests, observations, and documentation. The research instrument has been tested for validity and reliability with the help of IBM SPSS Statistics 2025. Data analysis was carried out using the Shapiro-Wilk normality test and the Wilcoxon Signed Rank Test hypothesis test. The results showed that the average pre-test value of student creativity was 45% with a less category, while the average post-test value increased to 95% with a very good category. The results of the hypothesis test show a significance value of less than 0.05 (p < 0.05), so H₀ is rejected and Hₐ is accepted. Thus, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning (PBL) model has a significant effect on increasing student creativity in learning Pancasila Education material respecting cultural diversity in everyday life in class V-B SDN Lamklat Aceh Besar.
PENGARUH MEDIA WORDWALL BERBASIS QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SD NEGERI LAMKLAT Silvia Annisa; Safrina Junita; Helminsyah
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i2.585

Abstract

peserta didik memahami berbagai fenomena alam dan sosial secara terpadu. Namun hasil observasi di SD Negeri Lamklat menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih tergolong rendah karena proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall berbasis Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) melalui desain pretest-posttest control group design . Sampel penelitian berjumlah 50 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling, terdiri atas 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 60 menjadi 86, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 62 menjadi 83. Aktivitas belajar siswa mencapai 90% dengan kategori sangat baik, sedangkan minat belajar memperoleh persentase 92,64% dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall berbasis Quiz berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media Wordwall berbasis Quiz efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar, aktivitas belajar, dan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
OPTIMALISASI KONSENTRASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN METODE BRAIN GYM PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SD NEGERI 39 BANDA ACEH Raisa Wira Afrina; Ully Muzakir; Zikrur Rahmat
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i2.586

Abstract

Learning concentration is one of the important factors affecting students' success in the learning process, particularly in Physical Education classes that require focus, coordination, and motor skills. However, observations conducted at SD Negeri 39 Banda Aceh indicated that many fifth-grade students experienced difficulties in maintaining concentration during classroom activities. This study aimed to determine the effect of the Brain Gym method on students' learning concentration in Physical Education. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The study involved 35 fifth-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, pre-test and post-test of learning concentration, and documentation. The collected data were analyzed using descriptive statistics and the Paired Sample t-Test at a significance level of 0.05 with SPSS. The findings revealed a significant improvement in students' learning concentration after the implementation of Brain Gym. Before treatment, most students were categorized as having moderate and low concentration levels. After treatment, the majority of students reached the high concentration category (57.1%), while no students remained in the very low category. Statistical analysis showed a significance value below 0.05, indicating that Brain Gym had a significant positive effect on improving students' learning concentration. Therefore, Brain Gym can be recommended as an alternative learning strategy to enhance concentration in Physical Education classes at the elementary school level. Keywords: Brain Gym, Learning Concentration, Physical Education, Elementary School, Learning Method.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP NILAI TEMPAT SISWA KELAS II SD Nafira Habsah; Rita Novita; Aprian Subhananto
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i2.592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat pada siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep nilai tempat yang bersifat abstrak sehingga sulit dipahami oleh siswa kelas rendah, sementara pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional dan kurang menggunakan media yang variatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen (quasi-experiment) dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu sebanyak 31 siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, dokumentasi, dan observasi, dengan instrumen tes uraian yang telah melalui uji validitas oleh ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 13,87 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 0%. Setelah diberikan perlakuan (treatment) menggunakan media pembelajaran berbasis animasi, nilai rata-rata posttest meningkat secara signifikan menjadi 94,35 dengan tingkat ketuntasan mencapai 100%. Hasil analisis Normalized Gain (N-Gain) menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,93 atau 93,16%, yang termasuk dalam kategori tinggi dan efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis animasi terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh.
PENERAPAN METODE SUKU KATA BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA DI UPT SD NEGERI 068006 MEDAN TUNTUNGAN Juliana Panjaitan; Maria Tarihoran; Gerarda Simamora; Maelisa Damanik; Rosmeika Sitompul; Jodi Pangaribuan; Dedi Manalu
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.604

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan kemampuan dasar yang penting dimiliki peserta didik sekolah dasar karena menjadi dasar dalam memahami berbagai pelajaran. Namun, masih terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan mengenal huruf, membaca suku kata, dan membaca kata sederhana. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan peserta didik melalui penerapan metode suku kata berbantuan media kartu kata di SD Negeri 068006 Medan Tuntungan. Kegiatan dilaksanakan melalui tahap observasi, pelaksanaan pendampingan membaca, dan evaluasi. Metode suku kata digunakan untuk membantu peserta didik belajar membaca secara bertahap, sedangkan media kartu kata digunakan agar pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kemampuan membaca peserta didik mengalami peningkatan. Peserta didik menjadi lebih mudah mengenali huruf, lebih lancar membaca suku kata dan kata sederhana, serta lebih percaya diri dalam membaca. Selain itu, penggunaan kartu kata juga meningkatkan minat dan semangat belajar peserta didik. Kata Kunci: membaca permulaan, metode suku kata, kartu kata, sekolah dasar.
MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR Irmina Pinem; Febriani Nainggolan; Hestiyani Zebua; Lesfrina Pardede; Nadine Gurning; Zaskya Munthe
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat Sekolah Dasar (SD). Mutu pendidikan merupakan salah satu indikator keberhasilan lembaga pendidikan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penerapan manajemen sekolah yang efektif menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program sekolah secara terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian yang terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan program sekolah dilakukan secara komprehensif melalui pengembangan kurikulum, pemenuhan kebutuhan tenaga pendidik, serta penyediaan sarana dan prasarana; (2) pelaksanaan program yang didukung oleh strategi sosialisasi, analisis SWOT, dan peningkatan kompetensi guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan; serta (3) kendala yang dihadapi meliputi rendahnya partisipasi masyarakat dan keterbatasan anggaran. Berdasarkan temuan tersebut, manajemen sekolah yang terencana dan berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengelola sekolah dalam merancang strategi peningkatan mutu pendidikan yang lebih efektif dan berkelanjutan. Kata Kunci: manajemen sekolah, mutu pendidikan, sekolah dasar, kepala sekolah, manajemen pendidikan.
TEOLOGI POLITIK OPOSISI DALAM ISLAM: REKONSTRUKSI NASIHAH, HISBAH, DAN MUHASABAH AL-HUKKAM SEBAGAI BASIS ETIKA CHECKS AND BALANCES DALAM DEMOKRASI KONSTITUSIONAL INDONESIA Moh. Kurdi; Ach. Maimun; Moh Diyaul Murtadho; Abdullah; Fadlillah; Moh. Chalilurrosyid; Suji
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.688

Abstract

Discourse on Islamic politics has largely centered on the people's obedience to rulers (ulil amri), while the theological foundation for criticism, oversight, and opposition to power has rarely been systematically formulated within the framework of fiqh siyasah. This article examines the concepts of nasihah (sincere counsel), hisbah (public oversight), and muhasabah al-hukkam (evaluation of rulers) as a theological basis for political opposition in Islam, and compares them with checks-and-balances mechanisms in modern constitutional systems. This study employs a descriptive qualitative approach through library research, involving heuristic, verification, interpretation, and synthesis of primary sources (the Qur'an and Hadith) and secondary sources such as journal articles, books, and legislation. The findings show that Islam provides a strong normative basis for oversight and criticism of rulers through the principles of nasihah and hisbah, accompanied by strict ethical limits on open rebellion (khuruj). As a novelty, this article proposes an integrative model of “Islamic Opposition Ethics” that maps these three classical principles onto three pillars of contemporary checks and balances—parliamentary oversight, judicial review, and public oversight through press freedom and civil society—all underpinned by the ethic of tabayyun (fact verification) as a filter against digital political disinformation. This model is expected to enrich contemporary fiqh siyasah discourse and serve as an analytical instrument for strengthening a culture of constructive opposition within Indonesia's constitutional democracy.
TRADISI TASAWUF DI PONDOK PESANTREN TEBUIRENG: EKSISTENSI, KARAKTERISTIK, DAN PERANNYA Moh. Chalilurrosyid; Ach. Maimun; Moh Diyaul Murtadho; Abdullah; Fadlillah; Suji; Moh. Kurdi
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.689

Abstract

This study aims to analyze the influence of student organizations on students’ intellectual, emotional, and spiritual intelligence at Harisul Khairaat Ome Islamic Boarding School, Tidore Islands City. Student organizations serve as a forum for student development, particularly in fostering leadership skills, responsibility, discipline, cooperation, and character formation. Therefore, their presence is expected to contribute to the enhancement of students’ intellectual, emotional, and spiritual intelligence. This study employed a quantitative approach with a causal-associative research design. The research population consisted of 53 students, all of whom were selected as the sample using a total sampling technique. Data were collected through a questionnaire using a Likert scale. Prior to its use, the research instrument was tested for validity using Pearson’s Product-Moment correlation and for reliability using Cronbach’s Alpha. The data were analyzed using descriptive statistics, classical assumption tests consisting of normality and heteroscedasticity tests, and simple linear regression analysis. Hypothesis testing was conducted using a partial t-test and the coefficient of determination (R²) with the assistance of IBM SPSS Statistics version 31. The findings indicate that student organizations have a positive and significant influence on students’ intellectual, emotional, and spiritual intelligence. The regression analysis produced the equation Y = 28.181 + 0.420X, indicating that every one-unit increase in student organization involvement increases the intellectual, emotional, and spiritual intelligence score by 0.420. The t-test yielded a calculated t-value of 3.268 with a significance value of 0.002, which is lower than 0.05. Therefore, the research hypothesis was accepted. It can be concluded that student organizations have a significant influence on students’ intellectual, emotional, and spiritual intelligence at Harisul Khairaat Ome Islamic Boarding School, Tidore Islands City. Keywords: student organization, intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence, Islamic boarding school

Page 21 of 22 | Total Record : 219

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 1 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Iktibar Nusantara Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Iktibar Nusantara Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Ikhtibar Nusantara