cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
baej@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
baej@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Ekonomi Gedung L lantai 1 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Business and Accounting Education Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 27234487     EISSN : 27234495     DOI : -
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
Business and Accounting Education Journal adalah jurnal ilmiah dari hasil penelitian dan atau kajian pustaka dalam bidang ilmu bisnis, kewirausahaan, administrasi perkantoran, pendidikan administrasi perkantoran, dan pendidikan akuntansi maupun bidang ilmu akuntansi
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
Program Makan Bergizi Gratis (MBG) sebagai Instrumen Peningkatan Kesadaran Pajak Masyarakat di Grati Nur Aini, Karina; Nunuk Indarti
Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Business and Accounting Education Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/baej.v6i3.35599

Abstract

Kebijakan fiskal memiliki peran krusial dalam mendukung pembangunan nasional, salah satunya melalui Program Makan Bergizi Gratis (MBG) yang digagas pemerintah untuk menurunkan angka stunting dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Program ini tidak hanya berdampak pada kesehatan dan kesejahteraan sosial, tetapi juga berfungsi sebagai sarana edukasi fiskal yang efektif dalam menumbuhkan kesadaran pajak masyarakat. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengkaji implementasi MBG di Kecamatan Grati sebagai contoh nyata keterkaitan antara kebijakan sosial dan fiskal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transparansi dan akuntabilitas dalam pelaksanaan MBG meningkatkan kepercayaan publik terhadap pemerintah serta memperkuat pemahaman bahwa pajak memiliki peran nyata dalam membiayai program sosial. Sosialisasi pajak melalui program ini berhasil menumbuhkan tax morale dan mengubah persepsi masyarakat dari pandangan “pajak sebagai beban” menjadi “pajak sebagai gotong royong nasional” dan MBG memberikan efek jangka panjang terhadap pendidikan fiskal anak-anak di sekolah. Dengan demikian, MBG berkontribusi tidak hanya dalam pembangunan gizi dan sosial, tetapi juga dalam pembentukan budaya pajak yang sadar, partisipatif, dan berkelanjutan menuju tata kelola fiskal yang berkeadilan dan inklusif.  
Model Konseptual Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berwirausaha Siswa Menggunakan Pendekatan Role Model Sehabuddin, Ahmad; Widiyanto, Widiyanto; Setiadji, Khasan; Sakitri, Wijang
Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Business and Accounting Education Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/baej.v6i3.35852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh  entrepreneur role model terhadap sikap  proaktif, self effikasi, pembelajaran dengan contoh dan pembelajaran dengan dukungan. 2) menganalisis peran mediasi variabel proaktif, self effikasi, pembelajaran dengan contoh dan pembelajaran dengan dukungan antara entrepreneur role model dengan pada siswa terhadap motivasi berwirausaha. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain eksploratoriy. Penelitian ini melibatkan  4 SMK Negeri Se-Kota Semarang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan proporsional random sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini yakni 305. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket. Teknik analisis yang digunakan adalah SEM dan menggunakan alat analisis yakni WarPLS versi 8. Hasil penelitian yakni 1) entrepreneur role model berpengaruh terhadap sikap  proaktif, self effikasi, pembelajaran dengan contoh dan pembelajaran dengan dukungan. 2) variabel proaktif, self effikasi, pembelajaran dengan contoh dan pembelajaran dengan dukungan memediasi antara pengaruh entrepreneur role model terhadap motivasi wirausaha siswa.
Peran Kepuasan Pelanggan dalam Memediasi Pengaruh Nilai Belanja Hedonik terhadap Niat Kunjungan Ulang: Efek Moderasi Gender (Studi pada Konsumen di  Shopping Mall Yogyakarta) Rahardja, Conny Tjandra; Purnamawati, Astuti; Prawesti, Rinimasari Dyah Ayu
Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Business and Accounting Education Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/baej.v6i3.35954

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji peran kepuasan konsumen dalam memediasi pengaruh nilai belanja hedonik terhadap niat kunjungan ulang (repatronage intention) di pusat perbelanjaan modern, dengan mempertimbangkan gender sebagai variabel moderator. Penelitian dilakukan di tujuh mal di Yogyakarta dengan 170 responden yang telah berbelanja sedikitnya empat kali dalam tiga bulan terakhir. Data dikumpulkan melalui survei daring menggunakan skala Likert 5 poin dan dianalisis dengan PROCESS Macro pada SPSS 24. Hasil menunjukkan bahwa nilai belanja hedonik berpengaruh positif terhadap repatronage intention, baik secara langsung maupun melalui kepuasan konsumen sebagai mediator parsial. Efek mediasi lebih kuat pada konsumen perempuan yang lebih responsif terhadap aspek emosional dan estetika dibandingkan laki-laki yang berorientasi pada nilai fungsional. Selain itu, pendapatan berhubungan positif dengan nilai hedonik dan repatronage intention. Temuan ini memperkaya literatur perilaku konsumen pada konteks ritel modern serta memberikan implikasi praktis bagi pengelola mal dalam menciptakan pengalaman belanja yang lebih memuaskan dan berorientasi pada retensi pelanggan      
Pengaruh Disiplin Kerja, Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Berprestasi Guru Dengan Perilaku Inovatif Sebagai Variabel Moderasi Utami, Sari; Kardoyo; Widiyanto
Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Business and Accounting Education Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/baej.v6i3.40564

Abstract

Teachers play a very important role in the success of education because they not only have the responsibility of delivering lesson material, but also must be able to be mentors, motivators, and role models for students. Teachers must have the achievement motivation to so they can be role models for students to progress and ultimately have a positive impact on the quality of education. However, teachers' motivation to achieve is still low, as can be seen from the low participation in various competitions, self-development, and writing books or scientific papers and learning innovations. This study examines the influence of work discipline, principal leadership, and work environment on the motivation to achieve of public junior high school teachers in group 01 in Semarang Regency, with innovative behavior as a moderating variable. Using a correlational quantitative design with SEM-PLS analysis on 154 teachers from a population of 250, the results show a significant positive influence of the three independent variables on achievement motivation. Meanwhile, the moderating effect of innovative behavior strengthens the influence of principal leadership and work environment on achievement motivation and weakens the influence of work discipline on achievement motivation.
Peran Kesejahteraann Psikologi Dalam Memediasi Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Budaya Kerja, Dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus pada Guru SMA Negeri se- Kabupaten Pemalang) Dwi Winanto, Muhammad Anri; Cahyaningdyah , Dwi
Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Business and Accounting Education Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/baej.v6i3.40586

Abstract

Teacher performance is a key factor in determining educational quality; however, in practice, it continues to face various organizational and psychological challenges. This study aims to analyze the effects of principals’ transformational leadership, work culture, and workload on teacher performance, with psychological well-being serving as a mediating variable. A quantitative approach with a cross-sectional survey design was employed. The research respondents were public senior high school teachers in Pemalang Regency, selected using proportional sampling techniques. Data were collected through Likert-scale questionnaires and analyzed using Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The results indicate that transformational leadership and work culture have a positive and significant effect on teacher performance, while workload has a negative and significant effect. Furthermore, psychological well-being has a positive and significant effect on teacher performance and mediates the relationships between transformational leadership, work culture, workload, and teacher performance. These findings highlight the critical role of psychological well-being as a strategic non-material resource in enhancing teacher performance. This study contributes to the development of educational management science by strengthening the integration of Resource-Based Theory and the PERMA model within the context of secondary education, and it provides practical implications for policymakers in formulating sustainable strategies to improve teacher performance.

Page 8 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025): Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 2 (2025): Business and Accounting Education Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Business and Accounting Education Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Business and Accounting Education Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Business and Accounting Education Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Business and Accounting Education Journal