cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Arifiyanti
Contact Email
nurularifiyanti@uny.ac.id
Phone
+6281914300543
Journal Mail Official
jpafip@uny.ac.id
Editorial Address
Jl. Colombo No. 1, Karangmalang, Caturtunggal, Kecamatan Depok, Santren, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Anak
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 23026804     EISSN : 25794531     DOI : 10.21831
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Anak is research, study and analysis related to early childhood include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution of early childhood education, early child development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in early childhood education and various fields related to Early Childhood Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
Peran Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak dengan Usia Golden Age Wiyono, Gayuh Harimurti; Hendriani, Wiwin; Yoenanto, Nono H.; Paramita, Pramesti Pradna
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v1i1-2.282

Abstract

Peran orang tua sebagai pendamping tumbuh kembang seorang anak di setiap perkembangannya termasuk perkembangan bahasa, pada penelitian ini peneliti ingin mengkaji bagaimana pola asuh dapat mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Metode penelitian yang digunakan literatur review dengan adalah Systematic Literature Review, menggunakan artikel yang telah dikumpulkan dari Google Scholar dan sofware Publish for Perish. Hasil dari penelitian ini adalah pola asuh demokratis mempengaruhi perkembangan bahasa dikarenakan anak diberi kesempatan untuk bersosialisasi, selain itu pola asuh yang baik juga berasal dari orang tua yang memiliki latar belakang pendidikan yang tinggi, semakin tinggi latar belakang pendidikan orang tua maka pola asuh yang mereka terapkan juga semakin baik. Pola asuh yang baik adalah pola asuh demokratis dikarenakan anak diberi kebebasan untuk bersosialisasi namun dengan tetap memperhatikan norma sosial
Tolerance Developing in Early Childhood Education Based Child-Friendly School Jumiatmoko, Jumiatmoko; Dwiningrum, Siti Irene Astuti; Harun, Harun; Syamsudin, Amir
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.283

Abstract

The development of tolerance is the main component of Early Childhood Education in Child-Friendly Schools (ECE-CFS). This study aimed to examine the types and quantity distribution of best practices implemented by ECE-CFS to develop tolerance in early childhood. This research used a qualitative approach involving 102 (one hundred and two) ECE-CFS teachers as respondents. Respondents answered 5 questions via Google Forms. Data were analyzed using the open coding and axial coding approach of the Corbin & Strauss model. The results show 19 (nineteen) types of best practices in developing tolerance in ECE-CFS. The dominant types include habituation activities, providing examples, and organizing special activities. The perspective of progressivism philosophy, the characteristics of an emancipatory curriculum, and the optimization of social capital are discussed to provide recommendations to develop tolerance in ECE-CFS.
Implementasi Pembelajaran Science, Technologi, Engineering, Arts, & Mathematic (STEAM) dengan Memanfaatkan Media Loose Parts Hayati, Nur; Zurianti, Nur Ainunisa
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.306

Abstract

Pembelajaran science, technology, engineering, arts, & mathematic (STEAM) merupakan pembelajaran yang belum banyak diterapkan oleh sekolah anak usia dini. Penulis tertarik untuk melakukan penelitian di TK ABA Karang Kalasan yang sudah menerapkan pembelajaran tersebut dengan memanfaatkan media loose part.   Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dan penilaian deskriptif, sehingga dapat mendeskripsikan kegiatan pembelajaran science, technology, engineering, arts, & mathematic (STEAM) dengan memanfaatkan media loose part. Sumber data adalah ketua Yayasan, kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Objek penelitian ini adalah implementasi pembelajaran STEAM. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman, & Saldana (2014) yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) landasan pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran STEAM; (3) faktor yang mempengaruhi pembelajaran STEAM di TK ABA Karang Kalasan.
Validity and Reliability Tests of Ahmad Dahlan Linguistic Test (ADLT) Puspitasari, Intan; Hidayat, Muhammad; Khasanah, Ramadhani Uswatun; Kahraman, Özlem Gözün
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.307

Abstract

Language development assessment tools for early childhood currently often refer to the Developmental Milestones Standards for Children (STPPA), based on core competencies and basics in the 2013 Early Childhood Education curriculum.  These standards are used as references for development to ensure age-appropriate play activities for children. However, language development assessment tools for broader use still require further development to effectively identify children's language development.  The aim of this study was to develop a language development assessment tool for early childhood, focusing on phonetics, semantics, and syntax according to Otto's theory (2015), to enable early detection of language delays in children.  The researchers conducted three stages, including tool development, validation by experts, and testing on a limited sample.  Although the tool was validated by five professors with Aiken's V scores > 0.8 and an overall reliability of 0.739, the semantic aspect was found to be unreliable (Cronbach Alpha < 0.7). Therefore, while the Early Language Detection Tool (ADLT) is considered valid and reliable, it still requires further adjustment to better suit the context of early childhood.
Permainan Tradisional Sepit-Sepitan Sebagai Media Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia Dini Suwarni, Ni Wayan; Anadhi, I Made Gede; Sindu Putra , Ida Bagus Komang
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.309

Abstract

Permainan Tradisional merupakan salah satu kegiatan yang dapat digunakan untuk media stimulasi perkembangan anak. Tujuan dari penelitian ini mengembangkan Permainan Tradisional Sepit-sepitan sebagai kegiatan yang dapat menstimulasi motorik kasar anak. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan yakni lembar observasi. Subjek penelitian adalah anak-anak di berusia 4-6 tahun dengan jumlah 60 siswa. Analisis data dilakukan dengan mengukur seberapa meningkat stimulasi keterampilan anak dengan permainan tradisional sepit-sepitan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada perbedaan kemampuan motorik kasar anak sebelum dan sesudah permainan dilakukan. Implikasi hasil dapat melatih keseimbangan, kelincahan dan ketangkasan anak sehingga bisa menjadi referensi bagi guru untuk mengembangkan motorik kasar
Implementasi Permainan Susun Gunung Tempurung Kelapa dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak Usia Dini Nia Arianti, Ni Komang; Anadhi , I Made Gede; Sindu Putra , Ida Bagus Komang
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.311

Abstract

Permainan tradisional menjadi salah satu kegitan yang dapat dijadikan media stimulasi tumbuh kembang anak usia dini. Permainan tradisional Susun Gunung Tempurung Kelapa merupakan permainan yang dilakukan dengan berkelompok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi permainan  tradisional Susun Gunung Tempurung Kelapa dalam stimulasi perkembangan motorik kasar anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Objek  penelitian ini yaitu anak-anak yang berjumlahkan 20 anak. Teknik pengumpulan data dengan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Susun Gunung Tempurung Kelapa dapat melatih keterampilan motorik kasar, kognitif, kreativitas, dan melatih konsentrasi anak. Penelitian ini penyimpulkan bahwa permainan susun gunung mampu menstimulasi perkembangan motorik kasar.
Need Assessment for the Development of A Training Model for Coping Learning in Kindergarten Muthmainah, Muthmainah; Astuti, Budi
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.313

Abstract

Coping learning is critical for fostering children's ability to cope with their problems. This study explored the issues and requirements for creating a training model for coping learning in kindergartens in Yogyakarta. Following Borg and Gall's exploration stage of the research and development approach, this research analyzed four (4) principals' and five (5) educators' input. During the exploration stage, data on coping learning was collected through observations and interviews. Interactive analysis was employed as the data analysis technique.  The findings revealed some issues, specifically: 1) educators lack the necessary knowledge and skills to implement coping learning effectively, 2) the lack of a Standard Operating Procedure (SOP) for coping learning resulted in a haphazard approach to its implementation, 3) educators have limited knowledge and ability to manage children's emotional and behavioral problems, 4)  insufficient coping-based learning resources, and 5) certain parenting practices prevent children from developing coping skills. The needs assessment results will then be used to create a training model, which will then be submitted for expert judgment and field testing to determine its effectiveness.
Media Big Scrap Book Untuk Meningkatkan Minat Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Veronica, Nina; Saida, Naili; Kurniawati, Tri
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.333

Abstract

Membaca pada usia 5-6 tahun sangat penting karena ini adalah tahap perkembangan kognitif yang kritis. Membiasakan anak-anak membaca sejak dini dapat membantu dalam mengembangkan keterampilan bahasa, membentuk imajinasi, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan kemampuan akademik di masa depan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Big Scrap Book dalam meningkatkan minat membaca anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dengan desain penelitian one-group pre-test post-test design, pada penelitian ini hanya menggunakan kelas eksperimen saja berjumlah 14 anak. Penelitian ini melalui tiga tahapan yaitu pre-test, treatment, dan post-test. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil analisis data yang diperoleh hasil Ho ditolak artinya terdapat pengaruh Media big Scrap Terhadap minat membaca anak usia 5-6 tahun. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Big Scrapbook untuk meningkatkan minat membaca anak usia 5-6 tahun. Rekomendasi penelitian selanjutnya untuk meneliti peran dari strategi yang digunakan di sekolah sehingga tidak hanya media yang dilakukan penelitian.
Peran Ayah (Fathering) terhadap Pengasuhan Balita Suciawati, Dewinta Tri; Sari, Hera Ratna; Dewi, Leni Puspita; Huriyah, Fauziyah Syarifatul; Gandana, Gilar
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.335

Abstract

Seorang ayah yang berpartisipasi aktif dalam mengasuh anak memberikan kontribusi fisik, emosional, dan kognitif sehingga keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak usia dini itu sangatlah penting. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk dapat melihat dan mengetahui peran ayah terhadap pengasuhan balita yang berada.  Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan kuesioner. Responden dalam penelitian ini adalah 20 ayah yang memiliki anak usia 1-5 tahun dan berada di wilayah Priangan Timur, Kab. Pangandaran, dan Ciamis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterlibatan ayah dalam pengasuhan dapat dilakukan dengan cara menonton televisi dan berjalan-jalan, bermusyawarah dengan istri terkait permasalahan anak, memberikan contoh, dan memantau tumbuh kembang anak. Implkasi hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi ayah untuk tetap terlibat dalam pengasuhan.
Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Gadget oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini Adhimah, Syifaul; Hasan, Laili Mas Ulliyah
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i1.342

Abstract

Penggunaan gadget dianggap sebagai salah satu alat pembelajaran yang memiliki manfaat besar bagi anak, termasuk anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui transformasi pembelajaran bahasa Arab yang diberikan oleh komunitas guru taman kanak-kanak melalui penggunaan gadget. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Data primer diperoleh dari kepala sekolah dan guru kelas kelompok usia 5-6 tahun. Sementara itu, data sekunder meliputi hasil observasi pembelajaran. Penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan gadget berdampak positif bagi anak terutama untuk mengenalkan kata-kata bahasa Arab. Anak-anak menunjukkan fokus yang tinggi dalam pembelajaran bahasa Arab karena penggunaan audiovisual yang inovatif oleh guru. Oleh karena itu, penggunaan gadget memungkinkan mereka untuk menirukan lafal bahasa Arab sesuai dengan contoh yang diberikan

Page 1 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Anak Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Anak