Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah

raudhah
Website

Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum

ISSN : 25413686 EISSN : 27462447 DOI : https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.773

Core Subject : Religion, Education,

Religion Education

Naskah yang diterima mencakup tema yang sesuai dengan fokus dan scope Jurnal Raudhah : Proud To be Profesional, dalam bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Semua naskah akan melalui proses review sebelum terbit. Focus and Scope: 1.⁠ ⁠Islamic education learning 2. Islamic education teaching 3. Islamic education curriculum development 4. Islamic education education policy 5. Islamic education technology 6. Islamic education development 7. Islamic education psychology 8. History of Islamic education 9. Management of Islamic education 10. Islamic education in other countries in the world. https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/focusandscope

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 380 Documents

23 24 25 26 27

Epistemologi Pendidik Dalam Pendidikan Islam Abdhillah Shafrianto
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.652

Islam memandang pendidikan sebagai sesuatu yang sangat penting dan sakral, karena bukan hanya sebatas memberikan pengetahuan dari seorang pendidik kepada peserta didik, namun pada proses tersebut ada yang disebut dengan penanaman nilai. Namun saat ini, banyak sekali ditemukan problem yang terjadi pada dunia pendidikan seperti ; orientasi pendidik yang telah berubah ke arah yang bersifat pragmatis, disiplin ilmu yang dimiliki pendidik tidak sesuai dengan apa yang diajarkan dan para orang yang telah kehilangan eksistensinya dalam mendidik anak-anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian pendidik, siapa saja pendidik dan apa tugas serta tanggung jawab pendidik. Metode yang digunakan adalah kualitatif dan bersifat bersifat library research dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil yang didapatkan adalah pendidik di dalam agama Islam memiliki berbagai istilah seperti murabbi, mu’allim, mu’addib, mudarris, mursyid dan muzakki. Pendidik di dalam Islam yang pertama adalah Allah SWT, kemudian Rasulullah, guru dan orang tua. Tugas dan tanggung jawab pendidik adalah mengajak manusia untuk tunduk dan patuh pada hukum-hukum Allah, guna memperoleh keselamatan dunia dan akhirat.

TANTANGAN DAN PELUANG PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITALISASI DALAM SUDUT PANDANG FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Hilda Wahyuni; Ahmad Barizi; Akhmad Nurul Kawakip; Wilda Al Aluf; Iqbal Ardiansyah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.653

The presence of the digital age has had a significant influence on the world of Islamic education today. The changes that occur, of course, cannot be left alone by Islamic education policymakers. Now, Islamic education is faced with significant challenges as well as promising opportunities in this era of digitalization. This is also inseparable from the role of philosophy in the realm of Islamic education, which is one of the determinants of Muslim education policy. This research aims to provide a new perspective on Islamic education regarding the presence of the era of digitalization in life. The results explain the need for innovation in Islamic education so that it is not eroded by the era of digitalization. Through the use of digital technology, Islamic education is expected to be at the forefront of developing methods, media, and curricula utilizing digital technology intelligence.

ANALISIS STILISTIKA HADIS PENDIDIKAN PADA ASPEK LEKSIKAL Nasrun Salim Siregar
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.657

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep Stilistika Hadis Pendidikan Pada Aspek Leksikal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer diambil dari buku buku-buku yang membahas tentang Stilistika Hadis Pendidikan Pada Aspek Leksikal. Sedangkan data sekunder dalam penelitian ini berupa buku-buku, artikel jurnal, dan situs yang membahas terkait Stilistika Hadis Pendidikan Pada Aspek Leksikal serta referensi yang mendukung dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan Setiap karya memiliki kekhasan dalam kreasinya, sebagaimana Al-Quran memiliki stilistika/gaya bahasa yang sangat spektakuler, begitu pula dengan hadis-hadis yang terdiri dari teks-teks redaksional memiliki stilistika/gaya bahasa yang menarik. Hadis-hadis pendidikan sebagaimana di antaranya dideskripsikan dalam buku ini tak lepas dari sisi keindahan stilistikanya. Keindahan tersebut terdapat pada pemilihan kata, kalimat dan gaya bahasanya. Berbagai macam unsur gaya bahasa yang ada pada zaman modern ini, ternyata telah diaplikasikan dalam hadis, ribuan tahun lalu. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hadis hadir dengan gaya bahasa yang sangat indah.

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH IBTIDAIYAH A. Zuhruddin Hadi Saputra; Muh Wasith Achadi
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.659

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang analisis implementasi kurikulum merdeka yang terdapat di madrasah ibtidaiyah khususnya pada pembelajaran fikih. Penelitian ini menggunakan jenis peneltian pustaka atau yang dikenal dengan library research. Metodologi pembelajaran fikih merupakan suatu cara yang ditempuh oleh pendidik dalam menyampaikan hukum islam yang berhubungan dengan kehidupan manusia baik yang berhubungan dengan Allah maupun yang berhubungan dengan kehidupan manusia. Dalam pembelajaran tersebut dibutuhkan suatu cara untuk menyampaikan pesan-pesan kepada siswa yang nantinya akan menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Model dan pendekatan dalam pembelajaran fikih saling berkaitan dan sangat berpengaruh untuk kelangsungan belajar pada peserta didik. Model apa yang digunakan, strategi apa yang dijalankan, serta pendekatan apa yang dipilih itu menentukan bagaimana hasil pembelajaran pada peserta didik dalam menguasai materi yang diajarkan. Adapun penerapan dari setiap bagian memiliki cara yang berbeda namun masih dalam tujuan yang sama yaitu supaya mereka aktif dan semangat dalam belajar serta memahami materi yang di ajarkan, diberikan dan diingatkan selama proses pembelajaran berlangsung di kelas.

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MIN 1 YOGYAKARTA Syamsul Ma'arif; Muh Wasit Achadi
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.668

The purpose of this study is to analyze the implementation of the independent curriculum in the MIN 1 Yogyakarta. With qualitative types of research phenomenological approach. The location of this research was conducted at MIN 1 Yogyakarta. The source of the data of this study is informants. With the subject of research 1 person principal madrasah MIN 1. Data collection techniques through observation, interviews and documentation, the results of this study the implementation of an independent curriculum in the MIN 1 madrasah have not been fully implemented. Because there has been no follow-up from the Ministry of Religious Affairs. The school also has its own initiatives to make independent curriculum training and also learn from several elementary school teachers who have implemented the independent curriculum.

INOVASI KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI PEMULIHAN PEMBELAJARAN PASCA PANDEMI Shushmittha Riyazati; Rizky Awaluddin; Husniyatus Salamah; Hanun Asrohah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i1.669

Pandemi COVID-19 telah memberikan dampak yang signifikan pada sistem pendidikan di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi ini menimbulkan banyak tantangan bagi siswa, guru, dan orang tua. Untuk mengatasi tantangan ini, pemerintah Indonesia memperkenalkan Inovasi Kurikulum Merdeka sebagai Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi. Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang dirancang untuk memperkuat keterampilan abad ke-21 pada siswa dan menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa. Kurikulum Merdeka juga menekankan pada pengembangan keterampilan seperti kreativitas, kritis berpikir, kolaborasi, dan komunikasi. Dalam penelitian yang dilakukan, Kurikulum Merdeka telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Penelitian ini membahas Inovasi Kurikulum Merdeka sebagai Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi. Penelitian ini membahas tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini juga membahas dampak Kurikulum Merdeka pada keterampilan abad ke-21 siswa dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan data sekunder berupa jurnal, artikel, dan sumber-sumber lain yang relevan. Kurikulum Merdeka memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Dengan penggunaan metode pembelajaran yang lebih aktif dan kreatif, serta penerapan kurikulum yang lebih terpadu, siswa dapat lebih mudah memahami materi pelajaran dan meningkatkan minat belajar mereka. Selain itu, pemetaan gaya belajar siswa dan pemberian reward juga dapat membantu guru dalam melakukan pembelajaran berdiferensiasi dan meningkatkan hasil belajar siswa. Meskipun implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi beberapa tantangan, penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan implementasi Kurikulum Merdeka dan memperkuat sistem pendidikan di Indonesia.

PENGKAJIAN PENGEMBANGAN BAHASA ANAK DENGAN PENDEKATAN TEORI VYGOTSKY DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Dian Masrura; Agung Setiyawan; Khairuddin Bangun
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 2 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i2.674

This research explores the influence of factors such as child innateness and the environment on speech delays, as well as digging deeper into the role of Vygotsky's theory in learning Arabic in Islamic schools. The library research method was used, by collecting data from various literature sources. The analysis was carried out descriptively and objectively. The research results highlight the complexity of children's language development, with an emphasis on environmental influences and the important role of maternal education. Delays in speaking in children are a serious issue that requires attention and support from parents, as well as the importance of implementing a collaborative approach in learning Arabic to facilitate social interaction and a supportive environment.

MERANCANG ORGANISASI PEMBELAJARAN : LITERATURE REVIEW Makmur Syukri; Rizky Sembiring Depari
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 3 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i3.678

Abstract The learning organization is a concept in which an organization continuously improves its capacity to create the future. Designing a learning organization involves a variety of key elements, including an organizational culture that supports learning, leadership that encourages learning, an organizational structure that facilitates the exchange of information, and a reward system that rewards learning. First, an organizational culture that supports learning is characterized by a spirit of openness, a sense of security to explore, and an encouragement to continue learning. Leaders play an important role in building this culture through example and supportive policies. Second, organizational structures that facilitate learning enable smooth information flow, cross-functional collaboration, and access to knowledge resources. This can be achieved through team design, effective communication systems, and adequate technology infrastructure. Third, a reward system that appreciates learning encourages individuals to engage in self-development activities and share knowledge. Incentives can take the form of compensation, recognition, or career development opportunities. By designing these elements in an integrated manner, organizations can create an environment conducive to continuous learning and adaptation, enabling them to respond to environmental changes quickly and innovatively.

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA Neliwati Neliwati; Rizky Sembiring Depari; Ikhwan El Musthofa
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.679

Abstract Implementing an independent curriculum in schools requires the right leadership style of the school principal to ensure its success. This research aims to analyze the leadership style of school principals in implementing the independent curriculum. The research method used is a case study of two schools that have successfully implemented the independent curriculum. The research results show that the school principal's leadership style that is effective in implementing the independent curriculum is a transformational leadership style. The principal inspires and motivates teachers to innovate in the learning process, empowers teachers to develop creativity, and encourages students' active participation in learning. Apart from that, the school principal also applies a participative leadership style by involving teachers, parents and other stakeholders in making decisions regarding the independent curriculum. The findings of this research can be a reference for school principals in developing an appropriate leadership style to support the successful implementation of the independent curriculum in schools.

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA Makmun Syukri; Rafly Prahmana
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 9 عدد 2 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v9i1.683

Abstract One area of general management is human resource management, which includes aspects of planning, organizing, implementing and controlling. The success of achieving organizational goals depends greatly on human resources, which is one of the resources available in the organization. Human resources have an important role in completing tasks and functions. Whether someone is successful or not depends on their ability to do it. Leaders use human resource management to hire employees who have sufficient results for the resources they have, namely the school. Increasing human resources to improve school quality includes increasing resources whose research focus is teachers. This research aims to increase knowledge about efforts to improve school quality through human resource management. The research uses a qualitative descriptive approach. Human resource management consists of various elements. This includes planning that considers the number of needs, organization that involves organizational administrators, predetermined work direction, control based on quality safety (QA), and increasing teaching staff through training. To achieve graduate competency standards, the quality of education uses standard human resource management processes.

Page 25 of 38 | Total Record : 380

23 24 25 26 27

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Husnul Amin

Contact Email
husnulamin@stairu.ac.id

Phone
+6282179896862

Journal Mail Official
info@stairu.ac.id

Editorial Address
Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Husnul Amin

Contact Email husnulamin@stairu.ac.id

Phone +6282179896862

Journal Mail Official info@stairu.ac.id

Editorial Address Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Husnul Amin

Contact Email
husnulamin@stairu.ac.id

Phone
+6282179896862

Journal Mail Official
info@stairu.ac.id

Editorial Address
Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA