cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vivi Puspita
Contact Email
ojs.pdk@adzkia.ac.id
Phone
+6281374606030
Journal Mail Official
ojs.pdk@adzkia.ac.id
Editorial Address
JL Taratak Paneh 7, Korong Gadang, Kuranji
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
Published by Universitas Adzkia
ISSN : -     EISSN : 28094158     DOI : https://doi.org/10.59701/pdk.v5i2
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter merupakan jurnal yang bergerak di bidang penelitian bidang pendidikan dasar yang mengakomodir pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam setiap aktivitas publikasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan karakter merupakan publikasi ilmiah yang bertujuan menyebarluaskan hasil-hasil penelitian Dosen dan Mahasiswa di bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar, serta tenaga pendidik di lingkup Sekolah Dasar/MI dan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Ruang Lingkup Riset meliputi bidang: Matematika SD, Pembelajaran IPA di SD, PKn SD, Pembelajaran IPS di SD, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini), serta berbagai Inovasi Pembelajaran yang disarankan tetap mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam setiap publikasi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 106 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS V SDN 33 KALUMBUK KOTA PADANG Harly; Hendrizal
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa hal ini dapat dilihat bahwa masih kurangnya siswa dalam mengemukakan pendapat, Siswa tidak fokus dalam mendengarkan penyajian materi yang disampaikan guru. Siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran, karena model yang digunakan guru hanya monoton sehingga siswa tidak merasa senang saat pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT di kelas V SDN 33 Kalumbuk Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 33 Kalumbuk Kota Padang. Penelitian ini terdiri dari II siklus, siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus II diadakan I kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi dan dokumentasi. Adapun instrumen penelitiannya, yaitu lembar observasi dan dokumen berupa pengambilan foto. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan siklus I memperoleh 63,5%, dan siklus II memperoleh 78%. Selanjutnya pada tahap pelaksanaan siklus I pada aspek guru memperoleh 63,5%, pada aspek siswa memperoleh 65%, siklus II pada aspek guru memperoleh 78%, pada aspek siswa 78%. Serta aktivitas belajar siswa siklus I pada aspek listening memperoleh 68%, siklus II memperoleh 77%, Dari aspek oral siklus I memperoleh 69%, siklus II memperoleh 76%, dan pada aspek emotional siklus I memperoleh 69%, siklus II memperoleh 78%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V SDN 33 Kalumbuk Kota Padang.
PENGARUH MODEL CIRCUIT LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS IV SD NEGERI 05 PAUH KABUPATEN TAHUN 2020 Adwisa Suci Harjufa; Sry Apfani; Zaturrahmi
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA dalam pembelajaran tematik terpadu kelas IV SD Negeri 05 Pauh Kabupaten Pasaman. Kegiatan proses pembelajaran terlihat sebagian peserta didik belum mampu mengembangkan pengetahuan baru secara aktif, Peserta didik kurang mampu dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan dari pendidik dalam proses pembelajaran, dan peserta didik belum memahami konsep-konsep materi yang disampaikan saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Circuit Learning terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD Negeri 05 Pauh Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksprimental Design, rancangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Posttest Only Control Design yang artinya adanya kelas ekprimen dan kelas kontrol, kelas eksprimen diberi perlakukan dengan menggunakan model Circuit Learning dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran saintifik, di akhir penelitian sama-sama diberi Posttes dengan 20 butir soal dari 40 butir soal yang telah diujicobakan sebelumnya . Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh peserta didik di kelas IV SD Negeri 05 Pauh Kabupaten Pasaman dan sampelnya kelas IVA ( Eksprimen) dan kelas IV B (Kontrol) . Data yang diperoleh diolah menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian ini, terlihat bahwa dan = 1,68595 dan taraf signifikan 5%. Berdasarkan pengujian >(.> 1,68595) maka hipotesis atau H1 diterima. Dari hasil penelitian terbukti bahwa model Circuit Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pengetahuan IPA dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD Negeri 05 Pauh Kabupaten Pasaman tahun ajaran 2019/2020.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN TEMATIK DI KELAS V MI NURUL UMMAH SAMPIT DI MASA PANDEMI COVID-19 Nur Inayah Syar; Asmawati; Nur Inayah Syar
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran daring dan kendala dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran tematik di kelas V MI Nurul Ummah Sampit di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian adalah guru dan siswa kelas V. Objek penelitian adalah pembelajaran daring pada mata pelajaran Tematik di kelas V. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Adapun pengabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik, analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa Pada proses pembelajaran daring guru berpedoman pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan silabus. RPP yang digunakan sesuai dengan keadaan darurat Covid-19 pada saat ini, yang mana isi dari rencana pelaksanaan pembelajaran tersebut lebih sedikit dibandingkan rencana pelaksanaan pembelajaran pada pembelajaran langsung yang memang banyak muatan di dalamnya. Guru melaksanakan pembelajaran secara daring melalui dua aplikasi yaitu Whatsapp dan E-Learning. Kendala ada pada fasilitas untuk menunjang pembelajaran daring tersebut. Seperti tidak mempunyai handphone, jaringan lemah, perekonomian orang tua yang kurang dan guru belum terlalu menguasai aplikasi untuk pembelajaran daring. Kata Kunci: Pembelajaran Daring; Tematik, Covid-19
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE MATA KULIAH ALJABAR LINEAR ELEMENTER Sri Novia Martin; Meria Ultra Gusteti
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Because of Corona virus or Covid 19 has infected many people in various countries including Indonesia, The Ministry of Education and Culture of Indonesia made a policy of number 4 in 2020 for studying at home online. This is done to break the chain of spreading the Corona virus. Online learning poses its own challenges for many groups including lecturers and students. Various methods and online learning applications are carried out in order to achieve maximum learning objectives. Among these applications are Google classroom and Google meet video conference. The purpose of this study was to determine the perceptions of students in online learning. The subjects of this study were 9 students of the mathematics education study program who were taking elementary linear algebra courses. This research is qualitative research. Data were collected using a Likert scale questionnaire. Then the data were analyzed using 3 steps, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study were the most students thought that online learning using Google classrooms and Google meet video conversion was good in several aspects, namely ease of access to applications, the suitability of learning time, interactions between lecturers and students, independence and student activity, implementation of learning and clarity of learning materials.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA PREZI PADA MATA KULIAH ASSESSMENT DI SD Meria Ultra Gusteti; Sri Novia Martin
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Covid-19 pandemic affects various aspects of life including education. This has an impact on learning activities that were previously carried out face-to-face to virtual, online or online learning. Online learning is a challenge for both lecturers and students. One of the challenges is the ability of lecturers and students to use technology to support online learning. The selection of methods and the use of various online learning media is carried out so that the learning objectives are maximally achieved. One of the media used to achieve these learning objectives is Prezi media. This media is used during presentations and group discussions. This study aims to determine students' perceptions of the use of Prezi media in the SD assessment course. The research subjects were 32 students of the PGSD study program. This research is a qualitative research. The data were collected using a Likert scale questionnaire. Furthermore, the data were analyzed using three steps, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study are that the benefits of Prezi media can be felt and can be used to support students in achieving learning objectives from the aspects of ease of understanding the material, the effectiveness of learning time, attractiveness and usefulness.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN NHT PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU Sisy Angrayeni; Sry Apfani, M.Pd; Maifit Hedriani, M.Pd
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini dilator belakangi dengan penggunaan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) kelas IV di Sekolah Dasar. Penelitian ini membahas tentang penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam menghasilkan produk lembar kerja peserta didik (LKPD) untuk kelas IV Sekolah Dasar pada Tema 9 Subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Ada 4 tahapan dalam penelitian ini yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Hasil penelitian menunjukkan kevalidan LKPD berbasis Numbered Head Together (NHT) pada subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar yang telah dikembangkan dengan rata-rata persentase kevalidan 89,7% yang berarti bahwa LKPD berbasis Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia sangat valid. Dari aspek bahasa diperoleh persentase kevalidannya 94,2% dengankriteria “sangat valid”, Desain 82,4% dengan kriteria“valid” dan Materi 92,5% dengankriteria “sangat valid”. Persentase rata- rata dari ketiga aspek tersebut yaitu 89,7 % dengan kriteria “valid”.
Bentuk-bentuk Pembinaan Motivasi Siswa dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Hendrizal
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran seorang guru dalam proses pembelajaran memiliki peran yang sangat penting. Peran, tugas dan tanggungjawab tersebut merupakan sessuatu yang melekat pada profesi guru.Tugas utama dan terpenting yang menjadi tanggung jawab seorang guru adalah memajukan, merangsang dan membimbing pelajar dalam proses pembelajaran. Guru yang sukses dalam menjalankan tugasnya adalah guru yang mampu memotivasi siswanya dalam proses pempelajaran. Kesuksesan seorang guru dalam proses pembelajaran, seorang guru harus berusaha memahami bagaimana bentuk-bentuk pembinaan motivasi siswa itu sendiri dan mengembangkan serta menggerakkan motivasi belajar siswa ke tahap yang maksimum. Temuan penelitian ini mengungkapkan empat bentuk pembinaan motivasi motivasi siswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar yaitu: memberikan penghargaan dan celaan, persaingan atau kompetisi, pemberian hadiah dan pemberitahuan tentang kemajuan belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN DARING DI ERA PANDEMI Jendriadi; Adhya Muqarramah Rahayu; Vivi Puspita; Lisa Yuniarti
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media is a means or tools used by teachers to convey learning messages to assist in the learning and teaching process. One of the media that can be used by the teacher for the learning process is animation video media. Based on the results of field observations conducted by researchers in grade IV SDN 17 Batu Kunit, Pesisir Selatan Regency on February 17, 18, and 19, 2020. Only a few students are interested in taking part in the learning because the media used is not attractive. On the implementation of the 2013 curriculum. Furthermore, based on the results of interviews conducted by researchers on July 20, 2020, several students and class IV teachers of SDN 17 Batu Kunit, Pesisir Selatan Regency. Integrated thematic learning is less attractive to students, so that learning is ineffective and requires a lot of time. This research is a research development or Research and Development model developed by Borg and Gall. The potential and problem stages were conducted by interviewing teachers to determine basic competencies in research. The stage of gathering information was carried out through interviews and field observations. The product design stage involves writing storyboards and scripts, producing video and audio media and preparing supporting components, then the researcher uploads to https://drive.google.com/file/d/14gqmlzKiD7GQcaZjFUAFx0LyXqVHQ235/view?usp=drivesdk.Video eligibility based on the assessment of linguists with a percentage of 88%. The feasibility of the animated video is based on the assessment of 2 material experts with a percentage of 93%. The feasibility of the animated video based on the assessment of media experts with a percentage of 94%. Based on all the ratings from the video animation experts it is in the very decent category. Keywords: Learning Media, Animated Videos, Integrated Thematic Learning
ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PKN DENGAN DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Sasmi N; Marhamah; Haniya Murel
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran adalah proses interaksi antara guru dengan siswa, baik itu tatap muka di dalam kelas ataupun di luar kelas, penggunaan media pembelajaran dapat membantu memudahkan guru dalam proses pembelajaran dan guru juga bisa menentukan seperti apa model pelaksaan pembelajaran yang akan diterapkan.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pair check terhadap pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran pkn dengan di kelas tinggi sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research), dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang literer yaitu dengan mengumpulkan bahan-bahan pustaka yang berkesinambungan dengan objek pembahas dan yang diteliti, kemudian menentukan tujuan penggambaran, mengidentifikasi bukti-bukti konseptual, meresuksi data, menganalisa dan menafsirkan data. Hasil penelitian menunjukkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check berpengaruh terhadap pemahaman konsep peserta didik yaitu penafsiran. Kesimpulan, pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran, Pair Check, Pembelajaran PKn Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran, Pair Check, Pembelajaran PKn
Pengaruh Model M-A-S-T-E-R terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII3 SMPN 2 Lubuk Basung Asrina Mulyati
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMPN 2 Lubuk Basung belum mencapai kriteria ketuntasan. Berdasarkan data, siswa mengalami kesulitan saat menyelesaikan soal pemecahan masalah. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang diterapkan belum memberikan soal pemecahan masalah dan juga model pembelajaran kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Model M-A-S-T-E-R terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Data diperoleh dengan menggunakan empat instrumen yaitu lembar observasi, soal tes pemecahan masalah matematika, catatan lapangan dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik analisis data dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa ketuntasan kemampaun pemecahan masalah matematika meningkat dari 55,6% menjadi 78,37%. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan Model M-A-S-T-E-R dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII3 SMP Negeri 2 Lubuk Basung. Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Model M-A-S-T-E-R.

Page 2 of 11 | Total Record : 106

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2024): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 6 No 1 (2024): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 5 No 2 (2023): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 5 No 1 (2023): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 4 No 2 (2022): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 4 No 1 (2022): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 3 No 2 (2021): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 3 No 1 (2021): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter More Issue