cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sofyan Abdi
Contact Email
sofyanabdi.fkip@uia.ac.id
Phone
+6282165079943
Journal Mail Official
journalguidance.fkip@uia.ac.id
Editorial Address
Jl. Jatiwaringin Raya Nomor 12, Jaticempaka, Pondok Gede, Bekasi, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Islam As-Syafiiyah
ISSN : 19786794     EISSN : 27155307     DOI : 10.34005
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Education Health Professions Social Sciences
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling is an open access journal and peer-reviewed that published either original article or reviews. this journal focuses on Guidance and Counseling Islamic, Counseling Multicultural, School Counseling, Counselor Education, Child and Adolescent Counseling, Adult and Elder Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Technology usage in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 191 Documents
 16   17   18   19   20 
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan Pendekatan Problem Based Learning di SMP Negeri 57 Palembang Zahara, Rika; Rozzaqyah, Fadhlina; Qonita, Fatiah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan klasikal berbasis Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Latar belakang penelitian didasari oleh fenomena rendahnya motivasi belajar siswa meskipun memiliki kemampuan akademik yang memadai, yang berdampak pada partisipasi dan hasil belajar. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan dianalisis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata motivasi belajar dari pretest (46,06) ke post-test Siklus I (63,33) dan Siklus II (70,13), dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa PBL efektif meningkatkan motivasi belajar melalui pendekatan kontekstual dan berbasis masalah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal berbasis PBL dapat menjadi strategi inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Pembaca diharapkan mempertimbangkan integrasi PBL dalam praktik bimbingan konseling untuk mengoptimalkan motivasi belajar siswa.
Pelatihan Asertivitas Untuk Mencegah Perilaku Perundungan Aprita, Nadya Hazna; Wardani, Ria; Rohinsa, Meilani
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4866

Abstract

Bullying is a psychosocial problem that has received attention in the context of education and mental health, with at least one in three adolescents having been a victim of bullying. The impacts that occur as a result of bullying behavior are psychological disorders, aggression, criminal acts, feeling inferior and worthless, hating the social environment, and suicidal ideation. This study aims to design assertiveness training to prevent bullying behavior among adolescents of SMP “X” Bandung City. This issue is important because assertiveness training can be an alternative in preventing bullying that can be developed by adolescents so that they are able to communicate in school, family and community environments and form good social relationships. This study is a quantitative research experimental method with research subjects 20 adolescents consisting of 10 experimental groups and 10 control groups with an age range of 12 - 14 years. A purposive sampling technique was used to determine the research participants. The intervention was conducted 4 times with a duration of 90 minutes. Data were collected through questionnaires and analyzed by mann-whitney test and wilxocon test. The results showed that assertiveness training was effective in improving adolescents' assertive skills. This finding shows that there is a difference that shows an increase in assertiveness in the group that received training and has a positive impact on the assertive development of adolescents compared to the group of adolescents who did not receive training. Other researchers can expand the variables and scope of research to prevent bullying behavior. In addition, parents and teachers can be involved in assertiveness training and monitoring adolescent bullying behavior, and schools can add assertiveness training programs as an effort to prevent bullying behavior in adolescents.
Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa SMPN di KAbupaten Majene Nuriani, Nuriani; Daud, Firdaus; Husain, Halimah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4952

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto yang bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar, disiplin belajar, kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik materi sistem pernapasan kelas VIII SMPN di Kabupaten Majene. Menganalisis motivassi belajar, disiplin belajar dan kemampuan berpikir kritis berpengaruh langsung terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN di Kabupaten Majene. Menganalisis motivasi belajar dan disiplin belajar berpengaruh tidak langsung terhadap hasil belajar IPA Biologi siswa melalui kemampuan berpikir kritis. Populasi penelitian ini siswa kelas VIII di 4 SMPN dengan jumlah sampel sebanyak 210 orang siswa di Kabupaten Majene yang diambil secara stratified random sampling. Teknik pengumpulan data melalui pemberian angket dan tes pilihan ganda. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan Uji analisis jalur. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa analisis deskriptif motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan persentase 44,10%. Analisis deskripif disiplin belajar berada pada kategori sedang dengan persentase 39,10%. Analisis deskriptif kemampuan berpikir kritis berada pada kategori sedang dengan persentase 42,80%. Analisis deskriptif hasil belajar biologi berada pada kategori sedang dengan persentase 39,50%. Sedangkan analisis inferensial melalui analisis jalur menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung motivasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,363 dengan nilai signifikan 0,00<0,05. Terdapat pengaruh langsung disiplin belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,175 dengan nilai signifikan 0,00<0,005. Terdapat pengaruh langsung kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA Biologi sebesar 0,308 dengan nilai signifikan 0,04<0,005. Terdapat pengaruh secara tidak langsung motivasi belajar dengan hasil belajar IPA Biologi melalui kemampuan berpikir kritis sebesar 0,496. Terdapat pengaruh secara tidak langsung disiplin belajar terhadap hasil belajar IPA Biologi melalui kemampuan berpikir kritis sebesar 0,285.
Hubungan Manajemen Waktu dan Optimisme Belajar dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP se-Kecamatan Ungaran Barat Tibiana, Maria Angelita; Awalya, Awalya
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.5000

Abstract

Siswa kelas VIII memiliki prestasi belajar rata-rata yang tinggi. Namun, menurut guru BK, masih ada beberapa siswa yang belum dapat meningkatkan prestasi belajar secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara manajemen waktu dan optimisme belajar terhadap peningkatan prestasi belajar di kalangan siswa SMP di Kecamatan Ungaran Barat. Metode penelitian menggunakan pendekatan korelasi kuantitatif dengan sampel 260 siswa yang dipilih secara acak dari tiga SMP di wilayah tersebut. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu memiliki pengaruh yang lebih dominan (β=0.512) dibandingkan optimisme belajar (β=0.307) terhadap prestasi akademik, dengan kedua variabel tersebut bersama-sama menjelaskan 58,5% varians dalam prestasi belajar.
Efektivitas Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa Fahrurrozi, Ryan
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.5009

Abstract

The purpose of this study was to determine how well sociodrama techniques work to improve the self-confidence students. A key component of adolescent psychological development, self-confidence influences social interactions, academic performance, and classroom flexibility. Sociodrama techniques, a learning approach through social roles that allows students to express themselves and understand others' perspectives, are one way to help students gain self-confidence. With a single-group pretest-posttest experimental design, this study employed a quantitative methodology. A self-confidence scale questionnaire, administered before and after therapy (pretest and posttest), served as the primary research tool. To find significant differences between the two groups, statistical tests were used to examine the data. The results showed that the self-confidence of junior high school students was improved by the efficient implementation of sociodrama techniques in guidance service.
Pengembangan Layanan Informasi Karier Berbasis Website: Validasi Media dan Materi untuk Pengembangan Minat dan Bakat Siswa MA Miftahul Hasan Jember Arifin, Muhammad Zaenal; Rahmawati, Weni Kurnia; Fauziyah, Nailul
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.5035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan website Info Karier sebagai sarana pendukung pengembangan minat dan bakat siswa di MA Miftahul Hasan Jember. Produk ini dirancang untuk memberikan akses mudah terhadap informasi perencanaan karier melalui berbagai fitur seperti tes minat dan bakat, profesi karier, informasi pendidikan dan pelatihan, layanan karier personal, informasi lowongan kerja dan magang, forum komunitas, galeri inspiratif serta panduan pembuatan CV dan portofolio digital. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Development ( RnD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dibatasi pada tahap pengembangan produk dan validasi ahli. Penilaian kelayakan dilakukan oleh ahli media dan ahli materi menggunakan instrumen skala Likert lima poin. Hasil validasi menunjukkan skor kelayakan 81,3% untuk aspek media dan 85% untuk aspek materi yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, website Info Karier dinyatakan layak digunakan sebagai dasar penyediaan layanan informasi karier berbasis teknologi di lingkungan sekolah yang belum memiliki layanan serupa.
Upaya Meningkatkan Kemandirian Karier Siswa Melalui Bimbingan Kelompok Metode Problem Based Learning (PBL) Mi’roj, M. Alvy Syahrin; Ilmiyah, Safinatul; Wirastania, Aniek; Aini, Nazila Qurrotul; Susilo, Puji; Aqwana, Yunirul; Sya’ban, Muhammad Nur
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemandirian karier siswa SMKN 7 Surabaya. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, terdiri dari dua siklus (perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi). Partisipan penelitian adalah 20 siswa kelas X yang dibagi ke dalam empat kelompok kecil. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara kuantitatif (uji Paired Sample t-Test dan Wilcoxon Signed-Rank Test) dan kualitatif (analisis tematik). Hasil siklus pertama menunjukkan tidak ada peningkatan signifikan (nilai signifikansi 0,595), sehingga dilakukan modifikasi pada siklus kedua, seperti penggunaan media interaktif dan pendekatan kolaboratif. Hasil siklus kedua menunjukkan peningkatan signifikan (nilai signifikansi 0,026), membuktikan bahwa PBL efektif meningkatkan kemandirian karier siswa ketika didukung strategi yang tepat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa refleksi dan perbaikan berkelanjutan dalam PTK serta penerapan PBL dengan media dan umpan balik yang memadai dapat meningkatkan hasil belajar dan kemandirian karier siswa.
Hubungan Antara Konsep Diri Dan Motivasi Akademik Terhadap Kematangan Karir Siswa Sma Se-Kecamatan Kuningan Pramudita, Rahma Nazmah; Awalya, Awalya
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.5002

Abstract

Masa remaja merupakan tahap penting dalam proses perencanaan karir. Namun, banyk siswa SMA yang masih ragu dan belum memiliki arah karir yang jelas. Penelitian ini dilakukan untuk memahami bagaimana konsep diri dan motivasi akademik berhubungan dengan kematangan karir siswa. Penelitian kuantitatif korelasional ini, melibatkan 297 siswa kelas XI dari beberapa SMA di Kecamtan Kuningan yang dipilih secara acak. Analisis data dilakukan melalui uji regresi linier berganda setelah uji asumsi klasik terpenuhi. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik konsep diri maupun kematangan karir berpengaruh signifikan secara parsial maupun simultan terhadap kematangan karir. Nilai koefisien determinasi sebesar 64.1% menunjukkan bahwa kedua variabel bebas mampu menjelaskan sebagian besar variasi dalam kematangan karir siswa. Temuan ini menguatkan pentingnya bimbingan dan konseling yang mendukung pengembangan konsep diri dan motivasi akademik dalam membantu siswa merancang masa depan karir mereka.
Pengembangan Nilai-Nilai Budaya Tari Cokek Sebagai Media Pendidikan Seksualitas untuk Membangun Perilaku Sehat pada Siswa SMK Trunojoyo Jember Indriana, Nena; Isriyah, Mudafiatun; Rahmawati, Weni Kurnia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.5033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengukur dan menanggulangi minimnya pemahaman terkait pendidikan seksualitas dengan mengembangkan suatu produk berupa modul yang dapat digunakan sebagai acuan dalam menangani permasalahan tersebut, Penelitian ini dilaksanakan dengan metode R&D (Research and Development) yang merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE dengan tujuan mengembangkan suatu produk berupa modul untuk mengentaskan suatu permasalahan minimnya pemahaman terkait pendidikan seksualitas. Luaran yang akan dihasilkan oleh peneliti untuk menanggulangi permasalahan minimnya pemahaman terkait pendidikan seksulitas, peneliti berupaya mengembangkan suatu produk yang dapat membantu guru BK dalam menangani permasalahan minimnya pemahaman terkait pendidikan seksualitas dengan mengadopsi nilai-nilai kegigihan dalam seni tari boranan.
Pengembangan Nilai-Nilai Takbuta’an dalam Mengatasi Krisis Identitas Siswa di Madrasah Aliyah Swasta Yasrama Baratan Jember Tariya Laily, Avanda Agis; Isriyah, Mudafiatun; Rahmawati, Weni Kurnia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.5053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengukur dan mengatasi masalah krisis identitas dengan mengembangkan suatu produk dalam bentuk modul sekaligus sebagai acuan menangani permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengikuti model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas XI yang dipilih untuk uji coba lapangan. Krisis identitas merupakan tantangan yang kerap dialami oleh siswa di sekolah, termasuk di Madrasah Aliyah Swasta Yasrama Baratan Jember. Faktor seperti tekanan sosial, perbedaan nilai antara lingkungan keluarga dan sekolah, serta minimnya eksplorasi diri yang dapat memperburuk kondisi pribadi. Jika masalah ini dibiarkan akan menjadi kepribadian minder atau kehilangan jati diri. Hal ini menunjukkan perlunya metode pendidikan karakter yang lebih intensif, seperti melalui pengembangan nilai nilai adat Takbuta’an. Tujuan umum penelitian ini untuk mengembangkan nilai-nilai kesenian tradisional Takbuta’an sebagai upaya mereduksi krisis identitas pada siswa.

Page 19 of 20 | Total Record : 191

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 01 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 02 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 01 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 02 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 01 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 02 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 01 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 02 (2019): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 01 (2019): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 02 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 01 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 02 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 01 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue