cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sofyan Abdi
Contact Email
sofyanabdi.fkip@uia.ac.id
Phone
+6282165079943
Journal Mail Official
journalguidance.fkip@uia.ac.id
Editorial Address
Jl. Jatiwaringin Raya Nomor 12, Jaticempaka, Pondok Gede, Bekasi, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Islam As-Syafiiyah
ISSN : 19786794     EISSN : 27155307     DOI : 10.34005
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Education Health Professions Social Sciences
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling is an open access journal and peer-reviewed that published either original article or reviews. this journal focuses on Guidance and Counseling Islamic, Counseling Multicultural, School Counseling, Counselor Education, Child and Adolescent Counseling, Adult and Elder Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Technology usage in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 191 Documents
 16   17   18   19   20 
Penerapan Layanan Konseling Kelompok Teknik Self Management Untuk Mengatasi Keterlambatan Siswa Kelas 8 SMP Negeri 32 Surabaya Fitriyah, Nur Khofifah; Aulia, Mega Putri; Hidayatillah, Tri Prihatin; Yati, Linda; Syihabuddin, Moch Farkhan
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan konseling kelompok dengan teknik manajemen diri dalam mengatasi keterlambatan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Surabaya sebelum dan sesudah intervensi. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan pengumpulan data melalui dokumen dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik manajemen diri efektif mengatasi keterlambatan belajar siswa. Rata-rata skor disiplin belajar meningkat dari 43,17 pada pretest menjadi 69,83 pada posttest atau meningkat 26,67 poin. Analisis uji-t berpasangan dengan menggunakan SPSS versi 25 menghasilkan nilai t sebesar 19,635 yang lebih besar dari nilai t kritis sebesar 2,571 pada df=5, yang menunjukkan pengaruh yang signifikan secara statistik. Dengan demikian, teknik manajemen diri dalam konseling kelompok sangat efektif dalam mengurangi keterlambatan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Surabaya.
Improving Innovative Work Behavior Through Creativity and Proactive Personality: A Meta-Analysis Sulistiasih, Sulistiasih; Pratiwi, Yu Arini Wahyu; Hutahaen, Erik Saut H.
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4728

Abstract

Innovative work behavior not only plays a critical role in achieving teacher performance and school goals but can also be used to anticipate various new problems for which solutions are not yet available. Therefore, this study is concerned with uncovering the influence of creativity and proactive personality on innovative work behavior (IWB). Empirically, several previous studies suggest that both creativity and proactive personality significantly impact IWB. However, a comprehensive synthesis of empirical findings is needed to clarify the strength and consistency of these relationships. This study employed a quantitative meta-analysis to examine the effects of creativity and proactive personality on IWB. All research’s data published between 2019 and 2025 were regularly selected from Scopus, SINTA, and Google Scholar databases. Using JASP version 0.8.4.0, effect sizes were calculated, and heterogeneity was assessed through a random-effects model. The analysis revealed that creativity and proactive personality significantly impact IWB. Moderate heterogeneity was observed across the studies, and no evidence of publication bias was found. These findings align with existing literature, emphasizing the critical role of creativity and proactive personality in improving IWB. The moderate heterogeneity suggests variability in study contexts, yet the overall effect remains robust. The results highlight the value of creativity and proactive personality in driving teachers' IWB in schools. Practical recommendations include the development of creativity and a proactive personality to improve teachers' IWB.
Studi Kasus Ekspresi Emosi Ekstrem dan Harapan Korban Bullying Remaja Wibowo, Dwi Endrasto; Qarimah, Inaya Ridhayanti; Anugerah, Muh. Fahmi
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika ekspresi emosi ekstrem dan harapan yang dimiliki oleh korban bullying remaja. Masalah utama yang diangkat adalah bagaimana pengalaman bullying memengaruhi ekspresi emosi dan membentuk harapan individu terhadap dirinya, lingkungan sosial, serta masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan utama adalah seorang siswa SMP yang telah mengalami bullying fisik dan verbal secara berulang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif, kemudian dianalisis menggunakan teknik tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korban bullying cenderung mengekspresikan emosi negatif secara ekstrem seperti kemarahan, ketakutan, dan kesedihan yang mendalam. Namun demikian, di balik pengalaman emosional tersebut, korban tetap menyimpan harapan untuk diterima, dihargai, dan memiliki lingkungan yang aman. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan psikososial dari keluarga, sekolah, dan lingkungan sebaya untuk membantu korban pulih secara emosional dan membangun kembali harapannya.
Monitoring dan Evaluasi Calon Konselor Pada Praktikum Mikro Konseling (Studi Kasus) Lathifah, Maghfirotul; Putri, Shakila Aulia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v21i02.4790

Abstract

Monitoring dan evaluasi mengacu pada proses pengawasan dan pengumpulan data secara berkelanjutan berkaitan dengan kemampuan calon konselor dalam praktikum mikro konseling. Praktikum mikro konseling merupakan upaya untuk mengembangkan pendekatan sistematis dan mengajarkan keterampilan wawancara. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji proses monitoring dan evaluasi terhadap calon konselor yang mengikuti praktikum mikro konseling, serta mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi keberhasilan praktikum tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa monitoring dan evaluasi memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan calon konselor, walaupun terdapat tantangan dimana pada saat impelementasi diperlukan perhatian lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas praktik. Calon konselor perlu dibekali tidak hanya teori, namun praktik dan keterampilan adalah fondasi utama dalam menuju profesionalitas
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Brainstorming dan Focus Group Discussion Untuk Mereduksi Perilaku Menyontek Fadhilah, Laelatul; Afifah, Ishmah; Islamiati, Tiara Nurdian; Mramra, Pamela Vien Iriani Pratiwi; Faridaturrohmah, Mei Ayu; Dhelsia, Tina; Mudhar, Mudhar; Wasito, Dian Rachmawati
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4701

Abstract

Meskipun hanya sedikit siswa yang mengaku menyontek, perilaku ini tetap perlu diperhatikan. Penelitian ini bertujuan mengurangi perilaku menyontek pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 6 Surabaya melalui layanan bimbingan klasikal dengan teknik brainstorming dan Focus Group Discussion (FGD). Menggunakan pendekatan PTBK dua siklus, hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor posttest (rata-rata kenaikan 10,69; SD = 3,14; t(28) = -18,33; p < 0,001). Temuan ini membuktikan efektivitas layanan bimbingan klasikal dalam menumbuhkan kejujuran akademik dan pentingnya keterampilan sosial-emosional sebagai upaya preventif.
Pengembangan Media Bimbingan Dan Konseling Berbasis Podcast Persiapan Karir Sakerebau, Desti Marnida; Berdikariyanto, Esrabella Putri Maharani; Windrawanto, Yustinus; Agustin, Adhi Krisna Maria
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4748

Abstract

This study aims to develop guidance and counseling media, especially media as a form of interaction in improving student understanding and the skills of BK teachers in delivering material to students. The background of this study is that many students are still confused in determining career choices. The method used in this study is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The final product is a podcast "Career Preparation" which consists of several episodes and has gone through expert validation tests and limited trials. The validation results show that this media is in the "very feasible" category with a feasibility percentage above 81%. The results of the limited trial also showed positive responses to the content, delivery, audio-visual quality, and benefits of the material. In conclusion, this podcast media is worthy as an alternative career guidance service that is easily accessible and in accordance with the needs of today's students. Keywords: career guidance, podcast media, career planning, ADDIE, career readiness Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media bimbingan dan konseling khususnya media sebagai bentuk interaksi dalam meningkatkan pemahaman siswa serta keterampilan guru BK dalam menyampaikan materi kepada peserta didik. Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya peserta didik yang masih mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan karir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk akhir berupa podcast “Career Preparation” yang terdiri dari beberapa episode dan telah melalui uji validasi ahli serta di uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan media ini berada dalam kategori “sangat layak” dengan persentase kelayakan di atas 81%. Hasil uji coba terbatas juga menunjukkan tanggapan positif terhadap isi, penyampaian, kualitas audio-visual, serta manfaat materi. Kesimpulannya, media podcast ini layak sebagai alternatif layanan bimbingan karir yang mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik masa kini. Kata Kunci: bimbingan karir, media podcast, perencanaan karir, ADDIE, kesiapan karir
Studi Tentang Kedisiplinan Belajar Siswa Dari Keluarga Broken Home Di SMPN 23 Samarinda Sari, Wilda; Hidayanto, Dwi Nugroho
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4769

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan belajar siswa yang berasal dari keluarga broken home di SMPN 23 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data didapatkan melalui proses menganalisis hasil tanskrip wawancara, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dari guru BK, guru mata pelajaran, siswa yang berasal dari keluarga broken home serta teman dekat siswa tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan tiga siswa yang berasal dari keluarga broken home memiliki masalah dalam kedisiplinan belajarnya ditunjukkan dengan bukti-bukti ketidakhadirannya di sekolah, dan jarang mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa kondisi keluarga siswa SMPN 23 Samarinda yang tidak utuh atau broken home berpengaruh terhadap kedisiplinan belajarnya, terutama dalam hal kehadiran, pengumpulan tugas, dan partisipasi di sekolah. Kurangnya perhatian orang tua akibat perceraian menyebabkan siswa harus mandiri dan menghadapi berbagai hambatan belajar.
Strategi Layanan Bimbingan Konseling dalam Menghadapi Siswa Bermasalah dalam Perspektif Islam Azmi, Nurul; Solehah, Nunung; Indriyani, Ananda; Alfarizi, Hamdi; Nurfadilah, Layyinatul; Ardiyansyah, Mae
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi dalam layanan bimbingan dan konseling untuk menangani siswa yang menghadapi berbagai permasalahan di sekolah. Permasalahan siswa meliputi ranah akademik, sosial, hingga emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dari berbagai buku dan artikel ilmiah. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan strategi bimbingan dan konseling yang tepat mampu membantu mengenali permasalahan siswa, memberikan solusi yang sesuai, serta mendukung perkembangan akademik dan sosial mereka. Oleh karena itu, guru BK perlu menerapkan layanan secara sistematis, terarah, dan berkelanjutan agar hasil yang diperoleh lebih optimal. Kata kunci: Konseling pendidikan, Strategi bimbingan, Siswa bermasalah, Layanan sekolah, Pendekatan literatur
Analisis Pemahaman Peserta Didik GEN Z Pada Guru BK Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah SMAN 42 Jakarta Safitri, Anisa; Nurmawati, Nurmawati
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4846

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui tujuan layanan bimbingan dan konseling, fungsi layanan bimbingan dan konseling serta tugas pokok bimbingan dan konseling di sekolah berdasarkan undang-undang 111 tahun 2014, pemahaman layanan bimbingan dan konseling, aspek-aspek bimbingan dan konseling dan layanan bimbingan dan konseling, penelitian ini memfokuskan bagaimana pemahaman peserta didik gen Z pada guru bimbingan dan konseling terhadap layanan bimbingan dan konseling di SMAN 42 Jakarta, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif naratif dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi kepada peserta didik gen Z, bidang kesiswaan, bidang kurikulum, guru BK dan stakeholder. Hasil dari penelitian ini adalah peserta didik gen Z kebingungan peran layanan bimbingan dan konseling, dikarenakan guru bimbingan dan konseling setiap masuk ke ruang kelas menyampaikan materi layanan hanya membahas terkait perguruan tinggi negri dan AI. Padahal layanan bimbingan dan konseling jika dimanfaatkan secara keilmuan bimbingan dan konseling terkait isu yang relevan dengan zaman saat ini bisa bermanfaat pada peserta didik.
Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di SMP Negeri 2 Palembang Pransiska, Velania Dinda; Aminatussholekhah, Aminatussholekhah; Putri, Rani Mega
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i02.4853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian dilatarbelakangi oleh hasil Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) dan wawancara dengan guru BK, yang menunjukkan adanya sejumlah siswa yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah. Subjek penelitian adalah delapan siswa yang dipilih berdasarkan hasil AKPD di SMP Negeri 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample Test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada tingkat kepercayaan diri siswa setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik (nilai signifikansi 0.000 < 0.05) dengan rata-rata skor yang meningkat dari 45,5 menjadi 61,75. Hal ini menunjukkan bahwa layanan ini efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini mendukung temuan sebelumnya tentang efektivitas teknik modeling simbolik dalam intervensi psikopedagogis.

Page 18 of 20 | Total Record : 191

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 01 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 02 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 01 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 02 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 01 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 02 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 01 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 02 (2019): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 01 (2019): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 02 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 01 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 02 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 01 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue