cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sofyan Abdi
Contact Email
sofyanabdi.fkip@uia.ac.id
Phone
+6282165079943
Journal Mail Official
journalguidance.fkip@uia.ac.id
Editorial Address
Jl. Jatiwaringin Raya Nomor 12, Jaticempaka, Pondok Gede, Bekasi, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Islam As-Syafiiyah
ISSN : 19786794     EISSN : 27155307     DOI : 10.34005
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Education Health Professions Social Sciences
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling is an open access journal and peer-reviewed that published either original article or reviews. this journal focuses on Guidance and Counseling Islamic, Counseling Multicultural, School Counseling, Counselor Education, Child and Adolescent Counseling, Adult and Elder Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Technology usage in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 191 Documents
 14   15   16   17   18 
Validitas Modul Pelatihan Self- Efficacy Sebagai Layanan Bimbingan Kelompok untuk Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Maula, Anjany I'anatul; Nuryono, Wiryo
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4533

Abstract

Drug abuse in Indonesia is increasing, especially among teenagers, so effective prevention efforts are needed. One of the factors that plays a role in preventing drug abuse in self-efficacy, namely an individual’s belief in their ability to face difficult situations, including refusing drugs. This research aims to develop and validate a self-efficacy training module as an information service for preventing drug abuse for vocational school students. The research method used was expert validation using Gregory’s approach, involving six validators consisting of guidance and counseling experts and guide counseling teachers. The validation results show that the training module has a very high level of validity with a validity coefficient value of 1.00, makin it suitable for use as a learning medium. This module is expected to help guidance and counseling teachers in increasing students’ self-efficacy to reject drug abuse and support drug prevention programs in schools.
Pengaruh Self-Esteem dan Self-Regulation Terhadap Fear Of Missing Out pada Peserta Didik MTSN Sidoarjo Dzakiyah, Fuadah; Moesarofah, Moesarofah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4553

Abstract

Tujuan temuan adalah menganalisis pengaruh self-esteem dan self-regulation terhadap Fear of Missing Out (FoMO). Hal ini disebabkan individu selalu menilai dirinya negatif, dan kurangnya kemampuan untuk mengontrol diri dalam bermedia sosial. Desain penelitian adalah survei, dengan sampel penelitian peserta didik kelas VIII dan kelas IX MTsN 2 Sidoarjo (N = 265) melalui teknik cluster sampling. Pengambilan data menggunakan skala self-esteem, skala self-regulation dan skala FoMO. Uji analisis menggunakan uji regresi linear berganda. Hasil temuan menyimpulkan bahwa self-esteem memiliki pengaruh negatif terhadap FoMO, nilai koefisien regresi -0,474 dengan sig. 0,000 < 0,05. Self-regulation memiliki pengaruh negatif terhadap FoMO, nilai koefisien korelasi -0,068 dengan sig. 0,031<0,05. Ketiga variabel memiliki pengaruh, dengan nilai R2 sebanyak 0,334 dengan sig. 0,000<0,05. Artinya ada pengaruh negatif antara self-esteem dan self-regulation terhadap FoMO. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya penguatan self-esteem dan self-regulation dalam mencegah terjadinya FoMO
Pengembangan Inventori Perilaku Penerimaan PDBK Berbasis Internet "ACC PDBK" Siswa SMP Negeri 10 Salatiga Jeslyn, Aurellia; Nurhidayat, Adi; Cahyaningrum, Adi; Loekmono, J.T. Lobby; Soesilo, Tritjahjo Danny
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4558

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara Undang-Undang dan peraturan pendidikan inklusi dengan pelaksanaan di lapangan. Peserta didik regular dan pendidik belum menerima sepenuhnya PDBK maka dibutuhkan instrumen untuk mengukur perilaku penerimaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan inventori perilaku penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK) berbasis website ACC PDBK di SMP Negeri 10 Salatiga. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Inventori ini dikembangkan berdasarkan teori Acceptance and Commitment Therapy (ACT) yang mencakup enam aspek inti: acceptance, cognitive defusion, present moment awareness, self-as-context, values, dan committed action. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inventori ini valid dan reliabel dalam mengukur tingkat penerimaan peserta didik reguler terhadap PDBK. Temuan ini menegaskan pentingnya alat ukur yang valid dan reliabel untuk memahami serta meningkatkan penerimaan terhadap PDBK di lingkungan sekolah.
Hubungan Antara Konsep Diri (Self Concept) Dengan Kestabilan Emosi Pada Siswa SMA Rahmawati, Tri; Mudhar, Mudhar; Setiawati, Siti Ma’rifah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4560

Abstract

Pendekatan pembelajaran adalah suatu titik tolak ukur atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, yang didalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoritis. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara konsep diri dengan kestabilan emosi pada siswa SMA di SMA Negeri 1 Menganti Gresik. Partisipan berjumlah 186 siswa yang meliputi kelas X, XI, XII. Teknik Pengumpulan data menggunakan skala likert untuk mengukur variabel konsep diri dan kestabilan emosi. Pada hasil uji normalitas Kolmogrov-Smirnov menunjukkan hasil dari sig.= 0,200 > 0,05 yang berarti memiliki nilai yang berdistribusi normal. Sedangkan pada uji linearitas hasil dari sig. = 0,575 > 0,05 yang berarti memiliki hasil nilai yang linier. Pada analisis korelasi yang dilakukan terdapat hasil analisis diperoleh r = 0,404 dengan sig. = 0,000 yang berarti ada korelasi antara konep diri dengan kestabilan emosi.
Konseling Spiritual: Solusi Efektif untuk Mengatasi Body Dissatisfaction Abdi, Sofyan; Nurfadillah, Fikri
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4563

Abstract

The research conducted aims to see whether there is a significant effectiveness between the provision of services in the form of spiritual counseling with body dissatisfaction behavior in students, as a form of effort to make students feel more satisfied with their body condition or shape. This type of research is experimental quantitative research with a single subject research design with the A-B-A phase conducted at MAN 2 Kota Bekasi. The population in this study is class XII with a sample that has been determined using purposive sampling technique as many as 2 students as research samples. Based on the Paired Sample T Test hypothesis test output, the Sig. (2-tailed) obtained is 0.002. if the Sig. (2-tailed) value obtained is less than 0.05 then there is a significant difference in body dissatisfaction behavior in students before and after getting spiritual counseling treatment or intervention. So it can be concluded that spiritual counseling is effective for reducing body dissatisfaction behavior in students at MAN 2 Kota Bekasi.
Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Tingkat Kemampuan Perkembangan Sosioemosional (Emosi) Peserta Didik di MTS Sunan Giri Surabaya Putri Yuniar, Vinky Aurelia; Lathifah, Maghfirotul
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan perkembangan sosioemosional (emosi) peserta didik kelas VII di MTs Sunan Giri Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One Group Pre-test-Post-test Design. Sampel terdiri dari 10 siswa yang dipilih menggunakan purposive sampling berdasarkan kriteria perkembangan sosioemosional yang rendah. Data dikumpulkan melalui skala perkembangan sosioemosional dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, dengan peningkatan rata-rata dari 26,20 menjadi 40,70. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) jadi Ha diterima dan Ho ditolak, yang mengindikasikan bahwa teknik role playing dalam bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, motivasi, empati, keterampilan sosial, dan kemampuan mengelola emosi peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing mampu meningkatkan perkembangan sosioemosional (emosi) peserta didik kelas VII MTs Sunan Giri Surabaya. Kata kunci: Perkembangan Sosioemosional; Teknik Role Playing; Bimbingan Kelompok
Pengembangan Nilai Nilai Adat Nyuguh untuk Mereduksi Perilaku Narsistik Pada Siswa Smp Negeri 8 Jember Hotimah, Hotimah; Isriyah, Mudafiatun; Rahmawati, Weni Kurnia
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop a module-based intervention to mitigate narcissistic behavior among adolescents. Employing the Research and Development (R&D) method, this study follows the ADDIE model, comprising analysis, design, development, implementation, and evaluation phases. A total of 12 eighth-grade students participated in the field testing. Narcissistic behavior is characterized by excessive self-love, disregarding others' feelings and needs. If left unchecked, this tendency can evolve into an abnormal or unhealthy personality trait. This underscores the need for targeted character education strategies, such as incorporating Nyuguh cultural values. The overarching objective of this research is to develop Nyuguh cultural values as a character education strategy to reduce narcissistic behavior
Strategi Guru Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam penerapan Problem Based Learning (PBL) Nurmilasari, Desynta; Amanda, Dita Dea; Najwa, Nesfa Sa’batin; Muzhaffarah, Kirana Ula
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4582

Abstract

Strategi guru Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan rangkaian kegiatan yang disusun secara sistematis guna membantu siswa dalam mengatasi permasalahan, mengembangkan potensinya, serta mencapai tujuan dalam bidang pendidikan, sosial, dan karir. Kepercayaan diri adalah sikap positif seseorang yang membantu dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya, sehingga dapat memberikan efek baik bagi dirinya dan orang-orang di sekitarnya. Problem Based Learning atau disingkat PBL adalah metode pembelajaran yang memanfaatkan sebuah masalah sebagai sarana untuk belajar mengenai cara berpikir kritis, keterampilan dalam menyelesaikan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep penting dari materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan jenis studi literatur. Studi literatur adalah penelitian teoritis dan referensi lain yang berkaitan dengan nilai-nilai, budaya, dan norma yang berkembang dalam konteks sosial yang sedang diteliti. Data diperoleh dari analisis sumber-sumber akademis seperti jurnal ilmiah dan buku terkait, serta referensi mengenai nilai, budaya, dan norma dalam konteks sosial yang relevan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut : konsep kepercayaan diri, problem based learning, strategi guru bimbingan dan konseling melalui bimbingan dan konseling komprehensif.
Strategi BK Komprehensif dengan Memperhatikan Perkembangan Siswa Mauliddiana, Arindra Pasca; Putri, Veni Meisya; Puspitasari, Shafira Devi; Sa’adah, Kamilah Fi Nailis; Azzahroh, Sabrina Azis; Trisya Ramadhani, Kiki Katrin
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4583

Abstract

Abstract : Comprehensive guidance and counseling includes a way of applying services that have components and various strategies. In the analysis process, the literature review method or narrative review is used, with reference to several trusted sources, such as the use of articles and related journals. We need to know that comprehensive BK has the most important aspects, including basic services, responsive services, individual planning, and system support. The purpose of various Comprehensive BK facilities is one of them for student development. This is because student development in the form of character formation is an important part of realizing the real task of guidance and counseling. So, with the existence of comprehensive BK, it can be one way to realize student development into superior character. Abstrak : Bimbingan dan konseling komprehensif termasuk suatu cara pengaplikasian layanan yang memiliki komponen serta berbagai strategi. Dalam proses analisis, digunakan metode literature review atau tinjauan naratif, dengan mengacu pada beberapa sumber terpercaya, seperti halnya pada penggunaan artikel beserta jurnal yang berkaitan. Perlu kita ketahui bahwa BK komprehensif memiliki aspek terpenting, meliputi, layananan dasar, layanan responsif, perencanaan individual, dan dukungan sistem. Tujuan berbagai fasilitas BK Komprehensif ini, salah satunya untuk perkembangan siswa. Hal tersebut dikarenakan perkembangan siswa berupa pembentukan karakter menjadi bagian penting untuk merealisasikan tugas bimbingan dan konseling yang sesungguhnya. Maka, dengan adanya BK komprehensif, dapat menjadi salah satu cara mewujudkan perkembangan siswa menjadi berkarakter unggul.
Pengertian, Sejarah Dan Masalah Bimbingan dan Konseling Perkembangan Febriana, Sani Sevy; Ahfani, Destri Alviona; Aulia, Ananda Eka; Lestari, Shafika Ayudyah; Armada, Elsananda Gita; Maulana, Irham Eka
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4587

Abstract

Helping students Helping students to develop in all aspects of life is the function of Developmental Guidance and Counseling. During the educational process, every aspect of individual development must be developed as much as possible. The more educators know about student development, the better they can guide them. The purpose of this study is to describe Developmental Guidance and Counseling from history to current problems. This research method uses library research which is carried out by reviewing and studying various journal literature as a reference based on the main problems being studied. The results of the study: (1) Definition of Developmental Guidance and Counseling (2) History of Developmental Guidance and Counseling (3) Principles of Developmental Guidance and Counseling (4) Components of Developmental Guidance and Counseling (5) Problems in Developmental Guidance and Counseling

Page 16 of 20 | Total Record : 191

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 01 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 02 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 01 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 02 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 01 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 02 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 01 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 02 (2019): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 01 (2019): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 02 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 01 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 02 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 01 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue