cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iqbal
Contact Email
Iqbalgogari@gmail.com
Phone
+6281336831034
Journal Mail Official
efada@stai-ali.ac.id
Editorial Address
Jl. Sidotopo Kidul No.51, Sidotopo, Kec. Semampir, Surabaya, Jawa Timur 60152
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya
ISSN : -     EISSN : 30893860     DOI : https://doi.org/10.54214/efada
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat diterbitkan dua kali dalam satu tahun sejak tahun 2024 yaitu di bulan Mei dan November. Efada berasal dari bahasa Arab "ifaadatun" yang berarti memberikan faedah atau pelajaran. Jurnal ini menerbitkan artikel dalam tiga bahasa yaitu bahasa Indonesia, Inggris, dan Arab. Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat mengundang para penulis dan peneliti untuk mengirimkan artikel pengabdian masyarakat untuk dipublikasikan dalam jurnal ini. Fokus dan cakupan jurnal ini adalah sebagai berikut: Pendidikan, Agama Islam, Sosial Humaniora.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Gizi bagi Ibu dan Anak untuk Mencegah Stunting di Desa Kunjang Nila Ainu Ningrum; Ari Susetiyo
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.927

Abstract

Stunting masih menjadi persoalan gizi kronis yang berdampak pada tumbuh kembang anak, terutama di wilayah pedesaan seperti Desa Kunjang, Kecamatan Ngancar, Kabupaten Kediri.Rendahnya pemahaman ibu hamil dan ibu balita mengenai gizi seimbang, pola asuh, serta perilaku hidup bersih turut memperparah kondisi tersebut. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk membantu ibu-ibu memahami cara mencegah stunting melalui kegiatan “Kelas Bunda”. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif melalui tahapan perencanaan, penyusunan materi, penyuluhan, demonstrasi praktik penyajian makanan sehat, pendampingan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dan pemahaman peserta mengenai gizi seimbang, pola pemberian makan anak, dan kebiasaan hidup bersih. Program ini terbukti membantu masyarakat memahami pencegahan stunting dan disarankan untuk terus dilanjutkan dengan dukungan kader kesehatan desa.
Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Santri TPA melalui Metode Talaqqi Musyafahah di TPA RT 4, Kelurahan Makotyamsa, Kabupaten Sorong Niswatul Azizah; Rani Rahmania Muslimin; Ulfa Zulhaeni Batigin; Nur Fitriani Maharani; Yuliani Dwi Lestari; Aji Rusyanto Paus Paus; Yusuf Ramli; Istika Ahdiyanti; Nurfitriani Nurfitriani
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.960

Abstract

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Posko 8 Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sorong dilaksanakan di Kelurahan Makotyamsa, Distrik Mayamuk, Kabupaten Sorong, dengan fokus pada peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an bagi para santri TPA RT 4. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami makhraj huruf, menerapkan kaidah tajwid (panjang pendek bacaan), serta menulis huruf hijaiyah dalam bentuk terpisah dan bersambung. Observasi awal menunjukkan peserta didik masih mengalami kesulitan dalam pelafalan makhraj, penerapan tajwid, serta keterbatasan tenaga pengajar. Program melibatkan sekitar 20–25 peserta didik, dan sebagian besar peserta menunjukkan peningkatan kemampuan setelah mengikuti kegiatan. Pendampingan dilakukan melalui pendekatan Talaqqi Musyafahah, meliputi pembelajaran Al-Qur’an, hafalan surah pendek, doa harian, dan praktik ibadah. Kegiatan berlangsung pada 30 Oktober–15 Desember 2025 melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an yang ditandai dengan ketepatan makhraj, kelancaran bacaan, dan pemahaman tajwid. Pada aspek menulis, peserta didik mulai mampu menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung serta membedakan bentuk huruf sesuai namanya. Kehadiran mahasiswa juga membantu mengatasi keterbatasan tenaga pengajar dan menciptakan suasana belajar yang lebih aktif. Program ini berkontribusi dalam memperkuat pembelajaran Al-Qur’an di TPA Makotyamsa serta menegaskan pentingnya kolaborasi antara lembaga pendidikan, masyarakat, dan mahasiswa.
Revitalisasi TPA melalui Pembentukan Tata Kelola dan Mobilisasi Aset Pengajar Lokal Berbasis Asset-Based Community Development (ABCD) di Masjid Nur Hasan Dimas Krizna Ariyanto; Fahmi Huda; Abdullah Husein; Moch Danu Kurniadi
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.973

Abstract

Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) merupakan lembaga pendidikan nonformal yang berperan penting dalam membentuk dasar keagamaan anak. Namun, banyak TPA tidak berjalan secara berkelanjutan akibat lemahnya tata kelola dan keterbatasan tenaga pengajar. Kondisi tersebut juga terjadi di Padukuhan Pakeljaluk dan Piyaman II, Desa Piyaman, Kabupaten Gunungkidul, di mana kegiatan TPA sebelumnya hanya aktif pada bulan Ramadan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membentuk tata kelola TPA Masjid Nur Hasan melalui mobilisasi aset pengajar lokal agar pembelajaran Al-Qur’an dapat berjalan secara mandiri dan berkelanjutan. Pendampingan dilakukan dengan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui observasi, wawancara, diskusi kelompok, dan pendampingan intensif. Program dilaksanakan melalui tahapan reaktivasi kegiatan TPA, pemetaan aset lokal, pembentukan struktur kepengurusan, penyiapan perangkat pembelajaran dan administrasi, serta peresmian tata kelola TPA yang baru. Hasil kegiatan menunjukkan terbentuknya sistem tata kelola yang melibatkan takmir masjid, pengajar lokal, dan masyarakat. Kegiatan TPA kini berjalan rutin dengan 32 santri terdaftar dan tingkat kehadiran yang tinggi, serta menunjukkan potensi keberlanjutan program secara mandiri.
Kajian Keagamaan sebagai Media Penguatan Karakter Religius Masyarakat Padukuhan Klepu, Kalurahan Planjan, Kabupaten Gunungkidul Wildan Maulana Prayoga; Iqbal Ramadhan; Ridho Sahrul; Angger Bimantara; Farid Farid
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.974

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk memberdayakan masyarakat melalui kajian keagamaan berbasis masjid dalam kerangka Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di Padukuhan Klepu, Kalurahan Planjan, Kabupaten Gunungkidul. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kesadaran keagamaan masyarakat serta masih terbatasnya pelaksanaan kajian keislaman yang berlangsung secara rutin dan berkelanjutan. Kondisi tersebut berdampak pada belum optimalnya fungsi masjid sebagai pusat pembinaan keagamaan, pendidikan moral, dan penguatan nilai-nilai sosial kemasyarakatan. Sasaran kegiatan meliputi ibu-ibu PKK, remaja masjid, bapak-bapak, serta jamaah umum di lingkungan setempat. Program dilaksanakan dalam bentuk kajian rutin dengan metode ceramah interaktif, diskusi partisipatif, serta pendampingan berkelanjutan yang mendorong keterlibatan aktif masyarakat. Materi kajian disusun secara kontekstual dengan mempertimbangkan kebutuhan serta kondisi sosial keagamaan warga. Pelaksanaan kegiatan memanfaatkan masjid sebagai pusat aktivitas pembinaan guna meningkatkan partisipasi dan kebersamaan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme dan keterlibatan warga dalam mengikuti kajian, bertambahnya pemahaman terhadap nilai-nilai keislaman, serta tumbuhnya kesadaran akan pentingnya penguatan kehidupan religius dalam aktivitas sehari-hari. Program ini juga memperkuat peran masjid sebagai pusat pemberdayaan dan pembinaan karakter religius masyarakat secara berkelanjutan.
Penyuluhan Manajemen Parenting Islami untuk Menguatkan Kemandirian dan Kemampuan Problem Solving Anak di Al-Barkah Islamic School Banyuwangi Fajar Alfaris; Fikry Firmansyah
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.999

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas orang tua dalam menerapkan manajemen parenting Islami guna menguatkan kemandirian dan kemampuan problem solving anak. Kegiatan dilaksanakan di Al-Barkah Islamic School Banyuwangi yang berlokasi di Desa Kaliploso, Kecamatan Cluring, Kabupaten Banyuwangi, Jawa Timur, dengan sasaran wali murid jenjang pendidikan dasar yang berjumlah sekitar 15–20 orang. Metode yang digunakan adalah penyuluhan edukatif dengan pendekatan partisipatif yang dikombinasikan dengan ceramah interaktif, diskusi, serta pendampingan daring melalui media komunikasi digital. Kegiatan dilaksanakan selama satu bulan, mulai akhir Januari hingga akhir Februari 2026. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman wali murid mengenai konsep parenting Islami yang menekankan integrasi nilai tauhid, akhlak, serta pembiasaan tanggung jawab dalam pengasuhan anak. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran orang tua mengenai pentingnya melatih kemandirian anak serta memberikan ruang bagi anak untuk mengembangkan kemampuan problem solving dalam kehidupan sehari-hari. Program ini juga menghasilkan media pendampingan berkelanjutan melalui grup diskusi daring yang memperkuat komunikasi antara tim pengabdian, guru, dan wali murid. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat sinergi antara keluarga dan sekolah dalam mendukung pembentukan karakter anak yang mandiri dan bertanggung jawab.
Revitalisasi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Santri di Madrasah Diniyyah Noor Taqwa Desa Majasem, Kabupaten Ngawi Akbar Aisya Billah; Sufi Habibul Jannah
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.1006

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Diniyyah Noor Taqwa Sapen Majasem Ngawi masih cenderung konvensional sehingga kurang optimal dalam meningkatkan penguasaan mufradat santri. Hal ini terlihat dari rendahnya minat belajar, terbatasnya variasi metode, serta minimnya penggunaan media pembelajaran inovatif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan merevitalisasi pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan penguasaan mufradat santri. Pendekatan yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD) dengan memanfaatkan potensi guru, santri, dan lingkungan madrasah. Strategi yang diterapkan meliputi metode setor hafalan terbimbing dan metode taqlid. Setor hafalan terbimbing dilakukan melalui penyetoran mufradat secara bertahap dengan bimbingan guru, sehingga santri mampu menghafal sekaligus memahami makna dan pelafalan. Metode taqlid dilakukan melalui peniruan dan pengulangan kosakata dalam konteks sederhana untuk membentuk kebiasaan berbahasa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat dan partisipasi santri dalam pembelajaran. Penguasaan mufradat juga meningkat, ditandai dengan kemampuan mengingat, memahami, dan menggunakan kosakata secara sederhana. Selain itu, guru menjadi lebih kreatif dalam mengajar dengan metode yang variatif. Dengan demikian, pendekatan ABCD yang dipadukan dengan strategi setor hafalan terbimbing dan taqlid efektif dalam meningkatkan penguasaan mufradat santri.
Aktualisasi Kapasitas Sumber Daya Lokal melalui Transformasi Produk Belimbing (Averrhoa carambola L.) sebagai Komoditas Sirup Bernilai Ekonomi di Dusun Ringinrejo Ita Ma’rifatul Fauziyah; Tsuroyya Nailatul Rohmah; Laila Nuru Sholikhah; Nabila Roai Dalila; Ilaiya Rohmatul Azizah
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.1007

Abstract

Komoditas hortikultura berupa buah belimbing (Averrhoa carambola L.) yang tumbuh melimpah di Dusun Ringinrejo belum termanfaatkan secara optimal sebagai sumber nilai ekonomi yang berkelanjutan. Ketidakstabilan harga jual buah segar di tingkat petani serta keterbatasan daya simpan menjadi hambatan struktural yang mereduksi potensi kesejahteraan masyarakat secara signifikan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang untuk mengaktualisasikan potensi lokal melalui inovasi agroindustri berbasis hilirisasi, yakni pengolahan belimbing menjadi produk sirup bernilai ekonomi tinggi. Pendekatan yang diimplementasikan adalah Asset-Based Community Development (ABCD), yang menempatkan aset dan kapasitas internal komunitas sebagai titik tolak pemberdayaan, bukan berangkat dari perspektif kekurangan. Kegiatan diwujudkan dalam bentuk workshop partisipatif, melibatkan petani belimbing, pemuda Karang Taruna, pelaku UMKM, dan pengelola wisata petik belimbing sebagai pemangku kepentingan lintas sektor. Program ini menghasilkan peningkatan kemampuan peserta dalam memproduksi sirup belimbing secara mandiri menggunakan teknik pengolahan yang higienis dan terstandar, memahami prinsip pengemasan produk yang bernilai jual, mengidentifikasi strategi pemasaran yang relevan dengan kondisi pasar lokal. Program ini juga berhasil mengkatalisasi terbentuknya kesadaran kolektif masyarakat untuk mengelola sumber daya lokal sebagai fondasi pengembangan ekonomi kreatif desa yang berdaya saing. Adapun kendala mencakup keterbatasan peralatan produksi, minimnya modal awal, dan rendahnya kapasitas pemasaran digital, yang seluruhnya memerlukan intervensi lanjutan melalui program pendampingan usaha yang terstruktur dan berkelanjutan.
Penguatan Literasi Keagamaan Lintas Budaya melalui Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teks Multimodal bagi Siswa SMA Kiki Cahya Muslimah; Hayumuti Hayumuti
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.1010

Abstract

Rendahnya kualitas pembelajaran bahasa Arab di sekolah menengah disebabkan oleh dominasi pendekatan konvensional yang berfokus pada aspek linguistik dan minim konteks sosial budaya. Di sisi lain, kebutuhan penguatan literasi keagamaan lintas budaya semakin penting dalam membentuk sikap inklusif siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis teks multimodal, meningkatkan kemampuan siswa memahami teks secara kritis dan kontekstual, mengembangkan literasi keagamaan lintas budaya, serta menghasilkan perangkat pembelajaran inovatif. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif kolaboratif berbasis implementasi kelas melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pada siswa kelas XII SMA. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar siswa dari rata-rata 61,4 menjadi 77,3, meningkatnya keterlibatan dan motivasi belajar, serta berkembangnya sikap toleran dan inklusif. Selain itu, dihasilkan perangkat pembelajaran berupa media, LKPD, dan bahan ajar berbasis teks multimodal. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab berbasis teks multimodal efektif meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus memperkuat literasi keagamaan lintas budaya secara berkelanjutan.
Pendampingan Penyusunan Kurikulum Bahasa Arab Terpadu untuk Penguatan Sistem Pembelajaran di PPTQ Harun Asy-Syafi’i Yogyakarta Dagi Mardhan Agae Agni; Hermawan Hermawan
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.1022

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi penyusunan kurikulum Bahasa Arab terpadu di PPTQ Harun Asy-Syafi’i Yogyakarta sebagai upaya penguatan sistem pembelajaran Bahasa Arab berbasis pesantren tahfiz. Program ini dilatarbelakangi oleh belum tersusunnya dokumen kurikulum yang sistematis, belum jelasnya capaian pembelajaran antar jenjang, serta belum optimalnya integrasi pembelajaran Bahasa Arab dengan kebutuhan tahfiz Al-Qur’an. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif dengan metode campuran (mixed-methods) melalui observasi, kuesioner, wawancara mendalam, Focus Group Discussion (FGD), workshop, dan pendampingan teknis penyusunan kurikulum. Subjek kegiatan terdiri atas pimpinan pesantren dan lima tenaga pendidik Bahasa Arab yang terlibat langsung dalam pengelolaan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman tenaga pendidik terhadap prinsip pengembangan kurikulum, penyusunan capaian pembelajaran, serta pengorganisasian materi secara berjenjang. Selain itu, program ini berhasil menghasilkan struktur kurikulum Bahasa Arab terpadu yang mencakup struktur capaian pembelajaran, pemetaan materi antar jenjang, serta scope and sequence pembelajaran yang lebih sistematis dan berkesinambungan. Melalui workshop dan pendampingan teknis, tenaga pendidik juga mulai membangun kesamaan persepsi mengenai integrasi pembelajaran Bahasa Arab dengan sistem tahfiz Al-Qur’an serta kesiapan implementasi kurikulum di tingkat lembaga. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam penguatan sistem pembelajaran Bahasa Arab yang lebih integratif, kontekstual, dan berkelanjutan di lingkungan pesantren.
Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan Pendekatan Pembelajaran MATEMATIKA GEMBIRA di Kecamatan Licin, Kabupaten Banyuwangi Barep Yohanes; Saesar Adhe Prambudi; Rachmaniah Mirza Hariastuti; Dzurotul Mutimmah; Dewi Naila Hidayah; Novi Prayekti; Eko Listiwikono
Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/efada.Vol3.Iss1.1026

Abstract

Konsep matematika pada tingkat usia dini dan pendidikan dasar merupakan pondasi bagi konsep-konsep matematika di tingkat selanjutnya. Konsep matematika yang abstrak perlu dipahamkan dengan cara yang sederhana berbasis kontekstual serta melibatkan budaya. Keterampilan memahamkan konsep matematika secara sederhana untuk pendidikan dasar belum dikuasai oleh semua guru. Kondisi tersebut menyebabkan siswa sulit mencapai numerasi yang diharapkan. Untuk itu guru perlu diberikan pelatihan agar dapat memaksimalkan potensinya dalam menyampaikan konsep-konsep matematika. Kegiatan pengabdian masyarakat ini merupakan dukungan terhadap kebijakan pemerintah melalui Dirjen GTK Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah yang mengembangkan program pembelajaran MATEMATIKA GEMBIRA. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaporkan dalam artikel ini masih berada pada tahap in service training 1. Tahap on the job training masih berlangsung hingga bulan Februari 2026, dan tahap in service training 2 akan dilaksanakan sesudahnya. Kegiatan in service training 1 dilaksanakan dalam bentuk luring. Kegiatan diikuti oleh 25 peserta guru sekolah dasar anggota PKG Kecamatan Licin. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah peningkatan kemampuan guru dalam mempraktikkan pembelajaran berbasis media dalam kelima konten MATEMATIKA GEMBIRA.

Page 6 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2026): Mei Vol 2 No 2 (2025): November Vol 2 No 1 (2025): Mei Vol 1 No 2 (2024): November Vol 1 No 1 (2024): Mei