cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Ulil Albab Al Umar
Contact Email
ahmadulil.asfebi@gmail.com
Phone
+6287831398687
Journal Mail Official
peshum.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Slendro rt 02/01,gesi,sragen
Location
Kab. sragen,
Jawa tengah
INDONESIA
PESHUM
Published by CV ULIL ALBAB CORP
ISSN : -     EISSN : 28288017     DOI : 10.56799
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora diterbitkan oleh CV. ULIL ALBAB CORP. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora menerbitkan artikel bidang: (1) Pendidikan: Pendidikan dan Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Pendidikan Inklusi, Kurikulum Pendidikan. (2) Sosial: Ekonomi, Sosiologi, Psikologi, Sosial, Budaya, Antropologi. (3) Humaniora: Sastra, Sejarah, Bahasa, Seni, Filsafat, Agama, Hukum. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora terbit setiap 6 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,613 Documents
 244   245   246   247   248 
Pengaruh LKPD Berbasis Problem-Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas III SDN 1 Barenglor Tahun Pelajaran 2025/2026 Ayu Syarifah Lestari; Nela Rofisian; Sri Suwartini
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16754

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS pada jenjang sekolah dasar menunjukkan perlunya bahan ajar yang mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem-Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPAS pada materi keragaman bentang alam di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe pretest–posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji komparatif dan analisis peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan LKPD berbasis PBL memperoleh peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penerapan LKPD berbasis PBL mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi LKPD berbasis PBL merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar serta mendukung implementasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Pengaruh Dana Alokasi Umum (DAU) Terhadap Peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Di Kota Surabaya Vaneza Ayu Dwi Kirana; Dwi Khoirotul Utami; Nasywa Aulia Sabrina; Lailatul Maeda Ramadhani; Mahesa Prawira; Melanika Netta Anggraini; Melda Fadiyah Hidayat; Revienda Anita Fitrie
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Dana Alokasi Umum (DAU) terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Kota Surabaya dalam kerangka desentralisasi fiskal. Penelitian ini penting mengingat Surabaya memiliki kapasitas fiskal yang relatif tinggi, namun tetap menerima transfer fiskal dari pemerintah pusat. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan data time series periode 2022–2025 serta analisis regresi linear sederhana. Data diperoleh dari Badan Pusat Statistik (BPS) dan Direktorat Jenderal Perimbangan Keuangan (DJPK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa DAU berpengaruh positif terhadap IPM dengan koefisien regresi sebesar 0,0000041, meskipun pengaruhnya relatif kecil. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan IPM tidak hanya dipengaruhi oleh DAU, tetapi juga oleh faktor lain seperti Pendapatan Asli Daerah (PAD). Secara deskriptif, DAU dan IPM di Surabaya sama-sama mengalami peningkatan selama periode penelitian. Temuan ini mendukung teori desentralisasi fiskal dan intergovernmental transfer, serta menunjukkan bahwa DAU berperan sebagai faktor pelengkap dalam pembangunan manusia. Oleh karena itu, pengelolaan DAU yang efektif perlu disinergikan dengan sumber pendapatan daerah lainnya.
Perancangan Platform Belajar Design Digital Untuk Perempuan Minim Literasi Teknologi Dengan Metode Pendekatan Design Thinking Amelia Gustiana; Ikhwanul Kurnia Rahman
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang platform pembelajaran desain digital berbasis website bagi perempuan dengan literasi teknologi rendah menggunakan pendekatan Design Thinking. Metode yang digunakan meliputi lima tahapan, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan testing, guna memahami kebutuhan pengguna serta menghasilkan solusi yang tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengguna mengalami kesulitan dalam memahami platform yang kompleks, kurangnya panduan pembelajaran, serta rendahnya rasa percaya diri dalam menggunakan teknologi. Oleh karena itu, dikembangkan platform DigiSister dengan konsep pembelajaran yang sederhana, terstruktur, dan user-friendly. Hasil pengujian menggunakan metode Single Ease Question (SEQ) menunjukkan bahwa platform memiliki tingkat kemudahan penggunaan yang tinggi. Dengan demikian, platform yang dirancang mampu menjadi solusi efektif dalam mendukung pembelajaran desain digital bagi pengguna pemula.
Strategi Pengembangan Website Online Dan Offline Course “Crygle Academy” Di Bidang IT Menggunakan Metode Design Thinking Dimas Pradipa Abiyuda; Ikhwanul Kurnia Rahman
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang platform pembelajaran digital bernama Crygle Academy dengan menggunakan pendekatan Design Thinking guna meningkatkan pengalaman belajar pengguna. Metode yang digunakan terdiri dari lima tahapan, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan testing, yang berfokus pada pemahaman kebutuhan serta permasalahan pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengguna mengalami kesulitan dalam memahami alur pembelajaran, navigasi yang kurang jelas, serta kurangnya sistem pembelajaran yang terstruktur. Oleh karena itu, dikembangkan platform dengan fitur pembelajaran yang lebih sistematis, interaktif, dan user-friendly. Hasil pengujian menggunakan metode Single Ease Question (SEQ) menunjukkan tingkat kemudahan penggunaan sebesar 88%. Dengan demikian, platform yang dirancang mampu meningkatkan usability serta memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif bagi pengguna.  
Rancang Bangun Sistem Informasi E-Katalog Komoditas Pertanian Dan Peternakan Di Desa Bah Sumbuh, Tebing Tinggi, Sumatra Utara Muhammad Firman Azhary; Fero Triando
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem informasi E-Katalog berbasis web untuk komoditas pertanian dan peternakan di Desa Bah Sumbu, Kota Tebing Tinggi, Sumatera Utara. Latar belakang penelitian ini adalah terbatasnya akses pasar serta rendahnya visibilitas produk yang dihadapi oleh petani akibat ketergantungan pada metode pemasaran konvensional dan tengkulak. Sebagai solusi, dikembangkan sistem E-Katalog yang sederhana dan mudah digunakan sebagai media promosi digital tanpa kompleksitas fitur transaksi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Sistem dikembangkan berbasis web dengan tampilan yang user-friendly untuk mengakomodasi tingkat literasi digital masyarakat desa yang beragam. Hasil pengujian fungsional menggunakan metode Black Box Testing menunjukkan bahwa seluruh fitur sistem berjalan dengan baik sesuai fungsinya. Validasi oleh ahli materi dan media juga menunjukkan bahwa sistem ini layak digunakan sebagai media promosi digital. Implementasi sistem ini diharapkan dapat meningkatkan visibilitas produk, memperluas jangkauan pasar, serta mendukung peningkatan ekonomi masyarakat desa.
Transformasi Institusi Pendidikan Islam dan Kebudayaan Melayu: dari Pola Tradisional Era Kolonial ke Arus Modernisasi Auliani Oktara; Nurkholis Ramdhani; Maryamah Maryamah; Chairun Niswah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16817

Abstract

Lembaga pendidikan Islam di dunia Melayu telah mengalami transformasi yang signifikan dari sistem pendidikan tradisional pada masa kolonial menuju model pendidikan yang semakin modern dan responsif terhadap dinamika global. Meskipun kajian mengenai pendidikan Islam maupun budaya Melayu telah berkembang pesat, penelitian yang mengintegrasikan kedua dimensi tersebut secara komprehensif masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan mensintesis perkembangan transformasi lembaga pendidikan Islam dan budaya Melayu dalam konteks kolonialisme, modernisasi, dan globalisasi. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020, sedangkan data dianalisis melalui sintesis tematik terhadap literatur yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil kajian mengidentifikasi lima tema utama, yaitu pengaruh kolonialisme terhadap struktur pendidikan Islam, transformasi kurikulum yang bersifat nonlinier, integrasi nilai-nilai budaya Melayu dalam praktik pendidikan, respons terhadap globalisasi melalui pendekatan glokalisasi, serta masih terbatasnya integrasi kajian pendidikan dan budaya. Temuan ini menunjukkan bahwa transformasi lembaga pendidikan Islam di dunia Melayu merupakan proses dialektis yang dipengaruhi oleh interaksi antara warisan kolonial, modernisasi, dan identitas budaya. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan interdisipliner dan kebijakan pendidikan yang adaptif untuk memperkuat relevansi pendidikan Islam tanpa mengabaikan nilai-nilai budaya lokal.
Integrasi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran PAI: Sebuah Analisis Efektivitas & Metodologi Auliani Oktara; Larasati Larasati; Mardiah Astuti; Hartatiana Hartatiana
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16818

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), sehingga diperlukan pemahaman yang komprehensif mengenai efektivitas dan strategi implementasinya. Penelitian ini bertujuan mensintesis bukti empiris mengenai integrasi teknologi informasi dalam pembelajaran PAI serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020 terhadap artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2021–2025. Data dianalisis melalui analisis isi dan sintesis tematik berdasarkan kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan konstruktivisme sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi secara konsisten meningkatkan kualitas pembelajaran melalui peningkatan keterlibatan peserta didik, hasil belajar, dan inovasi pedagogis. Namun, efektivitas implementasinya masih dipengaruhi oleh kompetensi digital guru, kesiapan infrastruktur, kesetaraan akses teknologi, serta dukungan kebijakan institusional. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan transformasi digital dalam pembelajaran PAI memerlukan integrasi antara penguasaan teknologi, strategi pedagogis yang kontekstual, dan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan untuk menciptakan pembelajaran yang inklusif dan bermakna.
Grammatical Errors In English Speaking Material In Junior High School Rakyan Thariq Fahd Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16842

Abstract

The purpose of this article is to examine the perception of junior high school students towards errors in learning English in terms of speaking, this study aims to identify the types of errors that are often found in the realm of junior high school students and to determine the impact on students' learning experiences. Using qualitative methods, data were collected by interviewing students and teachers and field surveys. The results of several interviews and surveys showed various subjects that were problems in learning English speaking, namely subject-verb conformity, use of time (tenses), and word order. Because some of these problems cause confusion and also difficulties for students in self-confidence in speaking English. This study emphasizes the importance of teaching methods that are in accordance with children's learning styles to increase effectiveness in learning. This study contributes to supporting the development of learning and also students' learning styles.
Kekosongan Hukum Dan Perlindungan Korban Dalam Penyalahgunaan Artificial Intelligence Pada Deepfake Pornografi Di Indonesia Decri Reza; Meria Utama; Henny Yuningsih
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16856

Abstract

Perkembangan pesat artificial intelligence telah memungkinkan penyalahgunaan teknologi deepfake untuk menghasilkan konten pornografi melalui manipulasi digital tanpa persetujuan korban. Fenomena ini menimbulkan permasalahan hukum yang serius terutama terkait perlindungan korban yang mengalami pelanggaran terhadap identitas martabat dan privasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perlindungan hukum terhadap korban deepfake pornografi di Indonesia serta mengidentifikasi kekosongan norma dalam peraturan perundang undangan yang berlaku. Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan perundang undangan dan konseptual melalui analisis terhadap Undang Undang Pornografi Undang Undang Informasi dan Transaksi Elektronik serta Undang Undang Perlindungan Data Pribadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ketentuan hukum tersebut dapat digunakan untuk menjerat pelaku namun belum secara eksplisit mengatur manipulasi berbasis artificial intelligence sehingga menimbulkan ketidakpastian hukum dan keterbatasan perlindungan korban. Oleh karena itu diperlukan pembaruan hukum yang komprehensif guna menjamin perlindungan yang efektif. Temuan ini menegaskan urgensi reformasi hukum dalam menghadapi perkembangan teknologi serta memperkuat perlindungan martabat dan privasi individu di era digital.
Model Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Paiton Robiatus Sibtiyah; Agus Sulton Imami
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16867

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut adanya inovasi model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan model pembelajaran interaktif berbasis digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Paiton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran interaktif berbasis digital mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya partisipasi, keberanian berpendapat, serta interaksi yang lebih dinamis antara siswa dan guru. Selain itu, kemampuan literasi informasi siswa mengalami perkembangan yang signifikan melalui aktivitas mencari, memulai, dan menyajikan informasi dari berbagai sumber digital. Lebih lanjut, terjadi pergeseran paradigma belajar dari yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, kontekstual, dan mendorong kemandirian belajar siswa .

Page 246 of 262 | Total Record : 2613

 244   245   246   247   248 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 5: Agustus 2026 Vol. 5 No. 4: Juni 2026 Vol. 5 No. 3: April 2026 Vol. 5 No. 2: Februari 2026 Vol. 5 No. 1: Desember 2025 Vol. 4 No. 6: Oktober 2025 Vol. 4 No. 5: Agustus 2025 Vol. 4 No. 4: Juni 2025 Vol. 4 No. 3: April 2025 Vol. 4 No. 2: Februari 2025 Vol. 4 No. 1: Desember 2024 Vol. 3 No. 6: Oktober 2024 Vol. 3 No. 5: Agustus 2024 Vol. 3 No. 4: Juni 2024 Vol. 3 No. 3: April 2024 Vol. 3 No. 2: Februari 2024 Vol. 3 No. 1: Desember 2023 Vol. 2 No. 6: Oktober 2023 Vol. 2 No. 5: Agustus 2023 Vol. 2 No. 4: Juni 2023 Vol. 2 No. 3: April 2023 Vol. 2 No. 2: Februari 2023 Vol. 2 No. 1: Desember 2022 Vol. 1 No. 6: Oktober 2022 Vol. 1 No. 5: Agustus 2022 Vol. 1 No. 4: Juni 2022 Vol. 1 No. 3: April 2022 Vol. 1 No. 2: Februari 2022 Vol. 1 No. 1: Desember 2021 More Issue