cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Publikasi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 20882092     EISSN : 25486721     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Publikasi Pendidikan (ISSN 2088-2092 Print, ISSN 2548-6721 Online) published an article in the form of the results of thought, research and community service education. The focus and scope of the published article is about basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods and instructional media. Publish 3 times in one year, in the last week of February, June and October
Arjuna Subject : -
Articles 64 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 15, No 3 (2025)" : 64 Documents clear
Pendidikan Multikultural Berbasis Perspektif Islam di Daerah Minoritas Islam: Studi Kasus pada Lingkungan SMPN 2 Makale, Tanah Toraja, Sulawesi Selatan Salmiati, Salmiati; Jalil, Nurlina; Nuringsih, Nuringsih; Nur Alisyahbani, Ahmad
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.76733

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendidikan multikultural berbasis Islam di SMPN 2 Makale di Tana Toraja, sebuah wilayah yang mayoritas non-Muslim namun memiliki komunitas Muslim minoritas. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam (PAI), siswa Muslim, tokoh agama/masyarakat, serta orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan pendidikan multikultural secara integratif melalui kebijakan sekolah yang inklusif, strategi pembelajaran PAI berbasis nilai dan kontekstual, serta kegiatan lintas agama yang menumbuhkan toleransi. Nilai-nilai Islam universal seperti keadilan, kasih sayang, dan toleransi dikontekstualisasikan dengan budaya lokal Toraja, seperti siangga (saling menghargai), sikamali (saling merindukan), dan siangkara (saling menolong). Tantangan utama adalah keterbatasan guru dalam mengintegrasikan multikulturalisme ke dalam pembelajaran dan pengaruh pola pikir intoleran dari luar sekolah. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam memperkuat pendidikan multikultural berbasis Islam.
Penguatan Program P5 Berbasis Pertanian SDIT Azdkia Ogan Ilir Gustiar, Fitra; Budianta, Dedik; Purnama Ria, Rofiqoh; Seprila, Marlin; Susilawati, Susilawati
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.70623

Abstract

Pelaksanaan kurikulum Merdeka di Tingkat sekolah dasar, dilakukan dengan penguatan student agency dengan memperhatikan hak dan kemampuan peserta didik serta potensi wilayah sekolah. Pelaksanaan Pendidikan tidak hanya bertujuan meningkatkan potensi peserta didik, tetapi juga untuk membentuk karakter mereka. Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) disekolah merupakan salah satu bentuk pelaksanaan kurikulum Merdeka di sekolah. P5 berbasis agribisnis merupakan upaya untuk mengenalkan bidang pertanian ke generasi muda. Ketersedian sumberdaya baik kompetensi guru maupun ketersediaan sarana prasarana pembelajaran menjadi kunci keberhasilan pencapaian pembelajaran di sekolah. Tujuan kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk meningkatkan sumberdaya sekolah dalam pelaksanaan program P5 berbasis agribisnis. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan, sebagai bagian dari progaram merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) kampus mengajar, yang melibatkan 10 mahasiswa program studi Agroekoteknologi Fakultas pertanian. dimana  mahasiswa berkegiatan di sekolah selama 3 bulan. Kegiatan mahasisawa ini akan direkognisi dengan 20 sks mata kuliah yang berkaitan dengan kegiatan yang telah dilakukan. Beberapa kegiatan utama yang dilakukan berupa 1) Peningkatan kopentensi guru terkait pertanian, 2) Penguatan sarana P5 berbasis pertanian, dan 3). Implementasi proyek P5 berbasis pertanian bersama siswa. dengan meningkatnya  kompetensi guru dan terbentuknya wahana pembelajaran berbasis agribisnis sehingga menciptakan suasana pembelajaran pertanian yang lebih menyenangkan dan pencapaian pembelajaran menjadi lebih baik
Pemberdayaan Komunitas Guru di SDN 2 Karanganyar Gunung melalui Kegiatan Deep Learning dalam Pembelajaran IPA Patonah, Siti; Indiati, Intan; Artharina, Filia Prima
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.76815

Abstract

The implementation of the deep learning approach still requires a lot of effort, especially for elementary school teachers for science subjects. The solution to the problems faced is to provide assistance for teachers to learn, design, and implement deep learning approaches in the classroom. The activity method used is Participatory Action Research (PAR), participants/partners are involved in the entire activity through 4 stages, namely: analysis of partner needs, preparation, implementation, evaluation and follow-up. The results of this activity are: 1) as many as 68.75% of participants have a high and stable understanding, 18.75% actually experience a decrease and only 12.5% experience an increase, 2) an item about "One of the challenges in the implementation of Deep Learning in schools, is an item that is not understood by the respondents, 3) as many as 86% of participants strongly agree that the activities held support teachers' understanding of deep learning,  and 4) 100% of participants strongly agreed with the quality of the team's delivery.
Dampak Kebijakan Dana BOSP dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Kesetaraan di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar Pemalang Susanti, Dian; Fakhruddin, Fakhruddin
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.77119

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak kebijakan dana BOSP dalam meningkatkan kualitas pendidikan kesetaraan di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar Pemalang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan informan yang terdiri dari kepala lembaga, Pamong Belajar, tutor, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Dana BOSP berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan kesetaraan melalui penyediaan sarana prasarana pembelajaran, pengadaan bahan ajar, dan dukungan insentif bagi tutor. Dana BOSP berdampak positif terhadap motivasi belajar warga belajar serta kualitas proses pembelajaran. Penelitian juga menemukan kendala berupa keterbatasan kapasitas manajerial, hambatan administrasi dalam pelaporan, serta pemanfaatan dana yang belum optimal. Strategi optimalisasi diperlukan untuk memperkuat transparansi, akuntabilitas, dan efektivitas pengelolaan Dana BOSP agar kualitas pendidikan kesetaraan dapat meningkat secara berkelanjutan.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Games Quiziz Paper Mode Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Peserta Didik Kelas IV SD Ainu rizky, Nur Auliya; Rahmiati, Rahmiati
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.75730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan model Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media Quiziz paper mode terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika kelas IV SDN Cawang 07 Pagi, Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design tipe posttest only control group design. Subjek terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan Quiziz paper mode dan kelas kontrol yang hanya menerima PBL tanpa media tambahan. Instrumen berupa tes pilihan ganda telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok, dengan effect size kategori sedang hingga tinggi. Kesimpulannya, penggunaan Quiziz paper mode efektif meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal matematika di sekolah dasar
Program Pengelolaan Sampah untuk Anak Usia Dini di Kelurahan Gending Ihsanpuro, Surya Iryana; Gabriel, Azmi Alvian; Halim, Abdul; Anggarini, Ufafa; Mahardika, Paundra; Rahayu, Deviana; Oktaviola, Fauzul Azizah
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.68602

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Kelurahan Gending, Kabupaten Gresik, dengan tujuan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan praktik pengelolaan sampah pada anak-anak usia dini di Kelompok Bermain (KB) dan Taman Kanak-Kanak (TK) sekitar. Program ini berfokus pada edukasi pemilahan sampah (organik dan anorganik) serta daur ulang melalui aktivitas interaktif dan praktik langsung. Anak-anak juga diperkenalkan pada praktik ramah lingkungan dengan berinteraksi langsung dengan maggot, yaitu hewan pemecah sampah organik yang efektif. Selain itu, pendekatan pemberian makanan bergizi dengan kemasan yang berbeda digunakan untuk melatih kebiasaan memilah sampah. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan anak-anak untuk memilah sampah dengan benar, di mana 6 dari 8 anak-anak mampu membedakan sampah organik dan anorganik setelah mengikuti kegiatan. Aktivitas ini juga meningkatkan keterampilan motorik halus, kemandirian, dan kreativitas anak-anak, yang terlihat dalam keterlibatan mereka dalam proyek daur ulang seperti membuat tempat sampah dari galon plastik bekas dan kostum dari kertas daur ulang. Program ini cukup efektif dalam menanamkan perilaku ramah lingkungan yang berkelanjutan pada anak usia dini, serta menciptakan generasi yang lebih peduli terhadap pengelolaan sampah. Rekomendasi ke depan meliputi perluasan program ke institusi lain, penguatan kolaborasi dengan komunitas lokal, integrasi teknologi dalam pembelajaran, dan pelaksanaan pemantauan serta evaluasi jangka panjang.
Trends and Challenges in Gamification for Elementary Education A Bibliometric and Systematic Literature Review Pangestu, Aditya; Aminah, Aminah; Wulandari, Ghina Antania; Noto, Muchamad Subali; Tarmidzi, Tarmidzi
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.75575

Abstract

This study aims to explore the use of gamification in elementary education and its influence on students’ learning experiences. Gamification, which involves incorporating game like elements into instructional practices, has emerged as an innovative strategy to boost student engagement and motivation. Adopting a bibliometric and systematic review approach, this study analyzed 188 articles retrieved from the Scopus database, focusing on publications addressing gamification in elementary education between 2013 and 2024. Results indicate a marked rise in research outpour starting around 2014, reflecting growing academic interest in this field. The findings reveal that well-designed gamification can enhance student motivation, participation, and learning outcomes. Nonetheless, several barriers were identified, including limited resources, insufficient teacher training, and challenges in aligning game based approaches with existing curricula. The study also suggests that combining gamification with active and interactive teaching methods yields better results compared to traditional approaches. Based on these insights, it recommend that schools and policymakers strengthen their support for developing and implementing gamification strategies in elementary education and invest in ongoing teacher professional development. By addressing these challenges, gamification can serve as a valuable tool for improving the quality of elementary education in Indonesia.
Peran Mahasiswa dalam Membentuk Karakter Pelajar Pancasila Melalui Pengabdian Masyarakat Berbasis Lingkungan: Analisis Efektivitas dan Tantangan Wajdi, Farid; Waris, Andi Ayuni; Wahyu, Jumiani; Sartika, Sartika; Febrianti, Amalia Anggita; Syafira, Nur Aini; Fitriani, Fitriani; Zalzah, Aqyllah; Damayanti, Alya; Karni, Karni; Gunawan, Untung; Adnan, Muhammad; Ramadhan, Agung Gema
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.76898

Abstract

Character building based on Pancasila values is important as a foundation for creating a young generation that is not only academically intelligent but also has strong moral integrity, ethics, and social awareness. This character education is not only a supplement but is the core of developing a complete and quality Indonesian human resource. Community service aims to apply Pancasila values to elementary school students through environment-based education. The implementation of community service is carried out in elementary schools in Pelambua Village, Pomalaa District, and Kolaka Regency, namely SDN 1 Pelambua, SLB Negeri 2 Kolaka, and the local community. The implementation period is from July 14 to August 23, 2025. The implementation method uses a qualitative case study. The community service program implemented by students includes education on gadget use, education on violence and sexual thoughts, anti-bullying education, education on healthy living, education on love-pride-and-understanding the rupiah, motivational education through a lively Indonesian Independence Day competition, education on waste resilience, education on family medicinal plant cultivation, and counseling on pest and pesticide control. Evaluation of community service results shows the understanding and skills of students and the community in carrying out daily activities based on Pancasila values, such as participating in religious activities, protecting the environment, cultivating a healthy lifestyle, and other activities that reflect Pancasila character values.
Pendekatan Kindness Strategy: Tinjauan Paradigmatif dan Implementatif dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Prasetyo, Edi; Riadi, Haris; Muhadi, Muhadi; Harmaini, Harmaini
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.73329

Abstract

Pendidikan Karakter menjadi fokus utama sistem pendidikan. Pendekatan Kindness Strategy berupaya menumbuhkan karakter siswa melalui nilai-nilai empati dan kasih sayang. Dengan artikel ini diharapkan bahwa strategi ini akan meningkatkan keterlibatan sosial siswa dan mengurangi perilaku mengganggu seperti perundungan. Berdasarkan tinjauan pustaka, menunjukkan bahwa Kindness Strategy memperhitungkan pertumbuhan moral dan sosial siswa di samping prestasi akademis mereka. Pendidikan karakter yang sukses dapat mendukung keberhasilan akademis dan pengembangan manusia yang bermoral baik. Kolaborasi pemerintah, sekolah, dan masyarakat sangat penting untuk mendorong rencana ini, meskipun ada kendala termasuk tekanan akademis, penolakan guru dan siswa. Oleh karena itu, diharapkan  bahwa Kindness Strategy akan menjadi komponen mendasar pendidikan Indonesia, menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas tetapi juga memiliki akhlak yang baik.
Media Ular Tangga Berbasis PBL pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Handayani, Sri; Astuti, Tri; Widiarti, Nuni; Yuwono, Agus
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.73227

Abstract

Artikel ini mengkaji efektivitas penggunaan media permainan ular tangga dalam konteks pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL) melalui pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan dari 25 jurnal nasional dan internasional yang diperoleh melalui platform akademik seperti Google Scholar dan Open Knowledge Map. Analisis dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Hasil studi menunjukkan bahwa media ular tangga dalam pembelajaran PBL mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Beberapa penelitian mengungkapkan validitas tinggi dan respons positif dari siswa terhadap media ini, dengan peningkatan ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hingga 45%. Selain itu, integrasi media dengan literasi, numerasi, dan nilai-nilai budaya lokal turut memperkuat efektivitasnya. Faktor desain, kemudahan penggunaan, dan daya tarik visual juga menjadi aspek penting yang mendukung keberhasilan media ini. Dengan demikian, media ular tangga terbukti sebagai alat pembelajaran interaktif yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mendorong hasil belajar yang optimal dalam setting pendidikan dasar.

Page 2 of 7 | Total Record : 64

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 3 (2025) Vol 15, No 2 (2025) Vol 15, No 1 (2025) Vol 14, No 3 (2024) Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 3 (2023) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 3 (2022) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 3 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 3 (2017) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 3 (2016) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 3 (2015) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 3 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) More Issue