cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 68   69   70   71   72 
Meningkatkan Kesadaran terhadap Pengaruh Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini di SDN 20 Sungai Geringging Rima Maharani; Rita Febrianta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5217

Abstract

This community service activity aimed to raise awareness regarding gadget usage among young students at SDN 20 Sungai Geringging (located in Korong Koto Tinggi, Nagari Batu Gadang Kuranji Hulu, Sungai Geringging District, Padang Pariaman Regency). The activity combined "Participatory Learning"—engaging students in discussions, Q&A sessions, and quizzes based on the material—with "Joyful Learning," incorporating ice-breakers and simple games to prevent boredom and keep students interested. Twenty-six students from grades I through V participated. This methodological approach created a comfortable and enjoyable atmosphere, ensuring students felt at ease while learning. Instructional media included a whiteboard for presenting material and quizzes, while paper-based materials were used for outdoor games, encouraging children to utilize available resources rather than remaining fixated on electronic devices. The results demonstrated enthusiastic student participation and an improved understanding of the effects of excessive gadget use. Students also learned proper usage habits, such as using gadgets to research study materials or to cultivate their interests and talents. Furthermore, to reduce gadget dependency at home, the activity emphasized the need for greater parental supervision and the importance of setting examples—such as studying, exercising, and playing with peers—rather than simply sitting at home using gadgets. Thus, this initiative demonstrates that combining Participatory Learning and Joyful Learning methods is an excellent approach for implementation in schools.
Sosialisasi Edukasi Privasi Media Sosial dan Manfaat Teknologi bagi Masyarakat serta Pemuda dan Pemudi di Jorong Lariang Yenni Atikah Lubis; Risnawita Risnawita
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5220

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mengubah pola interaksi masyarakat, khususnya pemuda dan pemudi, dalam kehidupan sehari-hari, terutama lewat penggunaan media sosial yang semakin masif. Namun, tingginya intensitas penggunaan media sosial ini belum diimbangi pemahaman memadai tentang pentingnya menjaga privasi data pribadi di ruang digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan edukasi tentang pentingnya menjaga privasi di media sosial serta mensosialisasikan manfaat teknologi bagi masyarakat, khususnya pemuda dan pemudi, di Jorong Lariang, Nagari Nan Tujuah, Kecamatan Palupuah, Kabupaten Agam. Kegiatan dilaksanakan pada 8 Juli 2026 melalui sosialisasi dan penyuluhan langsung, mencakup penyampaian materi, diskusi interaktif, dan sesi tanya jawab. Data dikumpulkan melalui observasi, kuisioner pre-test dan post-test, serta dokumentasi kegiatan, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang risiko kebocoran data pribadi, etika bermedia sosial, dan strategi perlindungan privasi digital, serta peningkatan kesadaran akan manfaat teknologi sebagai penunjang aktivitas sehari-hari. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal penguatan literasi digital masyarakat sebagai bagian dari upaya mencegah dampak negatif penggunaan media sosial pada generasi muda.
Peningkatan Self-Esteem Siswa melalui Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Media Interaktif di SDN 06 V Koto Kampung Dalam Dinda Meirani; Ilham Mustafa
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5224

Abstract

Self-esteem merupakan salah satu komponen penting dalam pertumbuhan siswa, yaitu rasa hormat kepada diri sendiri. Ini memengaruhi kemampuan berinteraksi dengan lingkungan sekitar, keberanian untuk menyuarakan pendapat, dan sikap positif terhadap diri sendiri. Hasil asesmen awal di SDN 06 V Koto Kampung Dalam menunjukkan bahwa siswa memiliki self-esteem yang rendah dan sangat rendah. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya self-esteem. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang bagaimana bimbingan klasikal dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka. Metode yang digunakan adalah pendekatan pendidikan dan partisipasi melalui penyebaran materi, pemutaran video edukasi, penggunaan media interaktif, dan asesmen nontes untuk evaluasi diri. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 17 Juni 2026 dengan melibatkan 13 siswa kelas V SDN 06 V Koto Kampung Dalam. Hasil menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti layanan dan berpartisipasi aktif di setiap langkahnya. Sebagian besar siswa berada dalam kategori self-esteem sedang berdasarkan tes, sebagian lainnya masih berada dalam kategori rendah atau sangat rendah. Layanan bimbingan klasikal yang dikombinasikan dengan media interaktif mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran dan meningkatkan pemahaman mereka tentang self-esteem. Dengan demikian, layanan bimbingan klasikal yang dilaksanakan melalui pendekatan edukatif dan partisipatif merupakan strategi yang sesuai untuk mendukung pengembangan self-esteem peserta didik di sekolah dasar dan dapat dijadikan salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling yang dilaksanakan secara berkelanjutan.
Pelaksanaan Trauma Healing Berbasis Kolase Daur Ulang Sampah Plastik Indah Jumadila Khairani; Arjoni Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5223

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai respons terhadap kebutuhan siswa sekolah dasar akan aktivitas pembelajaran yang mampu mendukung pemulihan psikososial sekaligus menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar melalui kegiatan kreatif. Program ini bertujuan melaksanakan trauma healing berbasis kolase dari sampah plastik daur ulang untuk mengembangkan kreativitas, kemampuan mengekspresikan emosi, keterampilan kolaborasi, serta pemahaman siswa mengenai pengelolaan sampah plastik. Kegiatan ini menggunakan metode pelatihan dan workshop yang melibatkan 40 siswa UPT SDN 07 Guguak Malalo, Kabupaten Tanah Datar, Sumatera Barat. Metode pelatihan dan workshop merupakan pendekatan guna untuk mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan kompetensi sumber daya manusia melalui kombinasi teori dan praktik langsung. Pelaksanaan dimulai dengan observasi dan koordinasi bersama pihak sekolah, dilanjutkan dengan edukasi mengenai pengelolaan sampah plastik, demonstrasi pembuatan kolase, praktik kelompok, serta evaluasi melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa berpartisipasi secara aktif selama seluruh rangkaian kegiatan dan berhasil menghasilkan delapan karya kolase berbahan dasar sampah plastik daur ulang. Selain itu, kegiatan ini meningkatkan pemahaman siswa mengenai pengelolaan sampah, mengembangkan kreativitas, memperkuat kemampuan kolaborasi, meningkatkan keberanian dalam mengemukakan pendapat, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sebagai bagian dari proses trauma healing. Kontribusi utama program ini terletak pada integrasi pendekatan trauma healing dengan pemanfaatan kolase berbahan sampah plastik sebagai media pembelajaran yang mampu mendukung pemulihan psikososial sekaligus pendidikan terkait lingkungan. Program ini menunjukkan bahwa aktivitas seni berbasis bahan daur ulang dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung kesehatan mental siswa serta menanamkan perilaku peduli lingkungan sejak usia dini.
Edukasi Tata Cara Salat Jenazah sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa di SDN 08 Sungai Geringging Rezki Amalia Putri; M. Imamuddin
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5228

Abstract

Salat jenazah merupakan salah satu kewajiban fardhu kifayah yang harus dipahami dan dikuasai oleh setiap muslim, termasuk generasi muda sebagai bagian dari pembentukan karakter religius sejak dini. Namun, di lapangan ditemukan bahwa pemahaman siswa terhadap tata cara pelaksanaan salat jenazah secara syar'i masih rendah dan selama ini hanya diperoleh secara turun-temurun tanpa pendampingan yang memadai, sebagaimana terjadi pada siswa SDN 08 Sungai Geringgiang, Korong Sungai Rantai, Kecamatan Sungai Geringgiang. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman keagamaan siswa mengenai hukum fardhu kifayah, syarat, rukun, urutan empat takbir, serta bacaan yang menyertai salat jenazah. Kegiatan dilaksanakan pada 10 Juni 2026 dengan melibatkan 30 siswa kelas IV dan V, menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang diimplementasikan melalui ceramah agama, sosialisasi interaktif, sesi tanya jawab, dan peragaan sederhana gerakan salat jenazah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dengan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014). Hasil kuis evaluasi terhadap 30 siswa menunjukkan bahwa 18 siswa (60%) mampu menjawab seluruh 10 soal dengan benar, 7 siswa (23,3%) menjawab benar 7–9 soal, dan 5 siswa (16,7%) menjawab benar 5–6 soal, sehingga secara keseluruhan 83,3% siswa mampu menjawab benar 7 soal atau lebih. Selain peningkatan pemahaman kognitif, kegiatan ini juga menumbuhkan antusiasme, keberanian bertanya, dan kesadaran siswa akan pentingnya mempersiapkan diri menghadapi kematian. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif yang memadukan ceramah, tanya jawab, dan evaluasi kuis efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman keagamaan siswa sekolah dasar mengenai tata cara salat jenazah.
Peningkatan Literasi Digital Anak melalui Pelatihan Dasar Penggunaan Laptop di Jorong Tapian Kandis Muhammad Al Farizi; M. Imamuddin
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5229

Abstract

Anak-anak di Jorong Tapian Kandis, Nagari Salareh Aia Barat, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, sudah terbiasa memakai ponsel pintar untuk beragam kegiatan digital, namun pemahaman mereka atas perangkat laptop masih jauh dari memadai. Hal ini menjadi perhatian tersendiri sebab kecakapan dasar mengoperasikan laptop diperlukan dalam proses belajar di sekolah, termasuk saat mengikuti ujian berbasis komputer. Program pengabdian masyarakat ini disusun untuk mendorong literasi digital anak lewat pelatihan dasar laptop yang berfokus pada empat capaian utama, yakni mengenali bagian-bagian dasar laptop, memahami fungsi tombol-tombol penting pada keyboard, berlatih mengetik melalui Microsoft Word, serta menguasai cara menyalakan dan mematikan laptop secara tepat dan aman. Program dijalankan dengan metode pelatihan partisipatif yang mencakup tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta melibatkan 15 anak usia sekolah dasar sebagai peserta. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan langsung, dokumentasi, dan kuesioner pre-test-post-test, yang selanjutnya diolah secara deskriptif dalam bentuk persentase. Karena jaringan internet di lokasi kegiatan sangat terbatas, pelatihan diarahkan pada pemanfaatan aplikasi dan fitur laptop secara luring. Hasil kegiatan memperlihatkan adanya kenaikan pemahaman serta keterampilan peserta pada keempat aspek tersebut, dengan skor rata-rata naik dari 28% sebelum pelatihan menjadi 83% setelah pelatihan, disertai tumbuhnya semangat dan kepercayaan diri anak dalam mengoperasikan perangkat komputer. Program ini diharapkan dapat menjadi titik awal penguatan literasi digital anak di kawasan yang aksesnya terhadap teknologi masih terbatas.    
Pendampingan Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Belajar Mengajar di TPQ At-Taqwa, Korong Simpang Tigo Paladangan Nesti Wardah
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5235

Abstract

Pendidikan agama di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) berperan penting dalammembentuk karakter dan kemampuan membaca Al-Qur'an anak, namun pembelajarandi TPQ At-Taqwa, Korong Simpang Tigo Paladangan, masih menghadapi kendalaseperti keterbatasan tenaga pengajar, metode pembelajaran yang monoton, dan kurangnya media pembelajaran menarik, sehingga efektivitas belajar belum optimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengoptimalkan efisiensi proses pembelajaran di TPQ At-Taqwa lewat pengenalan teknik pengajaran yang kian inovatif sertakomunikatif. Kegiatan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan santri, ustaz, dan ustazah secara aktif sepanjang proses. Sasarankegiatan adalah 18 santri TPQ At-Taqwa, dilaksanakan pada 13 Juni 2026, memanfaatkan pendekatan ceramah interaktif dan tanya jawab yang disokonginstrumen praktis berupa lembar latihan, serta dinilai melalui pengamatan lapanganlangsung beserta komparasi capaian peserta didik sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan peningkatan kuantitatif yang signifikan, dengan skor rata-rata meningkatdari 45% menjadi 80% pada pemahaman materi, 50% menjadi 85% pada keaktifandiskusi, dan 55% menjadi 93% pada kemampuan latihan, disertai capaian kualitatifberupa meningkatnya keberanian santri bertanya dan menjawab serta suasana belajaryang lebih hidup. Kegiatan ini berkontribusi menghasilkan metode pembelajaraninteraktif yang adaptif dan berbiaya rendah, yang dapat terus diterapkan secara mandirioleh pengajar TPQ setelah masa KKN berakhir, sehingga memperkuat keberlanjutanpraktik pendidikan keagamaan di masyarakat. Dapat disimpulkan bahwa pendampinganpartisipatif efektif menjawab tantangan pembelajaran di TPQ dan menawarkan model yang dapat direplikasi pada konteks pendidikan keagamaan serupa.
Sosialisasi Penggunaan Game Online Bijak bagi Siswa SD Negeri 06 Alahan Tabek Ummutiah Lubis; Alimir Alimir
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5233

Abstract

Game online merupakan bagian dari lingkungan digital anak yang dapat memberikan hiburan, interaksi sosial, dan pengalaman belajar tertentu, tetapi penggunaan tanpa pengaturan berpotensi menggantikan waktu tidur, belajar, aktivitas fisik, ibadah, serta komunikasi langsung. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kemampuan siswa sekolah dasar dalam menggunakan game online secara seimbang, aman, dan bertanggung jawab. Kegiatan dilaksanakan pada Rabu, 10 Juni 2026, di SD Negeri 06 Alahan Tabek, Jorong Patamuan, Nagari Sikucur Barat, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman. Pendekatan yang digunakan ialah pelatihan dan workshop melalui observasi awal, penyampaian materi interaktif, diskusi berbasis situasi, pengenalan tanda penggunaan bermasalah, penyusunan aturan bermain pribadi, tanya jawab, refleksi, observasi, dan dokumentasi. Materi meliputi manfaat dan risiko game, pengelolaan waktu, kesesuaian usia, privasi, komunikasi santun, pembelian dalam aplikasi, perundungan siber, penipuan, serta keberanian meminta bantuan orang dewasa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa terlibat aktif dalam mengenali keadaan ketika permainan harus dihentikan, menyebutkan informasi yang tidak boleh dibagikan, membedakan waktu bermain dengan waktu belajar dan istirahat, serta merumuskan komitmen praktis untuk rutinitas digital yang lebih sehat. Kontribusi utama program ialah menerjemahkan prinsip keselamatan digital menjadi keputusan sederhana yang dapat diterapkan anak, bukan sekadar menyampaikan larangan bermain. Keberlanjutan program memerlukan kerja sama guru, orang tua, dan siswa melalui aturan konsisten, kontrol orang tua, klasifikasi usia, komunikasi terbuka, serta refleksi berkala terhadap kebiasaan bermain Kegiatan ini turut memberikan pemahaman kepada siswa mengenai pentingnya membangun kebiasaan bermain game yang bertanggung jawab serta menerapkan prinsip keamanan digital dalam kehidupan sehari-hari. Melalui sosialisasi yang dilakukan, siswa tidak hanya mengetahui dampak yang dapat muncul akibat penggunaan game online secara berlebihan, tetapi juga memahami pentingnya mengatur waktu bermain, melindungi informasi pribadi, dan membentuk pola penggunaan teknologi yang lebih sehat. Dengan demikian, kegiatan sosialisasi ini dapat menjadi salah satu langkah dalam meningkatkan kesadaran siswa agar mampu menggunakan game online secara bijak, aman, dan bertanggung jawab..
Pendampingan Bahasa Arab melalui Metode Bernyanyi untuk Penguatan Kosakata Anak MDA Musthauthin Bateh Gadang Alyani Salsabila Husna
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5241

Abstract

Mastery of vocabulary is one of the important elements in Arabic language learning, as vocabulary serves as a foundation for learners to understand and use the Arabic language. However, based on the result of observations and question-answers sessions, the children stated that they had previously learned Arabic but experienced difficulties when asked to recall and mention the vocabulary they had learned. This condition indicates the need for vocabulary reinforcement and repetition through an approach that is appropriate to the characteristic of children. Therefore, this activity aims to provide Arabic language assistance through the singing method as an effort to reinforce children’s vocabulary and their understanding of vocabulary  related to family members (الأُسْرَة). The activity employed a participatory assistence method with a Participatory Action Research (PAR) approach through vocabulary explanation, repetition, singing using the melody of the song “lihat kebunku”, and vocabulary guessing games. This approach was chosen to encourage the children of MDA Musthauthin Bateh Gadang to actively participate in the process of reinforcing and understanding vocabulary rather than merely becoming passive listeners. Data were obtained through observation, question-answer sessions, observation during the activity, and documentation. The result showed that the children participated in the activity with a participation rate of 100%. After the activity, the children found it easier to remember, recognize, understand, and mention several Arabic vocabulary items related to family members (الأُسْرَة). In addition, the children showed high enthusiasm throughout the activity and became more confident in pronouncing the vocabulary they had learned. This activity demonstrates that the singing method can be a simple and enjoyable alternative for supporting the reinforcement of Arabic vocabulary among children.
Edukasi Dampak Media Sosial terhadap Pendidikan Anak di SD Negeri 22 IV Aur Malintang Selatan Nurdini Hanifa; Rita Febrianta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5239

Abstract

Artikel ini melaporkan edukasi media sosial di SD Negeri 22 IV Aur Malintang Selatan. Program dilakukan karena siswa semakin mengenal platform digital dalam kehidupan sehari-hari. Tujuannya adalah memperkuat pemahaman tentang manfaat, risiko, etika, privasi, dan disiplin belajar. Metode kegiatan menggunakan penyuluhan partisipatif melalui observasi, koordinasi sekolah, diskusi, refleksi, dan evaluasi. Peserta kegiatan adalah siswa kelas tinggi yang mulai menggunakan perangkat digital di rumah. Data dikumpulkan melalui observasi, respons lisan, serta kuesioner sederhana sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dari kategori cukup menjadi kategori baik. Program ini berkontribusi sebagai model literasi digital berbasis sekolah untuk penggunaan media sosial yang lebih aman dan bertanggung jawab.

Page 70 of 99 | Total Record : 989

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025