cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 66   67   68   69   70 
Penerapan Layanan Konseling Individual untuk Mengurangi Kecanduan Gadget pada Anak di Koto Marapak Timur Novandry Anggara; M. Imamuddin
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5118

Abstract

Penggunaan gadget yang tidak terkendali pada anak usia sekolah dasar menjadi persoalan yang semakin nyata, termasuk di Jorong Koto Marapak Timur, Nagari Salareh Aia Barat, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan layanan konseling individual untuk membantu anak mengurangi kecenderungan kecanduan gadget. Kegiatan dilaksanakan pada Selasa–Rabu, 16–17 Juni 2026, dengan sasaran tiga orang anak kelas III sekolah dasar berinisial D, A, dan F. Sasaran dipilih berdasarkan hasil observasi awal yang menunjukkan tingginya intensitas penggunaan gadget tanpa pendampingan orang tua yang memadai serta keterbatasan sarana bermain alternatif di lingkungan jorong. Pendekatan konseling individual dipilih karena memungkinkan penggalian masalah secara personal dan pendampingan yang disesuaikan dengan karakteristik masing-masing anak yang berada pada tahap operasional konkret. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara singkat dengan anak dan orang tua, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa ketiga anak menjadi lebih terbuka menceritakan kebiasaan bermain gadget, bersedia menyepakati pengaturan waktu penggunaan gadget, dan menunjukkan minat terhadap kegiatan alternatif seperti permainan tradisional. Kegiatan ini menunjukkan bahwa konseling individual dapat menjadi strategi awal yang efektif untuk menangani kecanduan gadget pada anak usia sekolah dasar di wilayah pedesaan yang masih minim akses layanan bimbingan dan konseling formal.
Implementasi Program Sedekah Subuh dalam Meningkatkan Motivasi Peserta Didik dalam Salat Subuh di Masjid Darul Ijtihad Jorong Campago Dinda Pratiwi; Fajri Ahmad
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5127

Abstract

Program pengabdian ini menerapkan kerangka Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan secara aktif seluruh pemangku kepentingan termasuk tim pengabdi, ustadz, jajaran pengurus Masjid Darul Ijtihad, hingga para santri didikan subuh dalam tiap alur kegiatan, mulai dari pemetaan masalah, perancangan rencana, eksekusi di lapangan, hingga penilaian akhir. Pemilihan strategi PAR ini didasari oleh hasil pengamatan awal pada program didikan subuh di Jorong Campago, yang menunjukkan adanya kendala berupa minimnya kedisiplinan dan motivasi anak-anak untuk hadir secara konsisten. Berangkat dari temuan tersebut, tim pelaksana membangun komunikasi dengan ustadz dan pengelola masjid guna merumuskan program Sedekah Subuh sebagai jalan keluar yang disepakati bersama, alih-alih menjadi keputusan sepihak. Metodologi PAR dinilai sangat tepat dengan kebutuhan mitra, sebab pembinaan kegiatan keagamaan seperti ini membutuhkan pijakan berbasis kepercayaan, keterlibatan warga, dan keberlanjutan jangka panjang, bukan sekadar program sementara. Secara umum, pendekatan ini bertujuan melahirkan program yang benar-benar tumbuh dari aspirasi masyarakat lokal, sehingga kegiatan Sedekah Subuh dapat terus dijalankan secara mandiri oleh pengurus masjid dan ustadz meski masa pengabdian telah usai.
Bimbingan Belajar Interaktif Berkarakter Islami bagi Anak-Anak di Jorong Duo Koto Kabupaten Tanah Datar Ajia Syafitri; Alimir Alimir
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5125

Abstract

Inisiatif pemberdayaan masyarakat pedesaan melalui pendekatan pendidikan berbasis partisipatif memegang peranan penting dalam mengatasi tantangan keterbatasan sarana belajar serta optimalisasi motivasi akademik anak-anak. Di berbagai wilayah perdesaan, terbatasnya infrastruktur pemeliharaan pendidikan dan dinamika pelatihan karakter sering kali menjadi kendala dalam mengakselerasi potensi generasi muda. Guna menjawab tantangan tersebut, sebuah program pengabdian masyarakat yang dirancang secara sistematis untuk menghidupkan kembali minat belajar anak-anak pedesaan, yang dipadukan secara harmonis dengan penanaman nilai-nilai moral dan spiritual berlandaskan prinsip-prinsip Islami. Dengan menerapkan metode Participatory Action Research (PAR), para pengabdi memposisikan diri sebagai pembimbing dinamis yang bersinergi langsung dengan pihak keluarga serta pemuka adat. Program ini difokuskan pada anak-anak di Jorong Duo Koto, Kecamatan Batipuh Selatan, Kabupaten Agam, dengan menggunakan teknik pengamatan langsung, pendampingan imajinatif, serta rembuk kelompok terarah sebagai instrumen kerja sekaligus alat ukur evaluasi kualitatif. Temuan mendasar menunjukkan bahwa integrasi teknik mengajar berbasis permainan dengan etika keagamaan mampu mendongkrak kegairahan belajar, kemampuan membaca-menghitung dasar, dan perilaku religius anak secara nyata. Agenda pengabdian ini memberikan kontribusi eksplisit bagi peta jalan pendidikan perdesaan melalui paradigma pendidikan terpadu yang menyelaraskan pengajaran modern dengan keteguhan spiritual, sehingga merombak tatanan sosial setempat menjadi lingkungan yang sangat kondusif dan bermoral. Kesimpulannya, penyelenggaraan les interaktif berbasis orientasi akhlak Islami menjadi strategi ampuh untuk memupuk komitmen belajar serta perubahan sosial yang konstruktif, yang pada akhirnya memantapkan kemandirian warga dan kemajuan edukasi jangka panjang di pelosok daerah.
Pendampingan Pengajaran TPA/TPSA dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak-anak di Mushalla Al-Fajri Korong Kampuang Jambu Muhammad Habibillah; Muhammad Ridha
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5140

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an anak-anak masih menjadi permasalahan yang dijumpai pada berbagai lembaga pendidikan Al-Qur’an masyarakat, termasuk di Musholla Al-Fajri Korong Kampuang Jambu. Hasil awal memperlihatkan dimana beberapa anak masih sudah dalam mengenal huruf hijaiyah, menjalankan kaidah tajwid dasar, dan memiliki motivasi belajar yang belum optimal. Kegiatan PKM ini tujuannya mendongkrak kemampuannya dalam membaca Al-Qur’an anak lewat pendampingan pengajaran TPA/TPSA. Metode yang digunakan berupa pendampingan, praktik membaca Al-Qur’an tahap demi tahap, hafalan surah pendek, dan evaluasi berkelanjutan. Kegiatan ini dilaksanakan  di Musholla Al-Fajri Korong Kampuang Jambu dengan melibatkan 30 anak-anak sebagai peserta. Pengumpulan datanya dijalankan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengukur peningkatan kemampuan anak-anak. Hasilnya memperlihatkan dimana bahwa ada kenaikan kelancaran membaca Al-Qur’an, ketepatan makhraj huruf dan tajwid dasar, sampai naiknya motivasi dan keaktifan selama pendampingan. Kontribusi utama aktivitas ini ada pada pendampingan pengajaran Al-Qur’an yang partisipatif, menyenangkan, dan sesuai karakteristik anak. Maka, program pendampingan ini mendukung peningkatan membaca Al-Qur’an anak-anak di masyarakat.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kesadaran Beragama Anak-Anak melalui Kegiatan Maghrib Mengaji di TPQ Masjid Nurul Hikmah Koto Gadang Muhammad Azhari; Eliza Eliza
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pendidikan agama Islam dalam membangun kesadaran beragama anak-anak melalui aktivitas "Maghrib Mengaji" yang diadakan oleh Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Masjid Nurul Hikmah Koto Gadang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah pengelola TPQ, para guru mengaji, orang tua, dan anak-anak yang berusia 6–12 tahun. Temuan penelitian menunjukkan bahwa aktiviti Maghrib Mengaji berperan penting dalam meningkatkan kesadaran beragama anak-anak, yang terlihat dari meningkatnya disiplin dalam beribadah, dasar pemahaman ajaran Islam yang baik, sikap toleransi yang lebih tinggi, dan kecenderungan untuk menginternalisasi nilai-nilai moral. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan tersebut meliputi metode pengajaran yang interaktif, partisipasi orang tua, suasana masjid yang mendukung, dan ketepatan waktu dalam pelaksanaan kegiatan. Namun, beberapa kendala yang dihadapi antara lain kurangnya tenaga pengajar, variasi kehadiran anak, dan minimnya media pembelajaran yang bervariasi. Rekomendasi dari penelitian ini antara lain penguatan kemampuan guru TPQ melalui pelatihan, peningkatan keterlibatan orang tua dalam kegiatan pembelajaran agama di rumah, pengembangan materi ajar yang kreatif, serta kerjasama antara TPQ dan pihak-pihak terkait untuk menjamin keberlanjutan program. Hasil penelitian ini menekankan pentingnya program Maghrib Mengaji sebagai alternatif praktis yang efektif dalam melaksanakan pendidikan agama guna membangun kesadaran beragama anak di tingkat lokal.
Pendampingan Pembelajaran Ilmu Tajwid bagi Santri Madrasah Diniyah Awaliyah di Korong Simpang Setia, Campago Selatan Aulia Wulan; Ulva Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5138

Abstract

Studi awal pada kegiatan mengaji harian santri Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) Al-Falah di Surau Lubuak, Korong Simpang Setia, Nagari Campago Selatan, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman menunjukkan bahwa sebagian santri belum menerapkan tajwid dengan tepat, panjang-pendek bacaan mad masih sering tertukar, dengung (ghunnah) sering tidak dikeluarkan, serta huruf tsa dan dzal masih dilafalkan sama dengan sa dan za. Guru ngaji setempat pun belum pernah menyampaikan materi tajwid secara terstruktur. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk membantu santri mengaji dengan tajwid dan makharijul huruf yang benar. Pendekatan yang digunakan adalah pendampingan bercorak talaqqi-musyafahah yang dipadukan dengan penjelasan di papan tulis, demonstrasi, dan latihan terbimbing, termasuk penggunaan cermin genggam agar santri dapat mengamati sendiri posisi artikulasinya. Kegiatan dilaksanakan setiap pekan sesudah salat Ashar di Al-Falah Surau Lubuak selama lima kali pertemuan pada bulan Juni-Juli 2026, mencakup materi makharijul huruf, hukum bacaan mad, hukum bacaan ghunnah, dan hukum ikhfa'-izhar, serta evaluasi akhir, dengan jumlah peserta empat sampai delapan orang santri kelas VI SD sampai kelas VIII (kelas 2 SMP). Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, simakan bacaan langsung, dan diskusi dengan guru ngaji, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan sebagian besar peserta mengalami peningkatan dalam membedakan bunyi tsa/sa dan dzal/za serta menerapkan panjang bacaan mad yang tepat, meskipun beberapa santri masih memerlukan bimbingan lanjutan. Kegiatan ini memberikan model pendampingan mingguan yang dapat direplikasi untuk penguatan literasi Al-Qur'an dasar bagi santri MDA dengan kondisi serupa.
PAI Fun Learning: Inovasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Smart TV untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 12 Sungai Geringging Imma Lathunil Khaira; Soraya Oktarina
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5144

Abstract

Rendahnya motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang sekolah dasar kerap dipicu oleh dominasi metode ceramah yang monoton, sementara fasilitas pendukung seperti Smart TV justru belum termanfaatkan secara optimal. Kondisi inilah yang ditemukan penulis di SDN 12 Sungai Geringging, Korong Kapalo Padang, Nagari Kuranji Hulu, Kecamatan Sungai Geringging, Kabupaten Padang Pariaman, saat melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pengabdian "PAI Fun Learning", yakni pembelajaran PAI interaktif berbasis Smart TV yang memadukan Power Point, permainan edukatif Wordwall, dan ice breaking, untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV dan V. Kegiatan dirancang dengan pendekatan deskriptif kualitatif partisipatif, menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Materi yang diangkat adalah etika pergaulan dan komunikasi dalam Islam, dipilih berdasarkan temuan lapangan bahwa sebagian siswa masih terbiasa berkata kasar dan kurang peduli pada teman yang kesulitan . Hasil kegiatan memperlihatkan antusiasme siswa yang jauh lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional sebelumnya, tercermin dari meningkatnya keaktifan, perhatian, dan semangat belajar selama proses berlangsung. Kegiatan ini diharapkan menjadi rujukan bagi guru PAI dalam mengoptimalkan Smart TV secara berkelanjutan, sekaligus memperkuat karakter siswa sekolah dasar melalui pembelajaran yang lebih variatif dan bermakna.    
Implementasi Bimbingan Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak melalui Kegiatan Mengaji Sore di Jorong Sungai Baluka Ulfadillah Effendi; Septria Susanti
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5157

Abstract

Reading the Qur’an correctly is an essential ability that needs to be developed from childhood. In Jorong Sungai Baluka, however, the children show different levels of reading ability, especially in letter pronunciation, tajwid application, and fluency. This community service activity was conducted to apply a tahsin guidance program through the existing afternoon Qur’an learning activity. The program used a Participatory Action Research (PAR) approach through observation, planning, implementation, assistance, and evaluation. The activity indicated better attention to correct Qur’anic reading, improved fluency in several participants, and greater motivation to take part in the afternoon learning sessions. The program also strengthened the existing afternoon Qur’an activity as a continuing setting for developing children’s Qur’anic reading quality.
Pendampingan Penerapan Hukum Nun Mati dan Tanwin dalam Membaca Al-Qur’an bagi Anak-Anak di Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan Yousrizal Umar Wirahadi Kusuma; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5152

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan salah satu dasar penting dalam pembentukan kemampuan keagamaan anak, namun dalam praktiknya masih ditemukan anak yang mengalami kesulitan dalam menerapkan kaidah tajwid secara tepat, terutama dalam mengenali hukum nun mati dan tanwin serta memperhatikan pelafalan, panjang pendek bacaan, dan tanda-tanda bacaan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan membaca Al-Qur'an anak melalui pendampingan tajwid secara langsung dan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, dengan melibatkan 6 orang anak yang memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an yang beragam. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui kegiatan mengaji secara rutin pada malam hari yang meliputi membaca Al-Qur'an secara bergantian, memberikan koreksi secara langsung, menjelaskan hukum tajwid dengan bahasa sederhana, memberikan contoh bacaan yang benar, dan melakukan pengulangan bacaan. Data diperoleh melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan langsung memberikan kesempatan kepada anak untuk berlatih membaca dengan lebih teliti, mengenali beberapa hukum tajwid, menerima koreksi, serta membaca kembali bacaan yang masih kurang tepat. Kegiatan juga mendorong keterlibatan anak dan membangun kebiasaan membaca Al-Qur'an secara lebih hati-hati. Kontribusi kegiatan ini terletak pada penerapan model pendampingan mengaji yang sederhana, mudah dilakukan, dan sesuai dengan kebutuhan anak di lingkungan masyarakat. Dengan demikian, pendampingan tajwid secara rutin dan partisipatif dapat menjadi langkah awal dalam memperkuat kemampuan membaca Al-Qur'an sekaligus mendukung pengontrolan pembelajaran Al-Qur'an di lingkungan masyarakat.
Pelaksanaan Gerakan Magrib Mengaji melalui Pendampingan Tajwid untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak-Anak di Simpang 3 Palanggaran Dhifa Tri Musrifa; Ulva Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5155

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an sesuai kaidah ilmu tajwid merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki setiap muslim. Namun, masih ditemukan anak-anak yang mengalami kesulitan dalam menerapkan makhraj huruf dan hukum-hukum tajwid secara tepat ketika membaca Al-Qur'an. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak melalui pelaksanaan Gerakan Magrib Mengaji yang dipadukan dengan pendampingan tajwid di Masjid Baitur Rahmah, Korong Simpang III Palanggaran, Nagari Campago Selatan, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman. Kegiatan diikuti oleh tujuh peserta berusia 14–15 tahun. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif melalui penyampaian materi dasar tajwid, identifikasi hukum bacaan pada ayat Al-Qur'an, praktik membaca secara langsung, koreksi bacaan, serta evaluasi. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap hukum tajwid, terutama pada makhraj huruf, hukum nun sukun dan tanwin, hukum mim sukun, hukum mad, serta alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah. Peserta juga menunjukkan peningkatan keberanian membaca Al-Qur'an di depan pendamping serta mampu memperbaiki kesalahan bacaan setelah memperoleh umpan balik secara langsung. Pendampingan tajwid dalam Gerakan Magrib Mengaji menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an sekaligus menumbuhkan kebiasaan membaca Al-Qur'an secara tartil dan berkelanjutan.

Page 68 of 99 | Total Record : 989

 66   67   68   69   70 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025