cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 84   85   86   87   88 
Edukasi Pengasuhan Digital bagi Orang Tua untuk Mendukung Penggunaan Gadget yang Sehat pada Balita di Nagari Malalak Barat Azizah Wulandari; Firdaus Annas
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5974

Abstract

Gadget use among toddlers in Nagari Malalak Barat, Malalak District, Agam Regency, West Sumatra, has increased rapidly, yet many parents still lack adequate understanding of how to supervise children's gadget use safely, including managing screen time, selecting age-appropriate content, and preventing digital dependency. This community service activity aimed to strengthen parents' understanding of digital parenting to support healthy gadget use among toddlers. The activity applied a Participatory Action Research (PAR) approach carried out through five stages, namely assessment, planning, action, evaluation, and reflection, in which parents were actively involved in identifying problems, designing solutions, and reflecting on the outcomes. It was held on 4 July 2026 in Nagari Malalak Barat and involved 12 parents of toddlers, all of whom completed both the pre-test and post-test. Data were collected through observation, group discussion, documentation, and a simple pre- and post-test, then analyzed descriptively. Results showed that the participants' average understanding score increased from 57.14% before the activity to 78% after the activity, along with participants' initial commitment to limiting screen time and providing closer supervision of their children's gadget use. The main contribution of this activity is a contextual, replicable digital parenting education model built on a leaflet and educational module that can be reapplied through Posyandu activities at the nagari level. The results of this activity lead to the conclusion that the PAR-based approach is effective in enhancing parents' understanding and participants' initial commitment in the short term, although long-term behavioral change still requires ongoing monitoring.
Pengaruh Edukasi Digital terhadap Perubahan Pola Penggunaan Gadget Anak di Jorong Duo Koto Nagari Guguak Malalo Rezky Richardo Fernando; Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5976

Abstract

Penggunaan gawai (gadget) pada anak-anak telah menjadi fenomena yang tak terhindarkan di era digital, membawa implikasi positif maupun negatif terhadap perkembangan mereka. Di Jorong Duo Koto Nagari Guguak Malalo, observasi awal menunjukkan pola penggunaan gawai yang belum optimal di kalangan anak-anak, dengan kecenderungan waktu layar berlebihan dan kurangnya pemahaman tentang konten digital yang sehat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh program edukasi digital yang dilaksanakan melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) terhadap perubahan pola penggunaan gawai pada anak-anak di wilayah tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan melakukan edukasi, sosialisasi, dan lokakarya interaktif kepada anak-anak dan orang tua tentang penggunaan gawai yang bijak, risiko dunia maya, serta pemanfaatan teknologi untuk tujuan edukasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah implementasi program edukasi digital, terjadi peningkatan kesadaran dan pemahaman yang signifikan di kalangan anak-anak dan orang tua mengenai pentingnya penggunaan gawai yang bertanggung jawab. Indikasi perubahan pola penggunaan meliputi pengurangan durasi waktu layar yang tidak produktif, peningkatan pemanfaatan gawai untuk pembelajaran dan kreativitas, serta pemilihan konten yang lebih selektif. Dapat disimpulkan bahwa edukasi digital memiliki pengaruh positif dalam membentuk pola penggunaan gawai yang lebih sehat, seimbang, dan produktif pada anak-anak di Jorong Duo Koto Nagari Guguak Malalo, serta mendorong peran aktif orang tua dalam pengawasan digital.
Peningkatan Literasi Digital Anak-Anak melalui Pelatihan Partisipatif Microsoft Office di Jorong Damar Bancah Ismail Ismail; Wira Wahyuni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5979

Abstract

Ketimpangan penyebaran teknologi informasi menyebabkan literasi digital anak-anak di kawasan pedesaan, termasuk Jorong Damar Bancah, masih terbatas, khususnya dalam pengoperasian aplikasi perkantoran dasar. Kondisi ini berpotensi menghambat kesiapan mereka menghadapi tuntutan pembelajaran berbasis digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengenalkan konsep dasar teknologi informasi serta memberikan pelatihan praktis Microsoft Word, Excel, dan PowerPoint bagi anak-anak di Jorong Damar Bancah. Metode yang digunakan memadukan ceramah interaktif, demonstrasi, latihan terbimbing, dan pendampingan, dilaksanakan di fasilitas komunitas setempat dengan perangkat komputer, proyektor, dan modul cetak sebagai instrumen, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, dan observasi langsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta secara signifikan, ditandai skor post-test yang lebih tinggi dan partisipasi aktif selama pelatihan. Kegiatan ini berkontribusi dalam mengurangi kesenjangan digital di masyarakat pedesaan, mendorong diseminasi teknologi tepat guna kepada generasi muda, serta memperkuat praktik pendidikan berbasis kecakapan digital. Dengan demikian, pelatihan ini terbukti efektif meningkatkan literasi komputer dasar anak-anak dan layak direplikasi di jorong lain.
Manajemen Stres dan Kesehatan Mental Masyarakat: Menakar Peran Bimbingan Kelompok di Jorong Bateh Gadang Rahma A Br Meliala; Nurhasnah Nurhasnah
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5985

Abstract

Limited access to psychological education leaves the Jorong Bateh Gadang community struggling to manage everyday stress. This service activity used participatory group guidance, combined with counseling and Focus Group Discussion (FGD), to improve 13 residents’ understanding and skills in managing stress. Conducted in July 2026 using a descriptive qualitative approach, the activity raised participants’ understanding of stress management from 40% to 80%, with 70% active participation, and produced a reusable stress management module. The findings confirm that participatory group guidance is more effective than one-way psychoeducation in strengthening community mental health literacy.
Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak melalui Program Mengaji di Surau Darussalam Duokoto Annisa Fitri; Arjoni Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5986

Abstract

The capacity to read the Qur’an is a crucial skill that children should cultivate within Islamic education. This capacity encompasses not only the recognition of Arabic letters and the reading of Qur’anic verses but also entails proper pronunciation, reading fluency, and the application of tajwid rules. An assessment of the initial skills of children involved in the Qur’an Recitation Program at Darussalam Duokoto revealed variations in their abilities to read the Qur’an. Among the 15 children participating, 6 were already proficient in reading the Qur’an and understood tajwid rules, while the other participants faced challenges in pronouncing Arabic letters and had a limited grasp of tajwid. This community service initiative aimed to enhance the Qur’anic reading skills of children through the Qur’an Recitation Program at Darussalam Duokoto. The activity utilized a Participatory Action Research (PAR) methodology, allowing participants to take an active role in the mentoring process. The program lasted for 40 days, featuring biweekly meetings. Mentoring activities consisted of practicing Qur’anic reading, modeling pronunciation, repetitive exercises, correcting reading mistakes, and teaching and implementing tajwid rules. Data was gathered through observations, written notes, documentation, and the practice of Qur’anic reading. The findings revealed improvements in the Qur’anic reading skills of children who had previously struggled. Over time, the children enhanced their pronunciation, reading proficiency, and their ability to emulate reading examples, while also starting to identify and apply various tajwid rules during their Qur’anic reading practice. However,, the improvement was not yet optimal due to differences in the participants’ initial abilities and the limited 40-day community service period. This activity demonstrates that regular and participatory Qur’an recitation mentoring can serve as an effort to support the improvement of children’s Qur’anic reading abilities.
Penguatan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar melalui Sosialisasi Pemanfaatan Teknologi Informasi di Jorong Lurah Dalam Selma Junita; Gazali Gazali
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5988

Abstract

The development of information technology has affected various aspects of life, including education. Digital literacy is an important competence for elementary school students because technology can be used not only for entertainment but also to support learning activities. However, the use of technology in Jorong Lurah Dalam still faces several challenges, particularly limited internet access and inadequate technological facilities at school. This community service activity aimed to provide fifth-grade students with basic knowledge of information technology and encourage them to use digital technology safely, wisely, and beneficially. The activity was conducted on June 8, 2026, at SD Negeri 19 Lurah Dalam, Jorong Lurah Dalam, Nagari Pasia Laweh, Agam Regency. The participants consisted of seven fifth-grade students. The activity employed several methods, including observation, material presentation, discussion, question-and-answer sessions, practical examples, and evaluation through observations of students’ participation and understanding during the activity. The materials covered an introduction to information technology, hardware and software, the benefits of technology in learning, the positive and negative impacts of internet use, internet safety, and digital ethics. The results indicated that the students actively participated in the activity and began to understand how technology could support their learning. Nevertheless, some students still experienced difficulties in understanding certain concepts and maintaining their attention during the presentation. Overall, the activity provided students with basic knowledge of information technology and digital literacy despite limitations in school facilities and internet access in the surrounding area.
Edukasi Internet Sehat bagi Anak Usia Dini melalui Program Literasi Digital Aprillia Wulandari; Alfi Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5989

Abstract

Penggunaan internet pada anak usia dini memberikan peluang untuk mendukung kegiatan belajar, tetapi pada saat yang sama juga menimbulkan tantangan ketika anak belum memahami cara menggunakan internet dengan aman dan tepat. Pada usia tersebut, rasa ingin tahu anak terhadap berbagai hal di internet cukup tinggi, sementara kemampuan mereka dalam membedakan informasi dan konten yang sesuai masih membutuhkan pendampingan dari orang dewasa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan penggunaan internet yang sehat sekaligus menumbuhkan dasar literasi digital pada anak usia dini melalui program edukasi Internet Sehat. Kegiatan dilakukan dengan penyampaian materi menggunakan bahasa sederhana, diskusi, demonstrasi, permainan edukatif, dan praktik langsung melalui contoh yang dekat dengan kehidupan anak. Sasaran kegiatan adalah anak usia dini yang diberikan pemahaman mengenai kegiatan yang aman dan tidak aman ketika menggunakan internet, pentingnya menjaga informasi pribadi, memilih tontonan atau konten yang sesuai, serta meminta bantuan orang dewasa ketika menemukan sesuatu yang membuat mereka tidak nyaman. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan, tanya jawab, serta latihan sederhana sebelum dan setelah kegiatan untuk melihat perubahan pemahaman anak. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak lebih mudah memahami aturan dasar penggunaan internet dan lebih berani menyampaikan tindakan yang perlu dilakukan ketika menghadapi situasi yang kurang aman di dunia digital. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam penguatan literasi digital sejak usia dini melalui cara belajar yang sederhana, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak. Program ini juga dapat menjadi langkah awal bagi orang tua dan pendidik.
Pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dalam Program Digitalisasi UMKM Kerajinan Anyaman Lidi di Jorong Silungkang Lailatul Zikri; Alzikri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5991

Abstract

Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memiliki peran strategis dalam mendorong pembangunan ekonomi pedesaan dan pengentasan kemiskinan. Pada era Revolusi Industri 4.0, digitalisasi menjadi kebutuhan penting untuk meningkatkan efisiensi usaha, memperluas akses pasar, dan memperkuat daya saing. Namun, banyak UMKM pedesaan masih menghadapi kendala berupa rendahnya literasi digital serta ketergantungan pada pemasaran konvensional. Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Jorong Silungkang, Nagari Tigo Koto Silungkang, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, dalam rangka Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Wilayah ini memiliki potensi sumber daya alam yang melimpah berupa pelepah kelapa sawit serta tradisi menganyam yang ditekuni oleh masyarakat, khususnya ibu rumah tangga. Akan tetapi, potensi tersebut belum berkembang secara optimal akibat minimnya literasi digital, belum adanya standarisasi produk, dan keterbatasan media promosi. Program ini menerapkan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dengan memanfaatkan aset yang telah dimiliki masyarakat untuk memperkuat kapasitas UMKM. Kegiatan yang dilakukan meliputi standarisasi kualitas produk, penyusunan pamflet promosi, pembuatan akun media sosial komersial, serta pendaftaran lokasi usaha pada Google Maps.Program ini membuktikan bahwa pemberdayaan berbasis aset masyarakat efektif dalam mendukung keberlanjutan UMKM pedesaan dan dapat direplikasi sebagai model pemberdayaan ekonomi.
Penerapan Media Pembelajaran Papan Perkalian dan Pembagian untuk Membantu dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa di MDA Korong Simpang III Palanggaran Ibnu Afiq Muhammad; Ulva Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5992

Abstract

Pembelajaran perkalian dan pembagian masih menjadi tantangan bagi sebagian siswa karena kedua materi tersebut tidak hanya membutuhkan pemahaman konsep bilangan, tetapi juga ketelitian dalam melakukan perhitungan. Di MDA Korong Simpang III Palanggaran, masih ditemukan beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian, terutama ketika pembelajaran lebih banyak dilakukan melalui penjelasan dan latihan tertulis. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membantu meningkatkan kemampuan berhitung siswa melalui penggunaan media pembelajaran Papan Perkalian dan Pembagian sebagai alat bantu belajar yang sederhana dan mudah digunakan. Kegiatan dilaksanakan bersama siswa MDA Korong Simpang III Palanggaran dengan pendekatan berupa penjelasan materi, demonstrasi penggunaan papan, latihan secara langsung, tanya jawab, dan evaluasi. Media papan digunakan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan menarik sehingga siswa dapat melihat serta mempraktikkan hubungan antara perkalian dan pembagian. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan terhadap keterlibatan siswa dan kemampuan mereka dalam menyelesaikan soal sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih aktif mengikuti pembelajaran dan lebih mudah memahami konsep perkalian dan pembagian. Penggunaan papan juga membantu siswa berlatih menghitung dengan lebih percaya diri serta tidak hanya mengandalkan hafalan. Kegiatan ini memberikan kontribusi berupa pemanfaatan media pembelajaran yang sederhana, murah, dan mudah diterapkan sebagai alternatif untuk mendukung pembelajaran berhitung di lingkungan pendidikan dengan fasilitas terbatas. Dengan demikian, Papan Perkalian dan Pembagian dapat menjadi media pendukung yang membantu menjadikan pembelajaran berhitung lebih konkret, menyenangkan, dan mudah dipahami siswa.
Pendampingan Membaca Al-Qur’an Berbasis Talaqqi–Tasmi’ untuk Meningkatkan Kemampuan Santri MDTA di Jorong Jalan Bantiang Utara Ibnu Bil Irfan; Firdaus Annas
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5994

Abstract

Sebagian santri di MDTA Madinatul 'Ilmi di Jorong Jalan Bantiang Utara, Nagari Malalak Barat, Kabupaten Agam, beberapa santri masih mengalami kesulitan membaca Al-Qur'an dengan lancar dan sesuai kaidah. Kesalahan dalam pelafalan huruf hijaiyah, penerapan hukum tajwid yang tidak tepat, penggunaan tanda waqaf, dan panjang bacaan yang pendek (mad) adalah semua contoh masalah tersebut. Akibatnya, untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an para santri, diperlukan program pendampingan yang terorganisir. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan seseorang untuk membaca Al-Qur'an dengan benar, lancar, dan sesuai dengan kaidah tajwid melalui perbaikan pelafalan huruf hijaiyah dan makharijul huruf, penguatan pemahaman terhadap hukum tajwid, mad, dan tanda waqaf, peningkatan keyakinan pada membaca Al-Qur'an, serta mempersiapkan santri untuk memasuki tahap pembelajaran berikutnya. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) karena melibatkan pengurus MDTA, guru mengaji, dan anak-anak secara aktif dalam perencanaan program selama proses identifikasi masalah, pelaksaan kegiatan, serta evaluasi hasil. Kegiatan ini melibatkan 26 santri, terdiri atas 3 santri pada tahap Iqra' dan 23 santri yang telah membaca Al-Qur'an, dengan tingkat kehadiran mencapai 90%. Evaluasi dilakukan melalui pre-test rata-rata keseluruhan 66,6 dan post test 87,5, perubahan peningkatan + 20,9, serta persentase kenaikan yang didapatkan +31,35% sangat signifikan, Observasi langsung terhadap santri dan wawancara dengan guru MDTA. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan dalam ketepatan pelafalan huruf hijaiyah, penerapan hukum tajwid, dan kelancaran membaca, serta berkembangnya motivasi, rasa percaya diri, dan kebiasaan membaca Al-Qur'an secara rutin. Berbeda dengan program pendampingan sebelumnya yang lebih berorientasi pada peningkatan keterampilan teknis membaca, kegiatan ini juga mengintegrasikan pembentukan karakter religius dan penguatan pemahaman makna ayat melalui kolaborasi antara guru, tim pengabdian, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar Al-Qur'an yang kondusif.

Page 86 of 99 | Total Record : 989

 84   85   86   87   88 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025