cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 83   84   85   86   87 
Penyuluhan tentang Bahaya Meninggalkan Salat untuk Menumbuhkan Motivasi Melaksanakan Salat pada Siswa SD Negeri 10 Baringin Wulan Suci Ramadhani; Elviana Elviana
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5940

Abstract

Rendahnya motivasi sebagian siswa SD Negeri 10 Baringin dalam melaksanakan shalat lima waktu merupakan masalah yang membutuhkan upaya bimbingan melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, kesadaran, dan motivasi siswa dalam melaksanakan shalat melalui konseling tentang konsekuensi meninggalkan shalat. Metode yang digunakan adalah Pengembangan Komunitas Berbasis Aset (ABCD), yang terdiri dari tahapan Penemuan, Mimpi, Desain, Definisi, dan Takdir. Pendekatan ini dimulai dengan mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah, seperti dukungan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan potensi siswa sebagai agen perubahan. Program kemudian diimplementasikan melalui konseling interaktif, diskusi, sesi tanya jawab, presentasi media pendidikan, dan evaluasi menggunakan observasi, pretest, dan posttest. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang kewajiban dan pentingnya shalat, dari rata-rata skor 58% menjadi 87%, disertai dengan peningkatan partisipasi, antusiasme, dan komitmen untuk melaksanakan shalat lima waktu secara teratur. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode ABCD mampu mengoptimalkan aset yang dimiliki sekolah, sehingga program pengabdian masyarakat dapat berjalan efektif dalam meningkatkan motivasi siswa dan mengembangkan karakter religius mereka melalui kebiasaan melaksanakan salat.    
Edukasi Penggunaan Gadget secara Bijak bagi Siswa Sekolah Dasar di Jorong Bukit Malanca Sodik Rivanda; Kori Lilie Muslim
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5943

Abstract

The development of digital technology has made gadgets an important part of elementary school children's daily lives. Gadgets are not only used for entertainment but can also support learning, information seeking, communication, and creativity. However, gadget use without adequate understanding, time management, and guidance may expose children to various risks, including excessive use, inappropriate content, and a lack of awareness regarding digital safety and ethics. This issue became one of the concerns addressed through the Community Service Program (KKN) in Jorong Bukit Malanca, Malalak Timur District, Agam Regency. This community service activity aimed to improve students' understanding of safe, balanced, and responsible gadget use. The activity was conducted at an elementary school and involved 15 students from grades IV, V, and VI. The activity applied an educational and participatory approach combined with the active involvement of participants in the KKN program. The program included initial observation, material delivery, interactive discussion, question-and-answer sessions, simple simulations, and evaluation through pre-test and post-test activities. The materials covered the positive functions of gadgets, time management, appropriate content selection, protection of personal information, digital communication ethics, and appropriate responses to digital risks. The results showed an improvement in students' understanding after participating in the educational activity. Students demonstrated a better understanding of using gadgets with clear purposes, managing usage time, selecting beneficial content, protecting personal information, communicating politely, and seeking help from trusted adults when facing digital problems. This activity indicates that participatory and contextual education can serve as an effort to strengthen children's digital literacy. The sustainability of the program requires support from schools, families, and the community so that wise gadget-use habits can be consistently applied in everyday life.
Pendampingan Parenting Digital melalui Gerakan Satu Jam Tanpa Gadget di Jorong Aia Kijang, Nagari Nan Tujuh Raffly Hardana; Darul Ilmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5942

Abstract

Digital device ownership among rural families in Indonesia has expanded rapidly, and children now spend growing hours in front of screens rather than engaging in daily family interaction. Excessive screen time is linked to delayed language development, weaker emotional regulation, and reduced social interaction in children, while many parents in remote settlements still lack a structured strategy to manage gadget use at home. This community service program addressed the digital parenting gap among parents in Jorong Aia Kijang, Nagari Nan Tujuh, Kecamatan Palupuh, Kabupaten Agam, West Sumatra Province, a mountainous rural settlement where gadget access has grown faster than parental digital literacy and where geographic remoteness limits exposure to structured parenting information. The program aimed to strengthen parental understanding of digital parenting, build practical skills for guiding children's technology use, and introduce a simple family habit called the One Hour Without Gadget Movement. The activity applied a participatory action approach, involving 30 parents of school-aged children through counseling sessions, group discussion, digital parenting simulation, and direct family practice across several meetings. Evaluation combined pre-test and post-test scores, direct observation, a satisfaction questionnaire, and short interviews conducted two weeks after the program ended. The findings confirm that a simple, family-centered digital parenting intervention can be adapted for isolated rural communities with limited outside access.
Mewujudkan Ruang Digital Aman melalui Edukasi Pencegahan Cyberbullying bagi Anak Sekolah Dasar sejak Dini Lovely Bunga Mellaty; Sarwo Derta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5948

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi informasi memberikan kemudahan akses internet dan media sosial bagi anak-anak Sekolah Dasar. Namun, hal ini juga membawa risiko timbulnya cyberbullying jika mereka belum membekali diri dengan etika dan keamanan digital yang cukup. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada para siswa mengenai arti, jenis, serta dampak cyberbullying, sekaligus membekali mereka dengan panduan praktis untuk mencegah, menghadapi, dan melaporkan tindakan perundungan siber secara tepat. Sosialisasi ini dilaksanakan pada 19 Juni 2026 di Jorong Bungo Tanjung, Nagari Sikucur, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat. Kegiatan ini diikuti oleh 30 murid kelas IV, V, dan VI SD dengan pendampingan dari para guru. Metode yang diterapkan adalah pelatihan dan workshop melalui pemaparan materi, pemanfaatan media gambar, pembahasan contoh kasus nyata, diskusi interaktif, tanya jawab, serta kuis seru. Evaluasi program dilakukan dengan mengamati tingkat pemahaman dan keaktifan peserta sepanjang acara. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan dan workshop ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa mengenai cyberbullying, dampaknya, serta pentingnya menjaga kesopanan saat berkomunikasi di dunia maya. Para siswa juga sangat antusias mengikuti diskusi maupun kuis, hingga akhirnya menyepakati komitmen bersama untuk bijak berinternet dan menolak segala bentuk perundungan digital. Kontribusi utama dari kegiatan ini adalah hadirnya edukasi keamanan digital yang praktis dan sesuai usia anak menerusi perpaduan antara pengetahuan, kesadaran etis, serta tindakan pencegahan. Dapat disimpulkan bahwa metode pelatihan dan workshop ini sangat efektif digunakan sebagai strategi penguatan literasi digital dan pembentukan karakter bertanggung jawab bagi siswa SD demi mewujudkan ruang digital yang aman dan saling menghargai.
Pembelajaran Bahasa Arab melalui Surat Al-Fatihah untuk Anak-Anak di Korong Kubaan Ulfha Oktariani; Rita Febrianta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5954

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini perlu dilakukan dengan pendekatan yang sederhana, menarik, dan dekat dengan kehidupan mereka. Salah satu cara yang dapat diterapkan adalah memanfaatkan Surah Al-Fatihah sebagai materi pembelajaran karena surah ini dibaca setiap hari dalam pelaksanaan salat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan dasar-dasar ilmuashwāt (ilmu bunyi bahasa Arab) melalui pelafalan huruf-huruf pada Surah Al-Fatihah sekaligus membantu anak memahami makna ayat yang dibacanya. Kegiatan dilaksanakan di Korong Kubaan dengan melibatkan anak-anak sebagai peserta. Materi yang diberikan meliputi pengenalan makhraj dan pelafalan beberapa huruf hijaiyah dalam Surah Al-Fatihah, pembacaan ayat secara bertahap, serta pemahaman terjemahan setiap ayat menggunakan media flashcard yang berisi potongan ayat beserta artinya. Sebelum kegiatan berlangsung, sebagian besar anak telah mampu menghafal Surah Al-Fatihah, namun masih terdapat kesalahan dalam pengucapan beberapa huruf dan belum memahami makna dari bacaan yang mereka lafalkan. Evaluasi dilakukan melalui observasi selama pembelajaran dan wawancara sederhana dengan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan yang cukup baik, ditandai dengan meningkatnya ketepatan pelafalan Surah Al-Fatihah sesuai kaidah dasar ilmu ashwāt serta bertambahnya pemahaman anak terhadap arti setiap ayat melalui penggunaan flashcard. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab yang memadukan latihan pelafalan dan pemahaman makna menggunakan media yang menarik dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca sekaligus menumbuhkan pemahaman anak terhadap isi Surah Al-Fatihah.
Edukasi Dampak Bahaya Gadget dan Cara Penggunaannya yang Baik dan Benar di SD 09 Koto Aur Malintang Septia Dian Saputri; Muhammad Ridha
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5968

Abstract

Penggunaan gadget pada anak usia sekolah yang semakin meningkat dapat memberikan manfaat dalam pembelajaran dan komunikasi, tetapi juga berpotensi menimbulkan dampak negatif apabila digunakan secara berlebihan. Oleh karena itu, diperlukan edukasi untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai dampak bahaya gadget dan cara penggunaannya yang baik dan benar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang penggunaan gadget yang bijaksana. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 09 Koto Aur Malintang, Kabupaten Padang Pariaman, dengan melibatkan 27 siswa kelas III, IV, dan V. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan melalui ceramah interaktif, media poster edukasi, diskusi, tanya jawab, dan pembagian mainan edukatif. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test, kemudian dianalisis dengan uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa setelah mengikuti penyuluhan dengan nilai p < 0,05. Dengan demikian, kegiatan edukasi ini efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa mengenai penggunaan gadget yang sehat dan bertanggung jawab.
Mendidik Nagari dengan AYAT: Internalisasi Nilai-Nilai PAI Melalui Program Inovasi Safni Safni; Edi Rosman
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5967

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kondisi aparatur Nagari Pasia Laweh, Kecamatan Palupuah, Kabupaten Agam, yang secara adat dan sosial kerap hadir mewakili pemerintahan nagari dalam prosesi takziah, namun belum sepenuhnya memahami adab dan tuntunan syar'i dalam melaksanakannya. Program Aparatur Yakin Amalan Takziah (AYAT) dirancang sebagai upaya internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan wali nagari, kepala jorong, bundo kanduang, dan tokoh masyarakat sebagai sasaran utama. Kegiatan dilaksanakan pada 2 Juni-10 Juli 2026 melalui tahapan sosialisasi, pelatihan fikih janaiz dan takziah, simulasi praktik, serta pendampingan lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner pre-test dan post-test, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta dari rata-rata 57% menjadi 88%, disertai terbentuknya kelompok siaga duka nagari dan buku saku panduan takziah sebagai luaran keberlanjutan program. Program AYAT terbukti efektif menjadikan aparatur nagari sebagai teladan sekaligus penggerak internalisasi nilai akidah, akhlak, dan kepedulian sosial di tengah masyarakat, sejalan dengan filosofi adat basandi syarak, syarak basandi Kitabullah.
Bijak Bermedia Sosial: Edukasi Etika Digital bagi Siswa Kelas VII SMPN 2 IV Koto Aur Malintang, Kecamatan IV Koto Aur Malintang, Kabupaten Padang Pariaman Halim Perdana Kesuma; Eka Rizal
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5970

Abstract

The use of social media among junior high school students needs to be accompanied by an understanding of digital ethics so that students can interact wisely, responsibly, and respectfully in digital spaces. This community service activity aimed to provide digital ethics education to seventh-grade students of SMPN 2 IV Koto Aur Malintang, IV Koto Aur Malintang District, Padang Pariaman Regency, particularly to strengthen students’ understanding of wise and responsible social media use. The activity was conducted through direct material delivery using a whiteboard as the main learning medium and examples related to situations commonly encountered by students when using social media. A total of 25 students participated in the activity. Following the material presentation, students’ understanding was evaluated through an exercise consisting of 10 questions. The evaluation results showed that 11 students (44%) answered all questions correctly, 10 students (40%) answered 6–7 questions correctly, and 4 students (16%) answered 3–5 questions correctly. Thus, 21 students (84%) obtained at least 6 correct answers out of the 10 questions provided. The activity was also supported by the involvement of KKN students who assisted in maintaining an orderly and conducive classroom environment during the learning process. As an appreciation for students’ achievement, those who answered all questions correctly received snacks as a form of positive reinforcement. This activity contributes to strengthening students’ initial understanding of digital ethics and encourages them to use social media more wisely, responsibly, and respectfully.
Sosialisasi Bahaya Gadget pada Anak melalui Edukasi Interaktif bagi Siswa Madrasah Tarbiyah Islamiyah Nagari Salareh Aia Timur Muhammad Dzaky Hafizuddin; Asrul Harahap
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5972

Abstract

Penggunaan gadget yang tidak terkontrol pada anak usia sekolah berpotensi menimbulkan dampak negatif secara fisik, psikologis, dan sosial. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini bertujuan memberikan edukasi mengenai bahaya penggunaan gadget berlebihan kepada siswa tingkat SMP/Tsanawiyah di Jorong Kampung Tangah Timur, Nagari Salareh Aia Timur, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Kegiatan dilaksanakan pada 18 Juni 2026 melalui pendekatan sosialisasi dengan media presentasi, metode ceramah, games edukatif, dan kuis interaktif. Sebelum kegiatan, sebagian besar peserta belum memahami dampak negatif penggunaan gadget berlebihan. Setelah sosialisasi, terjadi peningkatan pemahaman dan kesadaran peserta yang tercermin dari antusiasme dalam sesi tanya jawab, games, dan kuis. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal pembentukan kebiasaan penggunaan gadget yang lebih bijak di kalangan anak dan remaja.
Layanan Bimbingan Klasikal tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Murid Sekolah Dasar Azhariah Fatya; Arjoni Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5971

Abstract

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) penting dibiasakan sejak sekolah dasar karena mendukung kesehatan dan kenyamanan siswa dalam belajar. Hasil observasi di SDN 30 V Koto Kampung Dalam menunjukkan masih terdapat siswa yang belum menerapkan PHBS dengan baik, seperti memiliki kuku panjang dan kotor, tidak menggunakan alas kaki, makan tanpa mencuci tangan, tidak mandi sebelum sekolah, dan mengenakan pakaian yang kurang bersih. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa mengenai pentingnya PHBS melalui layanan bimbingan klasikal. Kegiatan dilaksanakan pada 38 siswa kelas I–V dengan penyampaian materi menggunakan PowerPoint melalui smartboard, dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. Evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap keaktifan, respons, dan pemahaman siswa selama kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti kegiatan, aktif menjawab pertanyaan, dan menunjukkan pemahaman yang lebih baik mengenai kebersihan diri dan lingkungan, mencuci tangan sebelum makan, menjaga kebersihan kuku, menggunakan alas kaki, dan mengenakan pakaian bersih. Kegiatan ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal dapat digunakan sebagai salah satu upaya edukatif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai PHBS. Untuk keberlanjutan kegiatan, pihak sekolah disarankan melakukan pembiasaan dan pemantauan PHBS secara rutin dengan melibatkan guru, siswa, dan orang tua agar perilaku hidup bersih dan sehat dapat diterapkan secara konsisten.

Page 85 of 99 | Total Record : 989

 83   84   85   86   87 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025