cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Risfaisal ris
Contact Email
risfaisal@unismuh.ac.id
Phone
+6282337038444
Journal Mail Official
risfaisal@unismuh.ac.id
Editorial Address
Btn Pelita Asri, Blok V.1, Kabupaten Gowa
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Equilibrium: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 23392401     EISSN : 24770221     DOI : 10.26618/equilibrium
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
Equilibrium: Jurnal Pendidikan dengan ISSN Cetak: 2339-2401 dan ISSN Online: 2477-0221 merupakan jurnal peer-review untuk publikasi artikel ilmiah di bidang pendidikan dan sosiologi, merupakan jurnal akses terbuka yang bertujuan untuk menyediakan forum untuk para peneliti, dosen, guru, praktisi, dan mahasiswa dari seluruh dunia . Sedangkan ruang publikasi keseimbangan jurnal adalah pada bidang pendidikan, sosial, budaya; isu-isu terkini yang bersifat kontekstual sebagai ilmu murni dan terapan; hasil penelitian (kualitatif, etnografi, fenomenologi, studi kasus), penilaian dan pengembangan tesis/tesis/disertasi/hasil penelitian yang belum pernah dipublikasikan di media lain. Jurnal Ekuilibrium Pendidikan telah bekerjasama dengan ASOSIASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN Sosiologi dan Antropologi Indonesia (APPSANTI) . Jurnal ekuilibrium diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar, terbit secara berkala tiga kali dalam setahun : januari, mei, september.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 447 Documents
 35   36   37   38   39 
Islamophobia and Social Conflicts in West Borneo Amelyadi; Suryadi; Sumin; Suryadi, Suryadi
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/r3bq9v88

Abstract

This study explores the phenomenon of Islamophobia and negative stereotypes toward Islam in West Borneo, Indonesia, using a phenomenological and qualitative approach. Informants included religious leaders, community leaders, and non-Muslim students. Data were gathered through in-depth interviews and analyzed using content analysis. Findings reveal that Islamophobia in West Borneo is a real, though subtle, issue that has yet to significantly disrupt social life. Contributing factors include limited understanding of Islam, persistent negative stereotypes, and biased media coverage. Addressing this issue requires a collaborative effort involving government, communities, media, and educational institutions. Effective strategies include inclusive education, interfaith dialogue, accurate media representation, inter-community cooperation, and supportive public policy promoting tolerance and diversity. While this study is limited in scope, it highlights the presence of Islamophobia and its potential to influence social dynamics. Recognizing that the severity and prevalence of Islamophobia may vary by region, further comprehensive and contextual research is essential to fully understand and mitigate its impact in West Borneo and beyond.   Keywords : : Islamophobia; Social Conflict; Negative Stereotypes.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Daur Ulang Sampah Terhadap Kesadaran Lingkungan dan Keterampilan Abad 21 Siswa Mi Tahfizh Al Falakiyah Risdiana; Fauziah, Ratu Dinny
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/79q72w04

Abstract

Environmental issues, particularly the increase in waste volume, have become a global problem that requires decisive action from all sectors of society. In education, the challenge lies in raising environmental awareness and equipping the younger generation with relevant knowledge for the 21st century from an early age. The objective of this study is to explain how the Project-Based Learning (PjBL) model is applied in non-organic waste recycling activities at MI Tahfizh Al Falakiyah and to examine how it impacts students' environmental awareness and skills in the modern era. To support the research findings, a qualitative-descriptive method supported by quantitative data was employed. Data was collected through observation, interviews, and student project assessments. Data validity was tested using source triangulation. The model used by Miles and Huberman for data analysis included presentation, reduction, and conclusion drawing. The research results showed that the implementation of PjBL in the waste recycling project was successfully carried out and helped students learn contextually. Students' environmental awareness increased as a result of this process. This was demonstrated by changes in their perceptions of waste and their understanding of the 3R principles (Reuse, Reduce, Recycle). Additionally, this approach effectively instilled modern skills, such as innovation in transforming waste into valuable items and collaboration in projects. Project assessment results showed that most student groups were able to create recycled items effectively; this indicates that the project was successful. Thus, the PjBL model with waste recycling activities is an effective and sustainable way to teach MI Tahfizh Al Falakiyah students important skills and environmental awareness.   Keywords : Learning Implementation, Waste Recycling, Environmental Awareness, 21st Century Skills.
Memasak Wader Liwet: Sebuah Upaya Melestarikan Warisan Budaya Takbenda Bimo Haryo Yudhanto
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/79mn9381

Abstract

This article aims to identify the preservation of the intangible cultural heritage of wader liwet by the Klayar community in Gunungkidul Regency. In 2023, wader liwet was designated as one of Indonesia's Intangible Cultural Heritage based on a proposal from the Special Region of Yogyakarta Province. Wader liwet is a traditional fish-based dish originating from the Klayar hamlet (dusun). To this day, the Klayar community continues to preserve wader liwet by consistently preparing and serving it during significant events. For the Klayar community, wader liwet embodies their identity through culinary knowledge. It also serves as a medium connecting the community with their ancestors. This article aims to uncover the structure of knowledge within the community regarding wader liwet by identifying the narratives embedded in each stage of its preparation. The research methods employed include observation and interviews to identify key elements in this cultural practice. The results of this research are expected to provide insights into the importance of wader liwet as part of the cultural identity of the Klayar community, as well as offer a preservation model that can be adapted by other communities. This article not only focuses on the food aspect but also on strengthening identity and the sustainability of intangible cultural heritage in Indonesia.
Analisis Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Karakter Kemandirian Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Putri Pratiwi, Adina; Rofiqoh, Naili
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/cpvwr212

Abstract

Abstract. This study investigates how Pancasila Education contributes to developing independent character in fifth-grade students at SDN 1 Kecapi. Employing a qualitative approach with a descriptive method, the findings indicate that Pancasila Education has been effectively implemented, from preparing learning materials that incorporate independence values to conducting activities that support character development. The use of the Project-Based Learning (PjBL) model positively influenced students’ understanding of Pancasila content as well as their social and character skills. Students became more critical, cooperative, responsible, and patriotic. This was evident in their heightened learning motivation, willingness to express opinions, and initiative in completing tasks autonomously. Observations and survey results also revealed that students could manage their time, carry out assignments without depending on teachers or peers, and demonstrate intrinsic motivation in acquiring knowledge and completing projects. In conclusion, implementing Pancasila Education through the PjBL approach substantially promotes student independence in both behavior and mindset, while highlighting the crucial role of teachers and the school environment in continually developing learning strategies that reinforce independent character.   Keywords : Pancasila Education, Independent Character, Elementary School    { Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam membangun karakter mandiri pada siswa kelas V SDN 1 Kecapi. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila telah dijalankan dengan baik, mulai dari penyusunan perangkat ajar yang menanamkan nilai-nilai kemandirian hingga pelaksanaan kegiatan yang mendukung pembentukan karakter mandiri siswa. Penerapan model Project-Based Learning (PjBL) juga memberikan pengaruh positif terhadap pencapaian belajar siswa, baik dalam pemahaman materi Pendidikan Pancasila maupun dalam pengembangan keterampilan sosial dan karakter. Siswa menjadi lebih kritis, mampu bekerja sama, bertanggung jawab, serta menunjukkan rasa cinta tanah air. Hal ini terlihat dari peningkatan motivasi belajar, keberanian dalam mengemukakan pendapat, dan inisiatif dalam menyelesaikan tugas secara mandiri. Observasi dan hasil angket juga menunjukkan bahwa siswa dapat mengatur waktu, menyelesaikan tugas tanpa bergantung pada guru atau teman, serta memiliki motivasi internal untuk mencari informasi dan menyelesaikan proyek. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui pendekatan PjBL terbukti cukup efektif dalam membentuk siswa menjadi individu yang mandiri, sekaligus menegaskan pentingnya peran guru dan lingkungan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran berkelanjutan untuk memperkuat karakter kemandirian peserta didik.   Kata Kunci : Pendidikan Pancasila, Karakter Mandiri, Sekolah Dasar.  
Strategi Pembinaan Umat melalui Majelis Taklim dalam Mewujudkan Masyarakat Islami di Desa Baruka Kecamatan Bungin Sari, Sari; Efendi AS, Arif; Budi, Nurwafiqah Amirah; Saidang; M. Hatta; Suparman
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sh9j2230

Abstract

The role of the majelis taklim as a means of community development and a space for social interaction in Baruka Village, Bungin District, which has unique religious dynamics. The purpose of this study is to identify strategies for community development through majelis taklim, analyze congregational participation, and evaluate supporting and inhibiting factors in its implementation. This study uses a descriptive qualitative approach with a case study type, because it is considered relevant to explore socio-religious phenomena in depth and contextually. The technique for determining informants was carried out using purposive sampling, including religious leaders, majelis taklim managers, ustaz/ustazah, and active congregations from various age groups and genders, with the aim of obtaining rich, relevant, and diverse data. Data collection was carried out through participatory observation, in-depth interviews, and documentation of activities, while data analysis used the interactive model of Miles and Huberman which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing, accompanied by triangulation techniques to maintain data validity. The research findings indicate that the religious study groups (Majelis Taklim) in Baruka Village play a significant role in fostering the community through lectures, religious studies, interactive discussions, and the exemplary behavior of religious teachers (Ustaz/Ustazah). This has resulted in increased religious understanding, consistent worship, and strengthened social values ​​and community solidarity. Mothers are the most consistent and productive group, while fathers and adolescents require more adaptive development strategies. Barriers such as limited facilities, varied methods, and fluctuations in congregational attendance still need to be addressed to maximize the role of the religious study groups. This research provides benefits for the development of non-formal education, religious development, and strengthening communities based on Islamic values.
Etnografi Perempuan Terapis Muhammad Arfan
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/2grb2502

Abstract

This study aims to understand how female massage therapists working independently in Samarinda City construct their identities, interpret their bodies, and negotiate social stigma associated with their profession. The therapists in this research are migrants from various regions who previously worked in traditional massage parlors or spas but now choose to work independently without formal institutional affiliation. A qualitative approach using ethnographic methods within the framework of socio-cultural anthropology was employed to explore the subjective experiences and cultural practices of the informants. Data were collected through participant observation, semi structured interviews, and documentation of daily activities. Informants were purposively selected based on criteria including age (20 - 45 years), migration background, and experience working independently as therapists. Data analysis was conducted thematically through transcription, open coding, theme identification, and contextual interpretation. The findings reveal that independent female massage therapists develop cultural agency through flexible work choices, management of private spaces as practice locations, and identity narrative adjustments to mitigate social stigma. The body is positioned both as a source of livelihood and a symbolic field strategically negotiated within a socially ambiguous space.   Keywords : women; massage therapists; body; social stigma
Pengaruh Model Pembelajaran Storytelling Pada Perkembangan Menyimak Anak Di PAUD YPI Salsabila Fatimah, Friska Nur; Sit, Masganti
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/g4w7p328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana efektivitas teknik storytelling dalam mengembangkan keterampilan menyimak anak usia dini dengan memperhatikan perbedaan gender. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menyimak sebagai fondasi perkembangan bahasa, serta temuan sebelumnya yang menunjukkan adanya perbedaan respons antara anak laki-laki dan perempuan terhadap strategi pembelajaran tertentu.  Penelitian ini melibatkan 19 anak usia dini, 10 perempuan dan 9 laki-laki serta dilakukan di PAUD YPI Salsabila. Menggunakan desain quasi eksperimental dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini menerapkan metode storytelling kepada setiap peserta.  Berdasarkan indikator perkembangan bahasa, tes pemahaman menyimak dibuat sebagai alat penelitian.  Untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman menyimak antara kedua kelompok, data hasil pasca-tes dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney U, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam keterampilan menyimak antara anak laki-laki dan perempuan setelah diberikan perlakuan. Skor rata-rata anak perempuan ternyata lebih tinggi daripada anak laki-laki, dengan tingkat signifikansi < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun anak laki-laki membutuhkan strategi tambahan untuk mencapai hasil yang setara, teknik storytelling efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak, khususnya pada anak perempuan.
Urgensi Pelatihan Tatacara Pemungutan dan Penghitungan Suara bagi Saksi Partai Politik pada Pemilu Serentak 2024 di Kabupaten Gowa (Studi tentang Pendidikan Politik) Fatmawati, Fatmawati; Muhammad, Rahmat; Latief, Muhammad Iqbal; Fatmawati
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/g1yw8w94

Abstract

Penelitian ini menganalisis urgensi pelatihan tatacara pemungutan dan penghitungan suara bagi saksi partai politik pada Pemilu Serentak 2024 di Kabupaten Gowa dengan menggunakan kerangka Teori Modal Pierre Bourdieu. Pemilu serentak dipandang sebagai momentum konsolidasi demokrasi, namun di tingkat lokal sering menghadapi persoalan lemahnya kapasitas saksi partai dalam memahami prosedur teknis pemungutan dan penghitungan suara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap saksi partai, pengurus partai lokal, serta penyelenggara pemilu. Hasil penelitian menunjukkan lima kategori utama yang menentukan efektivitas saksi, yaitu pemahaman tatacara pemungutan suara, ketepatan penghitungan suara, kapasitas dan pelatihan saksi, peran pendidikan politik, serta fungsi TPS sebagai ruang demokrasi. Analisis dengan perspektif Bourdieu memperlihatkan bahwa lemahnya modal kultural, sosial, dan simbolik saksi, yang tidak ditopang oleh pendidikan politik berkelanjutan, menurunkan posisi tawar mereka dalam arena pemilu dan berdampak pada berkurangnya kualitas pengawasan. Kata Kunci: Pemilu Serentak 2024; Saksi Partai Politik; Pendidikan Politik; Teori Modal Pierre Bourdieu.  
Analisis Pengembangan E-Modul STEM Yang Menggabungkan Literasi Sains Tentang Materi Energi Urip Umayah; Aini , Latifah Nurul; Rahmatunnisa , Rif’ah; Damayanti , Nabiilah
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/arr5kb04

Abstract

Pengembangan pendidikan yang berbasis STEM memiliki potensi besar untuk meningkatkan dan melatih literasi sains siswa. Oleh karena itu, bahan ajar harus ditingkatkan agar siswa lebih mudah memahami konsep-konsep ilmiah secara mandiri. Salah satu inovasi yang relevan adalah pengembangan bahan ajar digital dengan mengubah modul cetak menjadi modul elektronik (e-modul). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan e-modul berbasis STEM yang dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi gaya. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kesiapan guru dan sekolah dalam menerapkan pembelajaran STEM secara efektif. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang tersedia saat ini belum sepenuhnya mendukung pembelajaran mandiri dan integrasi konsep STEM masih terbatas. Selain itu, sebagian besar guru belum memiliki pemahaman mendalam tentang penerapan literasi sains dalam pembelajaran gaya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan e-modul berbasis STEM yang interaktif, kontekstual, dan mendukung penguatan literasi sains siswa di sekolah dasar.
Pengaruh Influencer TikTok Awbimax Terhadap Penilaian Sosial Mahasiswa Universitas Lampung Mahmud, Imam; Na’im, Arif Ainun; Septianna, Erna Wahyu
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v13i1.15694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh influencer TikTok dengan nama akun @Awbimax terhadap penilaian sosial mahasiswa Universitas Lampung. Dalam era media sosial, influencer memiliki peran penting dalam menyebarkan informasi dan memengaruhi perilaku masyarakat, termasuk di antaranya mahasiswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kritik yang dilontarkan oleh Awbimax terhadap kondisi di Provinsi Lampung, yang menciptakan respon dan tanggapan dari masyarakat, termasuk mahasiswa. Metode penelitian ini menggunakan survei kuantitatif dengan 116 responden mahasiswa Universitas Lampung dari berbagai fakultas. Data dikumpulkan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan perangkat lunak Smart PLS versi 3.00. Hasil analisis menunjukkan bahwa influencer @Awbimax memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penilaian sosial mahasiswa, serta terhadap kecenderungan untuk meniru (imitasi) perilaku atau gaya bahasa influencer tersebut. Penelitian ini menunjukkan bahwa konten yang disebarkan oleh influencer di media sosial memiliki dampak yang signifikan terhadap penilaian dan perilaku masyarakat, khususnya di kalangan mahasiswa. Hal ini memperkuat pentingnya pemahaman tentang peran dan dampak influencer dalam budaya digital saat ini. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana influencer dapat memengaruhi penilaian dan perilaku sosial, serta implikasinya terhadap dinamika sosial di masyarakat.

Page 37 of 45 | Total Record : 447

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN Vol 13, No 2 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 13 No. 2 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 13 No. 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 13, No 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 3 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 3 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 2 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 1 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 3 (2023): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 2 (2023): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2023): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 3 (2022): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2022): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2022): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 9, No 3 (2021): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2021): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 9, No 1 (2021): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2020): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2020): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2018): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2017): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2017): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2017): KEARIFAN LOKAL Vol 4, No 2 (2016): PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2016): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2016): PENYIMPANGAN SOSIAL Vol 4, No 1 (2016): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2016): EQUILIBRIUM Vol 3, No 2 (2015): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2015): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN More Issue