Articles
327 Documents
<![CDATA[Analisis Pesan Nasionalisme dan Semangat Kebangsaan dalam Perspektif Media Online Lokal ]]>
<![CDATA[Arifin, Muh]]>;
<![CDATA[Satyadharma, Maudhy]]>;
<![CDATA[Putera, Zulfikar]]>;
<![CDATA[Mahdar, Mahdar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v13i2.17917
<![CDATA[Nasionalisme hari ini semakin lama semakin memudar ditengah semakin derasnya arus globalisasi dan modernisasi yang terjadi. Pemikiran ini juga dikhawatirkan oleh para Veteran yang dengan keterbatasan yang ada terus menerus mengingatkan akan pentingnya nasionalisme dan semangat kebangsaan dalam mendukung keutuhan bangsa dan mengisi kemerdekaan. Penelitian ini berupaya menganalisis isi dari pesan nasionalisme dalam Youtube Mektv news terkait peringatan Hari Sumpah Pemuda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisis isi dan termasuk dalam kategori kualitatif. Hasil penelitian dengan analisis isi menemukan banyaknya pesan-pesan nasionalisme dalam memberikan pesan-pesan nasionalisme dan semangat kebangsaan. Penyampaian pesan-pesan tersebut sangat mudah ditangkap para pemirsanya terutama dalam inspirasi cerita dan pengalaman para veteran yang diwawancarai Sangat diharapkan agar lebih banyak lagi media online lokal yang mengupas mengenai Veteran Republik Indonesia sebagai salah satu saksi hidup sejarah panjang negeri ini beserta semangat nasionalisme dan kebangsaan yang terus menerus digelorakan kepada seluruh anak bangsa. ]]>
<![CDATA[Strategi Pembinaan Karakter Kepribadian dan Kemandirian Andikpas Di LPKA Kelas II Sungai Raya ]]>
<![CDATA[Putri, Salsabila Septiani Nur]]>;
<![CDATA[Syamsuri, Syamsuri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v13i2.14402
<![CDATA[Penlitian bertujuan untuk mengetahui strategi pembinaan karakter kepribadian dan kemandirian Andikpas di LPKA Kelas II Sungai Raya berupa program dan pelaksanaanya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi, dengan menggunakan tringulasi sumber dan teknik dalam menguji kredibilitas datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan kepribadian di LPKA Kelas II Sungai Raya melalui program kesadaran beragama, kesadaran berbangsa dan bernegara, peningkatan intelektual, dan pendampingan psikolog. Sedangkan strategi pembinaan karakter kemandirian dibentuk melalui program kewirausahaan, sablon dan pelatihan pengelasan. Dalam pelaksanaan program tersebut, bekerja sama dengan beberapa instansi terkait untuk membantu jalannya proses pembinaan. Program strategi pembinaan karakter ini dapat terlaksana sesuai harapan dikarenakan adanya manajemen waktu yang baik, koordinasi dari pihakpihak terkait, perilaku disiplin, bertanggung jawab, dan bekerja sama dan perizinan tertulis sesuai prosedur. Penelitian ini berimplikasi dalam meningkatkan karakter kepribadian dan kemandirian Andikpas (Anak Didik Pemasyarakatan) serta menjadi alternatif strategi pembinaan karakter Andikpas bagi lembaga pemasyarakatan di Indonesia]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran PPKn Berbantuan Media Papan Kantong untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IIIC di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Septiani, Dilla]]>;
<![CDATA[Azis, Abdul]]>;
<![CDATA[Syahrir, Musdalifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 14, No 1 (2024): Pendidikan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v14i1.19333
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah dasar. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan wahana yang berusaha membina perkembangan pengetahuan, moral, keterampilan anak didik sesuai dengan nilai-nilai pancasila, agar dapat mencapai perkembangan secara optimal dan dapat mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan Kewarganegaraan juga disebut sebagai pelajaran yang mengingatkan pentingnya nilai-nilai hak dan kewajiban sebagai warga negara. Penelitian ini dilakukan untuk melihat penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang berbantuan media papan kantong pada hasil belajar siswa. Metode penelitian yang akan digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIIC SD Inpres Minasa Upa sebanyak 16 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa mencapai rata-rata 76,30% dan meningkat menjadi 93,93% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PPKn siswa kelas IIIC SD Inpres Minasa Upa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang berbantuan media papan kantong dapat meningkat]]>
<![CDATA[Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Universal Design For Learning (UDL) Pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila ]]>
<![CDATA[Huda, Nurul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 14, No 1 (2024): Pendidikan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v14i1.19144
<![CDATA[Universal Design for Learning (UDL) merupakan sebuah konsep dalam menjawab tantangan keberagaman kebutuhan dan kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas video pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis UDL. Penelitian ini adalah penelitian fenomenologis deduktif, penelitian ini didasarkan peristiwa natural saat dilakukan pengumpulan data dan penelitian berlandaskan kondisi objektif alamiah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan Pancasila sebagai media pembelajaran yang dilakukan oleh dosen menciptakan proses pembelajaran yang aktif dan komunikatif. Selain itu, penggunaan video pembelajaran juga dapat membantu dosen dalam kegiatan pembelajaran dan mengelola kelas, dimana tidak hanya mahasiswa regular, tetapi juga terdiri dari mahasiswa berkebutuhan khusus (MBK). Sehingga, penggunaan video pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan Pancasila berbasis UDL memberikan efektifitas dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Strategi Dewan Kesenian Kota Tangerang dalam Mempromosikan Budaya di Kota Tangerang sebagai Upaya Memperkuat Identitas Kewarganegaraan ]]>
<![CDATA[Yuniar, Ulfa]]>;
<![CDATA[Legiani, Wika Hardika]]>;
<![CDATA[Bahrudin, Febrian Alwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v13i2.15830
<![CDATA[Penelitian ini membahas seputar upaya promosi budaya dan penguatan identitas kewarganegaraan, hambatan dan tantangan dari setiap kegiatan seni yang dilakukan serta faktor pendukungnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi dari Dewan Kesenian Kota Tangerang dalam mempromosikan budaya di Kota Tangerang sebagai upaya memperkuat identitas kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasilnya menyatakan Dewan Kesenian Kota Tangerang adalah organisasi yang berdiri sendiri dan bergerak di bidang seni budaya serta tidak bernaung dengan suatu organisasi massa apapun, namun memiliki hubungan yang sinergis dengan Pemerintah Kota Tangerang, selanjutnya telah melakukan strategi yang diperlukan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu melalui upaya dengan berbagai media promosi budaya, melalui strategi ini dapat meningkatkan kesadaran agar para generasi muda lebih mencintai budaya dari daerahnya. Penelitian ini perlu dibahas lebih lanjut karena diharapkan bisa menjadi tujuan akhir yaitu memperkuat identitas kewarganegaraan, kemudian ditemukan adanya hambatan dan tantangan yang sering muncul seperti pendanaan, perizinan dan perbedaan pendapat, disamping itu, adanya faktor pendukung yang berasal dari faktor internal dan faktor eksternal selama pelaksanaan kegiatan kesenian. Dapat ditarik kesimpulan bahwasanya Dewan Kesenian Kota Tangerang telah melakukan strategi promosi budaya dan penguatan identitas kewarganegaraan dengan memaksimalkan art area, art activity, new artist sehingga dapat berdampak langsung terhadap masyarakat untuk ikut berpartisipasi dari setiap kegiatan yang diadakan oleh Dewan Kesenian Kota Tangerang serta mengembangkan kreativitas berkesenian.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 21 Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Adawiah, Rabiatul]]>;
<![CDATA[Maulida, Dina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 14, No 1 (2024): Pendidikan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v14i1.20123
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model belajar berbasis proyek dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 21 Banjarmasin dengan mengambil kelas VIII A sebagai kelas ekseperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes. Data dianalisis dengan uji T- Dependent menggunakan bantuan aplikasi SPSS 25. Setelah dilakukan analisa dengan uji T-Dependent diperoleh peningkatan nilai di kelas eksperimen saat pree test dengan nilai rata-rata 59,35 menjadi 85,16 saat post test dengan nilai P sebesar 0,000. Sebaliknya, hasil analisis T-dependency pada kelas kontrol mencapai 60,34 pada tes sebelumnya (pree test) dan terjadi peningkatan pada tes terakhir (post awal) menjadi 77,93 dengan nilai P yaitu 0,000. Perbandingan antara skor menggunakan PjBL dan model konvensional yang diuji menggunakan uji independent T-Test terakhir diperoleh nilai t sebesar 2,360 dan nilai P 0,02, artinya penerapan model belajar konvensional dengan model belajar PjBL akan menghasilkan kemampuan kognitif siswa yang berbeda. Dengan kata lain penerapan pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa]]>
<![CDATA[PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION FOR BORDER COMMUNITIES AND INDONESIA'S OUTERMOST REGIONS ]]>
<![CDATA[Ferdiansyah, Mohamad Ferli]]>;
<![CDATA[Timur, Fauzi Gustarina Campaka]]>;
<![CDATA[Sumarno, Ari Pitoyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v13i2.17246
<![CDATA[Indonesia as an archipelagic country has several border areas both on land (continental) and sea (maritime) borders. Nationalism in border and underdeveloped areas is very important to maintain the unity and integrity of the Republic of Indonesia because border areas are locations or areas that are very vulnerable to the fading of feelings and attitudes of nationalism. One of the efforts to foster a sense of nationalism in border areas is through Pancasila and Citizenship education which is expected to reduce the occurrence of unresolved socio-political, security and cultural problems in border areas. In any situation and condition, the cultivation of Pancasila values and a sense of love for the country will make it easier for people in border areas not to get entangled with conflicts that will arise or conflicts that already exist. The purpose of this research is to analyze Pancasila and citizenship education for border communities and Indonesia's outermost regions. This research uses a literature study research method. The results of this study show that education with the concept of citizenship focuses on the involvement of students to learn actively, participate in school or the surrounding community. As a young citizen in the border region, you must understand, realize, and make the content of your conscience to love and act in defending and developing your identity based on Indonesian values, namely Pancasila, the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia, and Bhinneka Tunggal Ika.]]>
<![CDATA[Analisa Insersi Pembentukan Nilai Karakter Pendidikan Anti Korupsi Dalam Mata Pelajaran Di Tingkat Sekolah ]]>
<![CDATA[Yunarti, Azmi]]>;
<![CDATA[Restapaty, Ratna]]>;
<![CDATA[Vebruati, Vebruati]]>;
<![CDATA[Hidayati, Rahmi]]>;
<![CDATA[Khairunnisa, Khairunnisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v13i2.16140
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi insersi nilai-nilai pendidikan antikorupsi melalui bahan ajar pada mata pelajaran di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dibeberapa Sekolah Dasar Kota Banjarbaru dengan jumlah responden sebanyak 103 yang terdiri atas kepala sekolah, komite sekolah dan guru mata pelajaran. Instrumen yang digunakan berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah sebagai pemimpin di sekolah telah merancang kebijakan dalam jangka panjang dan pendek pembentukan nilai karakter pendidikan antikorupsi yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran di sekolah. Komite sekolah telah menjalankan tugas dengan baik dalam memberikan usulan kebijakan pengembangan pendidikan karakter yang relevan. Pada penerapannya Guru telah meimplementasikan pembentukan nilai karakter pendidikan antikorupsi hal ini terlihat dalam penyusunan silabus, RPS, bahan ajar dan menyelipkan nilai karakter pendidikan antikorupsi dalam proses pembelajaran, sehingga untuk meningkatkan pengetahuan Guru dalam pembetukan nilai karakter pendidikan antikorupsi guru dapat mengikuti workshop atau pelatihan dalam penguatan pendidikan karakter.]]>
<![CDATA[Pengaruh Integrasi Seni Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMKN 3 Kasihan Bantul ]]>
<![CDATA[Khasanah, Isrofiah Laela]]>;
<![CDATA[Kurnia, Heri]]>;
<![CDATA[Wahono, Joko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 14, No 1 (2024): Pendidikan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v14i1.19040
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana integrasi seni dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar siswa SMKN 3 Kasihan Bantul. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini menggunakan populasi seluruh siswa kelas XI SMKN 3 Kasihan Bantul. Teknik pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Penggunaan sampel sebanyak 187 siswa dari banyaknya populasi sebesar 323 siswa. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh hasil analisis uji t diketahui bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara variabel integrasi seni dan variabel motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t sebesar 26,350. Sedangkan pada ttabel adalah 1,972 pada taraf signifikansi 5% yang berarti bahwa Ha diterima. Selain itu juga diperoleh persamaan regresi Y = 1,018 + 1,014X, artinya jika nilai integrasi seni (X) mengalami kenaikan 1, maka motivasi belajar siswa (Y) mengalami peningkatan sebesar 1,014 dengan nilai konstanta 1,018. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0.790 artinya variabel bebas mempengaruhi variabel terikat sebesar 79% dan sisanya sebesar 21% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[Urgensi Media Sosial Sebagai Agen Sosialisasi Politik Menjelang Pemilihan Presiden 2024 ]]>
<![CDATA[Nofiasari, Wida]]>;
<![CDATA[Saputra, Inggar]]>;
<![CDATA[Paramitha, Sandey Tantra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v13i2.17807
<![CDATA[Tingginya penggunaan media sosial tidak berbanding lurus dengan partisipasi politik masyarakat Indonesia. Ini disebabkan agen sosialisasi politik seperti keluarga, lembaga pemerintah dan media massa belum maksimal melakukan sosialisasi politik, sehingga dibutuhkan sosialisasi politik dengan mengoptimalkan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi media sosial sebagai agen sosialisasi politik menjelang Pemilihan Presiden 2024. Media sosial bersama keluarga, lembaga pemerintah, dan media massa menjadi agen sosialisasi politik masyarakat. Media sosial memiliki keunggulan sebagai agen sosialisasi politik mengingat informasi yang banyak, mudah diakses secara luas dan menjamin kebebasan berpendapat. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kualitatif dengan studi pustaka melalui pendekatan analisis isi. Hasil penelitian menempatkan media sosial sebagai agen sosialisasi politik yang efektif dalam meningkatkan partisipasi politik masyarakat Indonesia. Dengan kemampuan menampung informasi yang besar dan kebebasan berpendapat, media sosial menjadi sarana argumentasi yang produktif dalam memperbincangkan isu Pemilihan Presiden 2024. Sosialisasi politik melalui media sosial dilakukan dengan menumbuhkan kesadaran kolektif netizen agar tidak mudah terprovokasi informasi yang salah dan menyesatkan dan memassifkan kampanye literasi digital. Kesimpulan penelitian ini media sosial dapat menjadi sarana efektif sebagai agen sosialisasi politik melalui seleksi informasi dan literasi digital khususnya dalam merespons berbagai wacana dan isu politik berkaitan Pemilihan Presiden 2024. ]]>
