cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 1,938 Documents
 134   135   136   137   138 
Manajemen Pembelajaran Guru Sekolah Dasar Islam Terpadu Pada Masa COVID-19 Sulastri Sulastri; Murniati AR; Nasir Usman
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i2.14430

Abstract

Abstract: This study aims to describe the learning management of Ibn Mas'ud integrated Islamic elementary school teachers, Pidie Regency, during the Covid-19 pandemic. The research method used is a qualitative method with a descriptive approach and data obtained from observations, interviews and relevant literature studies. This study found that learning planning by the Ibn Mas'ud Integrated Islamic Elementary School teacher conducted in a participatory manner by involving all education stakeholders. Then, the teachers' learning implementation and evaluation structured, and teachers also optimize students' parents' roles. Thus, the learning management implementation has a positive impact on teaching and learning activities even in the covid-19 pandemic.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang manajemen pembelajaran guru Sekolah Dasar Islam Terpadu Ibnu Mas’ud Kabupaten Pidie pada masa darurat Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dan diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan studi literatur yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran  oleh guru Sekolah Dasar Islam Terpadu Ibnu Mas’ud dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan semua stakeholder pendidikan yang ada di sekolah. Implementasi dan evaluasi pembelajaran oleh guru juga dilaksanakan secara partisipatif  dan guru mampu mengoptimalkan peran orangtua siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengaplikasian manajemen pembelajaran berdampak positif pada kegiatan belajar mengajar meskipun dalam kondisi pandemi covid-19.
Pengembangan Media Bimbingan Fliipbook Nilai-Nilai Pendidikan Antikorupsi bagi Siswa Madrasah Ibtida’iyah Attaraqqie Fayrus Abadi Slamet; Blasius Boli Lasan; Muslihati Muslihati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14393

Abstract

Abstract: This study purpose to develop a flipbook guidance media on anti-corruption educational values for MI Attaraqqie students. This development research was designed using a 4D model. Validation of the data in this development research was obtained from the assessment of material, media, BK and user tests and the data was processed by determining the expert test index using the Inter-rater agreement model formula. In general, this development research resulted in flipbook guidance media on anti-corruption educational values as a medium in group guidance for students at MI Attaraqqie to provide information services to students as a function of understanding and prevention.Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media bimbingan flipbook nilai-nilai pendidikan antikorupsi bagi siswa MI Attaraqqie. Penelitian pengembangan ini dirancang dengan menggunakan model 4D. Validasi data dalam penelitian pengembangan ini diperoleh dari penilaian uji ahli materi, media, BK dan uji pengguna serta data diolah dengan menentukan indeks uji ahli menggunakan rumus Inter-rater agreement model. Secara umum penelitian pengembangan ini menghasilkan media bimbingan flipbook nilai-nilai pendidikan antikorupsi sebagai media dalam bimbingan kelompok bagi siswa di MI Attaraqqie untuk memberikan layanan informasi terhadap siswa sebagai fungsi pemahaman dan pencegahan.
Pengembangan Bahan Ajar BIPA: Membaca untuk Pemula Bermuatan Budaya Jawa Timur Desy Proklawati; Roekhan Roekhan; Gatut Susanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14372

Abstract

Abstract: This research was conducted with the aim of (1) Producing BIPA teaching materials: reading for beginners (A1) containing East Javanese culture. This study uses a research design using the Research and Development (R & D) development model which refers to the ADDIE development model consisting of 5 main steps, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Based on the research results, it was concluded (1) the results of the validation of the material experts obtained a validity value of 91% and were included in the valid and suitable criteria for learning, (2) the results of the design expert validation obtained a validity value of 96% and entered into valid criteria and suitable for learning (3) validation results Overall, the validity value is 94% and is included in the valid and suitable criteria for learning, (4) Practitioners' responses obtained a value of 94.00% and were declared feasible and accepted  as teaching materials.Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan bahan ajar BIPA membaca untuk pemula (A1) bermuatan budaya Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian menggunakan model pengembangan Research and Development (R&D) yang merujuk pada model pengembangan ADDIE ini terdiri dari lima langkah utama, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan (1) hasil validasi ahli materi diperoleh nilai kevalidan mencapai 91% dan masuk dalam kriteria valid dan layak digunakan untuk pembelajaran, (2) hasil validasi ahli desain diperoleh nilai kevalidan mencapai 96% dan masuk dalam kriteria valid dan layak digunakan untuk pembelajaran, (3) hasil validasi secara keseluruhan diperoleh nilai kevalidan mencapai 94% dan masuk dalam kriteria valid dan layak digunakan untuk pembelajaran, dan (4) tanggapan praktisi diperoleh nilai 94,00% dan dinyatakan layak dan diterima sebagai bahan ajar.
Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya Amanda Putri Enlisia; Swasono Rahardjo; Sisworo Sisworo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 12: DESEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i12.14347

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to describe students' difficulties in mathematicals problem solving based on Polya's. The subjects in this study were 2 students of class VII. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques through problem solving tests and interviews. The results of this study are (1) steps to understanding the problem that students have difficulty in understanding the sentences or terms contained in the problem, and students also have difficulty in finding keywords in the problem; (2) steps to devising the plan that students cannot make a mathematical model; (3) steps to carry out planning are students don’t understand the given problem and aren’t yet right in making mathematical models; (4) the step of looking back is that students don’t understand how to look back correctly and students are still lazy in checking the correctness of the answers.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan langkah Polya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui tes pemecahan masalah dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah (1) langkah memahami masalah yaitu siswa kesulitan dalam memahami kalimat atau istilah-istilah yang terdapat pada soal, dan siswa juga kesulitan dalam menemukan kata kunci pada soal; (2) langkah merencanakan masalah yaitu siswa belum dapat membuat model matematika; (3) langkah melaksanakan perencanaan adalah siswa kurang paham dengan masalah yang diberikan dan belum tepat dalam membuat model matematika; (4) langkah melihat kembali adalah siswa belum paham bagaimana cara melihat kembali dengan benar dan siswa masih malas dalam mengecek kebenaran jawaban.
Analisis Pemahaman Konsep Segiempat Siswa Melalui Pembelajaran Problem Posing Berbasis Advance Organizer Ana Fitriah; Subanji Subanji; Santi Irawati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i2.14447

Abstract

Abstract: This study aims to describe the students’ understanding of quadrilateral concept through problem posing based on advance organizer. The teacher makes a map of quadrilateral concept to facilitate student understanding. Followed by problem posing learning which has three steps. Accepting, students receive material. This activity to find out whether students can provide examples and non-examples of rectangular concepts. Posing, students submit problems. When creating problems, students need to choose the right procedure to get the right results. Third step, solve the problem. This activity to see whether the concepts used can solve problems or not and students can rewrite concepts or not.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep segiempat siswa melalui pembelajaran problem posing berbasis advance organizer. Guru membuat peta konsep segiempat untuk mempermudah pemahaman siswa. Dilanjutkan dengan pembelajaran problem posing, terdapat tiga langkah pembelajaran yaitu accepting, siswa menerima materi. Kegiatan ini dilakukan untuk mengetahui apakah siswa dapat memberikan contoh dan non contoh dari konsep segiempat. Posing, siswa mengajukan permasalahan. Ketika membuat masalah, siswa perlu memilih prosedur yang tepat agar memperoleh hasil yang benar. Langkah ketiga, menyelesaikan soal. Kegiatan ini dilakukan untuk melihat apakah konsep yang digunakan dapat memecahkan masalah atau tidak dan siswa dapat menulis ulang konsep atau tidak.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Papan Lipat untuk Mendukung Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas IV Nita Retno Wahyuningati; Cholis Sa’dijah; Sa’dun Akbar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 12: DESEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i12.14314

Abstract

Abstract: The purpose of the Research and Development is to Lembar Kerja Siswa a valid, practical, effective worksheet about fractions for elementary school students. Based on the assessment of the material experts, media experts, and users of both teachers and students can be obtained the following information. First, the development of PBL-based worksheet has fulfilled the valid criteria of 85%. Second, it fulfills practical criteria with an average overall response of teacher and student questionnaires of 87%. Third, it has fulfilled the effective criteria with an overall teacher and student response questionnaire of 87%. The results showed that the development of PBL-based worksheet based on folding boards met valid, practical, and effective criteria so that it was appropriate to be used as teaching material in learning.Abstrak: Tujuan penelitian pengembangan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa yang valid, praktis, dan efektif tentang pecahan untuk siswa sekolah dasar. Berdasarkan penilaian dari ahli materi, ahli media, dan pengguna baik guru dan siswa dapat diperoleh informasi sebagai berikut. Pertama, pengembangan Lembar Kerja Siswa berbasis Problem Based Learning telah memenuhi kriteria valid sebesar 85%. Kedua, memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata keseluruhan angket respons guru dan siswa sebesar 87%. Ketiga, telah memenuhi kriteria efektif dengan rata-rata keseluruhan angket respons guru dan siswa sebesar 87%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKS berbasis  Problem Based Learning berbantuan papan lipat telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran.
Pelaksanaan Program Adiwiyata dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Syaipul Pahru; Sa’dun Akbar; Imanuel Hitipeuw
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14405

Abstract

Abstract: This Study aimed to describe of the Adiwiyata program in spporting the formation of enviromental care characters in SDN Dinoyo 2. This is descriptive qualitative  research type of case study. The results showed that, SDN Dinoyo 2 in implementing Adiwiyata Program refers to four Adiwiyata standards. First, environmentaly sound policies are implemented by making a vision, mission and RKAS on environmental education. The second, implementation of the environment-based curriclum is implemented by making silabs, RPP, and teaching materials. The third participatory-based environmental activities are implemented throgh collaboration with various parties, extracurricular activities and creative and innovation activities. The fourth management of environmentally friendly supporting facillities and infrasstructure is implemented by providing supporting facillities and infrastrctre such as green school, composter, and cleaning eqipment. The formation of environmental care characters is done through spontaneous actions, examplary, school cultre, punishment and respect. Environmental care characters that appear as the impact of adiwiyata program implementation such as student responsibility are able to take responsibility for given tasks, student discipline always comes on time, student cooperation is able to work in teams, and creative students are able to process waste into valuable items.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan program Adiwiyata dalam mendukung pembentukan karakter peduli lingkungan di SDN Dinoyo 2. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN Dinoyo 2 dalam melaksanakan program adiwiyata mengacu pada empat standar Adiwiyata. Pertama, kebijakan sekolah berwawasan lingkungan diimplementasikan dengan membuat visi, misi dan RKAS tentang pendidikan lingkunagn hidup. Kedua, pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan di implementasikan dengan membuat Silbus, RPP, dan bahan ajar. Ketiga, kegiatan lingkungan berbasis partisipatif diimplemtasikan melalui kerja sama dengan berbagai pihak, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan kreasi dan inovasi. Keempat, pengelolaan sarana dan prasarana pendukung ramah lingkungan diimplemtasikan dengan menyediakan sarana dan prasarana pendukung, seperti green school, komposter, perlengkapan kebersihan. Pembentukan karakter peduli lingkungan dilakukan melalui tindakan sepontan, keteladanan, budaya sekolah, hukuman dan penghargaan. Karakter peduli lingkungan yang tampak sebagai dampak pelaksanaan program adiwiyata seperti tanggung jawab siswa mampu bertanggung jawab terhadap tugas-tgas yang diberikan, disiplin siswa selalu datang tepat waktu, kerjasama siswa mampu bekerjasama dalam  tim, dan kreatif siswa mampu mengolah sampah menjadi barang berharga.
Undergraduate Students’ Metacognitive Awareness and Grammar Achievement Amin Kurdi; Mohammad Adnan Latief; Utari Praba Astuti
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 1: JANUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i1.14382

Abstract

Abstract: This paper aims to find out the correlation between metacognitive awareness and grammar achievement. It employs the correlational design and involves 87 first- semester undergraduate students of English Department. The result reveals that there is a significant positive correlation between students’ level of metacognitive awareness and their grammar achievement. It is also found that evaluation is the most dominant positive predictor in predicting students’ grammar achievement.Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara metacognitive awareness dan grammar achievement. Penelitian ini menggunakan metode korelasi dan melibatkan 87 mahasiswa semester satu program S1 dari Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada korelasi yang signifikan dan positif antara metacognitive awareness dan grammar achievement. Selain itu, evaluation diketahui sebagai prediktor yang paling dominan dan positif dalam memrediksi grammar achievement mahasiswa.
Penggunaan E-wallet dalam Membentuk Perilaku Konsumsi Mahasiswa Andika Nikita Sari; Sri Umi Mintarti; Sugeng Hadi Utomo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 12: DESEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i12.14365

Abstract

Abstract: The reasearch is to analyze the consumption behavior of students of the Department Development Economics batch 2018 Universitas Negeri Malang who used e-wallet type linkaja and was conducted by using qualitative approach of phenomenology, since researcher analyzed deeply of the use e-wallet in shaping the consumption behavior of students. Research informants was active students majoring in Development Economics batch 2018. The results showed that, overall the use of e-wallet linkaja by students formed rational consumption behavior. The results of the study were reviewed from the intensity of e-wallet use, TAM acceptance, student consumption strategies in terms of financial management, consumption decision making and rational consumption activity of students.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perilaku konsumsi mahasiswa jurusan Ekonomi Pembangunan Angkatan 2018 Universitas Negeri Malang yang menggunakan e-wallet jenis linkaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis fenomenologi karena peneliti menganalisis lebih dalam fenomena penggunaan e-wallet dalam membentuk perilaku konsumsi mahasiswa. Informan penelitian adalah mahasiswa aktif jurusan Ekonomi Pembangunan Angkatan 2018 Universitas Negeri Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan penggunaan e-wallet linkaja oleh mahasiswa membentuk perilaku konsumsi yang rasional. Hasil penelitian tersebut ditinjau dari intensitas penggunaan e-wallet, penerimaan TAM, strategi konsumsi mahasiswa yang ditinjau dari pengelolaan keuangan, pengambilan keputusan konsumsi mahasiswa, serta aktivitas konsumsi rasional mahasiswa.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multiple Representasi dengan Model Problem Solving pada Topik Laju Reaksi terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Abdul Haris; Subandi Subandi; Munzil Munzil
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i2.14462

Abstract

Abstract: This study aimed to determine the effect and correlation between multiple representation-based learning on problem solving models with initial ability to cognitive learning outcomes of students on the reaction rate material. The research subjects consisted of two classes, namely the experimental and control classes. The instruments used were RPP, LKS and multiple choice cognitive learning achievement tests (25 questions), with very high validity and reliability of 0.83. The results showed that students in the experimental class obtained higher cognitive learning outcomes than the control class, and students' initial ability does not correlate with learning outcomes in both classes with significant scores (0.11 and 0.062)> (0.05).Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan korelasi antara pembelajaran berbasis multipel representasi pada model problem solving dengan kemampuan awal terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi laju reaksi. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan berupa RPP, LKS dan tes hasil belajar kognitif pilihan ganda (25 soal), dengan validitas sangat tinggi dan realiabilitas 0,83. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa siswa pada kelas eksperimen memperoleh hasil belajar kognitif yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol, dan kemampuan awal siswa tidak berkorelasi dengan hasil belajar di kedua kelas dengan nilai signifikansi (0,11 dan 0,062)>(0,05).

Page 136 of 194 | Total Record : 1938

 134   135   136   137   138 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue