cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 1,938 Documents
 140   141   142   143   144 
ESP Needs Analysis of Undergraduate Students of the Environmental Health Department Nurhana, Riza
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 4: APRIL 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i4.14547

Abstract

Abstract: English for Specific Purposes (ESP) draws attention to a learning-centered approach in which all decisions are based on the learner’s reason for learning, hence needs analysis prior to syllabus designing of ESP program for Undergraduate Students of the Environmental Health Department is needed. This study attempts to investigate the students’ target situation and learning needs through a survey method using questionnaire and interview. The study involved 117 participants consisting of students, alumni, English teachers, content teachers and practitioners. The results indicate that speaking, reading and vocabulary are the English skills and components that should be emphasized in the teaching and learning.Abstrak: English for Specific Purposes (ESP) menekankan pada pendekatan yang berpusat pada pembelajaran dimana semua keputusan didasarkan pada alasan belajar siswa, oleh karena itu analisa kebutuhan (needs analysis) perlu dilakukan sebelum mendesain silabus program ESP bagi mahasiswa S1 jurusan Kesehatan Lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengetahui situasi target dan kebutuhan pembelajaran para mahasiswa melalui metode survey dengan menggunakan kuesioner dan interview. Penelitian ini melibatkan 117 partisipan yang terdiri dari mahasiswa, alumni, dosen Bahasa Inggris, dosen bidang ilmu dan praktisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbicara, membaca, dan kosakata adalah keterampilan dan komponen bahasa Inggris yang harus ditekankan dalam belajar mengajar.
Respons Psikologis terhadap Pandemi Covid-19 dalam Cerita Fantasi Nurrokhma, Dwi Sastra; Siswanto, Wahyudi; Pratiwi, Yuni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14581

Abstract

Abstract: This study examines the psychological response to the Covid-19 pandemic in fantasy stories. This psychological response is reflected in the characterization of the characters in the fantasy story. The data of this research are narrative quotes, dialogue quotes, and fantasy story paragraphs that contain direct and indirect psychological responses. The data source of this research is a fantasy story with the theme of the Covid-19 pandemic written by grade VII students of MTsN Gresik. The theme of the fantasy story that was used as the data source was also determined, namely the Covid-19 pandemic. This theme is adapted to the circumstances experienced by students at this time. Data collection in this study was carried out in several steps. First, convey material related to understanding, structure, linguistic elements, and steps to writing fantasy stories to students. Second, assigning students to write fantasy stories according to predetermined themes. Third, observe and read carefully the fantasy stories written by students. Fourth, identify data and adjust it to the research focus. Fifth, code the data. Sixth, classify and describe the data. From the data analysis that has been done, several psychological responses were found. First, a cognitive response in the form of a character's knowledge of the Covid-19 pandemic. Second, affective responses related to the emotions of characters in the face of the Covid-19 pandemic. Third, a conative response in the form of actions taken by figures in the face of the Covid-19 pandemic.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk respons psikologis terhadap bencana pandemi Covid-19 dalam cerita fantasi. Respons psikologis ini tercermin pada penokohan tokoh dalam cerita fantasi tersebut. Data penelitian ini berupa kutipan narasi, kutipan dialog, dan paragraf cerita fantasi yang mengandung respons psikologis secara verbal. Sumber data penelitian ini adalah cerita fantasi bertema pandemi Covid-19 yang ditulis siswa kelas VII MTsN Gresik. Tema dari cerita fantasi yang dijadikan sumber data juga ditentukan yaitu pandemi Covid-19. Tema ini disesuaikan dengan keadaan yang dialami siswa pada masa ini. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa langkah. Pertama, menyampaikan materi terkait pengertian, struktur, unsur kebahasaan, dan langkah-langkah penulisan cerita fantasi kepada siswa. Kedua, memberikan penugasan ke siswa untuk menulis cerita fantasi sesuai tema yang sudah ditenntukan. Ketiga, mengamati dan membaca secara saksama cerita fantasi yang ditulis siswa. Keempat, mengidentifikasi data dan menyesuaikan dengan fokus penelitian. Kelima, memberi kode pada data. Keenam, mengklasifikasikan dan mendeskripsikan data. Dari analisis data yang telah dilakukan, ditemukan beberapa respons psikologis. Pertama, respons kognitif berupa pengetahuan tokoh terhadap pandemi Covid-19. Kedua, respons afektif yang berkaitan dengan emosi tokoh dalam menghadapi pandemi Covid-19. Ketiga, respons konatif berupa tindakan yang diambil tokoh dalam menghadapi pandemi Covid-19.
Penggunaan Whatsapp dan Aktivitas Personal Bio-Poem Dalam Pembelajaran Grammar Azahra, Firda Febriana; Anugerahwati, Mirjam
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14639

Abstract

Abstract: Learning Grammar nowadays is still delivered by providing explanation and tasks only. This research aims to provide classroom intervention by using WhatsApp and Personal Bio-Poem activity in Intermediate Grammar Class, Universitas Brawijaya. The research method utilizes Classroom Action Research (CAR). To collect the data, classroom observation and document analysis were used. The result revealed that the implementation of Personal Bio-Poem activity has aligned with CLT learning model and Bloom’s Learning Domain Taxonomy. Besides the implementation of Personal Bio-Poem, it is also evident that the use of WhatsApp group can help students’ personalize their Grammar learning.Abstrak: Pembelajaran Grammar saat ini masih banyak disajikan dengan memberikan pemaparan dan latihan soal. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan intervensi tindakan kelas menggunakan WhatsApp dan aktivitas Personal Bio-Poem dalam Mata Kuliah Intermediate Grammar di Universitas Brawijaya. Penelitian ini menggunakan metode Tindakan Kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data, digunakan obervasi kelas dan analisis dokumen.  Hasil temuan menunjukkan penggunaan aktivitas Personal Bio-Poem memenuhi prinsip model pembelajaran CLT dan Bloom’s Learning Domain Taxonomy, sedangkan penggunaan aplikasi grup WhatsApp terbukti dapat membantu peserta didik dalam mempersonalisasi pembelajaran Grammar.
Karakteristik Tokoh Influencer dalam Novel “Hidup Ini Keras Maka Gebuklah” Kajian Psikologi Sastra Narahaubun, Abdul Hamid H; Siswanto, Wahyudi; Dermawan, Taufik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14631

Abstract

Abstract: This study aims to determine the character of the influencer in this novel. Starting from sociable behavior, forgiving soul, helpful, and not giving up. This research is a qualitative research with inductive method. The data of this research is the text in the novel. The source of the data is the novel Life Is Hard, So Gebuklah by Prie GS. This data analysis activity is data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this analysis show that Ipung's personality leads to characters such as easy to get along with other people, likes to forgive people's mistakes, likes to help people who need help, and doesn't give up easily when he faces problems.Abstrak: Penelitian ini tujuannya untuk mengetahui karakter tokoh influencer dalam novel ini. Mulai dari perilaku mudah bergaul, jiwa pemaaf, suka membantu, dan tidak berputus asa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode induktif. Data penelitian ini adalah teks yang ada dalam novel. Sumber datanya adalah novel Hidup Ini Keras Maka Gebuklah karya Prie GS. Aktivitas analisis data ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil analisis ini menunjukkan kepribadian tokoh Ipung ini mengarah pada karakter-karakter seperti mudah bergaul dengan orang lain, suka memaaafkan kesalahan orang, suka membantu orang-orang yang membutuhkan bantuan, dan tidak mudah berputus asa saat ia menghadapi masalah.
Pengaruh Mutu Layanan Akademik, Sarana dan Prasarana Terhadap Kepuasan Mahasiswa Pascasarjana Terintegrasi di Fakultas Program Magister Universitas Negeri Malang Shahbana, Elvia Baby; Timan, Agus; Sultoni, Sultoni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 5: MEI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i5.14570

Abstract

Abstract: This research was conducted to determine whether there is a significant influence between the quality of academic services, facilities and infrastructure on integrated graduate student satisfaction in the faculty. The results of this study (1) there is a significant influence between X1 and Y with a regression coefficient value of 0.510 with a probability value of 0.00, this value is <0.05. ). (2) There is a significant influence between X2 and Y with a regression coefficient value of 0.477 with a probability value of 0.00, this value is <0.05. (3) There is a significant influence between X1, X2 on Y with a coefficient value of 0.924 with a probability value of 0.00 that the value is <0.05.Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kualitas layanan akademik, sarana dan prasarana terhadap kepuasan mahasiswa pascasarjana terintegrasi di fakultas. Hasil penelitian ini (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara X1 terhadap Y dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,368 dengan nilai probabilitas 0,00, nilainya <0,05. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara X2 dan Y dengan nilai koefisien regresi 0,637 dengan nilai probabilitas 0,00, nilai ini <0,05. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara X1, X2 terhadap Y dengan nilai koefisien 0,952 dengan nilai probabilitas 0,00 yang nilainya <0,05.
Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Menggunakan Kerangka Kerja RECCE-MODEL pada Mata Kuliah Geometri Transformasi Yasmine, Emma Aidha; Jamil, Anis Farida; Khusna, Arif Hidayatul
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 5: MEI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i5.14598

Abstract

Abstract: Learning mathematics on geometry transformation will be meaningful by applying problems in real life on LKM. This research intends to develop Lembar Kerja Mahasiswa using RECCE-MODEL framework with research and development method. 3D model used in this studdy that containts of three stages, there are definition stage, design stage, and development stage. This study using validation sheet and student questionnaire response sheet as the research instrument. From the result of the study, LKM that developed was valid with percentage of 79% and practical with percentage of 85%.Abstrak: Pembelajaran matermatika pada mata kuliah geometri transformasi akan bermakna dengan penerapan masalah-masalah di kehidupan nyata dalam Lembar Kerja Mahasiswa. Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan Lembar Kerja Mahasiswa menggunakan kerangka kerja RECCE-MODEL dengan menggunakan tipe penelitian dan pengembangan. Model 3D yang digunakan dalam penelitian ini memuat tiga tahapan, yakni tahap pengertian, tahap pembuatan, dan tahap pengembangan. Penelitian ini menggunakan lembar angket respon mahasiswa dan lembar validasi sebagai instrument penelitian. Dari hasil penelitian, LKM yang dikembangkan dinyatakan valid dengan persentase 79% dan praktis dengan persentase 85%.
Media Pembelajaran Smart Egg dalam Mengenalkan Sains Anak Usia Dini Ni Putu Vivin Indrawati; Achmad Rasyad; Alif Mudiono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 3: MARET 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i3.14675

Abstract

Abstract: Early childhood thinking that is still concrete causes all forms of learning activities using real objects. Developing smart egg learning media in introducing science to children aged 4—5 years at the Malang Brawijaya Smart School Children Center is the aim of this research and development. This research uses a model approach to the system designed and developed by Dick & Carey through 10 steps that have been adapted to the conditions in the field. In this development research, it obtained results in the form of smart egg learning media products and implementation guidelines which were utilized by institutions providing early childhood education in introducing science.Abstrak: Pemikiran anak usia dini yang masih konkret menyebabkan segala bentuk kegiatan pembelajaran menggunakan benda-benda nyata. Mengembangkan media pembelajaran smart egg dalam mengenalkan sains anak usia 4—5 tahun di Children Center Brawijaya Smart School Kota Malang merupakan tujuan dari penelitian dan pengembangan ini. Penelitian ini menggunakan model pendekatan dengan sistem yang dirangcang dan dikembangkan oleh Dick & Carey melalui 10 langkah yang telah disesuaikan dengan kondisi di lapangan. Dalam penelitian pengembangan ini memperoleh hasil berupa produk media pembelajaran smart egg dan panduan implementasi yang dimanfaatkan oleh lembaga penyelenggara pendidikan anak usia dini dalam mengenalkan sains.
Kompetensi Kepribadian Dominan Dalam Pendidikan Profesi Guru Fa’iz Nur Abdillah; Nurul Ulfatin; Mustiningsih Mustiningsih
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 3: MARET 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i3.14616

Abstract

Abstract: Professional teachers are required to have four compulsory competencies, namely pedagogical, professional, personality, and social competencies. Personality competencies are competencies that can not be obtained immediately, but need a coaching process. One of the processes of fostering personality competencies is through teacher professional education programs held at LPTK. The objectives of this study are (1) to explain the dimensions and aspects of personality in professional education of elementary school teachers, (2) to explain strategies for fostering personality competencies in primary school teacher professional education; (3) explains the evaluation of personality competencies in primary school teacher professional education, and (4) explains the impact of personality after being fostered in primary school teacher professional education. The results of the study are: (1) aspects of the dominant personality that are fostered in the professional education of elementary school teachers, namely acting according to norms, confident as a teacher, and responsible; (2) coaching strategies that are used include learning workshop programs, Basic Advance Scouting courses, national defense, Field Experience Practices, and personality curricula, and resource use; (3) evaluations used to measure the personality of participants using evaluations with tests and non-test evaluations; and (4) the impact received after getting personality development is more trusted by the community, and develops oneself in a sustainable manner.Abstrak: Guru profesional diharuskan memiliki empat kompetensi wajib, yaitu kompetensi pedagogis, profesional, kepribadian, dan sosial. Kompetensi kepribadian merupakan kompetensi yang dapat tidak dapat semerta-merta diperoleh, namun perlu proses pembinaan. Salah satu proses pembinaan kompetensi kepribadian adalah melalui program pendidikan profesi guru yang diselenggarakan di LPTK. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menjelaskan dimensi dan aspek kepribadian dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar, (2) menjelaskan strategi pemibinaan kompetensi kepribadian dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar; (3) menjelaskan evaluasi kompetensi kepribadian dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar; (4) menjelaskan dampak kepribadian setelah dibina dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar. Hasil penelitian yaitu: (1) aspek kepribadian yang dominan dibina dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar, yaitu bertindak sesuai norma, percaya diri sebagai guru, dan bertanggung jawab; (2) strategi pembinaan yang digunakan antara lain dengan program lokakarya pembelajaran, Kursus Mahir Dasar pembina pramuka, bela negara, Praktik Pengalaman Lapangan, dan kurikulum kepribadian, dan pemanfaatan sumber daya; (3) evaluasi yang digunakan untuk mengukur kepribadian peserta menggunakan evaluasi dengan tes dan evaluasi non-tes; (4) dampak yang diterima setelah mendapatkan pembinaan kepribadian adalah lebih dipercaya masyarakat, dan mengembangkan diri secara berkelanjutan.
Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Laju Reaksi Serta Perbaikannya Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dengan Strategi Konflik Kognitif Lestari, Linda Ayu; Subandi, Subandi; Habiddin, Habiddin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 4: APRIL 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i4.14560

Abstract

Abstract: This study aims are to find out the types of students’ misconceptions on the topic of reaction rate, to know the effectiveness of a remedy in Learning Cycle 5E (LC 5E) models with cognitive conflict strategies and to know the retention of students' understanding, 3 weeks after the remedy. The research subjects were 31 students of XI IPA in a high school situated in Batu. The research instruments in the form of three-tier multiple choices diagnostic test consisting of 21 questions with a content validity of 98.04% and a reliability of 0.866 and a set of a remedy learning. The results showed that 14 types of misconceptions were found on an average of 23.75% research subjects.  The remedy learning in LC 5E with cognitive conflict strategies was able to reduce the students’ misconceptions to an average of 9.68% only, and 3 weeks after the remedy, the retention of students’ understanding was still 91.44% with excellent criteria.Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis-jenis miskonsepsi yang dialami siswa pada topik laju reaksi, mengetahui efektifitas pembelajaran remidi model Learning Cycle 5E (LC 5E) dengan strategi konflik kognitif dalam memperbaiki miskonsepsi dan mengetahui retensi pemahaman siswa 3 minggu setelah remidi. Subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas XI IPA Kota Batu. Alat penelitian ini mengadopsi bentuk tes diagnostik tiga tingkat pilihan ganda berjumlah 21 soal dengan validitas isi 98,04%, reliabilitas 0,866,serta seperangkat pembelajaran remidi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah ditemukan 14 jenis miskonsepsi yang rerata dialami oleh 23,75 % subjek penelitian, pembelajaran remidi LC 5E dengan strategi konflik kognitif mampu mengurangi miskonsepsi siswa  menjadi rerata 9,68% saja, dan 3 minggu setelah remidi, retensi pemahaman siswa masih sebesar 91,44 % dengan kriteria sangat baik.
Strategi Menulis Puisi Kuliner: Perspektif Gastronomi Artika, Mareta Dwi; Siswanto, Wahyudi; Suwignyo, Heri
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14656

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to describe the strategy stages for writing culinary poetry. This study used a descriptive qualitative design with a type of text analysis. The strategy described is closely related to gastronomy. The results of the strategy analysis show five stages in writing culinary poetry. The five stages consist of determining culinary poetry recipe (culinary stimulation), preparation of culinary poetry tools and materials (reflection of culinary experiences or culinary memory creation), review of culinary poetry (culinary description), cooking culinary poetry process (culinary and literature collaboration), and presentation of culinary poetry (writing culinary poetry).Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tahapan strategi untuk menulis puisi kuliner. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif dengan jenis analisis teks. Strategi yang dijabarkan berkaitan erat dengan gastronomi. Hasil analisis startegi menunjukkan lima tahapan dalam menulis puisi kuliner. Lima tahapan tersebut terdiri atas  penentuan resep puisi kuliner (penstimulusan kuliner), persiapan alat dan bahan puisi kuliner (refleksi pengalaman kuliner atau penciptaan memori kuliner), peninjauan puisi kuliner (pendeskripsian kuliner), proses memasak puisi kuliner (pengkolaborasian kuliner dan sastra), dan penyajian puisi kuliner (menulis puisi kuliner).

Page 142 of 194 | Total Record : 1938

 140   141   142   143   144 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue