cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 1,938 Documents
 66   67   68   69   70 
Pengembangan Bahan Ajar Materi Perbandingan Bercirikan Realistic Mathematics Education Manopo Manopo; Sudirman Sudirman; I Made Sulandra
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 5: MEI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.719 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i5.11102

Abstract

Abstract: The aim of this research is to delevop a proportion textbook characterized Realistic Mathematics Education (RME) which the criteria are valid, practical, and effective. The textbook is developed by plomp model which has three stages; preliminary research, prototyping, assessment. Validation result shows the textbook satisfying valid criteria (81,25). Based on result of development study in MTs Almaarif 01 Singosari, the texbook satisfies practical criteria. All of activites both teacher and student succeed (100), even though there are some weaknesses and student’ questionnaire show students response indicating are very positive (98,33) toward the textbook. The textbook  satisfies effective criteria, although 62% had reached KKM, 35% students got score    84 in comprehensive textbook test. Teacher is recommended to take attention on every activities in order to make all of student get engaged actively in learning.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar materi perbandingan bercirikan Realistic Mathematics Education (RME) dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Bahan ajar ini dikembangkan dengan model Plomp yang memiliki tiga tahap pengembangan yaitu tahap pendahuluan, prototipe dan asesmen. Hasil validasi menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid (81,25). Berdasarkan hasil uji coba lapangan di MTs Almaarif 01 Singosasi, bahan ajar memenuhi kriteria praktis. Semua kegiatan guru dan siswa terlaksana (100), walaupun masih ada kekurangan dan hasil angket respon siswa menunjukkan respon siswa sangat positif (98,33) terhadap bahan ajar. Bahan ajar memenuhi kriteria efektif, walaupun 62% siswa mencapai nilai KKM namun 35% siswa memperoleh nilai  84 pada tes penguasaan bahan ajar. Guru disarankan untuk memerhatikan setiap kegiatan agar semua siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Sertifikasi Asesor Kompetensi Guru Produktif Program Keahlian Tata Boga dalam Pelaksanaan Uji Sertifikasi Kompetensi Nurul Farikhatir Rizkiyah; Rina Rifqie Mariana; Soenar Soekopitojo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.929 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11110

Abstract

Abstract: This study aims to describe certification of assessors and the suitability of assessors in SMKN 3 Malang in conducting competency certification tests. Source of data obtained from teachers productive culinary skills program as many as 14 people. Data collection techniques are questionnaires, interviews and documentation. Data processing technique using descriptive with qualitative and quantitative approach. The assessors of the Culinary skill program at SMKN 3 Malang from productive teachers are in compliance with the requirements as competence assessors in providing assessment to test participants on the implementation of competency certification tests. The competency assessors of Culinary skill program at SMKN 3 Malang are in the category according to the percentage of 94,73%.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sertifikasi asesor dan kesesuaian asesor di SMKN 3 Malang dalam melaksanakan uji sertifikasi kompetensi. Sumber data diperoleh dari guru produktif program keahlian tata boga sebanyak 14 orang. Teknik pengambilan data yaitu angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Asesor pada program keterampilan Tata Boga di SMKN 3 Malang yang berasal dari guru produktif sudah sesuai dan telah memenuhi persyaratan sebagai asesor kompetensi dalam memberikan assesmen kepada peserta uji pada pelaksanaan uji sertifikasi kompetensi. Asesor kompetensi memiliki kategori sesuai dengan persentase sebesar 94,73%.
Konsep Diri dan Keterbukaan Diri Remaja Broken Home yang Diasuh Nenek Luthfita Cahya Irani; Eko Pramudya Laksana
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 5: MEI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.89 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i5.11100

Abstract

Abstract: The aim of our study was to find out the children of divorced couples’s self-concept and self-disclosure who raised by their grandmother (grand parenting). This study used a qualitative approach - a case study. Subjects were two adolescents who live in the Village of Blitar City with an age range of 12—14 years. We use in-depth interviews, observations and document studies to collect data. Results show that subject’s saw themselves as a bad individual, bad influence, and being underestimated. Subject’s self-disclosure shows that they have lack of self-disclosure, easily offended by critiscm, lack of trust in others, and rigid.Abstrak: Penulisan artikel bertujuan untuk mengetahui gambaran konsep diri dan keterbukaan diri remaja broken home yang diasuh nenek (grand parenting). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Subjek ialah dua remaja yang tinggal di desa Rembang, Kota Blitar dengan rentang usia 12—14 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Hasil menunjukkan konsep diri subjek memiliki karakteristik menganggap diri sebagai individu yang tidak baik, pembawa pengaruh buruk, dipandang rendah orang lain. Keterbukaan diri subjek menunjukkan gambaran sikap yang cenderung tertutup pada orang lain, mudah tersinggung ketika menerima kritik orang lain, kurang bisa mempercayai orang lain, dan kaku.
Perbedaan Pemahaman Konsep Pemrograman dengan Penerapan CTL dan PBL Berbantuan Classroom Blogging pada Siswa SMK Siti Kurniawati; Setiadi Cahyono Putro; M. Zainal Arifin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.874 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11109

Abstract

Abstract: This research aims to reveal differences in understanding of basic programming consepts in class A with the application of CTL model and class B with PBL model assited classroom blogging. The research design used Quasi Experimental Design. The research subject is class X TKJ SMK Darut Taqwa Purwosari. From test of hypotheses can be concluded that there is a difference in understanding of basic programming consepts in class A with the application of CTL model and class B with PBL model assited classroom blogging. The difference can be seen from several aspects such as: (1) mean, class A (79,4) has a higher mean score than class B (73,9); (2) n-gain score, class A (0,50) has a higher increase understanding concepts than class B (0,33); and (3) learning completeness, class A (85,71%) has a higher learning completeness than class B (68,57%).Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan perbedaan pemahaman konsep pemrograman dasar pada kelas A dengan penerapan model CTL dan kelas B dengan model PBL berbantuan classroom blogging. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ SMK Darut Taqwa Purwosari. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan pemahaman konsep pemrograman dasar antara kelas A dengan penerapan model CTL dan kelas B dengan model PBL berbantuan classroom blogging. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu (1) nilai rata-rata, kelas A (79,4) memiliki nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan kelas B (73,9); (2) n-gain score, kelas A (0,50) memiliki peningkatan pemahaman konsep lebih tinggi dibandingkan kelas B (0,33); (3) ketuntasan pembelajaran, kelas A (85,71%) memiliki ketuntasan pembelajaran lebih tinggi dibandingkan kelas B (68,57%).
Efektivitas GDL (Guided Discovery Learning) dan Problem Solving terhadap KBK (Keterampilan Berpikir Kritis) dan HOTS (Higher Order Thingking Skills) Bina Aulia Mahfuzah; Munzil Munzil; Yudhi Utomo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.184 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11131

Abstract

Abstract: The objective of this study is to ascertain the effectiveness of ctitical thingking skills (KBK) dan Higher Order Thingking Skills (HOTS) students taught using GDL (Guided Discovery Learning) dan Problem Solving on acid base material. The samples of the study were two classes of eleventh grade at SMAN 5 Banjarmasin. Two tests, Watson-Glases critical thingking test and HOTS test developed by the reasercher were empolyed on those classes as the instruments to obtain the data needed. These instruments considered feasible as it had realibility value of 0,62 and 0,71 with medium categories. The result showed that there were differences in the effectiveness of KBK and HOTS in both reasearch classes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas keterampilan berpikir kritis (KBK) dan Higher Order Thingking Skills (HOTS) siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran GDL (Guided Discovery Learning) dan Problem Solving pada materi asam basa. Sampel pada penelitian ini merupakan dua kelas di SMA Negeri SMAN 5 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan terdiri atas tes KBK Watson-Glaser dan tes HOTS yang dikembangkan sendiri oleh peneliti. Reliabilitas instrumen 0,62 dan 0,71 dengan kategori sedang sehingga layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan efektivitas KBK maupun HOTS pada kedua kelas penelitian.
Proses Koneksi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Fadhila Kartika Sari; Sudirman Sudirman; Tjang Daniel Chandra
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (619.546 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11116

Abstract

Abstract: Mathematical connection is used for problem solving. Students’ mathematical connection can be viewed while solving word problems. This study aims to describe mathematical connection process of junior high school student in solving word problems. The type of this study is a case study. Student’s connection data was collected by using test and interview. Furthermore, students’ mathematical connection process was analyzed based on three types of connection; modelling connection, concept connection, and procedure connection. The result of this study indicated that student utilizes all known information and connects all of the given information, therefore the relevant answer is obtained. This study reveals that mathematical connection process is shown by students’ ability to translate the problem into mathematics models and connect mathematical concept and procedure. Abstrak: Koneksi merupakan salah satu alat yang digunakan untuk pemecahan masalah. Koneksi matematis dapat dilihat ketika siwa menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan mendeksripsikan proses koneksi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Data koneksi siswa dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Selanjutnya, proses koneksi matematis siswa dianalisis berdasarkan tiga tipe koneksi, yaitu koneksi pemodelan, koneksi konsep, dan koneksi prosedur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  siswa dapat menggunakan semua informasi yang diketahui dan menghubungkan informasi tersebut sehingga diperoleh jawaban yang relevan. Proses koneksi matematis siswa ditunjukkan dengan kemampuan menerjemahkan soal ke dalam bentuk matematis dan kemampuan menghubungkan konsep dan prosedur matematika.
Pengembangan Potensi Lokal Kerajinan Bambu melalui Pendidikan Ekonomi Kreatif Yufika Furi Larassita; Wahjoedi Wahjoedi; Agus Hermawan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.714 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11222

Abstract

Abstract: To improve the economy of the villagers, one of them is through village development. The issuance of Law number 6 year 2014 on the Village then this becomes a huge opportunity for every village in Indonesia to be able to develop the potential that is owned independently and tailored to the needs of each in realizing the welfare of the community. Utilization of local potential must use the appropriate way or technique according to the correct environmental rules, therefore the utilization of local potential requires quality human resources. One way to improve the quality of human resources is through creative economic education.Abstrak: Untuk meningkatkan perekonomian penduduk desa salah satunya melalui  pembangunan desa. Terbitnya UU nomor 6 tahun 2014 mengenai Desa maka hal ini menjadi peluang yang sangat besar bagi setiap desa yang ada di Indonesia untuk dapat mengembangkan potensi yang dimiliki secara mandiri dan disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing dalam mewujudkan kesejahteraan masyarakat. Pemanfaatan potensi lokal haruslah menggunakan cara atau teknis sesuai kaidah lingkungan yang benar, oleh karena itu pemanfaatan potensi lokal membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu cara untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas adalah melalui pendidikan ekonomi kreatif.
Mobile Learning Berbasis Game Based Learning Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ramadhana Agung Pratama; Saida Ulfa; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.835 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11167

Abstract

Abstract:  The technology that has evolved can not be denied in fact has entered in every line of life. Not many of us are not familiar with a technology let alone which has been the topic of conversation since the last few years, call it with information tools such as smartphones. These tools can help in classroom learning activities. The problems that arise in learning how students need to use some new learning techniques and can visualize and can be taken anywhere. Students have difficulties in learning the mathematics of geometry a flat side room and this media is needed. The model used is Lee & Owens. The result of the research is a valid mobile learning media. Abstrak: Teknologi yang telah berkembang tidak bisa dipungkiri pada kenyataannya  telah masuk dalam setiap lini kehidupan. Tidak banyak dari kita yang tidak mengenal suatu teknologi apalagi telah menjadi topik perbincangan sejak beberapa tahun terakhir, sebut saja dengan alat informasi, seperti smartphone. Alat tersebut dapat membantu dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Permasalahan yang muncul pada pembelajaran bagaimana siswa perlu menggunakan beberapa teknik belajar yang baru dan dapat memvisualkan serta dapat dibawa kemanapun. Siswa kesulitan mempelajari matematika bahasan bangun ruang sisi datar dan dibutuhkan media ini. Model yang digunakan yaitu Lee & Owens. Hasil penelitian berupa media mobile learning yang valid.
Deskripsi Kesalahan Siswa pada Penyelesaian Masalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Yayuk Kuswanti; Sudirman Sudirman; Toto Nusantara
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 7: JULI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (998.937 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i7.11286

Abstract

Abstract: The aim of this research is to describe the students’ errors in solving system of equations in three variable problems based on Newman’s Error Analysis. Research subject is students grade X Madrasah Aliyah Al Irtiqo’ who make errors in solving SPLTV problems. The method of this research is test and interviews. The result of this research showed that there are six types of error made by students when solving SPLTV problems. Such errors are reading error, comprehenssion error, transformation error, process skill error, encoding error, and carelless error. The most common error found in this study were transformation, process skill, and encoding. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV) berdasarkan Newman’s Error Analysis. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Madrasah Aliyah Al Irtiqo’ yang melakukan kesalahan saat menyelesaikan masalah SPLTV yang diberikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat enam jenis kesalahan yang dilakukan siswa saat menyelesaikan masalah SPLTV. Kesalahan tersebut adalah kesalahan membaca masalah, memahami masalah, mentransformasi masalah, keterampilan proses, menuliskan jawaban akhir, dan kesalahan karena kecerobohan. Kesalahan terbanyak yang ditemukan pada penelitian ini adalah kesalahan mentransformasi masalah, keterampilan proses, dan menuliskan jawaban akhir.
Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Muhammad Hilal Hidayat; Imam Agus Basuki; Sa’dun Akbar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.736 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i6.11213

Abstract

Abstract: This research describes the implementation of school literacy action in SDN 2 Sitirejo and SDN 4 Panggungrejo. Type of research used is qualitative approach to case study research design. Instruments used in this research are interview, observation, and documentation study guidences. The result of the research shows that the implementation of school literacy action in both of the schools has not been implemented optimally because it still has some inhibiting factors that are still less resolved so it does not have a positive impact on the passion of reading students, it is indicated from the less visible reading activity reading books by students while in school. Abstrak: Penelitian ini mendeskripsikan mengenai pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 2 Sitirejo dan SDN 4 Panggungrejo. Jenis penelitian yang dipilih yaitu pendekatan kualitatif desain penelitian studi kasus. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan GLS di dua sekolah tersebut belum terlaksana secara optimal karena masih memiliki beberapa faktor penghambat yang masih kurang teratasi sehingga belum memiliki dampak yang positif terhadap gairah membaca siswa, hal tersebut terindikasi dari kurang terlihatnya aktivitas membaca buku bacaan oleh siswa selama berada di lingkungan sekolah.

Page 68 of 194 | Total Record : 1938

 66   67   68   69   70 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue