Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.972
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Journal La Edusci Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education International Journal of Contemporary Studies in Education Journal of Literature Language and Academic Studies (J-LLANS)
Halawa, Noibe
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Gramatikal Unsur Kata Sifat dan Kata Kerja pada Cerita Pendek “Ini Tentang Saya” oleh Putu Ayub Gulo, Awal Deswin Filtra; Gea, Desta Nataring; Gulo, Elvi Sri Ayu; Halawa, Joiman; Zebua, Yossephyn Trillady Illasya; Halawa, Noibe
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v4i1.1417

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan pada karya sastra berupa cerpen yang berjudul  “Ini Tentang Aku” karya Putu Ayub. Fokus dalam penelitian ini adalah frasa verba dan frasa adjektiva. Tujuan penelitian frasa verba dan frasa adjektiva pada cerpen “Ini Tentang Aku” karya Putu Ayub, karena frasa verba dan frasa adjektiva sangat penting untuk diketahui oleh setiap orang yang berkecimpung di dunia sastra. Hal ini juga dikhususkan untuk masyarakat awam yang terkadang tidak mampu membedakan frasa verba dan frasa adjektiva. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Berdasarkan hasil identifikasi di atas, maka dapat diketahui bahwa jumlah frasa verba dan frasa adjektiva pada cerpen “Ini Tentang Cinta" Karya Putu Ayub berjumlah 20 frasa (10 frasa verba dan  10 frasa adjektiva). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan pada karya sastra berupa cerpen yang berjudul "Ini Tentang Aku” karya Putu Ayub, dkk. Fokus dalam penelitian ini adalah frasa verba dan frasa adjektiva. Tujuan penelitian rasa verba dan frasa adjektiva pada cerpen “Ini Tentang Aku” karya Putu Ayub karena frasa verba dan frasa adjektiva sangat penting.
Analisis Frasa Verba dan Adjektiva Pada Cerpen “Badai yang Reda” Karya Fauzia A Telaumbanua, Ledi Mawarni; Lase, Paulina Nariati; Zega, Putri Jan Friska; Aceh, Shaila Mahfuza; Halawa, Noibe
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v4i1.1418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan jenis verba dan adjektiva yang terdapat dalam cerpen “Badai yang Reda” karya Fauzia A. Klasifikasi verba dilakukan berdasarkan tiga aspek, yaitu perilaku semantis (verba perbuatan, proses, keadaan, dan pengalaman), perilaku sintaksis (verba transitif dan taktransitif), serta bentuk (verba asal dan verba turunan). Sementara itu, adjektiva diklasifikasikan berdasarkan kategori semantis, seperti adjektiva kualitas, warna, ukuran, keadaan, evaluatif, dan sebagainya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen ini kaya akan penggunaan verba dan adjektiva dengan fungsi yang mendukung kekuatan naratif serta penggambaran suasana dan emosi tokoh. Dengan demikian, analisis ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam kajian linguistik, khususnya dalam pemahaman dan pengajaran tata bahasa melalui karya sastra.
Analisis Frasa Verbal dan Frasa Adjektif dalam Cerita Pendek “Rumah Terkutuk” Karya Ummi Khurnia Farti Halawa, Noibe; Hia, Aerani Calista Sintikhe; Waruwu, Lely Marselina; Waruwu, Rani Sastri; Gulo, Rosalia; Harefa, Umbu Berkat
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v4i1.1421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengindetifikasi dan mengklasifikasikan jenis verba dan adjektiva yang terdapat dalam cerpen “Rumah Terkutuk” Karya Ummi Khurnia Farti. Klasifikasi verba dilakukan berdasarkan tiga aspek, yaitu perilaku semantik (verba perbuatan, verba proses, verba keadaan, dan verba pengalaman), perilaku sintaksis (verba transiktif dan verba taktransitif), serta bentuk (verba asal dan verba turunan). Sementara itu adjektiva diklasifikasikan berdasarkan kategori semantis, seperti adjektiva kualitas, adjektiva warna, adjektiva ukuran, adjektiva keadaan, adjektiva evaluatif, dan sebagainya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen ini kaya akan penggunaan verba dan adjektiva dengan fungsi yang mendukung kekuatan naratif serta penggambaran suasana dan emosi tokoh. Penggolongan verba dan adjektiva ini tidak hanya memperlihatkan kedalaman struktur bahasa dalam cerpen, tetapi juga mencerminkan kompleksitas pengalaman dan perasaan tokoh utama. Dengan demikian, analisis ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam kajian linguistik, khususnya dalam pemahaman dan pengajaran tata bahasa melalui karya sastra.
Analisis Kata Sifat dan Kata Kerja pada Cerita Pendek “Pasir dan Batu” Karya Rora Rizki Zendrato, Fifin Masania; Telaumbanua, Marta Anjeli; Halawa, Metaria; Zega, Jhon Ismail; Hia, Charisman; Halawa, Noibe
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v4i1.1425

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan pada karya sastra berupa cerpen yang berjudul “Antologi Pasir dan Batu” karya Rora Rizki, dkk. fokus dalam penelitian ini adalah Kata Verba dan Adjektifa. Tujuan penelitian Kata Verba dan Adjektifa pada cerpen “Antologi Pasir dan Batu” karya Rora Rizki, karena Kata Verba dan Adjektifa sangat penting untuk diketahui oleh setiap orang yang berkecimpung di dunia sastra. Hal ini juga dikhususkan untuk masyarakat awam yang terkadang tidak mampu membedakan Kata Verba dan Adjektifa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Berdasarkan hasil identifikasi di atas, maka dapat diketahui bahwa Kata Verba dan Adjektifa pada cerpen “Pasir dan Batu” Karya Rora Rizki berjumlah lima halaman.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Flipbook Dengan Pendekatan Kontesktual Pada Teks Puisi Di Uptd SMP Negeri 7 Gunungsitoli Bate’e, Krisnawati; Halawa, Noibe; Ndruru, Mastawati; Harefa, Noveri Amal Jaya
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.391

Abstract

This study aims to develop e-flipbook-based learning media with a contextual approach in learning poetry texts at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli. The background of this study is based on the low interest and understanding of students in poetry caused by conventional learning methods that tend to be monotonous and less interesting. This study examines the process of media development, feasibility, practicality, and effectiveness of e-flipbooks as learning media. The development of this media uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study indicate that the e-flipbook-based Learning Media with a contextual approach has very good feasibility based on validation from three experts: material experts reaching (99%), language experts reaching (96%), and design experts reaching (95%). The practicality of the developed media was assessed through student response questionnaires in small group trials reaching (90%) which shows that this media is very practical to use in learning. The effectiveness of the developed media was measured by the results of student learning tests, which showed a percentage completion of 100% with an average value of 93, which met the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). Based on these results, it can be concluded that e-flipbook-based learning media with a contextual approach is feasible, practical and effective for learning poetry text material at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli.
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Menganalisis Informasi Teks Berita SMP Negeri 4 Moro’o Gulo, Wenti Marlina; Harefa, Noveri Amal Jaya; Halawa, Noibe; Bawamenewi, Arozatulo
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.453

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Moro’o pada materi menganalisis informasi dalam teks berita yang disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menganalisis informasi dalam teks berita kelas VII SMP Negeri 4 Moro’o tahun pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi peneliti menunjukkan peningkatan pada siklus I pertemuan pertama sebesar 52,63% dan pertemuan kedua 77,63%, sedangkan pada siklus II pertemuan pertama sebesar 84,21% dan pertemuan kedua 98,68%. Hasil lembar observasi peserta didik juga menunjukkan peningkatan, yaitu pada siklus I pertemuan pertama sebesar 51,05% dan pertemuan kedua 61,31%, kemudian pada siklus II pertemuan pertama 70,00% dan pertemuan kedua 90,00%. Hasil tes belajar siswa pada siklus I menunjukkan rata-rata nilai sebesar 62,05% dengan nilai terendah 33,33% dan tertinggi 100, sementara pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 82,91% dengan nilai terendah 66,66 dan tertinggi 100. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share efektif dalam meningkatkan kemampuan menganalisis informasi teks berita, sehingga disarankan agar guru menjadikan model ini sebagai alternatif dalam proses pembelajaran serta sebagai referensi dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pidato Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write Siswa SMPN 2 Sogaeadu Gea, Wecan Kartika Hidayati; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari; Zega, Imansudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.459

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 2 Sogaeadu, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis masih kurang, siswa kurag dalam menentukan tema, ide/gagasan, penyusunan berdasarkan strukturnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks pidato menggunakan model pembelajaran think talk write siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sogaeadu tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Berdasarkan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan tes menulis teks pidato pada siklus I hasil yang diperoleh 74% dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 90. Sedangkan pada siklus II adanya peningkatan kemampuan menulis teks pidato dengan hasil nilai rata-rata 90% dengan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 100. Dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran think talk write mampu meningkatkan kemampuan siswa menulis teks pidato kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sogaeadu pada tahun pembelajaran 2024/2025. Saran: peneliti merekomendasikan kepada guru mata pelajaran di SMP Negeri 2 Sogaeadu untuk menggunakan model think talk write dalam mengajar kemampuan menulis teks pidato siswa serta dapat dijadikan referensi untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dalam upaya perbaikan pembelajaran di sekolah.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Pada Materi Menulis Teks Negosiasi X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu Halawa, Alexander Julvin; Zega, Imansudi; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.465

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Think Talk Write terhadap materi menulis teks negosiasi kelas X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi) dengan desain nonequivalent control group design, Prosedur pelaksanaan penelitian ini yaitu : (1) melaksanakan pre-test (tes awal), (2) melaksanakan perlakuan atau tindakan, dan (3) melaksanakan post-test (tes akhir). Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X-OTKP yang terbagi dalam dua kelas yakni, kelas X-OTKP 1 berjumlah 30 siswa dan kelas X-OTKP 2  berjumlah 30 siswa total populasi ialah 60 orang, dan pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling (sampel kelompok). Berdasarkan seluruh pengujian yang dilakukan, dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write memiliki pengaruh pada hasil belajar siswa menulis teks negosiasi, dapat diketahui pada hasil uji hipotesis yang memperoleh hasil thitung dengan hasil 7,052 >  ttabel dengan hasil 2,000, maka Ho “ditolak” dan Ha “diterima”, dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa “terdapat pengaruh pada model pembelajaran Think Talk Write terhadap  hasil belajar menulis teks negosiasi peserta didik kelas X-OTKP SMK Negeri 1 Sogae’adu”. Diharapkan pada peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian
Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Menggunakan Model Problem Solving Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa Gulo, Necis Putra; Riana, Riana; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2862

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa, menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi unsur-unsur teks berita masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur teks berita menggunakan model Problem Solving peserta didik kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo’oa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1)Perencanaan, 2)Tindakan, 3)Observasi, 4)Refleksi. Pada penelitian ini di laksanakan sebanyak 2 siklus. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 45%, yang tidak aktif 55% dan pertemuan kedua yang aktif  63,31%, yang tidak aktif 36,68%. Sedangkan, pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 79,06, yang tidak aktif 20,93% dan pertemuan kedua yang aktif 94,25%, yang tidak aktif 5,75%. Pada siklus I pertemuan pertama hasil  observasi peneliti yang terlaksana 43,75%, yang tidak terlaksana 56,25% dan pertemuan kedua yang terlaksana 75%, yang terlaksana 25%. Sedangkan, pada siklus II hasil  observasi peneliti pertemuan pertama yang terlaksana 81,25%, yang tidak terlaksana 18,75% dan pertemuan kedua yang terlaksana 93,75%, yang tidak terlaksana 6,25%. Berdasarkan hasil tes mengidentifikasi unsur-unsur teks berita sesuai dengan 5W+1H menggunakan model Problem Solving dapat dilihat dari hasil siklus I memperoleh nilai rata-rata 54,73% berkategori cukup dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 83,3. Sedangkan, pada siklus II adanya peningkatan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur berita peserta didik memperoleh nilai rata-rata 80,92% berkategori baik dengan nilai terendah 58,3 dan nilai tertinggi 91,6. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi unsur-unsur teks berita di kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunugsitoli Alo’oa. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran untuk dapat menerapkan model Problem Solving dalam mengajar.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Materi Nilai-Nilai Karakter Jujur terhadap Peningkatan Hubungan Sosioemosional di Panti Asuhan Monaco Gunungsitoli Lase, Famahato; Halawa, Noibe
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v4i2.1400

Abstract

Hubungan sosioemosional dapat ditingkatkan dengan layanan bimbingan kelompok materi nilai-nilai karakter jujur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh variabel-variabel independen terhadap dependen, menggunakan metode penelitian kuantitatif pendekatan asosiatif analisis regresi linier sederhana. Sumber data, responden dan populasi penelitian adalah semua penghuni panti asuhan Monaco Gunungsitoli dan sampel ditarik secara total sampling, serta instrumen penelitian adalah angket tertutup yang diedarkan kepada semua responden setelah selesai layanan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan layanan bimbingan kelompok dengan materi nilai-nilai karakter jujur terhadap peningkatan hubungan sosioemosional peserta layanan. Semakin meningkat layanan yang diberikan maka semakin meningkat juga hubungan sosioemosional. Disarankan kepada konselor agar merencanakan dan melaksanakan layanan ini dengan baik guna meningkatkan hubungan sosioemosional peserta layanan.
Co-Authors Aceh, Shaila Mahfuza Bate’e, Krisnawati Bawamenewi, Arozatulo Bu'ulolo, Yanida Buulolo, Yustina Daeli, Deslilin Erizal Gani Gea, Desta Nataring Gea, Hestianti Juli Putri Gea, Indah Permata Sari Gea, Wecan Kartika Hidayati Gulo, Awal Deswin Filtra Gulo, Diki Mentris Gulo, Elvi Sri Ayu Gulo, Finis Noni Ersan Gulo, Fitri Yuliani Gulo, Friska Permata Gulo, Necis Putra Gulo, Profan Gulo, Riskiman Jaya Gulo, Rosalia Gulo, Wenti Marlina Halawa, Alexander Julvin Halawa, Asrining Mei Christin Halawa, Diana Halawa, Joiman Halawa, Metaria Halawa, Mistariani Harefa, Agung Harapan Harefa, Dini Christiani Harefa, Heking Trisman Harefa, Noveri Amal Jaya Harefa, Sarhad Niat Putri Harefa, Umbu Berkat Hia, Aerani Calista Sintikhe Hia, Charisman Hia, Yoel Tatema Hulu, Ayu Febriana Hulu, Wan Mei Jaya Junius Laoli Laoli, Meliani Lase, Famahato Lase, Fourensi Paskahria Lase, Paulina Nariati Lase, Silfiani Defar Sintine Lisaria zalukhu Mendrofa, Yupiter Merci Lestariani Lahagu Ndruru, Mastawati Riana Riana, Riana Syahrul R, Syahrul Tafonao, Gabriel Delpiter Telaumbanua, Amin Kristin Telaumbanua, Ledi Mawarni Telaumbanua, Marta Anjeli Telaumbanua, Ratna Waruwu , Lestari Waruwu, Lely Marselina Waruwu, Lestari Waruwu, Priyon Ardi Nugroho Waruwu, Rani Sastri Zalukhu, Fajar Fitri Zalukhu, Fince Putra Jaya Zalukhu, Nofiber Mariance Zebua, Dewi Novita Sari Zebua, Niar Syam Zebua, Yossephyn Trillady Illasya Zega, Angel Safitri Zega, Boy Damai Putra Zega, Imansudi Zega, Jhon Ismail Zega, Putri Jan Friska Zendrato, Fifin Masania Ziliwu, Masa Tektonik Wirawan