Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan dan Validasi Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Smart Apps Creator pada Pembelajaran Membaca dan Memirsa Siswa Sekolah Dasar Jariah, Rafidatul; Rustan, Edhy; Aswar, Nurul
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8136

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan akan inovasi media pembelajaran digital yang interaktif dan adaptif untuk meningkatkan minat serta kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar di era transformasi teknologi.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Android menggunakan Smart Apps Creator pada pembelajaran membaca dan memirsa teks narasi fiksi siswa fase B sekolah dasar serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Subjek penelitian adalah siswa fase B sekolah dasar yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Sedangkan Teknik analisis data meliputi analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Android yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis menurut guru dan siswa. Selanjutnya, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 39,44 meningkat menjadi 84 pada posttest. Hasil perhitungan N-Gain diperoleh nilai sebesar 0,78 yang termasuk dalam kategori “tinggi”, sehingga media dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memirsa teks narasi fiksi siswa kelas fase B.
Educational Mentoring for Indonesian Immigrant Children at Community Learning Centers in Sabah, Malaysia: Materials, Patterns, and Program Outcomes Rustan, Edhy; Karim, Abdul Rahim; Asis, Abdul Hair Bin Beddu
Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2026): May 2026
Publisher : Asosiasi Dosen Pengembang Masyarajat (ADPEMAS) Forum Komunikasi Dosen Peneliti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/engagement.v10i2.2350

Abstract

Background: The presence of the Community Learning Centre (CLC) program in Sabah, Malaysia, has helped children of Indonesian migrant workers (TKI) access education. However, learning in the CLC program has not been optimal. Purpose of the Study: this study aims to maximise educational services for Indonesian immigrant children in Sabah, Malaysia. Methods: The mentoring program is implemented through a service-learning method integrated with the International Professional Training Education (PLP). The mentoring involves IAIN Palopo and the LPTK (Teaching Institution for Teachers and Teachers). The mentoring is carried out at CLC Holy Trinity Tawau, CLC AL Alaq Tawau, Pesantren As’adiyah Tawau, and CLC Cahaya Tagas. Results: The mentoring material can be divided into three: general and religious material for students, and learning management for teachers and principals. The mentoring pattern is adjusted to the needs. The impact of educational mentoring for immigrant children in Malaysia is very positive, so it needs to be continued on an ongoing basis. The mechanism for sending students to assist teachers at CLC Sabah needs to be strengthened with an MoU between the Consulate of the Republic of Indonesia and universities.