Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.409
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paramita: Historical Studies Journal Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Jurnal Sejarah dan Budaya Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS Jurnal Pendidikan Sejarah JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Chronologia Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) JURNAL PENDIDIKAN IPS Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities Satwika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi Al Huwiyah: Journal of Woman and Children Studies Darma Cendekia International Conference On Social Science Education Proceeding
Absor, Nur Fajar
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Chronologia

 1 
Pembelajaran Sejarah Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19 Nur Fajar Absor
CHRONOLOGIA Vol 2 No 1 (2020): Chronologia
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.106 KB) | DOI: 10.22236/jhe.v2i1.5502

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda dunia, termasuk Indonesia yang sudah berlangsung sekitar 6 bulan membuat sektor pendidikan melakukan pembelajaran secara daring. Hal ini menimbulkan permasalahan seperti kurang siapnya guru/dosen dalam menghadapi sistem pembelajaran daring serta guru/dosen yang memberikan banyak materi dan tugas kepada peserta didik/mahasiswa. Permasalahan tersebut juga menantang guru/dosen sejarah untuk membuat pembelajaran sejarah secara daring menjadi menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan tantangan dan peluang yang dihadapi pembelajaran sejarah dalam menghadapi pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan instrumen studi dokumen atau dokumentasi. Hasilnya ditemukan bahwa terdapat peluang dalam melaksanakan pembelajaran sejarah secara daring, yakni guru/dosen dapat menggunakan Whatsapp, Facebook, Instagram, Google Classroom, Zoom, Google Meet, Youtube, Discord, dan tur virtual cagar budaya untuk menunjang pembelajaran daring. Selain itu, guru/dosen harus memasukkan pembelajaran sejarah yang juga berfokus kepada ranah afektif, sehingga tertanam nilai-nilai karakter yang dapat diinternalisasikan ke dalam kehidupan sehari-hari peserta didik/mahasiswa. Dengan demikian, diharapkan dengan adanya peluang-peluang yang diuraikan di atas dapat membuat pembelajaran sejarah lebih menarik lagi untuk dipelajari bagi peserta didik/mahasiswa.
Co-Authors Abda Abda Abdillah, Nur Ramadhani Abdillah, Nur Ramadhani Adiningtyas Oktaviany Ahmad Bakhtiar Andi, Andi Anjani, Khairul Tri Aprilia, Desyanti Arief Hidayat Diki Tri Apriansyah Putra Diki Tri Apriansyah Putra Dinna Kamila Eko Digdoyo Fikri Akbar, M. Hari Naredi Husna, Lobelia Asmaul Irawan, Hendi Kosasih, Ahmad Kurniawati Kurniawati Kurniawati Lelly Qodariah Lobelia Asmaul Husna M. Fakhruddin Maisarah Maisarah, Maisarah Naredi, Hari Noviansyah, Andre Nugroho, Yudha Faiz Nurahman, Lutfi NURSEHA NURSEHA Pamela Ayesma Rahayu Permana Rahmadi, Darmawan Rahman, Hanandita S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Santosa, Yusuf Budi Prasetya Soleh, Mohammad Badrus Sugeng Riadi Suswandari, Suswandari Tamimah, Salsabila Taufik Umasih Umasih Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyudin Y.H. Teddy, Sim Yeni Handayani Yulianti, Indah