Claim Missing Document
Check
Articles

Innovative Videoscribe: Improving Science Learning Outcomes for Fourth Grade of Elementary School Students Through Character-Based Learning Media Aprilianita, Kadek Ayu; Yudiana, Kadek
Indonesian Values and Character Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v7i1.77732

Abstract

The use of learning media is important in the learning process because it helps students understand the subject matter and stimulates students' attention and enthusiasm for learning. This research aims to describe the design and development of character education-based learning media in grade IV elementary school science subjects which have been tested for validity. This development research uses the ADDIE model, but is limited to the development stage due to limited time, situation and resources. The trial subjects included content experts, media experts, 2 design experts, 2 practitioners, and 18 grade IV students who participated in individual and small group trials. Data collection was carried out using a questionnaire in the form of a four scale instrument given to test subjects. Research data was analyzed using an average to determine the validity score of the media being developed. The results of the validity of learning media from the assessment of content experts, media experts, design experts and practitioners obtained very good qualifications. Individual and small group trials also demonstrated excellent qualifications. Based on this analysis, character education-based learning media in grade IV elementary school science subjects was declared valid and suitable for use in learning. This learning media is also a valuable resource and encourages teacher professionalism in teaching character values along with science material.
Integrating Character Education and Social Studies in Elementary School: Prospective Professional Teachers’ Experiences Antara, I Gede Wahyu Suwela; Swadnyana, Ida Bagus Yoga; Yudiana, Kadek; Arini, Ni Putu Piki Pia; Lasmawan, I Wayan; Kertih, I Wayan
Indonesian Values and Character Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v7i1.81005

Abstract

Character education in elementary school is an important aspect in forming morale and students' ethics at their stage of development. This study aims to explore the understanding and experiences of pre-service professional teachers in integrating character education with social studies instruction in elementary schools. Employing a mixed-method approach, data were collected through structured questionnaires and in-depth interviews with 124 student teachers enrolled in the teacher education program. The findings indicate that pre-service teachers possess a solid understanding of character education concepts and the importance of their integration into social studies instruction. The researcher implements various strategies such as thematic approaches, project-based learning, and group discussions to instill moral values. However, challenges include time constraints, lack of resources, and insufficient specialized training. The necessary support includes continuous training, access to adequate resources, and mentoring from experienced educators. The study concludes that although pre-service teachers have a strong theoretical understanding, a holistic approach involving training support, resources, and policies is required to enhance the effectiveness of character education integration in social studies instruction. Recommendations for future research include expanding the sample size and employing longitudinal methods for more in-depth and sustained observations.
Media Permainan Ludo pada Sub Tema Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia Sanjiwani, Ida Ayu Ulan Nindika; Yudiana, Kadek; Japa, I Gusti Ngurah
Indonesian Journal of Instruction Vol. 3 No. 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v3i1.47217

Abstract

Pada pembelajaran daring peserta didik lama kelamaan merasa bosan dan tertekan dengan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Guna mengatasi kebosanan siswa ini, diperlukan pemilihan metode mengajar yang tepat salah satunya adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik minat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan media pembelajaran permainan Ludo, serta mengetahui respon peserta didik setelah menggunakan media permainan Ludo pada kelas III SD. Model yang menjadi acuan dalam pengembangan ini adalah model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba produk adalah media pembelajaran bebasis permainan ludo pada topik manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia adalah kelas III Sekolah Dasar. Uji coba produk penelitian pengembangan ini dilakukan dengan me-review media Ludo kepada ahli media, ahli materi dan ahli praktisi untuk mengetahui kelayakan media yang dikembangkan. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner/angket. Jenis data yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini dikelompokkan menjadi dua, yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif (kualitatif dan kuantitatif). Dilihat secara keseluruhan media pembelajaran berbasis permainan ludo dinyatakan valid dengan kualifikasi sangat baik.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Damayanti, Risma; Yudiana, Kadek; Antara, Putu Aditya
Indonesian Journal of Instruction Vol. 3 No. 2 (2022): May 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v3i2.49164

Abstract

Rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia dan kurangnya kemampuan menyimak siswa merupakan masalah dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak model pembelajaran kooperatif tipe Paired Story Telling terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas V SD berjumlah 132 siswa dari lima Sekolah.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan media tes dengan instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda berjumlah 40 soal. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Selain itu, kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling berbantuan memiliki rata-rata skor hasil belajar Bahasa Indonesia lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling berpengaruh positif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Implikasi penelitian ini diharapkan dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling, dapat membantu siswa dalam belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Pelajaran Bahasa Indonesia Viqi Izzatul Muhlisoh; I Gede Wawan Sudatha; Kadek Yudiana
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 5 No. 3 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v5i3.50008

Abstract

The value of the Indonesian test still needs to be revised. Many also found that elementary school students still could not read and were not fluent in reading. This study aims to develop learning videos to improve early reading skills in Indonesian language learning in first-grade elementary school. This type of research is the development of the ADDIE model. The research subjects were two material experts, two design experts, and two media experts. The test subjects were two practitioners and 35 students. Methods of data collection by interview, observation, and questionnaires. Rating scale research instrument. The technique of analyzing the data is descriptive qualitative and quantitative analysis. The results of the study are the results of expert assessment of material validity 91% (very good), media experts 89% (good), and design experts 90.5% (very good). The practitioner's response test results were 97% (very good), and the student's response was 95.6% (very good). It was concluded that the video got very good validity and deserved to be used. The research implication is that this video can be used to help students learn to read.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA PEMBELAJARAN TEMA 8 (BUMIKU) DI KELAS VI SEKOLAH DASAR GUGUS III KECAMATAN GEROKGAK astra arsiana, kadek evan; Yudiana, Kadek; Antara, Putu Aditya
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 5 No. 2 (2022): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v5i2.52798

Abstract

The assessment process carried out by teachers at this time is still not by the demands of 21st-century education. Some teachers use assessment instruments available on the internet without using the HOTS instrument. This study aimed to create a higher-order thinking skill (HOTS) assessment instrument for grade VI elementary school students. In this study, the development of the assessment instrument was guided by the Borg & Gall development model. In this study, the method used to collect data is the test method. The results of the content validity test tested by four expert lecturers of the HOTS assessment instrument were declared relevant, the item validity test conducted in 4 schools was declared valid, and the results of the reliability test of the HOTS assessment instrument were 0.82, which was in the very high category, the average test results The difference power of the questions is 0.43 which is in the excellent category, the average test results for the level of difficulty of the questions are 0.502 which are in the medium category. Based on this analysis, it can be said that the higher-order thinking skill (HOTS) assessment instrument in learning Theme 8 (Bumiku) in grade VI elementary school is feasible to use.
Model Pembelajaran Listening Team Meningkatkan Hasil Belajar Muatan IPS Indrawati, I Gusti Ayu Sri Bintang; Suranata, Kadek; Yudiana, Kadek
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i1.63468

Abstract

Permasalahan yang terjadi saat ini waktu masih banyak siswa yang kesulitan dalam belajar IPS. Hal ini berdampak pada pemahaman IPS yang kurang. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis model pembelajaran Listening Team terhadap hasil belajar muatan IPS Siswa Kelas V SD. Jenis Penelitian ini yaitu penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent post-test only control group design. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Non-equivalent post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu berjumlah 159 siswa kelas V. Pada penelitian ini menggunakan teknik sampling yaitu Cluster Random Sampling. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes. Instrumen pengumpulan data menngunakan tes objektif. Teknik analisis data penelitian ini yaitu analisis deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Listening Team terhadap hasil belajar muatan IPS siswa kelas V. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Listening Team dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada muatan IPS. Implikasi penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Listening Team meningkatkan semangat dan suasana belajar sehingga berdampak pada hasil belajar IPS yang meningkat.
Media Papan Pintar berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa Kelas II SD Sukiyati, Nengah; Yudiana, Kadek; Ujianti, Putu Rahayu
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i2.64312

Abstract

Dalam pembelajaran masih ditemukan peserta didik yang memiliki sikap acuh untuk memperhatikan dan peduli akan lingkungan di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk papan pintar berbasis profil pelajar pancasila untuk kelas II SD yang teruji validitas, kepraktisan, serta efektivitasnya terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan, dengan berpedoman pada model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian diantaranya ahli materi pembelajaran, ahli media pembelajaran, praktisi, dan siswa. Metode pengumpulan data ada kuesioner berupa rating scale dan tes. Instrument pengumpulan data menggunakan kuesioner dan lembar soal tes. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistic inferensial. Hasil penelitian menunjukkan persentase skor dari ahli materi sebesar 97,5% (sangat baik), ahli media sebesar 89,5% (sangat baik), respons praktisi sebesar 98,7% (sangat baik), dan respons siswa sebesar 96,1% (sangat baik). Hasil uji efektivitas dengan teknik uji-t berkolerasi diperoleh signifikansi (Sig. 2-tailed) kurang daripada 0,05 sehingga terjadi penerimaan terhadap Ha. Maka, dapat disimpulkan bahwa media papan pintar berbasis profil pelajar pancasila dinyatakan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.  
Pembelajaran IPA dengan Model Make A Match Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Meningkatkan Hasil Belajar Artawati, Ni Nyoman Depi; Yudiana, Kadek
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.25039

Abstract

Hasil belajar IPA yang tergolong rendah menyebabkan perlu adanya proses pembelajaran yang lebih inovatif. Pembelajaran ini dapat diwujudkan dengan model Make a Macth berbantuan media permainan Ular Tangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make a Match berbantuan media permainan Ular Tangga terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini yaitu eksperimen semu dengan menggunakan rancangan Non-equivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Gugus II Kecamatan Tembuku Kabupaten Bangli yang berjumlah 137 orang. Sampel diambil dengan cara random sampling sebanyak 2 kelas, sehingga diperoleh sampel siswa kelas IV SD Negeri 1 Tembuku yang berjumlah 22 orang sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IV SD Negeri 3 Yangapi yang berjumlah 23 orang sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes dan hasil penelitian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan, didapatkan rata-rata hasil belajar IPA kelompok eksperimen sebesar 20,27 dan kelompok kontrol sebesar 18,57. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t menunjukan (t = 2,356 sig = 0,023). Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Make a Match berbantuan media permainan ular tangga memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD.
Model Pembelajaran Doll Speak Berbasis Kearifan Lokal Tat Twam Asi Terhadap Sikap Toleransi Siswa Apriliani, Putu Ayu Shelia; Yudiana, Kadek
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.25091

Abstract

Sikap toleransi siswa kelas III Sekolah Dasar tergolong rendah. Hal tersebut dapat dilihat dari keseharian siswa di dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran banyak siswa yang tidak mendengarkan guru saat berbicara, saling mengejek teman satu sama lain dan sering terjadi pertengkaran antar teman. Selain itu, model pembelajaran yang digunakan tidak mendukung usaha peningkatan sikap toleransi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran doll speak berbasis kearifan lokal tat twam asi terhadap sikap toleransi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Post-Test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelompok siswa kelas III SD yang berjumlah 178 orang siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 65 orang siswa. Pengambilan sampel tersebut digunakan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data sikap toleransi siswa dilakukan dengan metode non-tes yaitu kuisioner. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t.  Hasil analisis data dengan statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kelompok kelas eksperimen adalah 13,11 dan rata-rata kelompok kelas kontrol adalah 11.29. Maka, rata-rata kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Selanjutnya, hasil analisis data dengan uji-t menunjukkan thitung= 3,26 sedangkan  ttabel = 1,99, sehingga thitung lebih besar dari ttabel (3,26 > 1,99). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran doll speak berbasis kearifan lokal tat twam asi terhadap sikap toleransi siswa kelas III SD. Penelitian ini memberikan implikasi yang positif dalam usaha peningkatan sikap toleransi siswa.
Co-Authors Adnyana, I Putu Subagia Ahmad, Agi Muliadi Alexander Hamonangan Simamora Andayana, I Komang Agus Antara, I Gede Wahyu Suwela Apriliani, Putu Ayu Shelia Aprilianita, Kadek Ayu Ardithayasa, I Wayan Ari Putri, Ni Nyoman Chintya Arianti, Ni Kadek Lilik Arini, Ni Putu Piki Pia Artawati, Ni Nyoman Depi Asaloei, Sandra Ingried astra arsiana, kadek evan Bagaskara, I Made Yuda Basilius Redan Werang Baskara, Gede Weda Cahaya Fridayanthi, Ni Kadek Dhiniary Cokorda Dalem Dahana Damayanti, Ni Putu Sri Damayanti, Risma Desak Putu Parmiti Dewa Gede Agus Putra Prabawa Dewa Nyoman Sudana Dewi Mirayanti, Ni Luh Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Gede Wira Bayu Gusti Ayu Made Mia Arisandhi Gusti Ayu Putu Sukma Trisna I Dewa Ayu Made Budhyani I Gede Ferry Eka Putra I Gede Margunayasa I Gede Wawan Sudatha I Gusti Ngurah Japa I Kadek Hera Wirawan I Kadek Suranata I Ketut Puspayoga Ariana I Komang Sudarma I Made Citra Wibawa I Made Hendra Sukmayasa I Made Suarjana I Nengah Suarmanayasa I Nengah Suharta I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Tri Esaputra I Pt Rian Nugraha Wiraharta I Putu Widya Andika I Wayan Ardithayasa I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Widiana Ida Ayu Gede Purna Astiti Ilyas, Muhammad Ilyas Indrawan, I Kadek Ari Indrawan, I Ketut Ogik Indrawati, I Gusti Ayu Sri Bintang Jim, Edmond Leonard Juni Pratama, I Gede Dendy Kadek Dwi Padmawati Kadek Icahayati Kadek Merita Kadek Mona Qristyaningsih Kadek Suastini Ketut Cindy Pratini Ketut Susiani Komang Indriyani Putri Komang Rizky Aditya Wiguna Kusumayani, Ni Kadek Mila Kusumayani, Ni Kadek Mila Liniasari, Anak Agung Ayu Made M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . Made Dewanda Sulaksana Ni Kadek Pebriyanti Ni Kadek Santa Kristianingsih Ni Kadek Yuniasih Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Suarni Ni Komang Widiani Ni Luh Puspa Handayani Ni Luh Putu Fitriani Ni Made Nindi Ambarwati Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Putu Ayu Winaastari Ni Putu Sri Damayanti Ni Putu Tiarini Ni Putu Winda Purnamayani1 Ni Wayan Arini Ni Wayan Rati Nofitri Purba Nyoman Dantes Nyoman Sugihartini Nyoman Sutrana, Kadek Erik Apriliawan Pratama, I Kadek Wahyu Prawira, Mas Arya Natha Purnamayani1, Ni Putu Winda Purnami, Komang Diah Putri, Made Diah Prabaswari Putri, Ni Kadek Rossita Cahyani Putri, Ni Made Sinta Ariayu Putri, Ni Nyoman Chintya Ari Putrini Mahadewi, Luh Putu Putu Aditya Antara Putu Intan Asrini Putu Juwita Cahyanti Putu Nanci Riastini Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Putu Rahayu Ujianti Riane Pio Riastini, Ni Putu Nanci Riastini, Ni Putu Nanci Rismayani, Putu Rismayani, Putu Sanjaya, Gede Edo Wahyu Sanjiwani, Ida Ayu Ulan Nindika Sariawan, Made Kembar Nesa Sitepu, Shella Febina Br Sugiantara, I Komang Sukiyati, Nengah Sukmadewi, Ni Kd. Novi Sumantara, I Nengah Swadnyana, Ida Bagus Yoga Tiarini, Ni Putu Triana Putri, Ni Nyoman Trisna , Gusti Ayu Putu Sukma Utami, Ni Putu Dewina Putri Viqi Izzatul Muhlisoh Werang, Basilius Raden Wibisana, I Kadek Wibisana, I Kadek Widiastiningsih, Ni Luh Putu Widiastuti, Ni Putu Kusuma Widiawati, Ni Kadek Mega Winaastari, Ni Putu Ayu Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wiraharta, I Pt Rian Nugraha Yundari, Yundari Yuniasih, Ni Kadek