Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.294
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Infinity Science and Technology Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL ILMIAH SIMANTEK Jurnal Suluh Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Visi Eksakta Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pembelajaran Fisika Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Amal Pendidikan Jurnal ABDIMAS MUTIARA SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Infinity Jurnal Faidatuna
Parlindungan Sitorus
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PARLINDUNGAN SITORUS; MARIANA SURBAKTI; PUSPA REALITA GULO
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpf.v12i3.43024

Abstract

This research aims to determine the interests and learning outcomes of students. The research method is quasi experimental design whose research sample is class XI MIPA 2 as an experimental class and the control class, namely class XI MIPA 1. Analysis of learning interest questionnaire data using percentage formulas and learning outcomes are normality test, homogeneity test, hypothesis test, and regression test. The research instrument used observation sheets, study interest questionnaires and multiple-choice questions. The results of the data analysis showed that the average learning interest of experimental class students from the total number of indicators was included in the very high category of 81.25 and the learning outcome data obtained were analyzed using a one-party t-test with α= 0.05 obtained tcount = 2.66 and ttable = 1.66 where tcount was greater than ttable which indicated that there was a difference in posttest in the two classes. Differentiated learning strategies are expected to be able to create effective learning and answer the diverse learning needs of students and their potential can develop so that students have freedom in learning. Keywords: differentiated learning strategies, learning interests, learning outcomes.
KEGIATAN PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA 2 (BERTUKAR SEMENTARA BERMAKNA SELAMANYA) Parlindungan Sitorus; Juliper Nainggolan; Surya D Pardede; Asnita R Pasaribu; Ellen Ferrarista Panjaitan; Putri Ayu N Hutapea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i3.16741

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kegiatan mahasiswa dalam melaksanakan program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Perubahan perkembangan pendidikan di era 4.0 menjadi konsep dalam Kampus Merdeka. Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) merupakan program pertukaran mahasiswa selama satu semester dari satu pulau ke pulau lainnya untuk mendapatkan pengalaman dengan sistem kredit ±20 SKS . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kegiatan pertukaran mahasiswa dalam mengikuti program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang terpilih di penempatanUniversitas Diponegoro. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Penelitian tentang kegiatan pertukaran mahasiswa mengikuti program Pertukaran Mahasiswa Merdeka yaitu: mahasiswa berkesempatan menjelajahi dan mengunjungi provinsi lain, mahasiswa mendapatkan pengalaman belajar di luar Perguruan tinggi asal, mahasiswa mampu menambah relasi, mahasiswa mampu mengenal dan memahami kebudayaan luar daerah, mahasiswa mampu meningkatkan kebhinekaan dan toleransi, serta mahasiswa mendapatkan konversi sks. Motivasi mahasiswa menjadi bagian dari terlaksananya dan suksesnya kegiatan Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka selama ini.
PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DI SDN 105269 SUNGGAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA Imelda Anastasya Pasaribu; Hebron Pardede; Parlindungan Sitorus
BUGUH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): September, 2023
Publisher : Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/buguh.v3n3.1211

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di berbagai Desa/Kota. Adapun kegiatan yang dilakukan dalam program Kampus Mengajar adalah membantu mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Mahasiswa Kampus Mengajar berfokus dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan kemampuan numerasi serta literasi pada siswa Sekolah Dasar (SD) atau Sekolah Menengah Pertama (SMP). Salah satunya di SD Negeri 105269 Sei Beras Sekata, Kecamatan Sunggal, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Kegiatan ini memberikan hasil pengalaman yang belum tentu didapat bagi mahasiswa melalui bangku perkuliahan. Hasil dari program ini adalah sebagai penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa, mengasah keterampilan dan menyelesaikan masalah dalam bekerja sama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa, mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa, serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan nasional melalui pendidikan.
The Effect of Practicum Tools with Differentiated Learning Strategies on Student Learning Outcomes Goldberd H D Sinaga; Mariana Br Surbakti; Morianus Gowasa; Juliper Nainggolan; Hebron Pardede; Parlindungan Sitorus
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 9 No 2 (2023): July-December
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v9i2.5405

Abstract

This study aims to determine the effect of using practicum tools with diferentiated learning strategies on student learning outcomes. The research method used is quasi-experimental design. The population in this study was all of class X MIA, totaling 212 students, of SMA Negeri 8 Medan. The research sampling technique is purposive sampling technique. Non-equivalent control group design is the type of the research design. The sample in the study consisted of an experimental class, namely class X MIA 6, and a control class, namely class X MIA 5. The experimental class was treated with differentiated learning strategies, while the control class was treated with conventional learning. The research instruments used were multiple-choice questions and student observation sheets. The average score of the posttest for the experimental class was 76.28 with a standard deviation of 6.9, and that of the control class was 72.08 with a standard deviation of 6.7. The pretest and posttest data obtained have been analyzed and met the prerequisites for testing the hypothesis, namely, the data is normally distributed and is homogeneous. The result of the right-tailed t-test on the hypothesis obtained the value of tcount > ttable, namely 2.608 > 2.002 whit = 0.05. Based on the testing criteria, the accepted hypothesis is H, which means that there is an effect of the treatment that is the use of practicum tool with different learning strategies on student learning outcomes at SMA Negeri 8 Medan for the 2022/2023 academic year. The result of the simple linear regression equation is Y = 65.9 + 0.34X.
EVALUASI KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL FISIKA PADA MATERI POKOK HUKUM ARCHIMEDES PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN Parlindungan Sitorus; Bajongga Silaban; Sonya Mutiara Simanungkalit
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i2.20826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif dan afektif peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan pada materi Hukum Archimedes. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII SMP semester genap SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan yang terdiri dari sepuluh kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling). Sampel diambil dari populasi sebanyak 3 kelas yaitu kelas VIII1, VIII2, VIII3 dengan jumlah sampel sebanyak 78 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan ranah kognitif adalah tes pilihan berganda yang teridiri dari 15 item soal yang telah divalidasikan ke 3 orang validator. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan ranah afektif siswa adalah angket sebanyak 20 item. Berdasarkan perolehan data kemampuan kognitif dapat dikategorikan dengan kategori sedang dengan rata-rata 71 dan kemampuan afektif dapat dikategorikan cukup baik dengan rata-rata 76,6. Berdasarkan dari data yang diperoleh bahwa kemampuan kognitif dapat dikategorikan sedang dengan persentase 41% sekitar 32 orang dari 78 orang dan kemampuan afektif dikategorikan cukup baik dengan persentase 28,21% sekitar 22 orang dari 78 orang.
The Effect of Problem-Based Learning in Reducing the Misconceptions of Junior High School Learners on the Material of Substance Pressure Bajongga Silaban; Parlindungan Sitorus; Leni Marlina Lase
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): December 2023
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v4i3.73

Abstract

Various things experienced by science teachers (physics) in delivering material to students, especially the difficulty of absorbing and understanding the concepts conveyed by the teacher. This can be caused by the teacher's lack of understanding of the characteristics of the students themselves, and also the lack of concentration in following the learning material presented by the teacher starting from the introduction, core activities and closing so that the knowledge gained is only a piece of it. This study aims to determine the effect of problem-based learning on reducing students' misconceptions through students' learning outcomes on pressure material at state junior high school 7 Medan. This research is a pre-experimental design of one-group pretest-posttest type. The sampling technique used was purposive sampling considering that 8th-1 class is heterogeneous, consisting of different genders, religions, ethnicities, and races. The results showed that the indicator knew the concept 42%, did not understand 17.67%, and misconceptions 40.33%. After being given the problem-based learning action, knowing the concept increased by 34%, not understanding and misconceptions decreased to 8% and 25.66% respectively. Furthermore, t-test was conducted to determine the difference before and after treatment, obtained t-count = 26 with t-table = 2.04 at a significance level of 0.05, so Ha was accepted. The average value of <N-Gain> of 0.6 is classified as moderate which indicates that 60% of problem-based learning variables can improve concept understanding and reduce misconceptions on the material of substance pressure of state junior high school 7 Medan students.
pengaruh discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan dengan bantuan media phet interactive simulation Sinaga, Golberd Harmuda Duva; Sitorus, Parlindungan; Ndruru, Astri JUli Artaniman
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 13 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v13i3.69458

Abstract

The learning process is still not optimal because the learning models and media used are still conventional. This study aims to determine the effect of the discovery learning model on student learning outcomes on pressure material with the help of Phet Interactive Simulation Media at SMP Negeri 13 Medan. The method and design used is pre-Experimental Design with One-Group Pretest-Posttest type. The population of this study is all students in class VIII with the research sample is class VIII-4 with the sample technique is purposive side. The results of hypothesis testing analysis obtained t count = 16.11 with a significant level of 5% and t table = 2.04, then Ha is accepted and Ho is rejected. The average obtained on the pretest was 28.5 on the posttest 70.17. Furthermore, to determine the effect of the discovery learning model on student learning outcomes, a regression test was conducted with the equation Y = 27.32 + 0.62X. It can be concluded that there is an influence and improvement in the learning outcomes of students in class VIII-4 SMP Negeri 13 Medan after using Phet Interactive Simulatin media in the discovery learning learning model.
Bimbingan Belajar Dan Pembinaan Karakter Profil Pelajar Pancasila Pada SD Negeri 010074 Asahan Sitorus, Parlindungan; Sibuea, Syah Putra; Samosir, Martha Indriani; Sianipar, Vera Waty; Sinaga, Fransandy; Br Siallagan, Oktaviana Melika; Kristina, Melva; Simangunsong, Yuni Indah Romaida
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 3 No. 2 (2022): JURNAL ABDIMAS MUTIARA (IN PRESS)
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan belajar dan pembinaan karakter Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan di SD Negeri 010074 Desa Panca Arga II Kabupaten Asahan bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dibidang literasi dan numerasi serta pembentukan karakater Pelajar Pancasila. Metode yang digunakan adalah: (a) membagi peserta didik menjadi dua kelompok yaitu: kelas bawah (kelas I, II dan III ) dan kelas atas ( kelas IV, V dan VI) , (b) membuka rumah belajar, yaitu tempat peserta didik belajar waktu sore hari jam 15.00 - 17.30 selama dua minggu, (c)melatih dan membimbing peserta didik untuk meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi dan (d) melakukan pengenalan karakter dan Profil Pelajar Pancasila selama kegiatan ini berlangsung . Kegiatan pembelajaran dirancang dengan metode asik, interaktif dan menyenangkan dengan menggunakan media gambar dan media elektronik dengan tujuan peserta didik tertarik, nyaman di rumah belajar. Dari hasil kegiatan bimbingan dan pembinaan karakter yang dilakukan diperoleh hasil kemampuan literasi dan numerasi peserta didik kelas bawah adalah rata-rata 61,33 dan untuk kelas atas adalah 82,15. Elemen karakter Profil Pelajar Pancasila dari hasil observasi yang dilakukan, diperoleh bahwa bahwa elemen kreatif dan elemen bernalar kritis untuk kelas rendah dan kelas atas belum terlihat selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Rendahnya kemampuan numerasi dan literasi untuk kelas bawah, karena masih ditemukan masih ada peserta didik belum bisa membaca dan menulis, hal ini mengakibatkan kompetensi yang lain menjadi ikut rendah. Elemen Profil Pelajar Pancasila sudah mulai terbentuk pada peserta didik baik kelas rendah maupun kelas atas, untuk tahap selanjutnya guru dituntut untuk tetap menumbuhkan karakter pada peserta didik dalam pembelajaran di dalam kelas.
IMPLEMENTATION OF ONLINE LEARNING AND ITS IMPACT ON LEARNING ACHIEVEMENTS OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS Simon M. Panjaitan; Agusmanto J. B. Hutauruk; Christina Sitepu; Sanggam P. Gultom; Parlindungan Sitorus; Melati Riani Marbun; Cahyana Hotmauli Sinaga
Jurnal Infinity Vol 12 No 1 (2023): VOLUME 12, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v12i1.p41-54

Abstract

Implementing online learning in a higher education environment requires an analysis of learning outcomes and their impact on students, lecturers, and the institutions that administer the learning. The implementation of online learning shows that the learning process takes place and the readiness of lecturers and students to implement online learning. The impact given by online learning is in the form of GPA and student perceptions of the learning process they experience. Based on the research results, various findings were obtained, including that mastery of online learning LMS was not optimal, learning outcomes in the form of GPA were relatively high, students' perceptions of online learning were still low, especially in terms of lecturer readiness and students' confidence in their competence after participating in learning.
Pengembangan e-Book Interaktif Fisika Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pardede, Hebron; Sitorus, Parlindungan; Sinaga, Goldberd Harmuda Duva
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 12, No 2: December 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v12i2.13789

Abstract

Pengintegrasian kearifan lokal dalam pembelajaran fisika merupakan upaya strategis untuk meningkatkan pemahaman konsep sekaligus memperkuat keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan e-book interaktif fisika berbasis kearifan lokal dengan pendekatan pembelajaran inkuiri. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen penelitian mencakup angket validasi ahli, tanggapan guru dan siswa, serta tes objektif untuk menilai pemahaman konsep fisika. Hasil validasi menunjukkan media ajar memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi dari segi konstruk media (86%) dan kesesuaian isi materi (88%). Respon guru dan siswa juga sangat positif dengan capaian masing-masing 86%. Implementasi media ajar pada pembelajaran fisika materi fluida dinamis menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 66 meningkat menjadi 94 pada posttest, serta ketuntasan klasikal mencapai 97,2%. E-book interaktif yang dikembangkan layak digunakan, efektif dalam meningkatkan hasil belajar fisika. Media ini dapat mendukung pembelajaran yang bermakna melalui integrasi konteks budaya lokal dan pendekatan inkuiri.
Co-Authors Ade Berlian Hulu Ady Frenly Simanullang Agusmanto J.B. Hutauruk Alfis Syaputri Anggi Mei Sarah Asnita R Pasaribu Ayunirmala Daryanti Zalukhu Bajongga Silaban, Bajongga Batu, Eka D. Lumban Bernalenta Lafau Br Siallagan, Oktaviana Melika Cahyana Hotmauli Sinaga Carmenita Aritonang Chinthya Gracella Siburian Christina Sitepu CHRISTINE ARTHA SAGITA MALAU David Guth Delverida Simanullang Eka Notasya Simanullang Eka Notasya Simanullang Eka Sari Siagian Eliza Crystiani Harianja Ellen Ferrarista Panjaitan Elza LL Saragih Golberd Sinaga Goldbert Harmuda Duva Sinaga Gomer Ikhtiar Gulo Gowasa, Morianus Gulo, Gomer Ikhtiar Gulo, Puspa Realita Gulo, Septa Harapan Jaya Handayani Purba Hebron Pardede Hutauruk, Agusmanto J.B Iin Melinda Simatupang Imelda Anastasya Pasaribu Indah Septa Ayu Laia Indah Septa Ayu Laia Istas Pratomo Manalu JANUARIS PANE Julianti Sinaga Juliper Nainggolan juliper nainggolan Juliper Nainggolan Kharisma Dioi Handayani Siahaan Kirsten Nia T Silangit Kristina, Melva Lafau, Bernalenta Laia, Indah Septa Ayu Leni Marlina Lase Leni Marlina Lase Manalu, Andriono Marbun, Juliaster Mariana Br Surbakti Mariana Br. Surbakti Melati Riani Marbun Mika Sinambela Morianus Gowasa MULA SIGIRO Nainggolan, Irawati Kristin M. nainggolan, juliper Ndruru, Astri JUli Artaniman Nova Magdalena Rajagukguk PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Hebron Pardede, Juven Pardede, Surya Dharma Parulian, Haris Pasaribu, Ibram Perdinaria Sianipar Purba, Bulus Tua M. Purba, Jusbinaraya Puspa Realita Gulo Putri Ayu N Hutapea Reni Mustika Gulo Rina Devi Siahaan Riossally Marselina Tumanggor Riossally Marselina Tumanggor Sagala, Irmadayanti Samosir, Martha Indriani SANGAPAN SIAGIAN Sanggam P. Gultom Saragih, Elza L.L. Septa Harapan Jaya Gulo Shyntia Lora Jesica Purba Sianipar, Vera Waty Sibuea, Syah Putra Silaban, Winda M. Simangunsong, Yuni Indah Romaida Simanullang, Eka Notasya Simbolon, Lamtiur Verawaty Simon M. Panjaitan Sinaga, Fajar Gohanda Sinaga, Fransandy Sinaga, Gresia Ledy Sirait, Maya Lestari SITINJAK, ERNI KUSRINI Sitohang, Lusi Roina Sitorus, Arjo Saputra Sonya Mutiara Simanungkalit Surya Darma Pardede Suryani Silitonga Taufik Hidayat Harita THEODORA SIMATUPANG Tiara Margaret Tarihoran Tumanggor, Riossally Marselina Uli Astry Tambunan Vera Sanny Br Siahaan Yesitina W Rajagukguk Yusmedina Sianturi Zega, Emanuel