Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan JFA (Jurnal Fisika dan Aplikasinya) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Unnes Science Education Journal JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA JITK (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Komputer) Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Pembelajaran Sains JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Journal for Lesson and Learning Studies Journal of Environmental and Science Education Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Proceeding Seminar Nasional IPA JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Dharma Indonesia Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Abdimas Jurnal Dharma Indonesia Journal of Environmental and Science Education
Listiaji, Prasetyo
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Proceeding Seminar Nasional IPA

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REACT PADA PEMBELAJARAN IPA: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS PUBLIKASI ANTARA 2014-2024 Nabilla, Meutia Salwa Aisy; Listiaji, Prasetyo; Dewi, Novi Ratna
Proceeding Seminar Nasional IPA 2024
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik pada proses pembelajaran IPA salah satunya adalah pembelajaran yang hanya berlandaskan buku teks dan pembelajaran yang tidak kontekstual. Model pembelajaran kontekstual yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut salah satunya adalah model pembelajaran REACT yang terdiri dari sintaks Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Transferring. Model pembelajaran ini menuntun peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas yang terus-menerus serta menalar dan menjelaskan gagasan mereka. Berdasarkan hal tersebut, artikel ini dibuat dengan tujuan mengkaji penerapan model REACT pada pembelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam menyusun artikel ini adalah tinjauan literatur sistematis berdasarkan kata kunci pembelajaran IPA dan model REACT dengan rentang tahun publikasi antara tahun 2014 hingga 2024. Kata kunci dimasukkan dalam mesin pencari di basis data Google Scholar dan ditemukan sebanyak 8 artikel yang paling relevan dengan topik yang dibahas. Berdasarkan hasil tinjauan literatur yang dilakukan, disimpulkan bahwa model pembelajaran REACT memiliki dampak positif terhadap aspek-aspek penilaian peserta didik mulai dari jenjang SD, SMP, maupun SMA. Aspek tersebut meliputi kemampuan berpikir kritis, kemampuan kolaborasi peserta didik, hasil belajar, hingga motivasi belajar. Namun, masih terdapat tantangan dalam penerapan model REACT pada pembelajaran IPA. Guru dituntut untuk dapat memanfaatkan waktu yang tersedia dan meningkatkan kesiapan dalam mengajar di kelas sehingga pembelajaran dapat berjalan efektif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS PUBLIKASI ANTARA 2019 – 2024 Susilowati, Ika; Dewi, Novi Ratna; Listiaji, Prasetyo
Proceeding Seminar Nasional IPA 2024
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPA merupakan salah satu pengetahuan sistematis dan dirumuskan yang berkaitan dengan fenomena alam yang mencakup fakta, prinsip, dan ide-ide melalui pengamatan ilmiah. Namun, dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) saat ini, terdapat permasalahan yang perlu diatasi, dimana banyak siswa merasa kesususahan dalam memahami pelajaran IPA karena berkaitan dengan ide – ide dan teori yang cenderung sulit dipahami secara konkrit atau bersifat abstrak. Model pembelajaran Guided Inquiry merupakan jenis pembelajaran yang mana guru memberikan bimbingan menyeluruh kepada siswa. Hal ini menuntut siswa untuk menentukan suatu konsep melalui kegiatan inkuiri, dan memungkinkan siswa berpartisipasi dalam pembelajaran dengan baik sehingga siswa mampu memecahkan permasalahannya sendiri. Tujuan utama dari review artikel ini adalah guna mengeksplorasi penelitian terdahulu tentang penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dari tahun 2019-2024. Metode penelitian yang dilakukan dengan memperluas pencarian informasi yang seluas – luasnya dari jurnal internasional, nasional, dan nasional terakreditasi. Untuk memperbanyak pencarian artikel maka digunakan pencarian berbantuan software publish or perish. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Guided Inquiry secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami konsep-konsep ilmiah yang diajarkan dalam mata pelajaran IPA, terutama dalam era globalisasi yang menuntut kemampuan adaptasi dan pemecahan masalah yang kompleks. Maka dari itu, model pembelajaran inquiri terbimbing memberikan pengaruh positif dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA.
INOVASI DESAIN PERCOBAAN AYUNAN FISIS DALAM PENENTUAN BESAR PERCEPATAN GRAVITASI Latifa, Ghaniya; Zahra, Arisamiya Latifa Az-; Aji, Septiko; Listiaji, Prasetyo
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur percepatan gravitasi bumi menggunakan metode ayunan fisis. Desain percobaan ini menggunakan batang besi homogen yang digantungkan pada statif dengan cara mengikat kedua ujungnya dengan benang. Getaran dihasilkan dengan memberi simpangan di kedua ujung besi dengan titik poros di pusat massanya. Desain percobaan tersebut mereduksi kesalahan yang terjadi pada percobaan bandul yang sering terjadi karena ayunan yang tidak sempurna. Periode dihasilkan dengan memvariasi panjang tali. Hasil analisis data menunjukkan nilai percepatan gravitasi rata-rata sebesar (9,77 ± 0,085) m/s2. Hasil tersebut sedikit berbeda dari nilai referensi 9,8 m/s2. Perbedaan ini disebabkan oleh lokasi geografis yang dekat ekuator dan berada pada ketinggian 245 meter, serta kesalahan teknis dalam pengukuran seperti ketidaktepatan waktu, ketidakstabilan tali, dan pengaruh lingkungan. Meskipun terdapat variasi dalam metode pengukuran, prinsip dasar hubungan antara periode ayunan dan panjang tali tetap berlaku, menunjukkan bahwa percepatan gravitasi dapat dihitung dengan akurat asalkan variabel teknis dan lingkungan diperhitungkan dengan hati-hati. Dari hasil tersebut dapat diketahui desain percobaan ayunan fisis menambah inovasi metode penentuan besar percepatan gravitasi.
Co-Authors Aji, Septiko Andin Vita Amalia, Andin Vita Anggita Ayu Ivanda Saputri Ani Rusilowati Anisia Kholidah Ardhani, Nadia Eka Aribowo, Litasari Aldila Arif Widiyatmoko, Arif Arka Yanitama Ayu Rahayu Bagus Dwi Atmaja Bunaya Hanif Wintribrata Cintiya Egi Purwadi Daeni, Fitri Darmawan, Melissa Salma Dewi Mustikaningtyas Dewi*, Novi Ratna Dewi, Novi Ratna Erna Noor Savitri, Erna Noor Faiq Hisyam Hartanto Fidia Fibriana Hakim, M. Faris Al Heriyanti, Andhina Putri Ika Susilowati, Ika Imam Sajidi Iqbal Fathurrohman Ismida Rahmawati Jaya, Adi Franata Kenarni, Naina Rizki Kholidah, Anisia Kinasih, Cahyani Putri Kurniawan, Tessa Surya Latifa, Ghaniya Luthfi Hanum Saputri Martien Herna Susanti Maulana Malik Wicaksono Meutia Salwa Aisy Nabilla Muhamad Taufiq Mukaromah, Riska Laila Nabilla, Meutia Salwa Aisy Nia Annisa Ferani Tanjung Nisa, Farah Fitrotun Nor Farahwahidah Abdul Rahman Novi Ratna Dewi Prihestiyani*, Rini Putri Alifa Kholil Putri Ulyatun Niswah Rahman, Nor Farahwahidah Abdul Ramadhani, Nisfil Amelia Risti Ayu Widianingrum Rizki Nor Amelia Sausan Asy Syifa Madaniah Sigit Priatmoko Sigit Saptono Sri Haryani Sri Sukaesih Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Subhan Subhan Suharto Linuwih Sumalia, Rifa Suparta, Gede Bayu Syahbananto, Gilang Tafuz Mahabatis Shoba Tiara Dwi Wulandari Tirtasari, Ni Luh Trida Ridho Fariz Widianingrum, Risti Ayu Wintribrata, Bunaya Hanif Wiyanto Wiyanto Wulandari, Tiara Dwi Yanitama, Arka yeni setyowati Yonisa, Zahra Yusida Anggraeni Zahra, Arisamiya Latifa Az-