Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat MIMBAR INTEGRITAS Kelimutu Journal of Community Service Journal of Community Empowerment for Multidisciplinary (JCEMTY) Jurnal abimana (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nasional) Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Hanifiyah, Fitriyatul
Universitas Islam Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
TEACHER PROFESSIONALISM AND COMPETENCE IN THE PERSPECTIVE OF CONTEMPORARY ISLAMIC EDUCATION Anisaturrizqi, Rita; Saputra, Muhammad Akhyar Aji; Hanifiyah, Fitriyatul
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2025): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v5i1.3988

Abstract

This study aims to examine the focus of scientific studies related to teacher competence and professionalism in the perspective of education, especially in the context of Islamic education. The results of the study show that the themes of teacher professionalism and teacher competence are the center of attention in the literature, which is closely linked to important aspects such as pedagogic competence, educator professional ethics, quality of education, and the social image of teachers. In addition, the analysis of temporal developments shows a shift in focus from fundamental issues to more contextual and applicative topics, such as strengthening writing competence and improving the quality of public perception of educational institutions. These findings show that the development of teacher professionalism cannot be separated from the integration of Islamic values, as well as the importance of building the character of educators who excel spiritually, morally, and intellectually. This study is expected to be a strategic reference for curriculum development, improving the quality of Islamic education, and forming ideal teachers in the perspective of Islamic values.
Portfolio Assessment Strategies to Improve Prospective Teacher Competency in Islamic Religious Education Learning Hidayah, Anis Rofi; Hanifiyah, Fitriyatul; Fauzi, Ahmad
Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol. 15 No. 1 (2025): Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ji.v15i1.6464

Abstract

One of the most critical competencies a teacher must possess is effectively assessing learning. To achieve this, prospective teachers need to develop the skill of crafting high-quality questions that meet three essential criteria: alignment with learning objectives, the capacity to measure higher-order cognitive skills, and the use of precise and clear question narratives. This study focuses on implementing portfolio assessment in the Islamic Religious Education (PAI) learning evaluation course, which aims to improve students' ability to make questions as a tool in learning evaluation. The research adopts a qualitative approach, specifically Classroom Action Research (CAR), to explore the impact of this intervention. The findings of this study reveal significant improvements in students' ability to formulate questions, as measured by three key indicators. First, students demonstrated a marked progression in their ability to create questions that align with learning objectives, advancing from the "poor" category to the "very good" category. Second, there was a notable shift in the cognitive level of the questions produced, with students moving from constructing questions that targeted lower-order thinking skills (levels 1-2) to those that engaged medium-level cognitive processes (levels 3-4). Third, students exhibited a substantial enhancement in their ability to compose question narratives that are both precise and clear, transitioning from an initial "poor" categorization to a "very good" level of proficiency. Therefore, the study concludes that integrating portfolio assignments into the curriculum is an effective strategy for developing question design skills among prospective PAI teachers.
Edukasi Pemilahan Sampah Berdasarkan Prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) di SDN Karangrejo 04 Febriyanti, Beby Dwi; Pitasari, Mely Agustin Reni; Crismono, Prima Cristi; Hanifiyah, Fitriyatul
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i1.21269

Abstract

Sampah dihasilkan dari berbagai aktivitas manusia dan merupakan masalah lingkungan utama yang tidak hanya berdampak pada lingkungan tetapi juga kesehatan manusia, melalui polusi, membahayakan hewan atau tumbuhan, dan penyebaran penyakit yang ditularkan melalui vektor. Salah satu cara untuk mengurangi dampaknya adalah dengan memilah sampah berdasarkan jenisnya untuk menyederhanakan proses pengolahannya dan menerapkan 3R (reduce, reuse, dan recycle). Di SDN Karangrejo 04, tempat sampah untuk sampah organik dan anorganik sudah tersedia, namun praktik pemilahan sampah belum diterapkan. Oleh karena itu, mengedukasi siswa tentang pemilahan sampah sejak dini sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan. Pendidikan, baik formal maupun non-formal, berfungsi untuk memberikan pengetahuan dan mengembangkan potensi yang dimiliki oleh setiap individu. Secara khusus, edukasi pemilahan sampah bertujuan untuk membentuk perilaku hidup bersih dan sehat di kalangan siswa sekolah dasar. Materi yang disampaikan meliputi pengertian sampah, dampak, jenis, dan cara pengelolaan yang benar. Informasi disampaikan melalui pengeras suara untuk memudahkan pemahaman siswa. Melalui berbagai media dan praktik langsung, siswa dapat lebih memahami pentingnya pemilahan sampah yang benar dan secara konsisten menerapkan prinsip 3R dalam kehidupan sehari-hari.
Pemanfaatan Trichoderma sp. sebagai Agensia Hayati pada Budidaya Padi di Desa Lembengan, Kecamatan Ledokombo, Kabupaten Jember Erdiansyah, Iqbal; Soelaksini, Liliek Dwi; Eliyatiningsih, Eliyatiningsih; Pratiwi, Berlina Yudha; Syarief, Mochamad; Hanifiyah, Fitriyatul
Jurnal Abimana (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nasional) Vol 2 No 1 (2025): Mei
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Politeknik Negeri Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25181/abimana.v2i1.4059

Abstract

Padi masih menjadi komoditas utama yang dibudidayakan oleh petani yang tergabung dalam Kelompok Tani Jaya Abadi di Desa Lembengan, Kecamatan Ledokombo, Kabupaten Jember. Selama beberapa tahun terakhir petani mengeluhkan turunnya produksi padi akibat serangan OPT. Dalam menanggulangi serangan OPT selama ini petani masih menggunakan pestisida kimia secara berlebihan, sehingga memberikan dampak yang buruk bagi lingkungan. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut, tim pelaksana kegiatan pengabdian memberikan sosialisasi pemanfaatan agensia hayati Trichoderma sp., pelatihan perbanyakan agensia hayati, serta aplikasinya pada lahan budidaya padi. Metode kegiatan yang dilakukan adalah metode pemberdayaan masyarakat partisipatif yang melibatkan mitra secara aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan. Berdasarkan hasil kegiatan yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa kegiatan sosialisasi dan pelatihan yang diberikan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan petani dalam menggunakan agensia hayati Trichoderma sp. dalam budidaya padi. Pemanfaatan agensia hayati ini diharapkan mampu menekan serangan OPT dan meningkatkan produksi padi. Kata kunci: Agensia Hayati, OPT, Padi, Trichoderma
Holistic Tahfidz Education Based on Pesantren: Bibliometric Analysis of the Integration of Memorization and the Formation of Qur'anic Character Anisaturrizqi, Rita; Hanifiyah, Fitriyatul; Crismono, Prima Cristi
J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam JPAI Vol. 11 No. 2 Januari-Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpai.v11i2.34373

Abstract

The character crisis among the youth demands the development of a holistic Islamic education model that not only focuses on cognitive aspects but also balances the integration of affective and psychomotor dimensions. The main objective of this study is to explore a holistic tahfidz education model that integrates Islamic character formation. This research employs a qualitative descriptive method, incorporating a literature study approach to empirical scientific publications, supplemented by bibliometric analysis using VOSviewer to map networks of keywords, author collaborations, and citations within the literature corpus under review. The findings from this research indicate that tahfidz pesantren has strengths in shaping Qur'anic personalities through a combination of memorizing the Qur'an, internalizing spiritual values, habituating moral behavior, and the exemplary role of teachers. Excessive emphasis on memorization targets in some tahfidz programs using mechanical repetition methods can reduce space for deep understanding, thus risking the production of hafidz with minimal contextual understanding of the Qur’an and internalization of substantial values. Referring to the results obtained from the data analysis, a reorientation of the tahfidz curriculum is needed that emphasizes the integration of memorization, contemplation, character education, and moral-based evaluation. By integrating the practice of contemplation, moral education, and social involvement based on the Qur'an into the curriculum, the Tahfidz Islamic Boarding School is believed to be able to form a generation that excels academically, spiritually, and socially, and is ready to become agents of social change in modern society.
PROGRAM PENDAMPINGAN PENINGKATAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBIASAAN SALAT DUHA DI MTs. SA MIFTAHUL ULUM AL-KHAIRIYAH Febriyanti, Beby Dwi; Hanifiyah, Fitriyatul; Crismono, Prima Cristi; Pitasari, Mely Agustin Reni
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 7 No 1 (2023): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v7i1.2272

Abstract

Kedisiplinan merupakan salah satu kunci seseorang untuk dapat melaksanakan pekerjaannya dengan baik dan tepat waktu. Disiplin menjadi salah satu karakter yang perlu ditanamkan sejak dini di kalangan siswa sekolah. Hal ini dikarenakan siswa yang sekaligus berperan sebagai anak di rumah, dikelilingi dengan adanya aturan yang harus mereka patuhi. Tujuan penamanaman disiplin ini adalah melatih kepatuhan dan ketaatan terhadap aturan yang berlaku. Tidak sebatas itu, dengan disiplin juga dapat mengontrol tindakan dan perbuatan yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan, termasuk berhubungan dengan ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas. Di sekolah MTs. SA Miftahul Ulum Al-Khairiyah dengan latar belakang pendidikan agama ini belum ada program pembiasaan sholat dhuha berjamaah. Padahal, program tersebut dapat melatih siswa untuk belajar disiplin dan mengatur waktunya. Program pendampingan peningkatan disiplin siswa melalui pengadaan sholat dhuha ini dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan program, dan evaluasi program. Sasaran program ini adalah seluruh siswa dan siswa MTs. SA Miftahul Ulum Al-Khairiyah. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, diskusi, dokumentasi. Hasil dari pelaksanaan program pendampingan ini adalah 1) sekolah membuat jadwal rutin secara bergiliran setiap kelas untuk sholat dhuha sebelum dimulai pelajaran, 2) berkurangnya kebiasaan mengerjakan PR di kelas sebelum mulai pelajaran, 3) meningkatnya karakter religius siswa.
CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS ON STUDENT PARTICIPATION IN BILINGUAL MATHEMATICS LEARNING Tjendani, Endah Nur; Crismono, Prima Cristi; Febriyanti, Beby Dwi; Pitasari, Mely Agustin Reni; Hanifiyah, Fitriyatul
IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) Vol 9, No 2 (2025): July 2025
Publisher : Sanata Dharma University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/ijiet.v9i2.9122

Abstract

This research applied Critical Discourse Analysis to investigate how students engage in bilingual mathematics classes at two Islamic boarding schools (pesantrens) in Jember. It aimed to understand how language is used by both students and teachers throughout the learning process and the ways it impacts student involvement. Data were gathered through classroom observations, audio recordings, and field notes. The Initiation-Response-Follow-up (IRF) model was used for analysis. The study revealed that students' ability to participate is closely tied to their confidence in speaking English and the encouragement they receive from teachers. These insights underscored the need for inclusive communication methods and psychological support to boost participation in bilingual classrooms. The research also offered a deeper look at how language functions in educational settings and what that meant for teaching practices in bilingual environments. Ultimately, the findings can help shape more effective teaching strategies within bilingual education, particularly in pesantrens, leading to improved learning experiences and greater student engagement.
IMPLIKASI INTEGRASI IMTAQ DAN IPTEK DALAM PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM Hanifiyah, Fitriyatul; Nasrodin, Nasrodin
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2021): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.748 KB) | DOI: 10.56013/fj.v1i1.1097

Abstract

Globalisasi melahirkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sedikit banyak akan memberikan dampak baik positif maupun dampak negatif terhadap lingkungan kehidupan masyarakat. Di samping dampak positif, kemajuan iptek ini tidak sedikit menjadikan individu-individu teralienasikan baik dari Tuhannya maupun lingkungan sosialnya. Hal ini disebabkan oleh penyimpangan-penyimpangan atau penyalahgunaan iptek tersebut. Problematika fenomena tersebut menunjukkan bahwa perlu adanya balance atau keseimbangan antara nilai-nilai moral atau ketaqwaan dan nilai-nilai ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui adanya pengaruh kemajuan iptek terhadap perkembangan pendidikan Islam dan untuk mengetahui model integrasi imtaq dan iptek dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Sedangkan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan kajian literature (Library Research). Untuk hasil penelitian ini bahwa perekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) memiliki pengaruh baik yang bersifat positif maupun negatif. Di satu sisi, kemajuan iptek merupakan suatu “anugerah” bagi dunia pendidikan Islam karena dengan iptek tersebut akses terhadap pengetahuan-pengetahuan dan informasi semakin mudah dan cepat. Akan tetapi di sisi lain, iptek juga telah mendatangkan “petaka” yang dikhawatirkan mengancam nilai-nilai agama, moral dan kemanusiaan. Adapun untuk membangun pendidikan yang mampu melahirkan sumber daya manusia seutuhnya yang berkwalitas, baik material maupun spiritual diperlukan sistem pendidikan yang integral dan berorientasi pada aspek teo-ontroposentris secara dinamis dan juga berorientasi pada pengembangan seluruh potensi dan dimensi peserta didik secara proporsional. Kata Kunci : Imtaq, Iptek, Pendidikan Islam
APLIKASI METODE YANBUA TERHADAP KUALITAS TILAWATIL QURAN DI TPQ DESA TANJUNG REJO KECAMATAN WULUHAN KABUPATEN JEMBER Hanifiyah, Fitriyatul; Husna, Siti Wahidatul
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v2i1.1231

Abstract

Al-Qur’an artinya bacaan yang berasal dari kata qoro’a. Definisi lainAl-Qur’an ialah kalam Allah SWT atau mukjizat Nabi Muhammad SAW yang ditulis dalam mushaf dan diriwayatkan secara mutawatir serta membacanya adalah ibadah. Setiap muslim mukmin mempunyai kewajiban dan tanggung jawab untuk mempelajari dan mengajarkannya. Metode praktis pembelajaran membaca Al-Qur’an di TPQ Al-Azhariyah menggunakan Metode Yanbu’a. Metode Yanbu’a adalah metode baca tulis dan menghafal Al-Qur’an dengan teknik membacanya tidak boleh mengeja, membaca langsung dengan cepat, tepat, lancar dan tidak putus-putus disesuaikan dengan kaidah makharijul huruf. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Aplikasi Metode Yanbu’a terhadap Kualitas Tilawatil Qur’an di TPQ Al-Azhariyah Desa Tanjungrejo Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember dan Implikasi Penerapan Metode Yanbu’a terhadap Kualitas Tilawatil Qur’an di TPQ Al-Azhariyah Desa Tanjungrejo Kecammatan Wuluhan Kabupaten Jember . Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian Field Research. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Metode Yanbu’a sangat efektif dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri, juga mampu mengembangkan pembelajaran membaca Al-Qur’an karena terbukti mampu mengajarkan santri bagaimana cara membaca Al-Qur’an dengan baik,yakni lancar, cepat,benar dan tepat yang dibuktikan dengan jumlah santri yang banyak dan tingkat penyelesaiannya cepat serta membacanya lancar. Penelitian dilakukan berdasarkan perencanaan, pelaksanaan dan dapat memberikan  implikasi yang signifikan dalam kualitas tilawatil Qur’an santri Al-Azhariyah desa Tanjungrejo kecamatan Wuluhan Jember.
IMPLEMENTASI PROGRAM BTA (BACA TULIS AL QURAN) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN SANTRI Hidayah, Anis Rofi; Hanifiyah, Fitriyatul; zahro, Fatimatuz
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v2i1.1382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi program BTA di MTS Darussalam jenggawah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian diskriptif melalui 3 aspek manajemen yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Data yang dianalisis dalam penelitian ini berupa narasi transkrip yang dihasilkan melalui wawancara dan dokumentasi melalui 3 tahap analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan trianggulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dalam program BTA dilakukan oleh penyelenggara untuk menentukan tujuan, membuat rencana jangka pendek dan rencana jangka panjang sebagai tujuan utama dari program BTA dipergunakan agar efektif dan efisien. Pengorganisasian dalam program BTA ini menetapkan struktur organisasi, merumuskan tugas serta menetapkan standar operasional prosedur serta menunjukkan garis kewenangan dan tanggung jawab sesuai dengan posisi. Pelaksanaan program BTA yaitu melaksanakan kegiatan-kegiatan pada tahapan pembudayaan membaca dan menulis Al-Qur’an yaitu tahap pembiasaan yang berisi cara madrasah membiasakan siswa siswi untuk membaca dan membangun lingkungan yang agamis. Evaluasi yang dilakukan dalam pelaksanaan bimbingan BTA di MTS Darussalam adalah penilaian tes yang berupa tes lisan dan tes tulis. Keberhasilan seorang guru dalam mengajar tidak hanya ditentukan dari nilai yang didapat oleh siswa, tetapi juga. Penilaian dengan melihat perilaku dan keaktifan siswa dalammatapelajarantersebut.  
Co-Authors Agustin Reni Pitasari, Mely Ahmad Fauzi Aisyah, Mahindra Dewi Nur Anis Rofi Hidayah Anisaturrizqi, Rita Berlina Yudha Pratiwi, Berlina Yudha Crismono, Prima Cristi Dyah Utami, Christa Elga Yanuardianto Eliyatiningsih Eliyatiningsih, Eliyatiningsih Fatimatuz Zahro Febriyanti, Beby Febriyanti, Beby Dwi Hidayah, Anis Rofi Hudi, Saman Husna, Siti Wahidatul Indah Utami, Lutfianah Linda Maisyaroh Munfazah Marfuah Marfuah Mely Agustin Reni Pitasari Mely Agustin Reni Pitasasri Miftahul Jannah Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Pitasari, Mely Agustin Reni Saman Hudi Saputra, Muhammad Akhyar Aji Soelaksini, Liliek Dwi Syarief, Mochamad Tjendani, Endah Nur Ulum, Nuzzulul Yudha Pratiwi, Berlina