Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.401

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Hukum, Politik dan Ilmu Sosial (JHPIS) Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hukum Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan UNITY: Journal of Community Service Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Indonesian Journal of Innovation in Education Research

Asrorul Azizi

Institut Pendidikan Nusantara Global

Author-ID : 1497119

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MIA Asrorul Azizi; Irwansah Irwansah
JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Vol. 1 No. 1 (2020): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 1 Nomor 1, Juni 2020
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

This study aims to improve student learning motivation, and student learning outcomes by using the Problem Based Learning (PBL) model in class X MIA MA Darul Aminin NW Aikmual. This type of research is Classroom Action Research with descriptive methods. The subjects of this study were all students of class X MIA MA Darul Aminin NW Aikmual. The research procedure was carried out in two cycles, each cycle consisting of 4 stages, namely: 1) planning, 2) implementation, 3) observation 4) reflection. The variables of this study are the Problem Based Learning (PBL) model, student motivation and student learning outcomes. Data collection techniques in this study are observation, questionnaires and tests. The research instruments used were observation sheets, questionnaire sheets and test sheets. The percentage of students' motivation in the first cycle that has high motivation is 63.63% and the motivation category is 36.36% and 0% is low category. Student learning motivation in the second cycle increased to 86.3% in the high category, 13.7% in the medium category and 0% in the low category. Attitude learning outcomes data in the first cycle was 3.59 increased in the second cycle to 3.64. Student learning outcomes experience mastery learning in the first cycle of 64% with the number of students completing 14 students and students not completing 8 students. Analysis of student learning outcomes in cycle II experienced mastery learning that is equal to 88% with the number of students completing 20 students and students not completing 3 students. It can be concluded that the Problem Based Learning model can increase motivation and learning outcomes of X MIA MA Darul Aminin NW Aikmual class X students.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MIA Asrorul Azizi; Irwansah Irwansah
JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 1 Nomor 2, Desember 2020
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

ABSTRACT This research purpose to increase student learning motivation, and student learning outcomes using Problem Based Learning (PBL) model in the X class of MIA MA Darul Aminin NW Aikmual. The type of research was Classroom Action Research with descriptive methods. The subjects of this study were all students in the X class of MIA MA Darul Aminin NW Aikmual. The research procedure was carried out in two cycles, each cycle consisting of 4 stages, namely: 1) planning, 2) implementation, 3) observation 4) reflection. The variables of this research are the Problem Based Learning (PBL) model, student learning motivation and student learning outcomes. Data collection techniques in this study were observation, questionnaires and tests. The research instrument used was the observation sheet, questionnaire sheet and test sheet. The percentage of student learning motivation in the first cycle who has high motivation is 63.63% and medium category motivation is 36.36% and 0% is low category. Students' learning motivation in cycle II has increased to be 86.3% high category, 13.7% medium category and 0% low category. The attitudes learning outcome data in the first cycle was 3.59, increasing in the second cycle to 3.64. Student learning outcomes experienced learning completeness, namely in the first cycle of 64% with 14 students completed and 8 incompleted students. The analysis of student learning outcomes in cycle II experienced learning completeness which was 88% with 20 students completed and 3 incompleted students. It can be concluded that the Problem Based Learning model can improve motivation and learning outcomes in the X class of MIA MA Darul Aminin NW Aikmual.

HASIL BELAJAR KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA BERBASIS PENDEKATAN INKUIRI PADA MATERI EKOSISTEM Asrorul Azizi; Mulia Rasyidi
JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Vol. 2 No. 1 (2021): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 2 Nomor 1, Juni 2021
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

The learning process on ecosystem materials still tends to be monotonous, students are not actively involved during the learning process. This causes a lack of student understanding of the concepts presented in this material. Teachers must be able to design process-oriented learning activities, so that students can develop their scientific skills. In this case, the learning process based on the inquiry-based approach is suitable for training students to create an active attitude, think critically, be able to solve problems, so that good learning outcomes are achieved. This study aims to describe the learning outcomes of students' process skills through the application of gas kinetic theory learning media based on the inquiry approach. The method used in this research is the One Shoot Case Study design. The subject of this research is class X MIA 1 MA Darul Aminin NW Aikmual. The data collection instrument is a test of the results of the learning process skills. The data analysis technique used is descriptive analysis. The results showed that the average student's process skill absorption was in the good category of 74.95%. The level of process skills shows that 81.25% of students have good basic skills, while the integrated skills are 68.75%. It can be said that the application of learning media in the form of experimental devices based on the inquiry approach can improve the learning outcomes of students' process skills in ecosystem materials.

PENGARUH MODEL PEMBELARAN BEBASIS PROYEK TEHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS Sumardiana Sumardiana; Asrorul Azizi; Muh. Zaini Hasanul Muttaqin
JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Vol. 2 No. 2 (2021): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 2 Nomor 2, Desember 2021
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v2i2.123

This study aims to determine the effect of the PjBL learning model on students' problem-solving abilities on the material of Static Fluids at MA Sabilurrasyad in Class XI MIA 1 and XI MIA II. The type of research used is a quasi-experimental which aims to determine the problem solving ability of students who learn to use PjBL and conventional models. Data analysis was obtained from the results of the pretest and posttest of students using SPSS. Based on the results of the one-way ANOVA analysis, F-count 182.34 was obtained with a P-value (0.000 < 0.05) which means that there is a very significant difference in problem solving ability between the experimental class and the control class. The percentage score of problem solving ability at the logical solution level is 50% in the experimental class. While the percentage in the control class at the level of students' logical physics solutions is 0%. Students still have difficulty at the stage of connecting some physics concepts and determining solutions.

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENERAPAN KONFLIK KOGNITIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SIKAP PESERTA DIDIK MTs.QUDWATUN HASANAH T.P 2019/2020 Mulia rasyidi; Asrorul Azizi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 4 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i4.1322

Keterampilan berpikir kritis matematis, dan sikap positif peserta didik terhadap IPA Terpadu merupakan komponen penting yang harus dimiliki oleh seorang peserta didik, sehingga dengan memiliki keterampilan ini diharapkan membantu peserta didik dalam memecahkan masalah IPA Terpadu, maupun masalah sehari-hari. Salah satu cara mengembangkan keterampilan ini adalah dengan pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif merupakan pembelajaran yang berdasarkan masalah, dimana pada masalah yang dikemukakan terdapat fakta, keadaan, situasi yang mempertentangkan struktur kognisi peserta didik. Dalam situasi ini terjadi konflik antara pengetahuan yang dimiliki peserta didik dengan situasi yang sengaja disediakan. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana keterampilan berpikir kritis matematis dan sikap peserta didik MTs.Qudwatun Hasanah Mertak Kesambik kelas VIII berdasarkan model pembelajaran, peserta didik, dan level sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik MTs.Qudwatun Hasanah Mertak Kesambik kelas VIII di Lombok Tengah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi tes keterampilan IPA Terpadu, tes keterampilan berpikir kritis matematis, skala sikap peserta didik terhadap IPA Terpadu. Tujuan dari penelitian yang akan dilakukan adalah: mengkaji dan menganalisis perbedaan keterampilan berpikir kritis matematis, sikap peserta didik peserta didik yang menerima pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif dan pembelajaran konvensional ditinjau dari: a) keseluruhan, pengetahuan awal peserta didik (tinggi, sedang, dan rendah), dan level sekola

PROSES PEMBELAJARAN SAINTIFIK BERORIENTASI PROSES PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI ELEKTRONIKA DASAR DI SMA ISLAM USWATUN HASANAH CEMPAKA PUTIH TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Mulia rasyidi; Asrorul Azizi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1323

Penerapan kurikulum baru sangat menonjolkan pendekatan saintifik dengan proses pembelajaran berpusat pada siswa. Perancangan skenario proses pembelajaran menggunakan saintifik membutuhkan hasil riset implementasi di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rencana pelaksanaan proses pembelajaran pada materi elektronika dasar di SMA Islam Uswatun Hasanah. Pengembangan rencana pelaksanaan proses pembelajaran bercirikan proses pada pembelajaran saintifik, mengadopsi pendekatan problem based learning. Metode pada penelitian ini yang digunakan metode pengungkapan pendapat dan observasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, observasi dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan RPP berbasis pendekatan saintifik melalui model problem based learning, dan mendapat tanggapan positif dari guru dan siswa, sehingga mampu berdampak positif terhadap peningkatan hard dan soft skill siswa.

IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BERMAIN PERAN (BP) TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH Asrorul Azizi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 5 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Pembelajaran perlu memperhatikan faktor internal siswa, misalnya kemampuanmemecahkan masalah yang sangat penting artinya bagi siswa dan masa depannya. Hasil tes siswa kelas X MIA MA Darul Aminin NW Aikmual pada mata pelajaran Biologi materi pencemaran lingkungan, kemampuan memecahkan masalah tergolong rendah. Hal ini terbatas pada hasil belajar masih berorientasi pada produk, yang terbatas pada penerapan pembelajaran konsep dengan hafalan. Model pembelajaran yang digunakan dalam mengatasi masalah tersebut adalah model Problem Based Learning disertai dengan Bermain Peran (PBL BP). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan interaksi PBL BP ditinjau dari kemampuan memecahkan masalah terhadap hasil belajar afektif, kognitif dan psikomotor. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA MA Darul Aminin NW Aikmual. Penelitian ini termasuk kedalam percobaan kuasi dengan menggunakan kelas eksperimen. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji anava. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi dan tes pilihan ganda. Model PBL BP dan PBL memberikan perbedaan pengaruh terhadap hasil belajar yang baik dengan rata-rata nilai 3 aspek sebesar 86,46;. Kemampuan memecahkan masalah tinggi dan kemampuan memecahkan masalah rendah tidak memberikan hasil berarti terhadap hasil belajar dengan angka signifikansi ≤0,05; 3) Interaksi model (PBL BP dan PBL) dan kemampuan memecahkan masalah meningkatkan hasil belajar dengan rata-rata ketiga aspek 0.436≥0,05.

Efektivitas Dan Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Pada Pembelajaran IPA Di SDN 1 Aikmual Tahun 2019 Asrorul Azizi; Mulia Rasyidi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 4 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i4.1270

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas dan pengaruh pembelajaran inkuiri dengan disertai metode eksperimen pada pelajaran IPA di SDN 1 Aikmual. Metode penelitian yang digunakan adalah One Group pre-tes post-test Design. Jumlah siswa yang diteliti adalah 25 orang. Instrumen yang digunakan meliputi dua aspek yaitu kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains (KPS) siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri termasuk ke dalam tingkat efektif sedang dan terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah belajar dengan model pembelajaran inkuiri pada kedua aspek yang diteliti.

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP Darul Aminin NW Aikmual Tahun 2019 Asrorul Azizi; Mulia Rasyidi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 5 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i5.1271

Era globalisasi menuntut sumber daya manusia yang memiliki kemampuan memecahkan masalah. Kemampuan ini dikembangkan melalui pendidikan IPA. Hasil observasi menemukan peserta didik kurang memperoleh kemampuan memecahkan masalah dan pembentukan sikap peduli lingkungan. Salah satu model pembelajaran yang berawal dari masalah adalah Problem Based Learning. Dalam Problem Based Learning peserta didik menyelesaikan masalah nyata tentang lingkungan dan berhubungan dengan kepentingan masyarakat. Peserta didik yang menjadi pemecah masalah diharapkan memiliki sikap peduli lingkungan. Penelitian ini bermaksud mengkaji pengaruh penggunaan Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan sikap peduli lingkungan. Subjek yang diteliti merupakan peserta didik kelas VII SMP Darul Aminin NW Aikmual. Metode penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan kelompok kontrol (pra tes dan pos tes). Kelompok eksperimen mendapatkan PBL sedangkan kelompok kontrol mendapatkan bukan PBL. Kemampuan memecahkan masalah diukur dengan soal uraian. Sikap peduli lingkungan dihimpun dengan angket sikap eksplisit dan sikap implisit. Teknik analisis data menggunakan SPSS for window versi 21. Kemampuan memecahkan masalah menggunakan Independen Test, sedangkan sikap peduli lingkungan menggunakan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan memecahkan masalah peserta didik yang memperoleh PBL ( = 0,440) lebih tinggi dari peserta didik yang memperoleh pembelajaran bukan PBL (= 0,281), t (56) = 2,213 >ttabel�= 1,671. Sikap peduli lingkungan peserta didik yang memperoleh PBL lebih tinggi dari peserta didik yang memperoleh pembelajaran bukan PBL. Dengan demikian Model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan memecahkan masalah dan sikap peduli lingkungan peserta didik SMP Darul Aminin NW Aikmual.

PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN IPA TERPADU BERMUATAN KARAKTER PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK SISWA KLS VII MTs. QUDWATUN HASANAH MERTAK KESAMBIK TP.2018/2019 Mulia rasyidi; Asrorul Azizi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 5 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i5.1321

Pembelajaran IPA terpadu ditekankan untuk diterapkan disemua jenjang pendidikan. Pengembangan modul IPA Terpadu bermuatan pada karakter dengan tema pemanasan global dapat membantu pembelajaran IPA terpadu di Madrasah Tsanawiyah Qudwatun Hasanah Mertak Kesambik. Tujuan pada penelitian ini adalah mengetahui kelayakan serta keefektifan modul IPA terpadu bermuatan pendidikan karakter yang telah dikembangkan peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan. Tahapan-tahapan penelitian dikembangkan menggunakan model R&D yang diambil versi Sugiyono, 2009. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul IPA terpadu bermuatan karakter layak serta efektif diterapkan untuk pembelajaran IPA Terpadu. Hal ini terlihat dari skor kelayakan penilaian tercapai 3,54 sesuai kriteria layak. Sedangkan pada ketuntasan klasikal yang diperoleh siswa pada uji lapangan tercapai 100% yang artinya modul ini sangat efektif diterapkan pada saat pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul IPA terpadu dengan muatan karakter dengan tema Pemanasan Global layak digunakan sesuai dengan kriteria kelayakan bahan ajar. Modul IPA terpadu berkarakter yang dikembangkan juga efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran di MTs.Qudwatu Hasanah kelas VII Tahun Pelajaran 2018/2019

Co-Authors A. Wahab Jufri AA Sukarso Agus Muliadi Agus Muliadi Alpan Ahmadi Alpi Zaidah Alpiana Hidayatulloh Ardiansyah, Bakhtiar Arianti, Dina Aswari Almahera Bachtiar Ardiansyah Bachtiar Ardiansyah Bakhtiar Ardiansyah Bakhtiar Ardiansyah Elfrida Ratnawati Fena Prayunisa Fitriani, Esi Gazali, Munawir Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hardani, H Hastiarna, Ria Irwansah Ismatullah, Kholida Iswari Fauzi Iswari Fauzi Iswari Pauzi Iswari Pauzi Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Khaerus Syahidi Kholisho, Yosi Nur M. Ridwan Habibi M. Sarjan M. Yadi Saputra Mahariyanti, Ermila Muh. Zaini Hasanul Muttaqin Muh. Zaini Hasnul Muttaqin Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Muhammad Yamin Muhammad Yamin Muhammad Yamin Muhammad Yamin Muhsinun Muhsinun Muhsinun, Muhsinun Mulia Rasyidi MULIA RASYIDI Mulia Rasyidi Munawir Gazali Pauzi, Iswari Pusaka, Semerdanta Rahmatiah, Rindu Rindu Rahmatiah Rindu Rahmatiah Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sumardiana Sumardiana Sumardiana, Sumardiana Tsamarul Hizbi, Tsamarul Usman Usman Yunita Ariansani Yusran Khery Yusran Khery Yusran Khery Yusran Khery, Yusran

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search