Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Exploring Neuro-Linguistic Programming (NLP) to Support EFL Students in Thesis Proposal Writing Daulay, Irma Khoirot; Suci, Dewi Nur; Al Azis, Edwin Nuvianto; Perrodin, David D.; Makasara, Hanis Ribut
Journal of Languages and Language Teaching Vol. 13 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v13i2.13656

Abstract

The aim of the current research was to explore how the lecturer uses neurolinguistic programming (NPL) to maximize the students' potential when creating thesis proposals. This study poses two research questions: 1) What challenges do students have when writing their thesis proposals? and 2) How may NLP communication help students write their thesis proposals. A case study design that was employed in this study. Open-ended questionnaire was distributed to the students of English education department. The results of this study firstly highlight that the students’ difficulties in writing involved their lack of knowledge, psychological aspect and both of them. ability in writing skills, understanding contents, motivation. Another finding showed that the NLP communication in the form of teachers’ affirmations can bring the positive influence on the student’s perspectives and attitudes to write their proposal.  This study concludes that teachers can establish a more encouraging and productive learning environment by using ideas from positive psychology and neuro-linguistic programming (NLP). 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NUR ADIA Astri, Nanda Dwi; Hutabalian, Lydia; Ningsih, Silvia Ayu; Daulay, Irma Khoirot
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25520

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jauh bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Swasta Nur Adia dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan deskriptif kualitatif. Wawancara dengan kepala sekolah, bagian kurikulum, guru bahasa Indonesia, dan siswa digunakan sebagai metode penggumpulan data, teknik observasi dan dokumentasi juga digunakan untuk mengamati proses pembelajaran. Teknik analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung terlaksananya Kurikulum Merdeka meliputi tenaga pendidik yang didukung sosialisasi Kurikulum Merdeka, sarana prasarana yang mendukung proses belajar peserta didik. Meskipun demikian terdapat kendala dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka di SMP Nur Adia, yaitu: 1). Kurangnya pengalaman dalam menerapkan kurikulum baru, 2). Peserta didik kurang tertarik pada kelas bahasa Indonesia karena dianggap kurang menarik, 3). Keterbatasan fasilitas, dan 4). Kurangnya kelas yang berfokus pada proyek. Meskipun guru sudah menerapkan diferensiasi pembelajaran berbasis proses, namun guru masih mengalami kesulitan dalam melaksanakannya. Jadi implementasi guru di SMP Nur Adia sudah terlaksana namun masih perlu penyempurnaan untuk mencapai Tingkat yang optimal.