Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat INCARE InEJ: Indonesian Engagement Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Tepis Wiring : Jurnal Pengabdian Masyarakat Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Journal of Elementary School TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan ABDI MASYARAKAT Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtidaiyah Journal of Al-Ilmu: Journal of Islamic Research and Education
Firdausi, Rofiqoh
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS SOAL HOTS UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR SISWA Cholifah, Tety Nur; Yanti, Yulia Eka; Rustantono, Hendra; Firdausi, Rofiqoh
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.7290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pembelajaran berbasis HOTS dalam membentuk karakter cinta tanah air di kalangan siswa sekolah dasar, khususnya dalam konteks mata pelajaran (IPAS). Penelitian ini menggunakan pendekatan Classroom Action Research (CAR), dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis HOTS secara signifikan meningkatkan sikap siswa terhadap nasionalisme dan keterampilan berpikir kritis. Sebelum intervensi, rata-rata skor sikap siswa terhadap cinta tanah air adalah 60,5%, yang meningkat menjadi 85% setelah intervensi. Aspek-aspek spesifik, seperti kesadaran akan pelestarian lingkungan, kebanggaan terhadap budaya lokal, dan pemahaman sejarah nasional, semuanya menunjukkan peningkatan yang signifikan. Selain itu, kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan HOTS dengan berpikir kritis, analitis, dan evaluatif meningkat dari 55% pada Siklus 1 menjadi 80% pada Siklus 2. Tingkat partisipasi aktif dalam diskusi kelas juga meningkat, dengan 60% siswa berpartisipasi pada Siklus 1, dibandingkan dengan 85% pada Siklus 2. Penelitian ini menyarankan bahwa pembelajaran berbasis HOTS, yang mendorong keterlibatan yang lebih mendalam dengan isu-isu kehidupan nyata seperti pelestarian budaya dan sejarah nasional, dapat secara efektif meningkatkan pemahaman dan komitmen siswa terhadap identitas nasional mereka. Hasil penelitian ini lebih lanjut menyoroti pentingnya integrasi pendidikan karakter melalui pembelajaran kontekstual, yang tidak hanya mengembangkan keterampilan kognitif tetapi juga membentuk nilai moral dan rasa tanggung jawab terhadap bangsa.
Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Keagamaan Di MI Hasyim Asy’ari Jambangan Dampit Firdausi, Rofiqoh; Dava Maf’ulatul Mustofa
TARBAWIYAT Vol 2 No 1 (2023): Juni
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus penelitian ini ditekankan pada pendidikan karakter disiplin siswa di sekolah melalui kegiatan keagamaan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh sikap disiplin siswa yang kurang baik dan kecenderungan mereka tidak memiliki rasa tanggung jawab yang baik. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematif, faktual dan akurat mengenai penerapan kegiatan keagamaan untuk mengembangkan karakter kedisiplinan siswa di sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan karakter disiplin siswa yang dikembangkan yaitu relegius, disiplin dan tanggung jawab. Penerapan pendidikan karakter disiplin tentunya tidak selamanya berjalan dengan baik dan lancar. kekompakan dalam bekerjasama bapak ibu guru, sarana dan prasarana yang cukup lengkap, dukungan masyarakat.ada juga faktor penghambat seperti terkendala nya sarana dan prasarana, kurangnya dorongan dari orang tua, Kurangnya kesadaran orang tua akan pentingnya dampingan terhadap perkembangan sang anak. Peserta didik yang belum istiqomah dalam menerapkan pembiasaan-pembiasaan yang diajarkan di sekolah menjadi kendala bagi sekolah ketika semua pembiasaan yang diterapkan atau ditanamkan di sekolah setiap hari. Upaya yang diberikan oleh pihak sekolah kepada siswa yang kurang disiplin dalam menjalankan pembiasaan-pembiasaan yang rutin dilakukan di sekolah adalah dengan memberikan sanksi yang mendidik. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin, Kegiatan Keagamaan
Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Mahluk Hidup Firdausi, Rofiqoh; Albar, Melani
TARBAWIYAT Vol 3 No 1 (2024): Juni
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In general, class 4 learning at MI Manarul Huda Sukoanyar Wajak. In general, students also tend to be passive and less active in learning, only accepting what the teacher says without being able to express opinions, ask and answer questions. If the teacher asks questions, students don't dare to answer. If there are problems students don't dare to ask. The formulation of the problem in this research is (1) How is the implementation of the STAD type cooperative learning method for class IV students at MI Manarul Huda in mastering the material "Living Creatures" (2) How to increase student learning activity in using the STAD type cooperative learning method in the material "Creatures Life” The type of research used in this research is Classroom Action Research (PTK). The PTK model used is the kemmis and tagart model. The researcher carried out two cycles, namely cycle I and cycle II. The results of the research can be seen that student learning outcomes have increased from the initial test, the final test of cycle I, to the final test of cycle II. This can be seen from the average student score of 50 (initial test) with a percentage of 20%, increasing to 80 (final test of cycle I) with a percentage of 68%, and increasing again to 85 (final test of cycle II) with a percentage of 88%.
Penerapan Pembelajaran Berbasis SDGs untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar yang Inklusif dan Berkelanjutan Septiana, Nanda; Firdausi, Rofiqoh
TARBAWIYAT Vol 4 No 1 (2025): Juni
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/tarbawiyat.v4i1.295

Abstract

Primary education plays a crucial role in shaping a generation that is prepared to face global challenges, one of which is through the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs). This study aims to analyze the role of SDG-based learning innovations in improving the quality of primary education in Indonesia, with a focus on sustainable learning that is accessible to all segments of society. In addition, the study also identifies the challenges and strategies faced by educators in implementing SDG-based learning innovations in elementary schools. The method used is a literature review by examining various journals, books, and reports related to the implementation of SDGs in primary education. The results of the study indicate that SDG-based learning innovations, particularly through Project-Based Learning (PjBL), can enhance students’ social and academic skills, yet still face challenges in terms of limited resources and teacher training. Therefore, further efforts are needed to provide adequate infrastructure and training for educators.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Animasi Berbasis Petualangan dalam Pembelajaran IPAS Materi Sistem Pencernaan di Kelas V Firdausi, Rofiqoh; Ittaqi, Ahmad Faizi
TARBAWIYAT Vol 3 No 2 (2024): Desember
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/tarbawiyat.v3i2.301

Abstract

This research is motivated by students' lack of interest in learning, and students tend to be passive when learning and the minimal use of media in class can cause learning to be less effective. Researchers carried out research using the Borg & Gall development model, through eight stages, namely Potential and Problems, Data Collection, Product Design, Design Validation, Design Revision, Product Trial, Final Product. In collecting data, researchers used the necessary research instruments including: questionnaires, tests and observation sheets. The research results show that the application of Adventure-Based Animation learning media can improve student learning outcomes. In the small group test before using the media the average score obtained by students was 63.3 in the poor category, meanwhile after using the media the average score of the students was in the good category with a score of 83.3. Meanwhile, in the medium group test, the average pretest score was in the poor category with a score of 60, and in the posttest the students' average score was 84 in the good category.
Co-Authors 'Izzah, Nida Mukhlishotul Albar, Melani Dava Maf’ulatul Mustofa Hamid, Imron Rosyadi irfan musadat Ittaqi, Ahmad Faizi Iza, Belgis Ainatul Jamaliatul Badriyah Janah, Siska Maghfirotul Laili Kartika, amalia Khoridattul Huda, Moh. Meditama, Ratna Fajarwati melani albar Moh Khoridatul Huda, Moh Khoridatul Muámmaroh, Nurul Lail Rosyidatul Mustofa, Dava Maf’ulatul Nanda Septiana Nanik Ulfa, Nanik Nasution, Latif Zubaidah Nida Mukhlishotul ‘Izzah Nur Al Maida Nurul Laili Ratna Fajarwati Meditama Rofik, Abdur Rustantono, Hendra Salamah, Siti Saidatus Salim Salsabila, Zulfa Qomariyah Suwadji, Suwadji Syafi'ih, Mat Tety Nur Cholifah, Tety Nur Usman Yanti, Yulia Eka