Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.25
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosiohumaniora Jurnal Pendidikan Indonesia English Review: Journal of English Education SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Early Childhood Education (JECE) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) INTELEKTIUM Indonesian Journal of Contemporary Education Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Journal of Education Research International Journal of Science and Society (IJSOC) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Web Informatika Teknologi [J-WIT] Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Abdimas Indonesian Journal Journal of Scientific Research, Education, and Technology Science And Education Journal (SNEJ) Kultura: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Aryani, Rita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Metode Fun Learning dengan Media Aquascape untuk Anak Jalanan Aryani, Rita; Wulandari, Asnawati; Rosmawati, Cut; ., Faridayani; ., Huzaifah; Ningsih, Nikem Kurnia; ., Marwah; Nurzannah, Tien Purwanti; ., Unesih; Lesyani, Zatiyah
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 23, No 1 (2023): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.03550

Abstract

Pendidikan seharusnya dapat diakses dengan mudah oleh semua anak termasuk juga anak-anak jalanan. Pendidikan untuk anak jalanan masih sering terabaikan. Karakter anak jalanan yang beragam dan lebih memprioritaskan aktivitas pemenuhan hidupnya dengan berdagang, mengemis, dan mengamen di jalanan daripada belajar di sekolah. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk membantu pihak sekolah dalam membuat metode dan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk anak jalanan agar pendidikan dapat menjadi salah satu prioritas utamanya selain pemenuhan kebutuhan hidupnya. Kegiatan PKM dilaksanakan selama lima hari pada tanggal tanggal 14 Oktober 2022, 29 Oktober 2022, 12 November 2022, 19 November 2022, dan 26 November 2022 di Sekolah Alternatif Anak Jalanan (SAAJA), Setiabudi Jakarta. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini adalah observasi, wawancara, dan Focus Group Discussion (FGD). Hasil kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan PKM yang dilakukan selama lima hari telah berhasil dengan baik. Kegiatan PKM dilaksanakan ke dalam tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan PKM yang telah dilaksanakan ini sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan di SAAJA melalui metode Fun Learning dan media Aquascape sehingga anak dapat belajar dengan nyaman, senang, dan Bahagia.
Entrepreneurship Learning Model Based on Local Wisdom for Increasing Student Creative Business Aryani, Rita
Indonesian Journal of Contemporary Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.566 KB) | DOI: 10.33122/ijoce.v1i1.7

Abstract

Creativity is the most important thing to make ends meet. With creativity will create a variety of innovations that are useful both fort themselves and others. Today local wisdom is a dynamic source of knowledge. Entrepreneurship based on local wisdom in improving student business can be a development for entrepreneur learning models at the College of Education and Teacher Training (STKIP). This study aims to identify the values of local wisdom and the creative endeavors of students to find entrepreneurship learning models on campus. This research uses depth-interview method and non-participation observation. To obtain the validity of the data triangulation was carried out with three creative business entrepreneur of student who were informant in this study. The results of this study are the reconstruction of entrepreneurial learning models based on local wisdom. In addition, intrapreneurship and entrepreneurship managerial behavior influenced by environmental factors. This research is useful for creating entrepreneurship learning models among student and can be used as a guide in entrepreneurship development.
Analisis Kedudukan KHES dalam Hukum Perdata Indonesia Sari, Nurlaila; Aryani, Rita
Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora Vol. 2 No. 6 (2024): Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora
Publisher : Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kedudukan Kepercayaan Hukum Ekonomi Syariah (KHES) dalam hukum perdata Indonesia merupakan isu yang semakin mendapat perhatian dalam perkembangan hukum kontemporer. KHES memainkan peran penting dalam menjembatani antara prinsip-prinsip hukum perdata konvensional dan nilai-nilai ekonomi syariah. Dalam konteks ini, analisis terhadap kedudukan KHES menjadi esensial untuk memahami dinamika hukum perdata Indonesia yang berkembang. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kedudukan KHES dalam hukum perdata Indonesia, dengan fokus pada aspek-aspek legal, ekonomi, dan sosial budaya yang terkait. Melalui pendekatan analisis normatif dan empiris, penulis mengidentifikasi kontribusi KHES terhadap pengembangan hukum perdata Indonesia serta implikasi praktisnya dalam konteks masyarakat yang semakin multikultural. Temuan dari analisis ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam terkait peran KHES dalam konteks hukum perdata Indonesia.
Peran Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa di MTs Al Ihsan Pondok Gede Susilawati, Widya; Aryani, Rita; Putri, Eka
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1692

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan bagaimana kebijakan yang diterapkan oleh kepala sekolah berkontribusi dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di MTs Al Ihsan Pondok Gede, serta memberikan gambaran mengenai tingkat kedisiplinan belajar siswa di sekolah tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa di MTs Al Ihsan Pondok Gede.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran strategis dalam menyusun dan menerapkan kebijakan kedisiplinan yang meliputi penegakan aturan dan tata tertib secara konsisten, penerapan sistem penghargaan dan sanksi yang seimbang serta mendidik, pengawasan dan pemantauan yang berkelanjutan, serta membangun kolaborasi dan komunikasi yang efektif antara guru, siswa, dan orang tua. Kebijakan tersebut berhasil membentuk budaya kedisiplinan yang menciptakan lingkungan belajar yang teratur, nyaman, dan kondusif. Kedisiplinan belajar siswa tercermin melalui ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan, sikap positif dalam belajar, serta kedisiplinan dalam beribadah. Kondisi kedisiplinan ini memberikan dampak positif terhadap prestasi akademik dan pembentukan karakter siswa yang bertanggung jawab, jujur, dan berakhlak mulia, dengan pembinaan sikap dan spiritual yang terintegrasi dalam berbagai kegiatan sekolah. Apabila terjadi pelanggaran aturan, guru memberikan teguran dengan pendekatan yang mendidik, sehingga secara keseluruhan lingkungan kelas menjadi kondusif dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal.
Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga terhadap Minat Berinvestasi Siswa SMAN 2 Tambun Utara Kabupaten Bekasi Damanik, Surya Purnomo Istiffan; Aryani, Rita; Putrie, Chientya Annisa Rahman
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang sosial ekonomi keluarga terhadap minat berinvestasi siswa SMAN 2 Tambun Utara Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang digunakan metode kuantitatif asosiatif. Teknik Pengambilan Sampel Mengunakan teknik proportional sampling, yaitu pengambilan sampel bertingkat (berstrata) guna memperoleh jumlah sampel menurut masing-masing strata dengan menggunakan tabel krejcie dan morgan dimana jumlah sampel berdasarkan jumlah polulasi sehingga didapat jumlah sampel sebanyak 260 siswa SMAN 2 Tambun Utara Kabupaten Bekasi. Berdasarkan hasil penelitian perhitungan uji hipotesis di peroleh thitung sebesar 9,892 dan nilai ttabel sebesar 1,969. Hal ini berarti thitung > ttabel, yakni 9,892 > 1,969 maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga berpengaruh signifikan terhadap Minat Berinvestasi Siswa. Kemudian berdasarkan hasil uji koefisiensi determinasi dapat diketahui bahwa koefisien determinasi yang di peroleh (Adjusted R2) sebesar 0,272. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kontribusi latar belakang sosial ekonomi keluarga (X) terhadap minat berinvestasi (Y) adalah 27,2% sedangkan sisanya 72,8% di pengaruhi variabel-variabel lainnya yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini memberikan arti penting untuk pengembangan kebijakan pendidikan, khususnya terkait dengan minat berinvestasi siswa sebagai wujud nyata dari proses kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran ekonomi.
Pengaruh Media Sosial terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XII Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Sumber Daya Kota Bekasi Nuraifyah, Riska; Aryani, Rita; Kurniawan, Luluh Abdillah
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas XII Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Sumber Daya Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan metode kuantitatif asosiatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan jumlah sampel 68 siswa kelas XII Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Sumber Daya Kota Bekasi. Data yang digunakan adalah Analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah diperoleh, maka peneliti dapat menarik kesimpulan yaitu berdasarkan analisis regresi linier sederhana hasil perhitungan SPSS pengujian hipotesis uji t didapat nilai thitung > ttabel yakni 2,775 > 1.997 dan nilai signifikansi < α = 5 % atau 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji signifikansi diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara media sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas XII Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Sumber Daya Kota Bekasi. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS diperoleh R adalah 0,104. Hal itu menunjukan bahwa tingkat pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar siswa adalah 10,4%. Sedangkan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,323 Hal ini dapat disimpulkan bahwa kontribusi sosial media (X) terhadap motivasi belajar (Y) adalah 10.4% sedangkan sisanya 89.6% di pengaruhi variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengaruh variasi media sosial (X) memiliki pengaruh yang negatif terhadap motivasi belajar (Y). Pengujian lineritas dan signifikasi persamaan regresi ditentukan berdasarkan Coefficients table yang telah di uji melalui program SPSS diketahui bahwa nilai F hitung = 7,699 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,007 < 0,05, maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi variabel game online atau dengan kata lain ada pengaruh variabel media sosial (X) terhadap variabel motivasi belajar (Y).  Hasil penelitian ini memberikan arti penting untuk pengembangan kebijakan pendidikan, khususnya terkait dengan pengurangnya siswa menggunakan Sosial Media.
PENGUATAN LITERASI ANAK DENGAN BERMAIN PROYEK DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fahrudin, Mochamad Basri; Aryani, Rita
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol. 5 No. 2 (2023)
Publisher : Journal of Early Childhood Education (JECE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v5i2.33615

Abstract

Child-centered education is very necessary for Early Childhood Education (PAUD). The ability to read and write must be possessed by children as early as possible. The method used in this research is descriptive qualitative. The results of this research are that children enjoy playing with their projects with the teacher stimulating them with open questions, so that every day the children want to write words according to the projects they make. Each child makes a different project so that the words written by the children are also different, in other words, children's literacy increases and increases by knowing new words from the projects they make. So project-based learning can increase children's literacy by adding new words and writing according to the child's abilities and thinking power to make the project fun for the child.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IX Di SMP Al-Falah Bekasi Melyana, Yola Ayu; Aryani, Rita
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah lingkungan sekolah, sedangkan kedisiplinan belajar sebagai variabel terikat. Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan menggunakan metode kuantitatif yang dalam pengolahan datanya menggunakan sampel dari populasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 90 siswa yang diambil dari populasi yang berjumlah 237 Siswa Kelas IX SMP Al Falah Bekasi Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuisioner (angket) dan metode dokumentasi. Hasil analisa data penulis menggunakan rumus Product Moment, hasil yang diperoleh adalah rxy sebesar besarnya 0,480 lebih besar dari pada rtabel, untuk taraf signifikan 5% yakni 0,227. Serta nilai rxy di interpretasikan pada tabel koefisien korelasi dengan nilai koefisien 0,23. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa terdapat “Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IX SMP Al Falah Bekasi Tahun Pelajaran 2021/2022”.
THE UTILIZATION OF THE QUIZIZZ APPLICATION TO ENGLISH SUBJECT AT SMKN 14, JAKARTA PUSAT Aryani, Rita; Hasan, Farah Soraya Djamal; Siahaan, Leroy Holman
English Review: Journal of English Education Vol. 10 No. 3 (2022)
Publisher : University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/erjee.v10i3.7150

Abstract

The era of disruption is hitting various fields, including education. This was accelerated by the emergence of a global pandemic that forced all societies to adapt to new habits, including the distance learning process. Innovations and creations are conducted to find the best alternative in the new standard era. Assessment is one thing that is essential to the educational process. Various ways and methods have been developed for conducting learning assessments. One of the web-based applications that can be used is Quizizz. This study aims to see and analyze the application of Quizizz to English subjects as an alternative to distance learning assessment. The data were collected by using a questionnaire, interview, observation, and document review. The participants of this study were the teachers of English, the vice-principal of facility and infrastructure, and the students. The findings of this study showed that the teachers of English at vocational high schools at SMKN 14 used hardware such as a projector, laptop, speaker, headset, and smartphone, while software such as the internet, dictionary application, e-book, Microsoft office, and browsing application. The teachers used discovery learning to utilize ICT in the syntax of the learning model. The background of the research was at SMKN 14 Jakarta. This study uses a qualitative approach with descriptive methods. Data analysis was performed using the triangulation technique. The results showed increased students' enthusiasm for using Quizizz as an alternative assessment of English subjects at school.
Curriculum Management in Deep Work Model at English Education Department Universitas Panca Sakti Bekasi Aryani, Rita; Siahaan, Leroy Holman
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.1.2024.3104

Abstract

The problem that often occurs in this era of technological progress is gadget addiction, a student cannot be separated from a gadget and is always spoiled with features/applications on the gadget, making it difficult for many students to concentrate, and their thinking is not critical like the young people of old. Indonesia's educational needs in terms of increasing excellent graduates needed by developing a Deep Work model curriculum is the goal of this research. This Deep Work model curriculum refers to how students can work focused by avoiding distractions around them. In this Deep Work model curriculum, students are expected to have high skills according to their ability to produce new values ​​in higher education, especially English Education. In this study, researchers used the Research and Development (R&D) method, which refers to the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). This method is expected to produce a product, namely the In-depth Work Model Curriculum. The instruments used in this study were validation instruments, student response questionnaires before and after using the module, observation sheets, and test questions to determine students' abilities and focus tests. From the 4 stages carried out, the results obtained were 72.5%, it was stated that the Deep Work curriculum had a high success rate in increasing graduation in English education study programs.
Co-Authors ., Faridayani ., Huzaifah ., Marwah ., Unesih Aesti, Sofhia Asmorowati, Murni Mei Barokah, Najjah Chusnarin Haryanti, Heny Damanik, Surya Purnomo Istiffan Denarni, Nur Azijah DIRGANTARA WICAKSONO Eka Putri El liza, Mona Fahrudin, Mochamad Basri Fanisyah, Elsah Hadi Pranoto Hariyani, Ade Hasan, Farah Soraya Djamal Heri Cahyono Holman Siahaan, Leroy Indina Tarjiah Iskandar, Roma Kurniawan, Erfan Lesyani, Zatiyah Mamba'usa'adah, Muna Sovia Mamba’usa’adah, Muna Sovia Melyana, Yola Ayu Nikem Kurnia Ningsih Nur, Ita Rosita Nuraifyah, Riska Nurzannah, Tien Purwanti Purnamawati, Siti Nuraini Putrie, Chientya Annisa Rahman Ramadanti, Rizki Ramadisya, Wyta Rizawati, Rizawati Rosmawati, Cut Sanjaya, Eka Sari, Nurlaila Siahaan, Leroy Holman Sundari, Septi Susilawati, Widya Sutriati, Ani Wulandari, Asnawati Yati, Rosmidar