Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Community Empowerment Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Educational Studies and Research Journal Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal Jurnal Ragam Pengabdian
Sari, Nadia Tiara Antik
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Fauziah, Alfi Nasthi; Nurdiansyah , Nurdiansyah; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28291

Abstract

Pendidikan hakikatnya merupakan aspek yang penting untuk seseorang dapat belajar meningkatkan pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran CIRC berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SDN Kiangroke 01. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest pada 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 52,5 pada pretest menjadi 85,83 pada posttest dengan selisih sebesar 14,17. Uji-t menunjukkan signifikansi <0,001 yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan model CIRC. Model ini berpengaruh 86% terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan model CIRC berbantuan media Let’s Read efektif digunakan dalam meningkatan pemahaman membaca pada kelas IV Sekolah Dasar.
Pelatihan Critical Literacy Guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris tingkat Sekolah Dasar Sari, Nadia Tiara Antik; Wulan, Neneng Sri; Nurmahanani, Indah; Nurrohmat, Titin; Althamiranda, Alfira; Anugrah, Yuwan Fijar
Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal SIVITAS : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Muttaqien Publishing Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR. KH.EZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/svs.05.2.06

Abstract

Critical Literacy is an educational approach that encourages individuals, especially children, to analyze and question texts and their contexts. This method is vital for helping children critically assess information and avoid misinformation in today’s digital age. This community service project aims to raise awareness about the importance of critical literacy among elementary school students through an interactive webinar involving teachers and students. Preliminary results indicate an increase in both teacher and student engagement, fostering critical thinking skills from an early age. This initiative positively impacts students’ critical literacy abilities, equipping them to tackle future informational challenges effectively.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Berbantuan Media Flipbook terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Dwiyanti, Intan; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan serta pengaruh model Round Table berbantuan media Flipbook terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Metode yang digunakan yaitu kuasi experiment dengan desain non-equivalent pretest posttest control group pada pokok pembahasan puisi dengan sebjek sejumlah 46 siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu tes keterampilan menulis puisi, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukan pengaruh model Round Table berbantuan media Flipbook terhadap keterampilan menulis puisi sesbesar 45,2%. Hasil uji N-Gain kelas eksperimen dengan menggunakan model Round Table berbantuan media Flipbook berada pada interpertasi tinggi, sedangkan untuk kelas kontrol yang menggunakan model kooperatif berada di interpertasi sedang artinya siswa yang mendapatkan model Round Table berbantuan media Flipbook lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model kooperatif.
Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R berbantuan Media Komik Webtoon terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Alifah, Azizah Nur; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca pemahaman adalah kegiatan yang dilakukan setelah seseorang memiliki pengalaman membaca sebelumnya, dengan tujuan mendapatkan pengetahuan baru dan memahami makna dalam teks. Kegiatan ini memerlukan kemampuan memahami isi bacaan, yang sering dianggap sebagai salah satu aspek pembelajaran paling sulit. Hal ini membuat banyak siswa merasa kesulitan dalam membaca. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman membaca siswa sekolah dasar, yang juga terkait dengan rendahnya motivasi baca mereka. Penelitian bertujuan mengevaluasi pengaruh penerapan model SQ3R yang didukung media komik Webtoon terhadap kemampuan membaca siswa kelas V serta membandingkan hasilnya dengan model kooperatif. Dengan desain eksperimen semu, subjek penelitian terdiri dari 50 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa model SQ3R berbantuan Webtoon meningkatkan kemampuan membaca siswa sebesar 58,5%, sementara model kooperatif kurang efektif. Peneliti merekomendasikan fokus pada pengembangan indikator pemahaman evaluasi dalam penelitian mendatang.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kemampuan Berbicara Teks Narasi Siwa Sekolah Dasar Yuliani, Indah Permata; Alindra, Afridha Laily; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36499

Abstract

Pembelajaran keterampilan berbicara dalam jenjang sekolah dasar merupakan ajang tantangan dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Pendidkan juga merupakan tempat dalam mengupayakan kecerdasan anak bangsa untuk menggali potensi yang dimiliki. Dalam memenuhi itu semua diperlukan model pembelajaran inovatif seperti model talking stick yang berbantuan tongkat dan siapa yang memegang tongkat tersebut harus menjawab pertanyaan dengan tepat. Model pembelajaran talking stick mengaktifkan seluruh siswa, sebab mengandung unsur permainan sehingga bersemangat membuat pembelajaran lebih bermakna. Hasil penelitian di salah satu sekolah dasar kota Cirebon menunjukan adanya perbedaan sebelum dan sesaat penggunaan model talking stick menggunakan design pre eksperimen. Dalam hasilnya, Sebelum digunakan model pembelajaran talking stick, kemampuan berbicara narasi siswa sekolah dasar tergolong dibawah dengan nilai rata-rata yang diperoleh 34,05. Setelah digunakan model pembelajaran talking stick, maka diketahui bahwa hasilnya mengalami kenaikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh 39,33. Berdasarkan kedua hasil tersebut, maka disimpulkan terdapat pengaruh terhadap kemampuan berbicara teks narasi siswa sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Poster Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Robiah, Siti; Sari, Nadia Tiara Antik; Mustikaati, Wina
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/jsp4gk61

Abstract

Banyak siswa sekolah dasar yang masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi gagasan utama, memahami informasi dalam teks, dan menarik kesimpulan dari teks eksplanatori. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang dibantu oleh media poster interaktif terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas lima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental dan desain kelompok kontrol tidak setara. Penelitian ini melibatkan 54 siswa kelas lima SDN 2 Cimahi, yang terdiri dari 28 siswa di kelas eksperimen dan 26 siswa di kelas kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran melalui model CIRC yang didukung oleh poster interaktif, sedangkan kelompok kontrol diajarkan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir yang dirancang untuk mengukur keterampilan pemahaman bacaan siswa, khususnya dalam mengidentifikasi ide utama, menganalisis struktur teks eksplanatori, memahami hubungan sebab-akibat, dan menarik kesimpulan. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi kegiatan membaca kolaboratif dan media visual interaktif meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan kinerja literasi siswa secara keseluruhan, sehingga memberikan alternatif yang efektif untuk meningkatkan pengajaran pemahaman bacaan di sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Fauzi Alifah, Azizah Nur Alindra, Afridha Laily Althamiranda, Alfira Azeera Baha’udin, Muhammad Delpiyani, Delpiyani Dwiyanti, Intan Fadila, Intan Fauziah, Alfi Nasthi Febrianti, Adila Hadi Putri, Dewi Indriati Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Halimah, Nur Fitri Indah Nurmahanani Indradewa, Rhian Kholida, Asthiyani Kholidatuzzahra, Zamzam Maulana, Farhan Melia, Nita Miftah, Reina Farhanah Nahrowi Adjie Neneng Sri Wulan Nurbaiti, Nisrina Nurdiansyah , Nurdiansyah Nurmaharani, Indah Nurrohmat, Titin Pratama, Hafiyyan Putra Putri, Edis Erianisya Rabbani, Raihan Fakhri Rajasa, Gilang Ramadan, Pirman Yusup Robiah, Siti Robin, Shavega Julia Rohimah, Rina Rosafina, Mega Salmadiina, Ashrida Sofyan Iskandar, Sofyan Subagja, Banda Syifaul Fuada Wardani, Septiani Panca Wina Mustikaati Wulandari, Aliza Yuliani, Indah Permata Yuwan Fijar Anugrah