Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Community Empowerment Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability Indonesian journal of teaching and learning Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Educational Studies and Research Journal Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal
Sari, Nadia Tiara Antik
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Using Quizizz as an Alternative Medium in Applying the Picture and Picture Type Cooperative Learning Model in English Subject to Increase Vocabulary Mastery for Primary School Students Febrianti, Adila; Sari, Nadia Tiara Antik; Nurmaharani, Indah
Educational Studies and Research Journal Vol. 1 No. 2 (2024): Educational Studies and Research Journal
Publisher : MID Publisher International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12159910

Abstract

The mastery of English vocabulary of VC class students at UPTD SDN 1 Citalang is still in the low category. This can be seen based on the data from the pre-test results which show the overall average score of students which is only ≥ 40. The efforts that can be made by researchers to solve these problems are by applying the Picture and Picture model assisted by Quizizz. The objectives of this study are: 1) Knowing the ability of English vocabulary mastery of students in grade V elementary school before using the Picture and Picture model assisted by Quizizz. 2) Knowing the ability of English vocabulary mastery of students in grade V elementary school after using the Picture and Picture model assisted by Quizizz. 3) To find out the effect of Picture and Picture model assisted by Quizizz on students' English vocabulary mastery ability in grade V elementary school. Picture and Picture learning model is a cooperative learning model that uses picture media. The Quizizz application functions as a medium to display images so that learning can adapt to digitalization. The research method used is pre-experiment. Based on the results of the study, the average score of mastery of English vocabulary obtained through the post-test increased to ≤ 75. Based on these results, it can be concluded that the Quizizz-based Picture and Picture learning model can improve the mastery of English vocabulary of students in class VC UPTD SDN 1 Citalang.
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Literacy Cloud terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Rohimah, Rina; Putri, Hafiziani Eka; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26987

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pendekatan CTL berbantuan Literacy Cloud terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Grup Desaint. Penelitian ini dilakukan pada 50 siswa di salah satu SD di Kabupaten Purwakarta. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan inferensial berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t’. Uji tersebut untuk bisa melanjutkan ke uji regresi linear sederhana dan menentukan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat pengaruh pendekatan CTL berbantuan media Literacy Cloud terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Peningkatan tersebut sebesar 47.3%. Dengan demikian, pendekatan CTL berbantuan media Literacy Cloud dapat dijadikan sebagai alternatif yang membantu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar.
Pengaruh Metode Shared Reading Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Miftah, Reina Farhanah; Nuraeni, Fitri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27446

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman menjadi kemampuan berbahasa yang perlu dikuasai oleh siswa SD. Namun, berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, kemampuan membaca pemahamaman siswa masih tergolong rendah. Maka dari itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IVB dan IVC dengan masing-masing jumlah siswa sebanyak 26 siswa di salah satu SD di Purwakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh dari penerapan metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan hasil data yang telah peneliti olah menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sebesar 53,7% dengan diberikannya 3 kali perlakuan. Dengan demikian penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk digunakan di sekolah dasar.
Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Fauziah, Alfi Nasthi; Nurdiansyah , Nurdiansyah; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28291

Abstract

Pendidikan hakikatnya merupakan aspek yang penting untuk seseorang dapat belajar meningkatkan pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran CIRC berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SDN Kiangroke 01. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest pada 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 52,5 pada pretest menjadi 85,83 pada posttest dengan selisih sebesar 14,17. Uji-t menunjukkan signifikansi <0,001 yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan model CIRC. Model ini berpengaruh 86% terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan model CIRC berbantuan media Let’s Read efektif digunakan dalam meningkatan pemahaman membaca pada kelas IV Sekolah Dasar.
Pelatihan Critical Literacy Guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris tingkat Sekolah Dasar Sari, Nadia Tiara Antik; Wulan, Neneng Sri; Nurmahanani, Indah; Nurrohmat, Titin; Althamiranda, Alfira; Anugrah, Yuwan Fijar
Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal SIVITAS : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Muttaqien Publishing Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR. KH.EZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/svs.05.2.06

Abstract

Critical Literacy is an educational approach that encourages individuals, especially children, to analyze and question texts and their contexts. This method is vital for helping children critically assess information and avoid misinformation in today’s digital age. This community service project aims to raise awareness about the importance of critical literacy among elementary school students through an interactive webinar involving teachers and students. Preliminary results indicate an increase in both teacher and student engagement, fostering critical thinking skills from an early age. This initiative positively impacts students’ critical literacy abilities, equipping them to tackle future informational challenges effectively.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Berbantuan Media Flipbook terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Dwiyanti, Intan; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan serta pengaruh model Round Table berbantuan media Flipbook terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Metode yang digunakan yaitu kuasi experiment dengan desain non-equivalent pretest posttest control group pada pokok pembahasan puisi dengan sebjek sejumlah 46 siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu tes keterampilan menulis puisi, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukan pengaruh model Round Table berbantuan media Flipbook terhadap keterampilan menulis puisi sesbesar 45,2%. Hasil uji N-Gain kelas eksperimen dengan menggunakan model Round Table berbantuan media Flipbook berada pada interpertasi tinggi, sedangkan untuk kelas kontrol yang menggunakan model kooperatif berada di interpertasi sedang artinya siswa yang mendapatkan model Round Table berbantuan media Flipbook lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model kooperatif.
Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R berbantuan Media Komik Webtoon terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Alifah, Azizah Nur; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca pemahaman adalah kegiatan yang dilakukan setelah seseorang memiliki pengalaman membaca sebelumnya, dengan tujuan mendapatkan pengetahuan baru dan memahami makna dalam teks. Kegiatan ini memerlukan kemampuan memahami isi bacaan, yang sering dianggap sebagai salah satu aspek pembelajaran paling sulit. Hal ini membuat banyak siswa merasa kesulitan dalam membaca. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman membaca siswa sekolah dasar, yang juga terkait dengan rendahnya motivasi baca mereka. Penelitian bertujuan mengevaluasi pengaruh penerapan model SQ3R yang didukung media komik Webtoon terhadap kemampuan membaca siswa kelas V serta membandingkan hasilnya dengan model kooperatif. Dengan desain eksperimen semu, subjek penelitian terdiri dari 50 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa model SQ3R berbantuan Webtoon meningkatkan kemampuan membaca siswa sebesar 58,5%, sementara model kooperatif kurang efektif. Peneliti merekomendasikan fokus pada pengembangan indikator pemahaman evaluasi dalam penelitian mendatang.
Strategi Kreatif Mengajar Bahasa Inggris Untuk Anak Sekolah Dasar Sari, Nadia Tiara Antik; Hendranti, Alfia Habwah; Aldenina, Bunga; Setiasari, Deli; Azizah, Dhya Ariz; Putri, Destiana Eka; Faozan, Fadinda Syifa; Handayani, Isna; Hikmatunisa, Nenden Permas
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 10 (2025): November
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17797351

Abstract

English Language learning at the Primary School (Elementary) level holds a crucial role in preparing the younger generation to face global challenges (Oktafiah & Laksita, 2023). However, often English learning faces constraints such as monotonous methods, lack of student motivation, and the perception that English is a difficult subject. This study aims to identify and analyze effective creative learning strategies to improve primary school students’ interest, motivation, and basic English Language proficiency, through a qualitative descriptive literature study approach. The creative strategies found emphasized on the creation of a fun, interactive, and child-friendly learning atmosphere, known as fun learning or joyful learning (Ajeng Parnawati & Eka Fajarwati, n.d.). This approach was implemented through a variety of techniques, including the use of educational games (games), role play (role play), songs, and contextualized visual-audio media. The results of the literature study showed that the implementation of creativity and activity-based strategies proved to be effective in increasing the enthusiasm, active participation, as well as vocabulary acquisition and speaking skills of elementary school students(Fredi Daar et al., 2025). This success also depends heavily on the role of teachers as facilitators and demonstrators who are able to develop pedagogical skills and be flexible in modifying lessons according to students’ characteristics.
Co-Authors Aldenina, Bunga Alifah, Azizah Nur Alindra, Afridha Laily Althamiranda, Alfira Azeera Azizah, Dhya Ariz Baha’udin, Muhammad Delpiyani, Delpiyani Dwiyanti, Intan Fadila, Intan Faozan, Fadinda Syifa Farradhillah, Septy Qurrotu Aini Fauzi Ahmad Muda Fauziah, Alfi Nasthi Fauziyyah, Dewi Hasna Febrianti, Adila Hadi Putri, Dewi Indriati Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Halimah, Nur Fitri Handayani, Isna Hendranti, Alfia Habwah Hikmatunisa, Nenden Permas Indah Nurmahanani Indradewa, Rhian Kholida, Asthiyani Kholidatuzzahra, Zamzam Maulana, Farhan Melia, Nita Miftah, Reina Farhanah Nahrowi Adjie Neneng Sri Wulan Nurbaiti, Nisrina Nurdiansyah , Nurdiansyah Nurmaharani, Indah Nurrohmat, Titin Pratama, Hafiyyan Putra Putri, Destiana Eka Putri, Edis Erianisya Rabbani, Raihan Fakhri Rajasa, Gilang Ramadan, Pirman Yusup Robin, Shavega Julia Rohimah, Rina Rosafina, Mega Saadah, Ida Inayatus Salmadiina, Ashrida Setiasari, Deli Sofyan Iskandar, Sofyan Subagja, Banda Syifaul Fuada Wardani, Septiani Panca Wulandari, Aliza Yuwan Fijar Anugrah