Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.155
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Community Empowerment Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability Indonesian journal of teaching and learning Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Educational Studies and Research Journal Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal
Sari, Nadia Tiara Antik
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Using Quizizz as an Alternative Medium in Applying the Picture and Picture Type Cooperative Learning Model in English Subject to Increase Vocabulary Mastery for Primary School Students Febrianti, Adila; Sari, Nadia Tiara Antik; Nurmaharani, Indah
Educational Studies and Research Journal Vol. 1 No. 2 (2024): Educational Studies and Research Journal
Publisher : MID Publisher International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12159910

Abstract

The mastery of English vocabulary of VC class students at UPTD SDN 1 Citalang is still in the low category. This can be seen based on the data from the pre-test results which show the overall average score of students which is only ≥ 40. The efforts that can be made by researchers to solve these problems are by applying the Picture and Picture model assisted by Quizizz. The objectives of this study are: 1) Knowing the ability of English vocabulary mastery of students in grade V elementary school before using the Picture and Picture model assisted by Quizizz. 2) Knowing the ability of English vocabulary mastery of students in grade V elementary school after using the Picture and Picture model assisted by Quizizz. 3) To find out the effect of Picture and Picture model assisted by Quizizz on students' English vocabulary mastery ability in grade V elementary school. Picture and Picture learning model is a cooperative learning model that uses picture media. The Quizizz application functions as a medium to display images so that learning can adapt to digitalization. The research method used is pre-experiment. Based on the results of the study, the average score of mastery of English vocabulary obtained through the post-test increased to ≤ 75. Based on these results, it can be concluded that the Quizizz-based Picture and Picture learning model can improve the mastery of English vocabulary of students in class VC UPTD SDN 1 Citalang.
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Literacy Cloud terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Rohimah, Rina; Putri, Hafiziani Eka; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pendekatan CTL berbantuan Literacy Cloud terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Grup Desaint. Penelitian ini dilakukan pada 50 siswa di salah satu SD di Kabupaten Purwakarta. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan inferensial berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t’. Uji tersebut untuk bisa melanjutkan ke uji regresi linear sederhana dan menentukan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat pengaruh pendekatan CTL berbantuan media Literacy Cloud terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Peningkatan tersebut sebesar 47.3%. Dengan demikian, pendekatan CTL berbantuan media Literacy Cloud dapat dijadikan sebagai alternatif yang membantu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar.
Pengaruh Metode Shared Reading Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Miftah, Reina Farhanah; Nuraeni, Fitri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman menjadi kemampuan berbahasa yang perlu dikuasai oleh siswa SD. Namun, berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, kemampuan membaca pemahamaman siswa masih tergolong rendah. Maka dari itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IVB dan IVC dengan masing-masing jumlah siswa sebanyak 26 siswa di salah satu SD di Purwakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh dari penerapan metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan hasil data yang telah peneliti olah menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sebesar 53,7% dengan diberikannya 3 kali perlakuan. Dengan demikian penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk digunakan di sekolah dasar.
Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Fauziah, Alfi Nasthi; Nurdiansyah , Nurdiansyah; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan hakikatnya merupakan aspek yang penting untuk seseorang dapat belajar meningkatkan pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran CIRC berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SDN Kiangroke 01. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya pemahaman membaca. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest pada 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 52,5 pada pretest menjadi 85,83 pada posttest dengan selisih sebesar 14,17. Uji-t menunjukkan signifikansi <0,001 yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan model CIRC. Model ini berpengaruh 86% terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan model CIRC berbantuan media Let’s Read efektif digunakan dalam meningkatan pemahaman membaca pada kelas IV Sekolah Dasar.
Pelatihan Critical Literacy Guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris tingkat Sekolah Dasar Sari, Nadia Tiara Antik; Wulan, Neneng Sri; Nurmahanani, Indah; Nurrohmat, Titin; Althamiranda, Alfira; Anugrah, Yuwan Fijar
Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal SIVITAS : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Muttaqien Publishing Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR. KH.EZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/svs.05.2.06

Abstract

Critical Literacy is an educational approach that encourages individuals, especially children, to analyze and question texts and their contexts. This method is vital for helping children critically assess information and avoid misinformation in today’s digital age. This community service project aims to raise awareness about the importance of critical literacy among elementary school students through an interactive webinar involving teachers and students. Preliminary results indicate an increase in both teacher and student engagement, fostering critical thinking skills from an early age. This initiative positively impacts students’ critical literacy abilities, equipping them to tackle future informational challenges effectively.
Co-Authors Alindra, Afridha Laily Althamiranda, Alfira Azeera Baha’udin, Muhammad Delpiyani, Delpiyani Fadila, Intan Farradhillah, Septy Qurrotu Aini Fauzi Ahmad Muda Fauziah, Alfi Nasthi Fauziyyah, Dewi Hasna Febrianti, Adila Fitri Nuraeni Hadi Putri, Dewi Indriati Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Halimah, Nur Fitri Indah Nurmahanani Kholida, Asthiyani Kholidatuzzahra, Zamzam Maulana, Farhan Melia, Nita Miftah, Reina Farhanah Nahrowi Adjie Neneng Sri Wulan Nurbaiti, Nisrina Nurdiansyah , Nurdiansyah Nurmaharani, Indah Nurrohmat, Titin Pratama, Hafiyyan Putra Putri, Edis Erianisya Rabbani, Raihan Fakhri Rajasa, Gilang Ramadan, Pirman Yusup Robin, Shavega Julia Rohimah, Rina Rosafina, Mega Saadah, Ida Inayatus Salmadiina, Ashrida Sofyan Iskandar, Sofyan Subagja, Banda Syifaul Fuada Wardani, Septiani Panca Wulandari, Aliza Yuwan Fijar Anugrah