Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Journal on Mathematics Education (JME) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika PAEDAGOGIA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Journal Civics and Social Studies Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Asean Journal of Science and Engineering (AJSE) Jurnal Eurekamatika Journal of Earth Energy Science, Engineering, and Technology SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education Research Jurnal Didaktik Matematika
Fatimah, Siti
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Student’s learning obstacles in statistics materials related to computational thinking skills Kintan Tyara Augie; Siti Fatimah; Sufyani Prabawanto
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i2.2103

Abstract

Masuknya kemampuan computational thinking ke dalam penilaian PISA menjadi tantangan baru bagi siswa Indonesia. Salah satu kemampuan yang berperan penting dalam proses pemecahan masalah ini belum banyak diterapkan oleh siswa akibat adanya learning obstacle. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mengidentifikasi learning obstacle siswa sekolah menengah pertama pada materi statistika terkait dengan kemampuan computational thinking. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes kemampuan computational thinking dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh dari hasil tes 17 orang siswa salah satu sekolah menengah pertama di Kabupaten Garut, dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami ketiga jenis learning obstacle dalam materi statistika yang terkait dengan kemampuan computational thinking.
Development of a test of higher thinking skills in statistics at junior high school Anggit Prabowo; Tatang Herman; Siti Fatimah; Muh. Faiz Setyono
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 3 (2023): Article on Press
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i3.1163

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengembangkan tes untuk mengukur higher thinking skills siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi statistika dan (2) mengetahui karakteristik instrumen tes tersebut. Dengan proses pengembangan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, penelitian ini merupakan studi pengembangan dengan paradigma pengembangan ADDIE. Tes yang dikembangkan terdiri atas 10 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal uraian yang telah divalidasi oleh ahli. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif. Subjek uji coba yaitu 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Berbah. Berdasarkan hasil uji coba menunjukkan rata-rata indeks kesukaran butir-butir soal pilihan ganda adalah 0,44 (moderate) sedangkan rata-rata indeks kesukaran soal uraian adalah 0,35 (moderate). Rata-rata daya beda butir soal pilihan ganda adalah 0,40 (acceptable) dan daya beda untuk soal uraian adalah 0,47 (acceptable). Koefisien reliabilitas instrumen tes soal pilihan ganda dan uraian berturut-turut adalah 0,85 dan 0,74 dengan kriteria sangat tinggi. Dengan demikian, tes yang dikembangkan layak untuk digunakan untuk mengukur higher thinking skills siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi statistika.
Co-Authors Adam Nugraha Al Husaeni, Dwi Fitria Aloisius Loka Son Anggit Prabowo Ani Nur Aeni, Ani Nur Anwar Asep Bayu Dani Nandiyanto Aulia Nisa Asyani Cangra Nalika Khadijah Dadang Juandi Darhim Darhim Defany Dwi Rahmadhani Dewi, Dinie Anggraeni Dian Usdiyana Dicky Kurniawan Dikky Rahmanto Dinata, Fentiawati Trysna Endang Cahya Mulyaning A. Enjun Junaeti Febrianti, Tri Sedya Furi Furnamasari, Yayang Ghina Fauziah Hazimah Hani Risdiany Hanne Ayuningtias Elsa Hawa Zahra Aghniya Husnul Khatimah Rusyid Imam Nugraha Albania Indah Cahaya Putri Istianti, Tuti Jajang Kusnendar Jarnawi Afgani Dahlan Kintan Tyara Augie Marsanda Claudia Parameswara Masta, Al Azhary Muh. Faiz Setyono MUH. HUSEN ARIFIN Muntazhimah Muntazhimah Nanang Priatna Nelly Fitriani Nita Delima Pradipta Swiantana Prayoga Prihantini Putri Salma N Ragadhita, Risti Rani Fitriani Rasim, Rasim Reni Wahyuni Resy Nirawati Rifa Rizqiyani Ririn Sispiyati Saleh Nugraha Haryadin Septia Wahyuni Silmi Ghaida Silsi Nur Azizah Sufyani Prabawanto, Sufyani Sumarni Sumarni Tatang Herman, Tatang Tuti Istiani Wihardi, Yaya Yani Siti Tuadah Afriani Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah Yaya Sukjaya Kusumah