Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.135
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Indonesian Journal of Primary Education VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Tadris: Jurnal Pendidikan Islam PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum EduBase: Journal of Basic Education Indonesian Journal of Primary Education QAZI : Journal of Islamic Studies Jurnal Abmas
Hidayat, Syarip
Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Adetia Adetia; Syarip Hidayat; Asep Nuryadin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3495

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk merancang dan menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 yang memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan dalam pembelajaran pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Metode yang diguanakan ialah Design Based Research (DBR) yang mencakup empat tahapan utama, yaitu: 1) Identifikasi dan analisis masalah, 2) Pengembangan prototype program, 3) Uji coba dan implementasi 4) Refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi dokumen, dan angket. Produk yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh para ahli meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli pedagogik. Hasil validasi menunjukkan bahwa skor rata-rata yang didapatkan adalah 87,5% dari ahli media, skor rata-rata 94,66% dari ahli materi, dan skor rata-rata 95,73% dari ahli pedagogik. Selain itu, respon siswa pada uji coba pertama mendapatkan skor rata-rata 95,62% dan pada uji coba kedua mendapatkan skor rata-rata 97,19%. Berdasarkan hasil evaluasi dari para validator dan respon siswa dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis articulate storyline 3 dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar.
ARTICULATE STORYLINE MEDIA FOR CREATIVE THINKING OF LEARNERS ON HUMAN RESPIRATORY SYSTEM MATERIAL IN ELEMENTARY SCHOOL Daniaty SR Danial; Ghullam Hamdu; Syarip Hidayat
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v11i3.14051

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of Articulate Storyline media on the human respiratory system material in Class V of SDN 3 Sukamenak. This study employs a qualitative approach with a Design-Based Research (DBR) method. Data collection techniques include observation, interviews, and questionnaires. The study involved 1 material expert and 1 media expert as validators, 1 classroom teacher as a respondent, and 31 fifth-grade students as participants. The results of the material expert validation showed a percentage of 94.05% in the "very valid" category, while the media expert validation obtained a percentage of 92.5%, also categorized as "very valid." The teacher's response to the media reached 84.62%, indicating a "good" category, while the students' response was 78.87%, also falling into the "good" category. These results indicate that the Articulate Storyline media on the human respiratory system is not only feasible for use as a learning tool but also has strong potential to enhance students' creative thinking skills. This media provides an interactive and engaging learning experience that supports the achievement of learning objectives more effectively.
Analisis perbandingan IPM pendidikan di Kecamatan Culamega dan Cisayong Kabupaten Tasikmalaya tahun 2020 Syarip Hidayat; Wirda Nur Aulia
Jurnal Abmas Vol. 21 No. 1 (2021): Jurnal Abmas
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/abmas.v21i1.35469

Abstract

Analisis ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar Indeks Pembangunan Manusia bidang pendidikan dengan dicarinya nilai harapan lama sekolah dan rata-rata lama sekolah di Kecamatan Culamega dan Cisayong. Sehingga kedua kecamatan dapat dilihat perbandingannya dan mencari rekomendasi untuk meningkatkan pembangunan manusia bidang pendidikan sesuai dengan keadaan masing-masing kecamatan. Metode yang digunakan yakni metode deskriptif, dokumentasi dan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam artikel ini adalah data jumlah penduduk dari masing-masing jenjang pendidikan dari SD sampai perguruan tinggi. Jenis data yang digunakan dalam analisis ini adalah data sekunder. Data ini merupakan data yang telah dikumpulkan oleh pihak lain. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat harapan lama sekolah dan rata-rata lama sekolah Kecamatan Culamega dan Cisayong dengan data statistik jumlah sekolah masing-masing kecamatan. Hasil tersebut terbukti dari adanya nilai Harapan Lama Sekolah (HLS) Kecamatan Culamega yaitu, 6.08 tahun, ada harapan bagi penduduk di kecamatan tersebut untuk menamatkan pendidikan sampai jenjang SD/sederajat. Sedangkan Kecamatan Cisayong nilai HLS-nya yaitu, 8.04 tahun, ada harapan bagi penduduk di kecamatan tersebut untuk menamatkan pendidikan sampai jenjang SMP/sederajat. Namun, didapatkan nilai Rata-rata Lama Sekolah (RLS) Kecamatan Culamega yaitu 7.98 dan Kecamatan Cisayong yaitu 14.02. Data statistik jumlah sekolah pun menunjukkan bahwa tidak setiap kecamatan terdapat SMA. Sehingga pemerintah perlu menyelenggarakan SMA di Kecamatan Culamega agar memudahkan masyarakat dalam menempuh pendidikan. Pemerintah juga perlu menyadarkan masyarakat tentang pentingnya pendidikan.
Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya Titing Sulastri; Syarip Hidayat; Yusuf Suryana
Jurnal Abmas Vol. 21 No. 1 (2021): Jurnal Abmas
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/abmas.v21i1.35467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya. Hipotesis yang diuji yaitu: terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SDN 1 Manonjaya. Populasi dalam penelitian menggunakan seluruh siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya yang berjumlah 41 siswa terdiri dari 21 siswa kelas VA dan 20 siswa kelas VB. Jenis penelitian adalah ex post facto. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional sedangkan prestasi belajar matematika sebagai variabel terikat. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket kecerdasan emosional dan dokumentasi prestasi belajar matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan teknik analisis regresi sederhana. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan emosional siswa secara umum termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 63,4%. Sedangkan gambaran hasil belajar matematika siswa secara umum termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 61,0%. Dari hasil analisis inferensial menggunakan regresi linier sederhana, diperoleh persamaan Y = 70,636 + 0,081X. Dari hasil uji signifikan diperoleh nilai signifikan sebesar 0,028 di mana nilai signifikan < 0,05 (0,028 < 0,05), dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika.
Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control siswa di sekolah dasar Elsa Eka Ayuningtyas; Syarip Hidayat; Lutfi Nur
Jurnal Abmas Vol. 22 No. 1 (2022): Jurnal Abmas
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/abmas.v22i1.47582

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan self control pada siswa Sekolah Dasar. Rendahnya self control pada siswa Sekolah Dasar ditandai dengan kenakalan ringan sampai mengarah kepada perilaku destruktif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut yaitu melalui permainan tradisional engklek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di Kelas VI SD Negeri 4 Gunungtanjung. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen, desain penelitian pre-experimental design, dan bentuk desain one group pretest-posttest design. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu teknik non-tes berupa angket self control scale. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dengan menggunakan program Microsoft Excel 2013 dan program SPSS 25. Hasil kemampuan self control siswa pada pretest dengan rata-rata skor 46,72. Sedangkan pada posttest dengan rata-rata skor sebesar 70,50. Hasil dari penelitian ini yaitu permainan tradisional engklek berpengaruh terhadap self control siswa di Sekolah Dasar.
Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control peserta didik Elsa Eka Ayuningtyas; Syarip Hidayat; Lutfi Nur
Jurnal Abmas Vol. 24 No. 1 (2024): Jurnal Abmas
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/abmas.v24i1.35466

Abstract

This research is motivated by low self-control among elementary school students. The lack of self-control in elementary students can indicate a behavior that can escalate to destructive behavior. One effort that can be made to address this issue is through the traditional game of engklek. The purpose of this study is to describe the effect of the traditional engklek game on the self-control of elementary school students. This research was conducted in Grade VI at SD Negeri 4 Gunungtanjung. The study used an experimental method with a pre-experimental design, specifically the one-group pretest-posttest design. A non-test technique was used as a self-control scale questionnaire for data collection. The data were analyzed quantitatively using SPSS 25. The average pretest score for students' self-control was 46.72, while the posttest average score was 70.50. The result of this study shows that the traditional engklek game improves the self-control of elementary school students.   Abstrak Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pengendalian diri pada peserta didik sekolah dasar. Rendahnya pengendalian diri pada peserta didik sekolah dasar ditandai dengan kenakalan ringan sampai mengarah kepada perilaku destruktif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut yaitu melalui permainan tradisional engklek. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh permainan tradisional engklek terhadap pengendalian diri peserta didik di sekolah dasar. Pengabdian ini dilakukan di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 4 Gunungtanjung. Pengabdian dilakukan dengan metode eksperimen, rancangan pengabdian pra-eksperimen, dan bentuk rancangan satu kelompok praujian-pascaujian. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu teknik non-tes berupa angket skala pengendalian diri. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dengan menggunakan perangkat lunak SPSS 25. Hasil kemampuan pengendalian diri peserta didik pada praujian dengan rata-rata skor 46,72. Sedangkan pada pasca ujian dengan rata-rata skor sebesar 70,50. Hasil dari pengabdian ini yaitu permainan tradisional engklek berpengaruh terhadap pengendalian diri peserta didik di sekolah dasar. Kata Kunci: engklek; pengendalian diri; permainan tradisional
Etika Siber dan Perlindungan Kehormatan (Hifzhul 'Ardh): Analisis Fenomena Objektifikasi dalam Grup Percakapan Tertutup di Kalangan Mahasiswa Andika Haditya; Fairuz Hasna; Meisya Putri; Naufal Ridwan; Sintiya Rahayu; Zahra Rahma; Syarip Hidayat
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.7313

Abstract

Perkembangan komunikasi digital di kalangan mahasiswa telah memunculkan berbagai persoalan etika siber, salah satunya adalah objektifikasi perempuan dalam grup percakapan tertutup. Fenomena ini ditandai dengan penyebaran foto tanpa izin, komentar bernuansa seksual, serta praktik body shaming yang sering dianggap sebagai candaan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena objektifikasi dalam grup percakapan mahasiswa melalui perspektif Hifzhul ‘Ardh dalam kerangka Maqashid Syariah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, laporan resmi, dan berbagai sumber literatur yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kasus Kekerasan Berbasis Gender Online (KBGO) terus mengalami peningkatan dan kelompok mahasiswa menjadi salah satu kelompok yang paling rentan. Platform percakapan tertutup seperti WhatsApp dan Telegram turut memfasilitasi praktik objektifikasi melalui fitur anonimitas dan budaya echo chamber yang menormalisasi perilaku tidak etis. Dalam perspektif Hifzhul ‘Ardh, praktik tersebut merupakan pelanggaran terhadap kehormatan dan martabat manusia yang harus dilindungi sebagai salah satu tujuan utama syariat Islam. Penelitian ini juga menemukan adanya kesenjangan antara kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi dengan kesadaran etika digital yang dimiliki. Oleh karena itu, penguatan pendidikan etika digital berbasis nilai-nilai Islam menjadi langkah penting untuk menjaga kehormatan manusia dan membangun budaya bermedia yang bertanggung jawab.
Religiusitas Digital Dan Pergeseran Nilai Budaya Islami Mahasiswa: Kesenjangan Identitas Online Dan Nyata Haya Auliya Kultsum Sayyidah; Nazwa Nawal Sania; Revandhani Agra Kinanti; Intan Citra Rusmayanti; Defia Dealova Kardianto; Arif Mulyadi; Rayhan Ahmad Hayfa Tamam; Syarip Hidayat
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.7703

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara mahasiswa Muslim mengekspresikan dan menghayati identitas keagamaan mereka, memunculkan fenomena religiusitas digital yang kompleks dan multidimensional. Penelitian ini bertujuan mengkaji kesenjangan antara ekspresi keislaman di ruang digital dengan perilaku nyata dalam kehidupan sehari-hari, serta implikasinya terhadap pergeseran nilai budaya Islami di kalangan mahasiswa Indonesia. Metode Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA digunakan melalui pencarian literatur pada lima basis data, Google Scholar, Scopus, DOAJ, Garuda, dan SINTA, mencakup artikel berbahasa Indonesia dan Inggris yang diterbitkan tahun 2015–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa religiusitas digital mahasiswa cenderung bersifat performatif, ditandai oleh kesenjangan antara identitas keislaman yang dikonstruksi secara online dengan konsistensi perilaku di dunia nyata. Pergeseran ini dipicu oleh logika algoritma media sosial, fragmentasi otoritas keagamaan, dan rendahnya literasi digital Islami. Fenomena ini mencerminkan pergeseran nilai budaya yang lebih luas, di mana ekspresi keagamaan di permukaan semakin menggantikan praktik yang autentik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi literasi digital Islami dalam kurikulum PAI serta penguatan peran institusi pendidikan tinggi Islam merupakan langkah krusial dalam membentuk religiusitas yang autentik dan berakar pada nilai-nilai Islam Nusantara
Cyber-Siyasah: Rekonstruksi Etika Politik Islam dalam Menanggulangi Hoaks dan Ujaran Kebencian di Media Sosial KURNIA; Muhammad Irham Ridhorrahman; Annisha Dita Ramadhani; Adila Sevina; Rika Cantika Kemala Ningrum; Sashi Azka Ramadhan; Tsani Azalia Rizki; Syarip Hidayat
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.7716

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan media sosial telah membawa perubahan signifikan dalam lanskap politik kontemporer, termasuk munculnya berbagai bentuk disinformasi seperti hoaks (berita bohong) dan kebencian yang mengancam stabilitas sosial-politik. Di Indonesia, fenomena ini semakin masif terutama pada periode pemilu, di mana berbagai aktor politik memanfaatkan platform digital untuk menyebarkan narasi menyebarkan kepentingan kekuasaan. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep Cyber-Siyasah sebagai kerangka etika politik Islam yang komprehensif dalam menghadapi tantangan disinformasi digital. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi literatur dan pendekatan normatif-konseptual, penelitian ini mengkaji sumber-sumber primer dan sekunder dari khazanah pemikiran Islam klasik serta sastra kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Cyber-Siyasah yang dibangun di atas fondasi akhlakul karimah, prinsip amar ma'ruf nahi munkar, dan nilai-nilai keadilan Islam mampu memberikan solusi normatif terhadap krisis etika politik digital. Rekonstruksi Cyber-Siyasah mengintegrasikan tiga pilar utama: al-tabayyun (verifikasi informasi), al-adalah (keadilan digital), dan ukhuwwah islamiyyah (persaudaraan berbasis nilai). Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa etika politik Islam memiliki relevansi yang sangat tinggi dalam menanggulangi disinformasi digital dan dapat menjadi landasan normatif bagi tata kelola ruang siber yang izin di Indonesia.
Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDIT Atikah Musadad Deden Muhamad Romdhon; Syarip Hidayat; Sima Mulyadi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i2.74734

Abstract

Kesulitan guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran menyebabkan menurunya hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah expost facto. Jumlah populasi dalam penelitian ini ada 26 siswa kelas V SD IT Atikah Musadad. Teknik pengambilan data dengan menggunakan angket minat belajar dan data hasil belajar. Analisis data yang digunakan yaitu regresi sederhana dan ganda menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan minat belajar dan hasil belajar saling mempengaruhi. Terjadi korelasi positif yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar  siswa yang memperoleh rhitung &gt; rtabel (0,864 &gt; 0,404). Jadi, ada hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar pada pembelajaran matematika siswa kelas V SD IT Atikah Musadad. Hasil penelitian diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat, khususnya pada pembelajaran matematika.
Co-Authors Adetia Adetia Adila Sevina Adinda Nasya Anggraeni Setiawan Ady Abdul Azis Ahmad Mulyadiprana Ajeng Purnama Endah Alifa, Eva Nur Amanda Aulia Rahmatika Anandita Cyntisa Dwi Putri Andika Haditya Anggit Merliana Annisha Dita Ramadhani Apriliya, Seni Arif Mulyadi Asep Muhamad Ihsan Asep Nuryadin Atik Sartika Cicin Solihat Fitria Firizki Daniaty SR Danial Daril Karenina Dede Iskandar Deden Muhamad Romdhon Defia Dealova Kardianto Deti Hartati Diki Kurniawan Dina Mudisthira E Kosasih E. Kosasih Elsa Eka Ayuningtyas Ema Astri Muliasari Epon Nur’aeni L Eva Nur Alifa Fahmi Qodrul Asphar Fahmi Rahman Iskandar Fairuz Hasna Farah Oktaviana Fitri Yanni Ghullam Hamdu Hanifa Aurelia Humaira Haya Auliya Kultsum Sayyidah Hazmi Abdul Mugni Ikrima Ayu Shofarani Ilmas Permata Ima Rahmawati Intan Citra Rusmayanti Irfan Hilmi Karinta Utami Karlimah Karlimah KURNIA Laela Nur Fauziah Linda Novianti Meisya Putri Muhammad Daffa Ariya Muhammad Irham Ridhorrahman Muhammad Itsnan Shidiq Muhammad Rijal Wahid Muharram Muti Wijayanti Nana Ganda Naufal Ridwan Nazwa Nawal Sania Nisa Syarifatul Insiyah Nova Helvana Nur Apriyanti Suci Nur Azizah Kusmayanti Nur Murena Nur, Lutfi Nuryanti Surastri Pidi Mohamad Setiadi Rani Nuraeni Rayhan Ahmad Hayfa Tamam Rendi Rizki Sutisna Respati, Resa Revandhani Agra Kinanti Ricky Rahman Dani Rika Cantika Kemala Ningrum Rima Andini Khairiah Rina Iryana RINI AMALIA Sameer Babu Saputra, Erwin Rahayu Sashi Azka Ramadhan Silvia Nur Fitroh Ls Silvia Putri Yandra Sima Mulyadi, Sima Sintiya Rahayu Siti Harumatus Afiffah Sumardi, Sumardi Syifa Suaibah Aslamiah Tantri Dwi Lestari Tasya Novita Sari Temmy Renaldi Setia Bakti Tendi Darisman Tia Nurul Fauziah Tika Yulianti Titing Sulastri Titing Sulastri Tsani Azalia Rizki Usi Susilawati Widi Nursyamsi Apriawan Wirda Nur Aulia Yusuf Khoerul Rizal Yusuf Suryana Zahra Rahma Zenzen Zakiyah